第一小學(xué)落實(shí)雙減政策學(xué)生五項(xiàng)管理工作方案

細(xì)則（整理版）

布置和檢查作業(yè)是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，是師生交流

的重要平臺(tái)，是教師改進(jìn)教學(xué)、學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)和技能的

重要手段。因此教師必須精心設(shè)計(jì)并認(rèn)真檢查批改作業(yè)。作

業(yè)一般分為三類：第一類是通常的書(shū)面作業(yè)，如習(xí)題、作文

及各學(xué)科操作性基本功訓(xùn)練的作業(yè)；第二類是口頭作業(yè)，通

常指朗讀、背誦任務(wù)及英語(yǔ)的聽(tīng)力作業(yè)等，第三類是綜合實(shí)

踐性的作業(yè)。

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)有關(guān)“雙減”工作的文件精神，以辦

公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段

學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》為準(zhǔn)繩，按照市、區(qū)

教體育局的相關(guān)文件要求，學(xué)校以切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為

突破口，以精致化管理為抓手以課堂教學(xué)改為主陣地，以強(qiáng)

化德育、提升自主學(xué)習(xí)能力為重點(diǎn)，深入探索增效的策略方

法和途徑，逐步建立和完善“雙減”的長(zhǎng)效機(jī)制，推進(jìn)學(xué)區(qū)

科學(xué)內(nèi)涵發(fā)展，穩(wěn)步提高素質(zhì)教育實(shí)施水平。

二、“五項(xiàng)管理”工作領(lǐng)導(dǎo)小組

成立學(xué)校“五項(xiàng)管理”“作業(yè)管理”工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：A

副組長(zhǎng)：B

成員：C

三、抓好管理、細(xì)化要求

（一）體質(zhì)健康管理

為貫徹落實(shí)《健康行動(dòng)（2019-2030年）》《關(guān)于全面

加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見(jiàn)》等文件精神，確保

2030年《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)到規(guī)定要求，現(xiàn)就有關(guān)

工作通知如下。

1、綜合防控近視。每天上下午第二節(jié)課后組織學(xué)生在

教室各做1次眼保健操，緩解眼疲勞。監(jiān)督并隨時(shí)糾正孩子

不良讀寫(xiě)姿勢(shì)，應(yīng)保持“一尺、一拳、一寸”要求，讀寫(xiě)連

續(xù)用眼時(shí)間不超過(guò)40分鐘。建立學(xué)生視力狀況監(jiān)測(cè)機(jī)制，

每學(xué)期至少2次全覆蓋視力篩查。

2、開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)。全面開(kāi)展陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)，每

天陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)不少于1小時(shí)。每個(gè)學(xué)生掌握至少2項(xiàng)日常鍛煉

的體育技能，形成良好的體育鍛煉習(xí)慣，體質(zhì)健康水平切實(shí)

得到提高。教師不得“拖堂”或提前上課，保證學(xué)生每節(jié)課

間休息并進(jìn)行適當(dāng)身體活動(dòng)，減少靜態(tài)行為。

3、提高體育教學(xué)質(zhì)量。

（1）學(xué)校要聚焦“教會(huì)、勤練、常賽”，逐步完善

“健康知識(shí)+基本運(yùn)動(dòng)技能+專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能”學(xué)校體育教學(xué)模

式，讓每位學(xué)生掌握「2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。

（2）利用深后服務(wù)創(chuàng)建體育社團(tuán)，鼓勵(lì)學(xué)生利用課余

和節(jié)假日時(shí)間積極參加跑步、籃球、跳遠(yuǎn)、跳繩等項(xiàng)目的訓(xùn)

練。

（3）體育教研組每學(xué)期至少開(kāi)展一次集中備課、集體

研學(xué)、公開(kāi)課展示。

4、加強(qiáng)健康教育。通過(guò)有計(jì)劃地開(kāi)展健康教育，培養(yǎng)

學(xué)生的健康意識(shí)和公共衛(wèi)生意識(shí)，掌握必要的健康知識(shí)和技

能，促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)地采納和保持有益于健康的行為和生活方

式，減少或消除影響健康的危險(xiǎn)因素，為醫(yī)生的健康奠定堅(jiān)

實(shí)的基礎(chǔ)C

5、組織豐富多彩的體育競(jìng)賽活動(dòng)以賽促學(xué)、以賽促練，

結(jié)合運(yùn)動(dòng)季、比賽月開(kāi)展足球、籃球、長(zhǎng)跑、跳繩、廣播操

比賽等體育專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)競(jìng)技賽，豐富課余生活，提高學(xué)生身體

素質(zhì)。通過(guò)學(xué)校拓展課、體育社團(tuán)、校隊(duì)的專項(xiàng)訓(xùn)練，達(dá)到

培優(yōu)提升效果，發(fā)展學(xué)生體育特長(zhǎng)。小學(xué)落實(shí)“五項(xiàng)管理”

規(guī)定給家長(zhǎng)的建議為進(jìn)一步做好我校學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、

讀物、體質(zhì)等五項(xiàng)管理工作，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，形成

家校合力協(xié)同育人，特溫馨告知各位家長(zhǎng)。

6、設(shè)計(jì)個(gè)畦化體育作業(yè)。

開(kāi)設(shè)足球.籃球.羽毛球.花樣跳繩等體育特色技能課，

指導(dǎo)學(xué)生掌握1至2項(xiàng)體育技能。

（二）讀物管理

依據(jù)《教育部關(guān)于印發(fā)中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦

法的通知》，在先期開(kāi)展中小學(xué)圖書(shū)館圖書(shū)審查清理工作的

基礎(chǔ)上，做好選用課外讀物全面排查工作。

1、嚴(yán)格讀物管理。學(xué)校要將推薦的教輔和讀物目靈轉(zhuǎn)

發(fā)至家長(zhǎng)，作為家長(zhǎng)學(xué)生選購(gòu)依據(jù)c引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)生從正現(xiàn)書(shū)

店選用讀物，不要選購(gòu)和使用盜版讀物，不要選購(gòu)和使用與

核心價(jià)值觀相違背的讀物資料，凈化中小學(xué)的用書(shū)環(huán)境。要

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生攜帶進(jìn)入校園讀物的管理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題讀物應(yīng)及時(shí)

予以有效處置，消除不良影響。建立進(jìn)校園課外讀物推薦報(bào)

