北京市宣武區名校2024屆中考語文模擬精編試卷

注意事項

1.考生要認真填寫考場號和座位序號。

2.試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑

色字跡的簽字筆作答。

3.考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監考員收回。

一、積累

1.下列各組詞語中加點字的讀音或書寫有誤的一組是（）

A.罩嘆(kui)悲天憫人愧作（ZUO）萬籟俱寂

B.荒謬(miii)拈輕怕重狡菊(Xia)旁逸斜出

C.板凈(zhi)自出心裁憤灌(men)誤入歧途

D.若然（mu）遲疑不決幽型（ye）高官厚碌

2.下列詞語中沒有鐐別宇的一項是（）

A.浮躁三部曲目眩神迷輕歌漫舞

B.油饃水龍頭人情世故震耳欲聾

C.推崇文紿紿重巖疊障銷聲匿流

D.愁悵挖墻腳雕梁畫棟誠惶誠恐

3.下列各項判斷與分析中，正確的一項是（)

A.“大國工匠”“記住鄉愁”“精準灰貧”“熱鬧極了”四個短語結構各不相同。

B.“他打算明天去揚州”和“我真的還不清楚他的打算”中兩個“打算”的詞性相同。

C.”他給我揀定了靠車門的一張椅子.”這個句子的主干是“他揀椅子。”

D.“讓座不是一種法律責任和義務，而是一種道德自律行為。”這個復句是轉折關系。

4.下列句子中，標點符號使用合乎規范的一項是（）

A.談到到底怎樣解決農村“空巢老人”的困難？解決“留守兒童”的教育問題？這位社會學家給出了深沉的回答。

B.羅田天堂寨景區、薄刀峰景區、英山桃花沖公園、黃州遺愛湖公園景區、紅安天臺山景區、麻城龜峰山景區等是

黃岡旅游的好去處，都被評為國家4A級風景區。

C.“楊柳青青江水平，聞郎江上踏歌聲。”劉禹錫在夔州任刺史的時候，深受當地民歌的感染，寫下了《竹枝詞》,

從此“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”的詩句，便像那連綿不絕的清江水，在一代又一代的讀者心里流淌著。

D.研究資料表明：長時間上網會危害視力，導致頸椎病發生，引起食欲不振，引發心理疾病等，所以一定要控制上

網的時間。

5.按要求填寫相應語句。,江春入舊年。（土灣《次北固山卜》）,柳暗花明又一村。（陸游《游

山西村》）氣蒸云夢澤，O（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）濁酒一杯家萬里，O（范仲淹《漁家

傲?秋思》）但愿人長久，O（蘇軾《水調歌頭》）富貴不能淫，O（《孟子?膝文公下》）杜甫《春

望》中表現戰火連綿，詩人憂國思家的詩句是：,O

6.閱讀下面老舍《駱駝祥子》選段，結合原著上下文，回答下面問題。

她去了有一點鐘。跑回來，她已喘得說不上來話。扶著桌子，她干嗽了半天才說出來：醫生來一趟是十塊錢，只

是看看，并不管接生。接生是二十塊。要是難產的話，得到醫院去，那就得幾十塊了。“祥哥！你看怎辦呢？！”

樣子沒辦法，只好等著該死的就死吧！

愚蠢與殘忍是這里的一些現象；所以愚蠢，所以殘忍，卻另有原因。

虎妞在夜里十二點，帶著個死孩子，斷了氣。

（1）你認為祥子還有辦法嗎？請談談你的看法。

（2）你認為導致這種愚蠢和殘忍的現象發生的原因是什么呢？

二、閱讀

7.（甲）環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯娜也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出

