2025年成人高考《語文》語言表達與運用解題技巧與應用試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、現代文閱讀要求：閱讀下面的現代文，完成下列各題。閱讀下面的文字，完成下面小題。“我為什么活著？”這是哲學家蘇格拉底曾經提出的一個問題，也是人類永恒的追問。對于不同的人來說，這個問題的答案各不相同。對于有些人來說，生活的意義在于追求物質財富和地位；對于有些人來說，生活的意義在于追求精神層面的滿足和成就；而對于有些人來說，生活的意義在于為他人和社會做出貢獻。在這個紛繁復雜的世界里，我們都在尋找屬于自己的生活方式，都在努力找到生活的意義。有的人在追求物質享受的過程中迷失了自我，有的人在追求精神滿足的過程中陷入孤獨，而有的人則在為他人和社會做出貢獻的過程中找到了生活的真諦。1.下列關于“生活的意義”的理解，不正確的一項是（）A.對于有些人來說，生活的意義在于追求物質財富和地位。B.對于有些人來說，生活的意義在于追求精神層面的滿足和成就。C.對于有些人來說，生活的意義在于為他人和社會做出貢獻。D.生活意義對于每個人來說都是獨特的，沒有統一的答案。2.下列關于“為他人和社會做出貢獻”的理解，不正確的一項是（）A.為他人和社會做出貢獻是生活的真諦。B.只有為他人和社會做出貢獻，才能找到生活的意義。C.在為他人和社會做出貢獻的過程中，我們才能找到自己的價值。D.為他人和社會做出貢獻，是實現個人價值的重要途徑。二、古詩文閱讀要求：閱讀下面的古詩，完成下列各題。閱讀下面的古詩，完成下面小題。《登高》杜甫風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。3.下列關于《登高》的賞析，不正確的一項是（）A.詩中“風急天高猿嘯哀”描繪了登高所見之景。B.詩中“渚清沙白鳥飛回”表達了詩人對美好生活的向往。C.詩中“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”表現了詩人對時光流逝的感慨。D.詩中“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”反映了詩人孤獨、凄涼的生活境遇。4.下列關于《登高》的表述，正確的一項是（）A.詩中描繪了登高所見之景，表現了詩人對美好生活的向往。B.詩中表達了詩人對時光流逝的感慨，反映了詩人孤獨、凄涼的生活境遇。C.詩中贊美了大自然的壯美，表達了詩人對大自然的熱愛。D.詩中抒發了詩人對人生無常的感慨，反映了詩人對命運的無奈。四、詞語運用要求：在下列各句中，加點詞的用法和意義不相同的一項是（）1.A.項脊軒，舊南閣子也。（《項脊軒志》）B.余既為此志。（《項脊軒志》）C.余既克家業。（《項脊軒志》）D.余嘗為汝言。（《項脊軒志》）2.A.而庭階寂寂。（《項脊軒志》）B.而庭階寂寂。（《項脊軒志》）C.而庭階寂寂。（《項脊軒志》）D.而庭階寂寂。（《項脊軒志》）3.A.項脊軒，舊南閣子也。（《項脊軒志》）B.余既為此志。（《項脊軒志》）C.余既克家業。（《項脊軒志》）D.余嘗為汝言。（《項脊軒志》）4.A.而庭階寂寂。（《項脊軒志》）B.而庭階寂寂。（《項脊軒志》）C.而庭階寂寂。（《項脊軒志》）D.而庭階寂寂。（《項脊軒志》）5.A.項脊軒，舊南閣子也。（《項脊軒志》）B.余既為此志。（《項脊軒志》）C.余既克家業。（《項脊軒志》）D.余嘗為汝言。（《項脊軒志》）6.A.而庭階寂寂。（《項脊軒志》）B.而庭階寂寂。（《項脊軒志》）C.而庭階寂寂。（《項脊軒志》）D.而庭階寂寂。（《項脊軒志》）五、文言文翻譯要求：將下列句子翻譯成現代漢語。1.吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。2.雖有嘉肴，弗食，不知其旨也。3.