備制度，暢通社會(huì)和群眾監(jiān)督渠道C

2、激發(fā)閱讀興趣。強(qiáng)化對(duì)學(xué)生閱讀的深入研究與指導(dǎo),

讓閱讀真正成為學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。組織開(kāi)展系列活動(dòng)，使學(xué)

生喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣，引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，

讀經(jīng)典，夯實(shí)學(xué)生文化知識(shí)基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。

3、圖書(shū)室要做好圖書(shū)清查，發(fā)現(xiàn)不適合學(xué)生閱讀、內(nèi)

容不健康的書(shū)籍要及時(shí)清理，課外讀物以上

4、加強(qiáng)排查，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。各校圖書(shū)室管

理人員按照《辦法》要求，認(rèn)真排查館藏書(shū)籍，發(fā)現(xiàn)不符合

要求的書(shū)籍封存管理，不準(zhǔn)借閱。隨時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的

課外讀物，發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物，教育學(xué)生禁讀并及時(shí)告

知家長(zhǎng)。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)群、家訪等方式，使廣大家長(zhǎng)熟

知教育部《辦法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物，并對(duì)

家藏圖書(shū)進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書(shū)應(yīng)剔除，禁止學(xué)

生閱讀。

5、發(fā)揮課外讀物育人功能。

學(xué)校始終堅(jiān)持倡導(dǎo)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)。通過(guò)

開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱

讀習(xí)慣。

（1）舉行校園讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。每一學(xué)年的四月份是學(xué)校

的悅讀月，開(kāi)展主題式悅讀節(jié)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生閱

讀的興趣，培養(yǎng)愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的好習(xí)慣C

（2）師生共讀，親子共讀活動(dòng)。每月開(kāi)展一次師生讀

書(shū)交流會(huì)，師生共讀一本書(shū)，共情共讀，帶動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的熱

潮。學(xué)校主張親子共讀，通過(guò)家校委員會(huì)的示范作用，帶動(dòng)

整個(gè)校園的親子共讀，將讀書(shū)輻射到每個(gè)家庭。

6、加強(qiáng)審核把關(guān)。使用教育行政部門(mén)審核通過(guò)的教材。

杜絕任何單位和個(gè)人，在校園內(nèi)通過(guò)舉辦講座培訓(xùn)等活動(dòng)，

銷售課外讀物。

7、完善隊(duì)伍管理機(jī)制。進(jìn)一步落實(shí)小學(xué)圖書(shū)館專業(yè)人

員資格準(zhǔn)入規(guī)定，強(qiáng)化圖書(shū)采購(gòu)人員責(zé)任意識(shí)，切實(shí)做到

“供貨渠道正規(guī)，圖書(shū)來(lái)源可靠，采購(gòu)流程規(guī)范，切實(shí)保證

質(zhì)量”。

8、強(qiáng)化督導(dǎo)落實(shí)。

學(xué)校采取多種形式嚴(yán)查各班亂征訂購(gòu)買(mǎi)教輔資料和強(qiáng)制

或推薦暗示學(xué)生在特定地方購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)情況，一經(jīng)學(xué)校發(fā)現(xiàn)將

取消教師職務(wù)晉級(jí)、評(píng)先評(píng)優(yōu)資格。

（三）睡眠管理

為保證中小學(xué)生享有充足的唾眠時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生身心健

康發(fā)展，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生睡眠

管理工作的通知》要求。

1、培養(yǎng)良好作息習(xí)慣。

引導(dǎo)學(xué)生制定作息時(shí)間表，保證中午半個(gè)小時(shí)以上的午

休，每天唾眠時(shí)間不少于10小時(shí)，建議每天21：20之前上

床休息。

2、睡眠的管理與監(jiān)督

加強(qiáng)學(xué)生睡眠時(shí)間的監(jiān)督。班主任通過(guò)家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生

睡眠情況的監(jiān)控，把好關(guān)，形成學(xué)生個(gè)人備案。定期開(kāi)展有

關(guān)睡眠情況的問(wèn)卷調(diào)查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，提出相

應(yīng)整改意見(jiàn)。

3、防止學(xué)業(yè)過(guò)重?cái)D占睡眠時(shí)間

各學(xué)校要提升課堂教學(xué)實(shí)效，加強(qiáng)作業(yè)統(tǒng)籌管理，嚴(yán)格

按照有關(guān)規(guī)定要求，合理調(diào)控學(xué)生書(shū)面作業(yè)總量，指導(dǎo)學(xué)生

充分利用自習(xí)課或課后服務(wù)時(shí)間，使學(xué)生在校內(nèi)基本完成書(shū)

面作業(yè)，避免學(xué)生回家后作業(yè)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，擠占正常唾眠時(shí)間。

4、早到學(xué)生管理及活動(dòng)安排

（1）作息時(shí)間實(shí)行以后，要求學(xué)生無(wú)特殊情況不允許

提前到校C

（2）對(duì)于因傷病殘障等原因行動(dòng)不便的學(xué)生，允許在

家長(zhǎng)的陪護(hù)下適當(dāng)提前進(jìn)入校園，但家長(zhǎng)必須與學(xué)生所在班

級(jí)班主任做好交接方可離開(kāi)，確保學(xué)生在校有人管護(hù)。

（3）因天氣影響、學(xué)校活動(dòng)等特殊因素允許學(xué)生提前

進(jìn)入校園時(shí)，必須通知值周教師和班主任提前到崗，避免因

無(wú)人管護(hù)出現(xiàn)安全事故。

5、學(xué)校不得要求學(xué)生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學(xué)活

動(dòng)，對(duì)于個(gè)別因家庭特殊情況提前到校學(xué)生，學(xué)校應(yīng)提前開(kāi)

門(mén)、妥善安置；

6、統(tǒng)籌安排學(xué)校作息時(shí)間。從保證學(xué)生充足睡眠需要

出發(fā)，結(jié)合實(shí)際情況合理確定作息時(shí)間。上午上課時(shí)間不早

于8：20,合理安排課間休息和下午上課時(shí)間，保障學(xué)生每天

1小時(shí)午休時(shí)間。

7、統(tǒng)籌安排學(xué)校作息時(shí)間

學(xué)校不要求學(xué)生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學(xué)活動(dòng)，學(xué)