于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自

謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，

得之心而富之酒也。復西行約三里許，有泉瀉出于兩山之間，分流而下，曰讓泉，潺潺清澈，可鑒毛發。傍岸有亭日

“漸入佳境”，今已廢，惟四大字勒崖石間。沿溪而過薛老橋，入醉翁亭。

1.解釋下列加點詞在文中的意思。望之而薜然深秀者蔚然：有亭翼然強于泉上者臨：_________飲少

輒醉輒：復西行約三里許許：可鑒毛發鑒：

2.翻譯下列句子。山水之樂，得之心而寓之酒也。沿溪而過薛老橋，入醉翁亭。

3.（甲）（乙）兩文都描寫了泉水，都從、兩個方面描摹，而（乙）文還寫到了泉水的特

點。

4.依據（甲）（乙）兩文，說說瑯哪山聞名天下的原因。

8.閱讀下文，完成各題。

周厲王,芮伯率師伐戎，得良馬焉，將以獻于王。芮季日：“不如棄之。王欲無厭，而多信人之言。今以師歸而

獻馬焉，王之左右必以子獲為不止一馬，而皆求于子。子無以應之，則將告之于王，王必信之，是賈禍也。”弗聽，

個獻之。榮夷公果使求焉，弗得，遂謂諸王，曰：“伯也隱。"王怒遂芮伯。

君子謂芮伯亦有罪焉：爾知王之瀆貨而啟之，芮伯之罪也。

（選自明?劉基《郁離子》）

（注）①芮：姓氏，讀rui。戎：泛指西部少數民族②賈：gd招致。③譜：zen,誣陷。④瀆貨：貪財。啟：引發

1.解釋文中的加點詞。

（1）使（2）卒

2.對文中畫線句翻譯正確的一項是（）

A.大王的左右丞相一定認為您繳獲的戰利品不止一匹良馬，就都來向您請求。

B.大王身邊的臣子一定因為您繳獲的戰利品不止一匹良馬，就都來向您請求

C.大王的左右丞相一定因為您繳獲的戰利品不止一匹良馬，就都來向您索求。

D.大王身邊的臣子一定認為您繳獲的戰利品不止一匹良馬，就都來向您索求

3.概括文章內容，并擬寫一個標題。

4.作者認為兩伯“罪”在“知王之瀆貨而啟之”。其實，芮伯面對文中的其他人物，也犯下了致命的過錯。請你總結

出兩點。

9.閱讀下面的文言文，完成下列小題。

葉義問，字審言，嚴州壽昌人。建炎初，登進士第。調臨安府司理參軍。范宗尹為相，義問與沈長卿等疏其奸。

為饒州教授，攝郡。歲旱，以便宜發官倉賑民，提刑黃敦書劾之，詔勿問。前樞密徐俯門僧犯罪，義問繩以法，俯本

欲舉義問，怒甚，俯乃袖薦書與之。

知江寧縣。召秦檜所親役，同僚不可，義問曰：“釋是則何以服他人。”卒役之。通判江州。豫幸守張宗元忤檜,

或中以飛語，事下張常先。宗元道九江.常先檄義問拘其舟，義問投檄曰：“吾寧得罪，不為不祥，”常先白檜，罷

去。

檜死湯思退薦之上記其嘗言范宗尹召至言臺諫廢置在人主檜親黨宜盡罷逐以言得罪者宜敘復擢殿中侍御史。樞密

湯鵬舉效檜所為。植其黨周方崇、李度，置箝臺諫，鋤異己者。義問累章勁鵬舉，有“一檜死一檜生”之語，并方崇

等皆罷之。又言：“凡擇將遇一闕，令樞密院具三名取上旨，則軍政盡出掌握。”