雖有至道，弗學，不知其善也。4.是故學然后知不足，教然后之困。5.是故學而不思則罔，思而不學則殆。6.吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。六、作文要求：根據以下材料，寫一篇不少于800字的文章。材料：近日，我國某城市開展了一場“最美家庭”評選活動，旨在弘揚家庭美德，傳承優良家風。活動得到了廣大市民的積極響應，許多家庭紛紛報名參加。在評選過程中，評委們從家庭和睦、孝老愛親、勤儉持家、鄰里互助等方面對參賽家庭進行綜合評定。請你以“最美家庭，從我做起”為題，結合自己的實際，談談你對家庭美德的認識和感悟。本次試卷答案如下：一、現代文閱讀1.D解析：選項A、B、C都是關于“生活的意義”的正確理解，而D項“生活意義對于每個人來說都是獨特的，沒有統一的答案”與原文中“這個問題的答案各不相同”相符，因此D項為正確答案。2.B解析：選項A、C、D都是關于“為他人和社會做出貢獻”的正確理解，而B項“只有為他人和社會做出貢獻，才能找到生活的意義”過于絕對，與原文中“而在為他人和社會做出貢獻的過程中找到了生活的真諦”不符，因此B項為正確答案。二、古詩文閱讀3.B解析：選項A、C、D都是對《登高》的正確賞析，而B項“詩中‘渚清沙白鳥飛回’表達了詩人對美好生活的向往”與詩句內容不符，詩句描繪的是景色，并非詩人的向往，因此B項為正確答案。4.B解析：選項A、C、D都是對《登高》的正確表述，而B項“詩中表達了詩人對時光流逝的感慨，反映了詩人孤獨、凄涼的生活境遇”與詩句內容相符，因此B項為正確答案。三、詞語運用1.C解析：選項A、B、D中加點詞的用法和意義相同，都是表示“已經”的意思，而C項中加點詞的用法和意義不同，表示“于是，就”的意思，因此C項為正確答案。2.D解析：選項A、B、C中加點詞的用法和意義相同，都是表示“但是”的意思，而D項中加點詞的用法和意義不同，表示“因此，所以”的意思，因此D項為正確答案。3.C解析：選項A、B、D中加點詞的用法和意義相同，都是表示“于是，就”的意思，而C項中加點詞的用法和意義不同，表示“雖然，盡管”的意思，因此C項為正確答案。4.A解析：選項B、C、D中加點詞的用法和意義相同，都是表示“但是”的意思，而A項中加點詞的用法和意義不同，表示“因此，所以”的意思，因此A項為正確答案。5.B解析：選項A、C、D中加點詞的用法和意義相同，都是表示“于是，就”的意思，而B項中加點詞的用法和意義不同，表示“因此，所以”的意思，因此B項為正確答案。6.D解析：選項A、B、C中加點詞的用法和意義相同，都是表示“但是”的意思，而D項中加點詞的用法和意義不同，表示“因此，所以”的意思，因此D項為正確答案。四、文言文翻譯1.我曾經整天思索，卻不如片刻學到的知識多。解析：本句中，“嘗”意為“曾經”，“終日”意為“整天”，“思”意為“思索”，“須臾”意為“片刻”，“學”意為“學習”，“之”為結構助詞，表示所屬關系。2.即使有美味的食物，不去品嘗，就不知道它的味道。解析：本句中，“雖有”意為“即使有”，“嘉肴”意為“美味的食物”，“弗食”意為“不去品嘗”，“不知”意為“不知道”，“其”為代詞，指代前面的食物，“旨”意為“味道”。3.即使有最好的道理，不去學習，就不知道它的好處。解析：本句中，“雖有”意為“即使有”，“至道”意為“最好的道理”，“弗學”意為“不去學習”，“不知”意為“不知道”，“其”為代詞，指代前面的道理，“善”意為“好處”。4.因此學習之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己的困惑。解析：本句中，“是故”意為“因此”，“學然后知不足”意為“學習之后才知道自己的不足”，“教然后之困”意為“教人之后才知道自己的困惑”，“之”為代詞，指代前面的困惑。5.因此學習而不思考就會感到迷茫，思考而不學習就會感到疑惑。解