生上午第一節(jié)課上課時(shí)間固定為&20,學(xué)生在&20點(diǎn)前到校不

視為遲到，如家庭有特殊情況，學(xué)生也可以提前到校，學(xué)校

做到隨到隨進(jìn)。學(xué)校&20前不進(jìn)行統(tǒng)一授課。

8、寄宿部要合理安排作息時(shí)間，確保學(xué)生達(dá)到規(guī)定睡

眠時(shí)間要求。就寢時(shí)間一般不晚于22：00；

（四）作業(yè)管理

為全面貫徹落實(shí)辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減

輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》（以

下簡(jiǎn)稱“雙減”）和《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校

作業(yè)管理的通知》精神，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)和教研常規(guī)，聚

焦課堂教學(xué)質(zhì)量提升，大力倡導(dǎo)因材施教，積極建構(gòu)針對(duì)不

同學(xué)生實(shí)際、不同教學(xué)內(nèi)容的多樣化的課堂教學(xué)模式，全面

推進(jìn)減負(fù)提質(zhì)各項(xiàng)工作，切實(shí)加強(qiáng)作業(yè)管理。

1、嚴(yán)格落實(shí)作業(yè)批閱責(zé)任教師不得要求家長(zhǎng)檢查批閱

作業(yè)，不得要求家長(zhǎng)在作業(yè)上簽字。

2、禁止教師布置懲罰性、重復(fù)性作業(yè)，不得通過(guò)家長(zhǎng)

微信群等布置作業(yè)。鼓勵(lì)教師針對(duì)不同層度、不同潛質(zhì)、不

同愛(ài)好的學(xué)生布置彈性作業(yè)、分層作業(yè)、特色作業(yè)。

3、各科教師要認(rèn)真開(kāi)展本學(xué)科作業(yè)情況自查，除家庭

作業(yè)外，不允許布置其他形式的家庭作業(yè)。

4、嚴(yán)格執(zhí)行“一科一輔”，嚴(yán)禁以套題、練習(xí)冊(cè)代替

作業(yè)的現(xiàn)象。嚴(yán)格按照教育局提供的教輔目錄選擇教輔資料,

教師不得將練習(xí)冊(cè)、復(fù)習(xí)資料不加選擇地作為作業(yè)使用。

5、布置作業(yè)的原則

1、嚴(yán)禁用手機(jī)布置作業(yè)，不得要求學(xué)生用手機(jī)完成作

業(yè)C

2、不給家長(zhǎng)布置作業(yè)。學(xué)校嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布

置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)批改作業(yè)。引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育

觀念，切實(shí)履行家庭教育主體責(zé)任，營(yíng)造良好家庭育人氛圍,

合理安排孩子課余生活，與學(xué)校形成協(xié)同育人合力；督促孩

子回家后主動(dòng)完成學(xué)校布置的作業(yè)，引導(dǎo)孩子從事力所能及

的家務(wù)勞動(dòng)，激勵(lì)孩子堅(jiān)持進(jìn)行感興趣的體育鍛煉和社會(huì)實(shí)

踐；不額外布置其他家庭作業(yè)。

3、每學(xué)期教研組內(nèi)教師應(yīng)該開(kāi)展作業(yè)專題研究活動(dòng)，

對(duì)教材上的作業(yè)進(jìn)行具體研究，確定學(xué)期內(nèi)的作業(yè)范圍、作

業(yè)要求等基本內(nèi)容。

6、逐步建立基礎(chǔ)性作業(yè)資源庫(kù)，創(chuàng)新適應(yīng)不同學(xué)生學(xué)

習(xí)需要的作業(yè)形式。

7、合理調(diào)控作業(yè)總量

加強(qiáng)各學(xué)科作業(yè)統(tǒng)籌管理，嚴(yán)珞按照有關(guān)規(guī)定要求，合

理調(diào)控學(xué)生書(shū)面作業(yè)總量每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)

90分鐘。完成書(shū)面作業(yè)主要靠校內(nèi)時(shí)間，合理安排學(xué)生自習(xí)

課時(shí)間，嚴(yán)禁無(wú)故挪用、擠占：要指導(dǎo)學(xué)生充分利用自習(xí)課,

使學(xué)生在校內(nèi)完成大部分書(shū)面作業(yè)，避免因?qū)W生回家后作業(yè)

時(shí)間過(guò)長(zhǎng)擠占正常睡眠時(shí)間，確保充足睡眠。周末、寒暑假、

法定節(jié)假日也要控制書(shū)面作業(yè)時(shí)間總量。

8、提高設(shè)計(jì)質(zhì)量。基于課程標(biāo)準(zhǔn)及其他相關(guān)課程指導(dǎo)

意見(jiàn)，圍繞作業(yè)的目標(biāo)、內(nèi)容、難度、類型、數(shù)量等關(guān)鍵要

素，綜合考慮作業(yè)的系統(tǒng)性、多樣性和實(shí)踐性，建立和完善

基于課程標(biāo)準(zhǔn)、立足學(xué)情的校本作業(yè)具體要求。關(guān)注學(xué)情差

異，加強(qiáng)單元作業(yè)設(shè)計(jì)，加強(qiáng)探究性、實(shí)踐性、綜合性、跨

學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)，創(chuàng)新作業(yè)類型方式。

9、嚴(yán)控書(shū)面家庭作業(yè)總量。加強(qiáng)各學(xué)科作業(yè)統(tǒng)籌，總

量控制。適合兒童年齡特點(diǎn)的作業(yè)，如課外閱讀、口語(yǔ)交際、

探究活動(dòng)、手工制作等閱讀、實(shí)踐體驗(yàn)類作業(yè)，不布置書(shū)面

家庭作業(yè)。

10、提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。將作業(yè)設(shè)計(jì)作為校本教研重點(diǎn),

系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向

的基礎(chǔ)性作業(yè)。教師要提高自主設(shè)計(jì)作業(yè)能力，針對(duì)學(xué)生不

同情況，精準(zhǔn)設(shè)計(jì)作業(yè)，根據(jù)實(shí)際學(xué)情，精選作業(yè)內(nèi)容，合

理確定作業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度不得超過(guò)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)要求。經(jīng)

常性組織開(kāi)展作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的教師培訓(xùn)與教研活動(dòng)，定期

組織開(kāi)展優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選與展示交流活動(dòng)，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源

共建共享。

11、堅(jiān)決杜絕給學(xué)生布置機(jī)械性、重復(fù)性、難度過(guò)大的

作業(yè)嚴(yán)禁教師用增加作業(yè)量的方式或罰寫(xiě)、罰抄等形式懲罰

學(xué)生。布置抄寫(xiě)類作業(yè)，不得超過(guò)5遍，時(shí)長(zhǎng)不得超過(guò)30

分鐘。

12、作業(yè)布置規(guī)范

1、教師要科學(xué)合理布置作業(yè)，作業(yè)難度水平不得超過(guò)