上聞金有犯邊意，遣義問奉使覘之，還奏：“彼造舟船，備器械，其用心必有所在，宜屯駐沿海要害備之。”金

主亮果南侵。命視師，義問素不習軍旅。至鎮江，聞瓜洲官軍與敵相持，大失措，乃役民掘沙溝，植木枝為鹿角御敵,

一夕潮生，沙溝平，木枝盡去。會建康留守張庶遣人告急，義問乃遵陸，云往建康催發軍，市人皆媒罵之。又聞敵據

瓜洲，采石兵甚眾，復欲還鎮江，諸軍喧沸曰：“不可回矣，回則有不測。”遂趨建康。已而金主亮被弒，師退，義

問還期，力請退，遂罷。

隆興元年，中丞辛次膺論義問“頃護諸將幾敗事，且以官私其親”。謫饒州。乾道元年，詔自便。六年卒，年七

十三。

（選自《宋史?葉義問傳》，有刪減）

1.下列對文中畫線詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）

A.進士，中國古代科舉制度中，通過朝廷最后一級考試的人稱為進士。

B.教授，文中指古時設置在地方官學中的學官，與現在的“教授”不相同。

C.建康，即今天的南京，是吳、東晉、宋、齊、梁、陳等王朝都城，它還有石頭城、金陵等名稱。

D.弒，古時候指臣子殺君：t、部下殺上級、子女殺父母、奸臣殺忠臣。

2.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.檜死/湯思退薦之/上記其嘗言范宗尹/召至/言臺諫廢置在人主/檜親黨宜盡罷逐以言/得罪者宜敘復/擢殿中侍御史

B.檜死/湯思退薦之/上記其嘗言/范宗尹召至/言臺諫廢置在人主/檜親黨宜盡罷逐/以言得罪者宜敘復/擢殿中侍御史

C.檜死/湯思退薦之/上記其嘗言范宗尹/召至/言臺諫廢置在人主/檜親黨宜盡罷逐/以言得罪者宜敘復/擢殿中侍御史

D.檜死/湯思退薦之/上記其嘗言/范宗尹召至/言臺諫廢置在人主/檜親黨宜盡罷逐以言/得罪者宜敘復/擢殿中侍御史

3.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）

A.葉義問為官正直，關愛百姓。任職期間，敢于向皇帝奏明宰相范宗尹做的不法之事；旱災之年，又以便宜的價格

發售糧食，救濟百姓。

B.葉義問不畏權貴，堅守道義。對于秦檜的親友，他同等看待，令他們正常服役；受命攔截張宗元的船只，他卻說

寧可領罪也不做壞事。

C.葉義問關心朝政，盡心奉主。他發現湯鵬舉仿效秦檜結黨營私，便上奏皇帝，彈劾湯鵬舉；又提議皇帝改進選將

方式，掌牢軍政大權。

D.葉義問不熟戰事，治軍無方。在其觀察軍隊期間，了解敵情后驚慌失措，修筑無效防御工事；在軍情緊急之時，

竟決定撤退，遭到非議。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）義問繩以法，俯本欲舉義問，怒甚，俯乃袖薦書與之。