課標(biāo)要求。作業(yè)布置應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，為學(xué)生精心選擇作

業(yè)，保證基礎(chǔ)性和時(shí)效性，杜絕機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。

2、嚴(yán)格落實(shí)XX省《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生減負(fù)工作

的實(shí)施方案》、XX市《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)義務(wù)教育階段

學(xué)生作業(yè)管理的指導(dǎo)意見(jiàn)》精神和《XX市中小學(xué)減負(fù)工作落

實(shí)情況導(dǎo)檢查實(shí)施方案》的要求做好此項(xiàng)工作。

3、凡節(jié)假日，必須布置適當(dāng)?shù)募彝プ鳂I(yè)。

4、不給家長(zhǎng)布置作業(yè)。

嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)批改作

業(yè)。引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念，切實(shí)履行家庭教育主體

責(zé)任，營(yíng)造良好家庭育人氛圍，合理安排孩子課余生活，與

學(xué)校形成協(xié)同育人合力。

（五）手機(jī)管理

為保護(hù)學(xué)生視力，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲，促進(jìn)學(xué)生身心

健康發(fā)展，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理

工作》文件要求。

1、做好家校溝通。學(xué)校將手機(jī)管理的有關(guān)要求告知學(xué)

生家長(zhǎng)，講清過(guò)度使用手機(jī)的危害性和加強(qiáng)管理的必要性。

家長(zhǎng)應(yīng)履行教育職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)孩子使用手機(jī)的督促管理，嚴(yán)

格控制學(xué)生居家使用電子產(chǎn)品，防止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)。家長(zhǎng)老

師及時(shí)保持溝通，掌握學(xué)生身心健康狀況，形成家校協(xié)同育

人合力。

2、手機(jī)布置作業(yè)管理

學(xué)校加強(qiáng)課堂教學(xué)和作業(yè)管理，教師應(yīng)通過(guò)課堂板書(shū)方

式給學(xué)生當(dāng)面禰置作業(yè)，不得用手機(jī)布置作業(yè)，更不得要求

學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。學(xué)校定期對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行調(diào)查了

解，發(fā)現(xiàn)教師違規(guī)使用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生用手機(jī)完成

作業(yè)，講嚴(yán)肅處理。

3、嚴(yán)格手機(jī)管理教導(dǎo)處將不定期抽查各班學(xué)生帶電子

產(chǎn)品進(jìn)課堂相關(guān)情況，做到有監(jiān)督、有落實(shí)。值周教師巡查

中發(fā)現(xiàn)學(xué)生持有、使用手機(jī)的，堅(jiān)決予以收繳并交于班主任

統(tǒng)一保管。

4、有限帶入校園。學(xué)校應(yīng)當(dāng)告知學(xué)生和家長(zhǎng)，原則上

不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園，學(xué)生確有將手機(jī)帶入校園需求的,

須經(jīng)學(xué)生家長(zhǎng)同意、書(shū)面提出申請(qǐng)，學(xué)校研究同意，進(jìn)校后

應(yīng)將手機(jī)交由學(xué)校統(tǒng)一保管，禁止將手機(jī)帶入課堂。

5、家校做好引導(dǎo)

家長(zhǎng)、學(xué)校要共同做好學(xué)生引導(dǎo)工作，要讓學(xué)生充分認(rèn)

識(shí)過(guò)度使用手機(jī)的危害性，要讓孩子有這種自覺(jué)性，增強(qiáng)這

種自覺(jué)意識(shí)。既不能嚴(yán)格禁止孩子使用手機(jī)，也不能過(guò)分地

縱容孩子無(wú)限制地玩手機(jī)。另外，家長(zhǎng)以身作則，建立良好

的親子關(guān)系。

6、中小學(xué)校出臺(tái)加強(qiáng)手機(jī)管理相關(guān)舉措或辦法；制定手

機(jī)管理以及帶入校園申請(qǐng)制度；對(duì)學(xué)生合理使用手機(jī)進(jìn)行教

育引導(dǎo)；嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生手機(jī)不得帶入課堂的規(guī)定；設(shè)立手機(jī)

統(tǒng)一管理場(chǎng)所、保管裝置和安排手機(jī)保管責(zé)任人；原則上不

得用手機(jī)布置作業(yè)，不得要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。

四、認(rèn)真落實(shí)方案，形成長(zhǎng)效機(jī)制

（一）采用等級(jí)評(píng)價(jià)方式。嚴(yán)格依照課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)基

本要求確定考試內(nèi)容，命題要符合素質(zhì)教育導(dǎo)向。考試成績(jī)

實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)，嚴(yán)禁以任何形式、方式公布學(xué)生考試成績(jī)及

排名。此項(xiàng)與教師師德考核掛鉤。

（二）進(jìn)一步完善管理制度，層層落實(shí)工作責(zé)任。校長(zhǎng)

全面負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處狠抓督查落實(shí)，年級(jí)組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)各年級(jí)

五項(xiàng)管理工作的落實(shí)，班主任負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)生減負(fù)的任務(wù)。

（三）指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐鍛煉。組織學(xué)生參加文體活動(dòng)，培

育1-2項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能和藝術(shù)特長(zhǎng)，嚴(yán)禁擠占體育課時(shí)和大

課間，中小學(xué)生校內(nèi)體育活動(dòng)時(shí)間每天不少于1小時(shí)，條件

允許的情況下盡量安排在戶外。教育學(xué)生坐立行讀寫(xiě)姿勢(shì)正

確，認(rèn)真做好廣播操和眼保健操。加強(qiáng)勞動(dòng)生活技能教育，

指導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，樂(lè)于科學(xué)探索，熱心志愿公益服務(wù)。

（四）從嚴(yán)管理教材教輔。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和省有關(guān)中小

學(xué)教材教輔材料管理相關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)中小學(xué)教材和教輔材料