（2）豫章守張宗元忤檜，或中以飛語，事下張常先。

10.閱讀下面文章，完成問題。

戴車匠

汪曾祺

①戴車匠是東街一景。車匠是一種很古老的行業了。

②車匠店離草巷口不遠，左鄰是侯家策匠店，右鄰是楊家香店。戴家車匠店門面很小，只有一間。正面的板壁上

有一副一尺多長，口寸來寬的小小的朱紅對子，寫的是：室雅何須太，花香不在多。板壁前面，是作坊。作坊放著兩

張車床。車匠坐在坐板上，兩手執定旋刀，車旋成器，這就是中國的古式的車床。

③戴車匠起得很早。早早地選好材料，看看圖樣，就和這張床子成了一體，一刻不停地做起活來了。人走到他的

工作之中去，是可感動的。

④有的時候，忽然，他停下來。那就是想到了一點什么事。或是劉長福托他斡旋一件什么事，那一頭今天該給回

話；或是澡堂里聽來一個治風濕痛秘方，他麻二叔正用得著……似乎他把那點工作做好，即為滿意，能分外多做幾件

就很按捺不住得意了。

⑤戴車匠做的最細致的活是裝國棋子的檳榔木的小圓罐——罐蓋須嚴絲合縫，木理花紋不錯分亳。做得了的東西,

都懸掛在西邊墻上，真是琳瑯滿目，細巧玲瓏。

⑥車匠的木料都是堅實細致的，檀木一白檀，紫檀，紅木，黃楊，棗木，梨木，最次的也是榆木的。戴車匠踩

動踏板，執刀就料，旋刀輕輕地吟叫著，吐出細細的木花。木花如書帶草，如韭菜葉，如番瓜拆，有白的、淺黃的、

粉紅的、淡紫的，落在地面上，落在戴車匠的腳上。住在這條街上的孩子多愛上戴車匠家看戴車匠做活，一個一個，

小傻子似的，聚精會神，一看看半天。

⑦這里的小孩子一年四季有各種各樣的玩物。特別是清明，吃螺蝌之后還可用車匠做的螺蝌弓射螺蜘殼玩。孩子

們用竹箭的尖端把螺獅掏出來吃了，用螺蝌殼套在竹箭上，一拉弓弦，噠的一聲，螺獅殼便射了出去。射得相當高，

相當遠。家家孩子吃螺獅，放螺蜘弓，因此每年夏天總要從瓦楞里打掃下好些螺蝌殼來。清明前半個月，戴車匠就把

別的活都停下來，整天地做螺矯弓。孩子們從戴車匠門前過，就都興奮起來。到了接近清明，戴車匠家就都是孩子。

孩子們眼睛發亮，挑選著，比較著，挨挨擠擠，嘰嘰喳喳，好不熱鬧。到清明那天，到處是拉弓放箭的聲音。

⑧戴車匠瞇縫著眼睛看著他八歲的兒子坐在門坎上吃螺蟒，把螺蟒殼用力地射到對面一家倒閉了的錢莊的屋頂上，

若有所思：這孩子將來干什么？是讓他也學車匠，還是另學一門手藝？世事變化很快，他隱隱約約覺得，車匠這一行

恐怕不能永遠延續下去。

⑨一九八一年，我回鄉了一次。東街已經完全變樣，戴家車匠店已經沒有痕跡了一侯家銀匠店，楊家香店，也

都沒有了。

(節選自汪曾祺的《戴車匠》，有刪改。)

1.下列對文章的理解和分析不正確的一項是()

A.文章以回憶戴車匠和東街市井的一些生活畫面為線索，思路清晰，

B.第⑤段破折號起補充說明作用，具體解說“最細致的活”的特點。

C.戴車匠是中國千萬技藝精湛、勤勞樸實的工匠群體形象的典型代表。

D.文章在敘事的基礎上抒情、議論，語言淺淡卻富有深刻哲理。

2.簡要概括作者回憶了有關戴車匠的哪些往事？

3.結合語境，按照要求賞析。

戴車匠踩動踏板，執刀就料，旋刀輕輕地吟叫著，吐出細細的木花。木花如書帶草，如韭菜葉，如番瓜瓢，有白的、

淺黃的、粉紅的、淡紫的，落在地面上，落在戴車匠的腳上。

(1)賞析畫線句子：—

(2)賞析加點詞語：―

4.文章的開頭與結尾都寫到了侯家銀匠店和楊家香店有什么作用？

5.汪曾祺自稱“中國式的人道主義者”，文章“在那么單純古樸的舊日人物身上，在那鄉情濃那的風俗氛圍中，隱藏

著豐富的意蘊”，請結合本文，談談你對這句話的理解。

11.胡記面館

馬蘇胡

(1)①胡記面館，是小城東頭最有名的面館，胡家世代經營著小城老街偏東頭的面館子，靠著祖上流傳下來的古

法做面發家，子孫代代相傳。用古法精心配制出來的面細泗筋道、清新爽口，吃過的人沒有不夸贊的。

(2)老街人看到這代胡記的掌勺兼老板老胡都笑嘻嘻地打招呼：“老胡，多做一碗吧，饞面嘍。”老胡也笑：“三

六九，年年有，祖宗的老規矩俺可不敢改了！餓餓吧，明天再來。”