管理，嚴(yán)格執(zhí)行編寫(xiě)、評(píng)議、選用、發(fā)行、代購(gòu)、使用等相

關(guān)政策。嚴(yán)禁濫派、濫訂、濫發(fā)和搭載各種教輔材料，嚴(yán)肅

查處義務(wù)教育學(xué)校使用境外教材行為。加強(qiáng)教輔材料進(jìn)校園

檢查管理，嚴(yán)格執(zhí)行“一科一輔"，任何單位和個(gè)人不得進(jìn)入

學(xué)校宣傳、推薦、推銷任何教輔材料。學(xué)生及家長(zhǎng)購(gòu)買(mǎi)教輔

材料根據(jù)自愿原則，不得強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買(mǎi)教輔材料,

不得指定參考、暗示和誘導(dǎo)等方式搞“一科多輔”。規(guī)范校園

學(xué)習(xí)類APP使用管理，凡未經(jīng)審查備案的中小學(xué)校園學(xué)習(xí)類

APP,學(xué)校、教師不得要求學(xué)生使用。

（五）成立“五項(xiàng)管理”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)

生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)的監(jiān)管，保證五項(xiàng)管理工

作的實(shí)效落實(shí)。

（六）“五項(xiàng)管理”工作，要做一次全面自查，對(duì)存在

的問(wèn)題及時(shí)整改。將“五項(xiàng)管理”統(tǒng)籌考慮，綜合施策，細(xì)

化各項(xiàng)管理措施。

五、加強(qiáng)工作督導(dǎo)，進(jìn)行責(zé)任追究

（一）嚴(yán)格督查考核。校督導(dǎo)室將加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)部“五

項(xiàng)管理”的督促指導(dǎo)，確保“五項(xiàng)管理”落實(shí)落細(xì)。同時(shí)，

將“五項(xiàng)管理”納入學(xué)校目標(biāo)管理考核，實(shí)行定期督導(dǎo)，校

長(zhǎng)是“五項(xiàng)管理”工作第一責(zé)任人，切實(shí)履職盡責(zé)。對(duì)“五

項(xiàng)管理”工作落實(shí)不到位的年級(jí)組和個(gè)人，按照學(xué)校相關(guān)制

度嚴(yán)格追責(zé)問(wèn)責(zé)。

（二）學(xué)校通過(guò)線上線下平臺(tái)進(jìn)行宣傳《學(xué)生手機(jī)管理

實(shí)施方案》，提高家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生在

校外科學(xué)合理使用手機(jī)，強(qiáng)化自律自強(qiáng)和自我教育意識(shí)，促

進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

（三）學(xué)生違規(guī)將手機(jī)帶入校園，凡發(fā)現(xiàn)學(xué)生攜帶手機(jī)

入校，無(wú)論在校園內(nèi)何時(shí)何地,使用與否，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教職員

工都要把該手機(jī)及其附屬設(shè)備當(dāng)做違紀(jì)違規(guī)工具予以收繳暫

扣，并將收繳的手機(jī)及附屬設(shè)備交由各班班主任保管，德育

處詳細(xì)登記收繳情況，并由學(xué)生簽字確認(rèn)，由家長(zhǎng)到校認(rèn)領(lǐng),

并與學(xué)校共同對(duì)孩子進(jìn)行批評(píng)教育。

（四）加強(qiáng)組織保障，推進(jìn)學(xué)生五項(xiàng)管理管理常態(tài)化。

學(xué)校成立五項(xiàng)管理領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生五項(xiàng)管理工

作，切實(shí)做好教育部《辦法》和學(xué)校《方案》的落實(shí)工作，

使本校學(xué)生五項(xiàng)管理工作良性發(fā)展。

（五）德育處、班主任要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和教育，讓

學(xué)生認(rèn)清利弊，切實(shí)解決思想癥結(jié)，明確在學(xué)校禁止學(xué)生使

用手機(jī)的意義。同時(shí)，學(xué)校要做好與家長(zhǎng)的溝通工作，以取

得家長(zhǎng)的認(rèn)同和配合。

（六）學(xué)校督導(dǎo)員和監(jiān)察小組不定期檢查各項(xiàng)工作落實(shí)

情況。

（七）堅(jiān)持以學(xué)定考，充分發(fā)揮考試的作用。學(xué)校認(rèn)真

落實(shí)義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指南。每學(xué)年定期組織考試主要是通

過(guò)對(duì)學(xué)生多種能力的考察，結(jié)合考試，正確綜合評(píng)定學(xué)生的

學(xué)業(yè)成績(jī)，反饋學(xué)生階段性學(xué)生成果，以利于讓學(xué)生在下一

步學(xué)習(xí)過(guò)程中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改正不足，發(fā)現(xiàn)自己存在的問(wèn)

題，進(jìn)一步提升自己的能力。教師要嚴(yán)格按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)

和教學(xué)基本要求確定考試內(nèi)容，不出偏、怪考題；教師在出

題過(guò)程中要認(rèn)真篩選有針對(duì)性，基礎(chǔ)性的試題，考試難度要

適當(dāng)。學(xué)校和班級(jí)不得公布學(xué)生個(gè)人和集體成績(jī)、名次等信

息，校內(nèi)不開(kāi)展學(xué)生考試成績(jī)排名。

六、落實(shí)“五項(xiàng)管理”規(guī)定給家長(zhǎng)的建議

為進(jìn)一步做好我校學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)

等五項(xiàng)管理工作，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，形成家校合力協(xié)

同育人，特溫馨告知各位家長(zhǎng)。

1、關(guān)于睡眠管理

充足良好的睡眠是孩子有效學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)的重要保障。

為保證學(xué)生享有充足的睡眠時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，

我校將繼續(xù)提升課堂教學(xué)實(shí)效，加強(qiáng)作業(yè)統(tǒng)籌管理，避免學(xué)

生回家后作業(yè)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，擠占正常睡眠時(shí)間。同時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)

重視并配合做好孩子睡眠管理，相關(guān)建議如下：

（1）重視孩子的睡眠管理。督促孩子按時(shí)就寢不熬夜,

避免出現(xiàn)因玩網(wǎng)絡(luò)游戲等原因?qū)е碌耐硗佻F(xiàn)象，保證學(xué)生充

足的睡眠時(shí)間。

（2）鼓勵(lì)孩子午休。上午孩子們進(jìn)行了快節(jié)奏學(xué)習(xí)，

比較困乏。午托學(xué)生在學(xué)校進(jìn)行午休，回家的學(xué)生家要鼓勵(lì)

孩子進(jìn)行午休，時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，建議半小時(shí)左右，這樣可以

保證孩子有充足的精力去學(xué)習(xí)。

（3）鼓勵(lì)孩子午休。上午進(jìn)行了快節(jié)奏的學(xué)習(xí)，孩子

到下午容易困乏。家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子午休，時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，建