(3)胡記面做起來可不容易！一年里下麥子的時候，挑熟好的麥捆回家，人推著石磨細細地磨，這樣面粉老到細

膩。面是在頭天晚上和的，先把面用水一裹，搓成塊塊，再加堿醒面，堿要講純度，不能太雜。面要醒到苦里發甜，

味不對就棄面重醒，醒好的面用濕布包著放一晚，第二天拉的時候，面就筋道，任人拉扭。這一步步說著簡單，做起

來復雜麻煩，可胡家人從來不嫌麻煩，因為，少或改了步驟，面就不如之前鮮嫩了。

(4)老胡有個獨子--胡良，娃娃腦子靈光，什么東西都一學即會，老胡很早就讓兒子學手藝。

(5)胡良學著老爹磨面、和面、拉面。揪起一拳頭大的面，搓成勻粗的長條，再壓

平局，用快力劃上幾條長口，一手抓起一頭面，用大臂的勻力扯面，雙臂翼張于胸，“啪”的一聲合起面上下一

抖，再拉。統共拉八次。完后用手托著面條，快速削去面頭，左右一甩，把身子一仰，手里的面順著就到了灶上的沸

水里。然后伸雙長筷，攪幾下撈到一邊盛高湯的由碗里。做好的面乍一瞧，就像是條條羊脂玉浸在湯里。胡良的手藝

比他爹還要強一分。

(6)胡家面做起來又費時又費力，祖上說，烹小鮮如治大國，一日賣兩頓，一頓36碗上等面，就保得胡記不衰。

胡家祖宗規定的數量不光是為了討個吉利，也是經過實踐得來的，一個人不急不忙，一天頂好才能做出72碗上等面來。

胡記面全在磨、和、拉三字里，一步也少不得，缺不得，減不得啊！

(7)祖宗的規矩，老胡從沒壞過。一天72碗上等面，不多不少。

(8)這天晚上，胡良正和面，皺眉跟老胡說：“爸，咱家一天多做幾碗，用廠里出的面粉，雇個人和面，改改老

法子，就快了。我試過，那面模樣一點兒不差，味道也不差太多。”

(9)“什么混話，那樣的面還叫胡記嗎？''老胡一聽，氣得拍了下桌子，“胡記面貴在每根都包含著廚子的心血，

是花過心思的，這些可全藏在一步步流程規矩中，老祖宗的法子不能改啊！”

(10)“什么年代了，有胡氏這塊招牌，老法子稍變有什么嘛！”胡良不服氣。

(11)“這哪是變法子，這是砸牌子，招牌砸了，往后拿什么做生意？”

(12)胡良沒聽，在城中央偏東的地方開了家分店。

(13)往后老街人從城里回來，看著老胡：“小胡開了家分店哩，生意紅紅火火，一天賣幾百腕，兒子趕上老子

嘍。”

(14)老胡不再笑了，只是憤憤撫手，頻頻嘆氣。

(15)有個城里謀生計的老街人有回點了碗胡記分店面，才吃了一口，就擱筷了，咂唯嘴：“不比老街的胡記呦，

少了點兒筋道味兒。”周國正大快朵頤的食客皆驚奇。

(16)有好面的食客聞訊趕往老街。

(17)老街這邊，胡良一走，店就留了老胡一人，老胡依然按規矩，一天72碗上等精面，不多不少。食客大呼：

“極妙I”陶然于老街胡記。漸漸消息傳開，胡良的生意淡了。大凡吃了城中胡記的，都來了老街，而吃了老街的，卻

再沒回到城中胡記。胡良開始入不敷出了。

(18)胡良回了老街。

(19)老胡看見兒子，也不說話，只管做面。胡良吃了口老胡的面，想了想城中面僧的面，矮了頭。

(20)胡良又開始做面了，一天72碗，跟他爹一樣。胡記名聲越傳越遠，一碗面是別家三四倍價錢，但小面館生

意仍然紅火，有本地、外地，甚至還有別國的人。老街東頭，胡記門外經常排長龍隊。

(21)那年老胡病了，胡良在跟前，老胡說：“別說爸迂腐，不懂變通，爸咋不知道賺錢？爸守的不是老規矩，

不是這胡記招牌，而是這面的品質味道。做生意不用好貨，待時間久了，誰買你的賬？要想做好生意，就得本本分分，

不搞噱頭。做面和做人、做事一樣，得守好底線，腳踏實地，才能摘到星星攬到月亮。”胡良闈汪汪地聽。

(22)“再去給老子做碗面吧！”

(23)胡良端著面回來，老胡捧在手里，對著光瞧了瞧，面條細若發絲，色澤細亮，挑起一筷子，吸上一口，面

質輕柔，鮮香可口。老胡瞇著眼，長噓口氣，“就是這個樣。”隨即倒在了一邊，手中那碗卻端端正正，滴湯不灑。

(選自《齊魯晚報》2017-03T.有刪改)

2.文章第②段有何作用？

3.賞析第⑤段畫線句子的表達效果。

4.小說主要運用了對比手法，試舉一例分析。

5.分析下面句子的含義。

老胡瞇著眼，長噓口氣，“就是這個樣。”

三、應用

12.今年是中華人民共和國成立70周年，為慶祝共和國華誕，學校開展了“我與祖國共成長”主題系列活動，請你積

極參與，并完成下列任務。為營造活動氛圍，請你為本次活動寫一則宣傳標語。下圖是建國70周年慶祝活動的圖標，

請簡介其構圖要素，并說說它的寓意。

校團委決定于4月15日在報告廳舉辦“祖國在我心中”主題演講比賽,

準備邀請語文丁老師擔任點評嘉賓。請你以團委委員的身份前去邀請丁老師，你會怎么說？下面是小華同學演講稿中

的一段文字，請你按要求幫他修改。

2019年，共和國迎來了70華誕。70年彈指一揮間，在中國共產黨的領導下，偉大祖國日益繁榮富強，（A）無數勞動

人民在建造偉大祖國的進程中，主動投身于改革開放和現代化建設的偉大實戡,做出了巨大的貢獻，我們青少年是祖

國的未來，（B）我們的是否健康成長，關系到整個民族的興旺發展。處畫線句中有用詞不當的問題，應將““

一詞改為“”。處畫線句中有一處語病，應將“”刪掉。

四、綜合性學習與寫作

13.按要求作文。

請以“這不是一件小事”為題，寫一篇記敘艾。

要求：①不少于600字；②文中不得出現真實的地名、校名和人名。

參考答案

一、積累

1、D

【解題分析】

此題考查的是字音字形。D：mu—mo,高官厚碌一一高官厚祿。故選D。

2、B

【解題分析】

A.三部曲、輕歌曼舞。B.正確。C.重巖疊嶂。D.惆悵。

3、C

【解題分析】

A.“大國工匠”是偏正短語；“記住鄉愁”是動賓短語；“精準扶貧”是偏正短語；“熱鬧極了”是補充短語。B.“他

打算明天去揚州”和“我真的還不清楚他的打算”中兩個“打算”的詞性不相同。第一個是“動詞”，第二個是“名

詞”。C項正確。D.“讓座不是一種法律責任和義務，而是一種道德自律行為。”這個復句是并列關系。

4、C

【解題分析】

C句子中，標點符號使用合乎規范。A.將兩處問號改為逗號。這兩句都是陳述句。B.除第一個頓號外，其它頓號均改

為逗號。D,最后一個逗號應改為句號。注意之前的冒號只帶到“引發心理疾病等”。

5、（1）海日生殘夜（2）山重水復疑無路（3）波撼岳陽城（4）燕然未勒歸無計（5）千里共嬋娟（6）

貧賤不能移（7）烽火連三月家書抵萬金。

【解題分析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關鍵是不能錯

字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據上下文默寫要難，首先要根據詩歌內容選準

詩句，然后不要出現錯別字。此題要注意“撼”“嬋”“烽”“抵”等字詞的書寫。

6、（1）有，因為祥子這時候還有一輛人力車，可以賣了救治虎妞。

（2）①祥子自私的人性弱點②舊社會勞動人民生活的苦難與無奈。

【解題分析】

試題解析：此題考查學生對文學名著的閱讀與識記能力。解答文學名著題，必須建立在閱讀原著的基礎之上，不僅要

“博聞強記”，還要對內容進行歸納整理。要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節、藝術特色等內容,