議半小時(shí)左右，這樣可以保證孩子有充足的精力進(jìn)行下午的

學(xué)習(xí)和活動(dòng)。

2、關(guān)于手機(jī)管理

為保護(hù)學(xué)生視力，讓學(xué)生在學(xué)校專心學(xué)習(xí)，防止沉迷網(wǎng)

絡(luò)和游戲，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，根據(jù)教育部辦公廳《關(guān)

于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》，請(qǐng)家長(zhǎng)配合監(jiān)督管

理，相關(guān)建議如下：

（1）若非必須，建議家長(zhǎng)不要為孩子配備手機(jī)。

（2）不讓孩子將手機(jī)。電話手表等帶入校園。學(xué)生在

校期間，家長(zhǎng)如需與孩子聯(lián)系，可通過(guò)班主任進(jìn)行溝通c如

果確有帶手機(jī)入校的需求，須經(jīng)家長(zhǎng)同意。向?qū)W校提出書(shū)面

申請(qǐng)，進(jìn)校后手機(jī)交由班主任統(tǒng)一收起，班主任及時(shí)交到學(xué)

生德育處統(tǒng)一保管，放學(xué)后歸還。電話手表的使用規(guī)則與手

機(jī)相同。

（3）家長(zhǎng)以身作則，言傳身教。家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，盡

量不在孩子面前玩手機(jī)，切忌自身沉溺于手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，給孩

子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣，與學(xué)校一是對(duì)孩子合理使用手機(jī)進(jìn)

行教育引導(dǎo)，形成育人合力。

3、關(guān)于體質(zhì)管理。

擁有健康的身體是孩子全面成長(zhǎng)的重要標(biāo)志之一。為增

強(qiáng)孩子體質(zhì)，提高孩子體質(zhì)健康水平，相關(guān)建議如下：

(1)家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子在體育鍛煉活動(dòng)中既要克服困難,

更要量力而行，鍛煉與訓(xùn)練時(shí)要注意運(yùn)動(dòng)安全，運(yùn)動(dòng)前要做

好準(zhǔn)備活動(dòng)，以免造成運(yùn)動(dòng)損傷。

(2)做到合理膳食。均衡營(yíng)養(yǎng)有助于學(xué)生身體的健康,

引導(dǎo)孩子不挑食、不偏食、不暴飲暴食。

(3)檢查家中燈光和書(shū)桌凳。請(qǐng)家長(zhǎng)確保孩子在家學(xué)

習(xí)使用護(hù)眼光源的臺(tái)燈，將孩子的學(xué)習(xí)桌椅調(diào)整至合適的高

度，并經(jīng)常關(guān)注孩子作業(yè)或閱讀的姿勢(shì)。

(4)如孩子因身體原因不能參加體育運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)及時(shí)告

知老師，避免因運(yùn)動(dòng)而造成對(duì)孩子的傷害。

4、“五項(xiàng)管理”，離不開(kāi)家庭、學(xué)校和社會(huì)各界的密

切協(xié)作，讓我們攜起手來(lái)，為了孩子的美好未來(lái)共同努力。

5、關(guān)于作業(yè)管理

為積極貫徹上級(jí)教育行政部門(mén)關(guān)于“減負(fù)”工作的指示

精神，我校將嚴(yán)格控制書(shū)面作業(yè)總量，落實(shí)一、二年級(jí)不布

置書(shū)面家庭作業(yè)、三至六年級(jí)每天書(shū)面家庭作業(yè)不超過(guò)60

分鐘，不給家長(zhǎng)布置作業(yè)或要求家長(zhǎng)批改作業(yè)，不用手機(jī)布

置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)等要求。學(xué)校也會(huì)根據(jù)

學(xué)生實(shí)際情況和特殊需求，精準(zhǔn)設(shè)計(jì)作業(yè)，精選作業(yè)內(nèi)容，

合理確定各科作業(yè)總量和難度。同時(shí)，向家長(zhǎng)倡議如下：

（1）家長(zhǎng)要跟學(xué)校密切配合，注意引導(dǎo)培養(yǎng)孩子養(yǎng)成

獨(dú)立自主完成作業(yè)的良好習(xí)慣。給孩子創(chuàng)造適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境,

多進(jìn)行體育鍛煉、課外閱讀、綜合實(shí)踐活動(dòng)，拓展視野，提

高綜合素質(zhì)。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，如孩子學(xué)習(xí)中需要幫助,

家長(zhǎng)指導(dǎo)要注意分寸，家長(zhǎng)可以先給予提示，然后讓孩子獨(dú)

立思考，認(rèn)真完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)。

（3）建議家長(zhǎng)不要憑自己的感覺(jué)隨意給孩子布置作業(yè),

加重孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。不要根據(jù)自己的愛(ài)好給孩子大量報(bào)興趣

班，占用孩子休息時(shí)間，額外增加孩子的身體和心理負(fù)擔(dān)。

（4）欲速則不達(dá)，建議家長(zhǎng)不要額外給孩子布置作業(yè),

加重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。家長(zhǎng)不要以自己的期望給孩子過(guò)度報(bào)興趣班,

擠占孩子的休息時(shí)間，增加孩子的身心負(fù)擔(dān)C

（5）開(kāi)展親子閱讀，既培養(yǎng)了孩子的閱讀興趣，又增

進(jìn)親子之間的感情。

各位家長(zhǎng)，孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)是家校共同的愿望，希望

我們家校共管，合力教育，為孩子的人生保駕護(hù)航。

備用方案：

第六中學(xué)秋季五項(xiàng)管理方案（供修改）

為深入貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教

育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》、教育部辦公

廳《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》等相關(guān)文件精

神，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)校特制訂如下作業(yè)管理

制度：

一、作業(yè)管理篇

（一）加強(qiáng)管理措施。

學(xué)校制定作業(yè)管理制度，進(jìn)一步加強(qiáng)規(guī)范作業(yè)來(lái)源、科

學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)、合理布置作業(yè)、統(tǒng)籌作業(yè)總量、有效評(píng)改反饋

等全過(guò)程管理。基于課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步加強(qiáng)作業(yè)與備課、上

課、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等教學(xué)環(huán)節(jié)的系統(tǒng)性設(shè)計(jì)。