并反復閱讀書中的精彩片段，以形成自己的閱讀體驗。（1）本題作答可結合原著內容和主旨來分析作答。從主旨的角

度考慮，可以從社會黑暗的角度談沒有辦法；也可以從實際情況來談一一賣車救治虎妞。答案不唯一，言之有理即可。

（2）本題作答可從祥子的性格特點、人生的經歷和當時的社會環境來分析原因。言之有理，符合題目要求即可。

二、閱讀

7、1.茂盛的樣子；靠近；就；左右，用在數詞后表示約數；（照，照見。

2.（1）欣賞山水的樂趣，領會在心里，寄托在喝酒上。（2）沿著溪流經過薛老橋，就進入了醉翁亭。

3.聲音形態清澈

4.因為瑯珊山風景秀麗，又有名家題名（命名）。

【解題分析】

1.試題分析：考查文言實詞。先要大致了解文章內容，弄清句子的意思，根據句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞

義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據語境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如“許”：左右。所以千萬不要

以今釋古。“蔚然”等詞的意思需要理解好上下文的內容。

2.試題分析：文言翻譯是文言文的必考的內容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞

等刪掉，省略的內容根據上下文補充，這樣才能做到不丟分。注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實，

如此題中的“得”“寓”等詞語的翻譯，“沿溪而過薛老橋，入醉翁亭”幾乎與現代漢語一致，比較容易翻譯。

點睛：文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。

這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯

時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢,

還應用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。

3.試題分析：考查關鍵信息的提取和要點的概括能力。在準確理解詞意、句意、段意的基礎上，梳理各句之間的內在

聯系，依據題干要求提取重要信息。兩文都描寫了泉水，都從聲音和形態寫到了泉水的特點：清澈，讀懂文句是作答

的前提。

4.試題分析：說說瑯鄢山聞名天下的原因。文言文要點的概括。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，掃清文字障

礙，疏通文意，讀懂內容，這是歸納概括的前提和基礎。前幾句都是對瑯珠山秀麗風景的描寫。“漸入佳境”是名家

題名。這些都是瑯哪山聞名天下的原因。

甲文參考譯文：環繞滁州的都是山。那西南的幾座山峰，樹林和山谷尤其優美。一眼望去樹木茂盛，又幽深又秀

麗的，那是瑯珊山。沿著山路走六七里，漸漸聽到潺潺的水聲，看到流水從兩座山峰之間傾瀉而出的，那是釀泉。泉

水沿著山峰折繞，沿著山路拐彎，有一座亭子像飛鳥展翅似地，飛架在泉上，那就是醉翁亭。建造這亭子的是誰呢？

是山上的和尚智仙。給它取名的又是誰呢？太守用自己的別號（醉翁）來命名。太守和他的賓客們來這兒飲酒，只喝

一點兒就醉了；而且年紀又最大，所以自號“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣賞山水的美景。欣賞山水美景