（二）對(duì)標(biāo)依規(guī)，確保落實(shí)制定作業(yè)布置、批閱、檢查

具體細(xì)則，并作為考核指標(biāo)。學(xué)校將面向家長(zhǎng)、學(xué)生、教師

開(kāi)展不定期地隨訪或問(wèn)卷調(diào)查，了解教師作業(yè)布置和學(xué)生作

業(yè)完成情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋，及時(shí)整改。

（三）督促學(xué)生自主完成作業(yè)學(xué)校、教師對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行宣

傳、指導(dǎo)，引導(dǎo)家長(zhǎng)切實(shí)履行家庭教育職責(zé)，督促引導(dǎo)學(xué)生

自主完成作業(yè)，不抄襲、不敷衍，不利用網(wǎng)絡(luò)手段下載作業(yè)

答案，不額外給學(xué)生安排書(shū)面作業(yè)，家校合力，提高學(xué)生完

成作業(yè)的效率和質(zhì)量。

（四）教師要在課堂教學(xué)提質(zhì)增效的基礎(chǔ)上，提高自主

設(shè)計(jì)作業(yè)能力，針對(duì)學(xué)生不同情況，精準(zhǔn)設(shè)計(jì)作業(yè)，精選作

業(yè)內(nèi)容，布置科學(xué)合理有效作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)、形成

能力、培養(yǎng)習(xí)慣；學(xué)校要把作業(yè)研究作為校本教研的重要內(nèi)

容，加強(qiáng)作業(yè)統(tǒng)籌管理；教育部門(mén)要經(jīng)常性組織開(kāi)展作業(yè)設(shè)

計(jì)與實(shí)施的教師培訓(xùn)與教研活動(dòng)，教研機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校作

業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的研究與指導(dǎo)，提升教師作業(yè)設(shè)計(jì)能力，提高

作業(yè)育人質(zhì)量。

（五）深化落實(shí)《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》

《嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課的規(guī)定》《嚴(yán)禁

教師違規(guī)收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮品禮金等行為的規(guī)定》等相關(guān)規(guī)

定。依法依規(guī)嚴(yán)肅查處學(xué)校教師校外有償補(bǔ)課行為，發(fā)現(xiàn)一

起杳處一起，嚴(yán)禁學(xué)校教師到校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職，迸一步規(guī)

范學(xué)校教師職業(yè)行為，促進(jìn)小學(xué)生健康全面發(fā)展。

（六）作業(yè)公示

1、每天放學(xué)前，各班主任及教導(dǎo)主任對(duì)各班學(xué)生的書(shū)

面家庭作業(yè)進(jìn)行審核，審核通過(guò)后的作業(yè)在學(xué)校公開(kāi)欄醒目

位置進(jìn)行公示，以接受學(xué)生家長(zhǎng)與社會(huì)各界的監(jiān)督。

2、教導(dǎo)主任及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要每天調(diào)控各班作業(yè)公示情況，

督促并提醒各班及時(shí)、規(guī)范地進(jìn)行作業(yè)公示。

3、公示作業(yè)內(nèi)容要表述清楚，通俗易懂，簡(jiǎn)潔明了，

包括具體的年級(jí)（班）、學(xué)科、作業(yè)內(nèi)容。

（七）提高課堂教學(xué)效率。創(chuàng)設(shè)高效活動(dòng)課堂和訓(xùn)練課

堂，精講精練，訓(xùn)練題目爭(zhēng)取當(dāng)堂完成。

（八）嚴(yán)格落實(shí)作業(yè)批閱責(zé)任教師不得要求家長(zhǎng)檢查批

閱作業(yè)，不得要求家長(zhǎng)在作業(yè)上簽字。

（九）加強(qiáng)作業(yè)檢查考核。教務(wù)處定期對(duì)各科作業(yè)的設(shè)

計(jì)、布置和批閱情況進(jìn)行詳細(xì)檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)作業(yè)中

存在的普遍性問(wèn)題。

（十）嚴(yán)肅作業(yè)批改。教師要對(duì)布置的學(xué)生作業(yè)全批全

改，不得要求學(xué)生自批自改。要求學(xué)生對(duì)錯(cuò)誤作業(yè)及時(shí)訂正，

及時(shí)做好向?qū)W生的反饋、答疑等工作。特別是要注重面批講

解，認(rèn)真分析學(xué)情，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生要做好答疑輔導(dǎo)工作。

不得給家長(zhǎng)布置或者變相布置作業(yè)，不得要求家長(zhǎng)檢查和批

改作業(yè)。

（十一）嚴(yán)控書(shū)面作業(yè)總量

一、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)教師根據(jù)每天的教

學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)以聽(tīng)、說(shuō)、讀、操作和體育鍛煉為主的家

庭作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生每天堅(jiān)持不少于20分鐘的閱讀和

不少于10分鐘的體育鍛煉；三至六年級(jí)每周由班級(jí)

各科教師協(xié)調(diào)，以中等水平的學(xué)生為標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格控制

好每天作業(yè)總量，書(shū)面作業(yè)時(shí)間不超過(guò)60分鐘。禁

止教師布置懲罰性、重復(fù)性作業(yè)，不得通過(guò)家長(zhǎng)微信

群等布置作業(yè)。鼓勵(lì)教師針對(duì)不同層度、不同潛質(zhì)、

不同愛(ài)好的學(xué)生布置彈性作業(yè)、分層作業(yè)、特色作業(yè)。

（十二）分梯度留作業(yè)。我校教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度

分梯度留作業(yè)，學(xué)生可以自助餐式做作業(yè)，學(xué)生之間有幫扶

小組，針對(duì)性幫助做作業(yè)有困難的學(xué)生，也可以隨時(shí)請(qǐng)教老

師。

二、手機(jī)管理篇

（一）做好家校合作向家長(zhǎng)宣傳《xX小學(xué)關(guān)于執(zhí)行“五

項(xiàng)管理“規(guī)定》，號(hào)召家長(zhǎng)以身作則，引導(dǎo)學(xué)生健康使用電

子產(chǎn)品，減少非學(xué)習(xí)目的的電子產(chǎn)品使用頻次和時(shí)間。

（二）學(xué)生原則上不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園，學(xué)生確有

將手機(jī)帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長(zhǎng)同意書(shū)面提出申請(qǐng)，

進(jìn)校應(yīng)將手機(jī)交由學(xué)校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。

（三）有限帶入，提前申請(qǐng)

學(xué)生原則上不得將個(gè)人手機(jī)（電話手表）帶入校園。如

果確實(shí)有需要將手機(jī)（電話手表）帶入校園的，須經(jīng)家長(zhǎng)同

意、由家長(zhǎng)向?qū)W校提出書(shū)面申請(qǐng)，學(xué)校同意后后方可帶進(jìn)校

園。

（四）確有特殊情況需要在校園使用手機(jī)，家長(zhǎng)需要提

前填寫(xiě)書(shū)面申請(qǐng)書(shū)，交班主任老師審核同意，報(bào)德育處備案,

方可帶手機(jī)進(jìn)校。入校后第一時(shí)間將手機(jī)交至班主任處保管,

需要使用的時(shí)候去班主任處領(lǐng)取，使用完畢后立即交班主任

繼續(xù)保管，并在放學(xué)后還給學(xué)生。

（五）嚴(yán)禁學(xué)生將手機(jī)帶入學(xué)校，班主任老師將手機(jī)號(hào)

碼向家長(zhǎng)公開(kāi)，家長(zhǎng)如有緊急特殊情況需要聯(lián)系學(xué)生，可直

接與班主任老師聯(lián)系，由老師轉(zhuǎn)告。

（六）進(jìn)入校園的智能電話手表，請(qǐng)家長(zhǎng)按照在校時(shí)間,

將電話手表設(shè)為禁用模式，可由學(xué)生自行保管。學(xué)生在上課

期間，電話手表鈴響，撥打、接聽(tīng)電話；用電話手表發(fā)、看

短信息；玩電話手表（如聽(tīng)音樂(lè)等）均視為違紀(jì)。

（七）學(xué)校將手機(jī)管理的有關(guān)要求，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、班級(jí)

群等方式，告知學(xué)生家長(zhǎng)，講清過(guò)度使用手機(jī)的危害性和加

強(qiáng)管理的必要性。讓家長(zhǎng)了解學(xué)生使用手機(jī)的利與弊，不要

盲目聽(tīng)從孩子的話，告訴孩子，不要沉迷于手機(jī)游戲與網(wǎng)絡(luò),

告訴孩子要能正確使用手機(jī)。家長(zhǎng)應(yīng)履行教育職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)

孩子使用手機(jī)的督促管理，形成家校協(xié)同育人合力。

（八）廣泛聽(tīng)取各方意見(jiàn)建議，細(xì)化手機(jī)管理規(guī)定，及

時(shí)解決學(xué)校手機(jī)管理中存在的問(wèn)題。將學(xué)校手機(jī)管理情況納

入班級(jí)日常監(jiān)督范圍，確保有關(guān)要求全面落實(shí)到位，促進(jìn)學(xué)

生健康成長(zhǎng)。

（九）將手機(jī)管理納入學(xué)校日常管理，制定《南安市勝

利小學(xué)手機(jī)管理制度》，明確統(tǒng)一保管的場(chǎng)所（保安室）、

方式、責(zé)任人（保安），提供必須保管裝置。公開(kāi)學(xué)校辦公

電話溝通熱線，解決學(xué)生與家長(zhǎng)通話需求。學(xué)校辦公電話對(duì)

學(xué)生開(kāi)放。

（十）班主任利用班隊(duì)合對(duì)學(xué)生迸行科學(xué)使用手機(jī)的教

育與指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合理使用手機(jī)和電話手表，提高自我

管理能力。

三、課外讀物篇

（一）加強(qiáng)其他渠道進(jìn)校園課外讀物的管理

任何教師個(gè)人不得在校園內(nèi)通過(guò)舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)

銷售課外讀物。

（二）堅(jiān)持“紅線”思維，規(guī)范課外讀物推薦、征訂。

學(xué)校嚴(yán)肅學(xué)生課外讀物推薦、遵守紀(jì)律，非經(jīng)上級(jí)教育

主管部門(mén)同意學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦、征訂。

學(xué)校設(shè)立違規(guī)推薦、征訂學(xué)生課外讀物“紅線”，凡觸犯者

依據(jù)學(xué)校《關(guān)于加強(qiáng)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)的有關(guān)規(guī)定》，嚴(yán)肅處理。

（1）強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買(mǎi)課外讀物的；

（2）引導(dǎo)、暗示學(xué)生到指定書(shū)店購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)的；

（3）未經(jīng)同意，組織學(xué)生、家長(zhǎng)下載各類學(xué)習(xí)平臺(tái)、

安裝APP,或網(wǎng)二學(xué)習(xí)資料、讀物征訂的。

（三）加強(qiáng)圖書(shū)室（角）建設(shè)。學(xué)校圖書(shū)室或班級(jí)圖書(shū)

角，要定期更新圖書(shū)，提高使用率，豐富學(xué)生的閱讀體驗(yàn)。

（四）激發(fā)閱讀興趣。學(xué)校強(qiáng)化對(duì)學(xué)生閱讀的深入研究

與指導(dǎo)，讓閱讀真正成為學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)校組織開(kāi)展讀

書(shū)節(jié)等全民閱讀系列活動(dòng)，使學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)

趣，引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)、讀經(jīng)典，夯實(shí)學(xué)生文化知識(shí)

基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

（五）既要治理以往課外讀物進(jìn)校園過(guò)程中產(chǎn)生的亂象,

又要鼓勵(lì)優(yōu)質(zhì)讀物進(jìn)校園，營(yíng)造學(xué)校良好的閱讀氛圍，充分

發(fā)揮課外讀物幫助學(xué)生開(kāi)闊視野、陶冶情操、增長(zhǎng)知識(shí)、啟

迪智慧、塑造良好品質(zhì)和健康人格等方面的積極作用，達(dá)到

良法善治的目標(biāo)。

（六）學(xué)校組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《中心學(xué)校課外讀

物進(jìn)校園管理辦法》，建立學(xué)校課外讀物管理領(lǐng)導(dǎo)小組及工

作小組，加強(qiáng)管理，定期及不定期進(jìn)行自查，防止問(wèn)題讀物

進(jìn)校園。

（七）科學(xué)推薦讀物。進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W

生家長(zhǎng)公開(kāi)，堅(jiān)持自愿購(gòu)買(mǎi)原則，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生

購(gòu)買(mǎi)課外讀物，學(xué)校各部門(mén)不得組織統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)。

（八）有效管控校園內(nèi)銷售課外讀物。我校結(jié)合實(shí)際制

定適合本校學(xué)生閱讀能力的課外讀物，向?qū)W生推薦教育部推

薦的