的樂趣，領會在心里，寄托在酒上。

乙文參考譯文：又向西走了三里左右，有泉水從兩座山之間流瀉出來，分成了幾條水道，叫作讓泉。（讓泉）流水

潺潺，非常清澈，能夠照見人的頭發。靠著岸邊有一個亭子叫“漸入佳境”，現在已經廢棄了，只剩下四個大大的字

在崖石上刻著。淳熙年間郡守張商卿等人在上面題記的姓名還存在著。沿著溪流經過薛老橋，就進入了醉翁亭。

8、1.派最終

2.D

3.芮伯獻馬

4.（1）不聽芮季的勸說，執意獻馬.（2）對王身邊的人貪婪不得而誣陷自己缺乏防備。

【解題分析】

1.理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今

異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思，比如本題中的古

今異義詞，使：派。

2.考查句子的翻譯。根據重點詞語：“左右”指身邊的臣子，以：認為。求：索求。故選D。

3.標題是文章的眼睛，一般情況下，標題要根據文章內容來擬寫。此文寫的人物是芮伯，事件是芮伯想把得到的良馬

獻給周厲王，故而擬寫為芮伯獻馬。

4.考查對文章內容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內容，這是歸納概

括的前提和基礎。芮季已經告訴他周厲王是個貪得無厭、聽信讒言、良莠不分的昏君，而芮伯卻依然獻馬取寵、行賄

送禮。榮夷公果然派人來向芮伯索求東西，沒有得到，就在大王面前誣陷芮伯。總結出兩點原因一是周厲王貪得無厭，

二是王身邊的人的誣陷。

【題目點撥】

文言翻譯是文言文閱讀的必考題。文言翻譯的標準是三個字：信、達、雅。對于初中生而言，能達到前兩個標準“信”

(準確無誤)和“達”(通順流暢)就很不錯了。因為中考要求文言翻譯要直譯，講究字字落實，特別是對關鍵詞語

的理解、特殊句式的判斷要求較高。

譯文

周厲王派芮伯率領軍隊攻打戎，得到一匹良馬，芮伯想把它獻給周厲王。芮季勸阻說嚴不如舍棄這主意。大王貪欲無

厭，而且又好聽信別人的讒言。現在在軍隊回來的時候獻上馬，大王的左右近臣必定認為你不止得到一匹好馬，就都

要向你索求。你沒有東西應酬他們，他們就會在王面前說你的壞話，大王必定相信他們的話。這樣做是招引禍患啊。”

芮伯不聽勸告，終于把馬獻給了周厲王。

榮夷公果然派人來向芮伯索求東西，沒有得到，就在大王面前誣陷芮伯。說:“芮伯還有藏私啊!”周厲王大怒，將芮伯

逐出。

君子談到這件事都說芮伯也有過錯。你既然知道大王貪得無厭，卻又誘引他的貪欲，這就是芮伯的過錯啊。

9、1.D

2.C

3.A

4.(1)葉義問按法律處置了他，徐俯本來打算舉薦葉義問，非常生氣，徐俯于是把推薦書放在袖子里給了他。

(2)豫章郡守張宗元得罪了秦檜，有人用流言中傷他，案件交到張常先那里。

【解題分析】

1.D錯誤，“奸臣殺忠臣”錯，“弒”沒有這種意思。

2.“召至”的動作發出者只能是皇帝，不能是“范宗尹”，前面停頓，排除BD；“言”是“得罪”的原因，“以言

得罪”前面停頓，排除AD；故選C。譯文為：秦檜死后，湯思退推薦他，皇帝記起他曾彈劾范宗尹，召到朝廷。葉

義問進言臺諫官罷免任用權在皇帝，秦檜的親友黨羽應全部罷黜斥逐，因上言獲罪者應當復官任職,提拔為殿中侍御

史。

3.A“便宜〃理解錯誤，不是“價格便宜”的意思。應該是根據具體情況做事，原文為“歲旱，以便宜發官倉賑民”。

4.本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語

的意思必須要呈現出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據上下文推斷也不失是

一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，①繩，處置；舉，舉薦；袖，放在袖子里。譯文為：葉義問按法律處置了他,

徐俯本來打算舉薦葉義問，非常生氣，徐俯于是把推薦書放在袖子里給了他。②忤，得罪；中，中傷；以飛語，用流

言。譯文為：豫章郡守張宗元得罪了秦檜，有人用流言中傷他，案件交到張常先那里。

【題目點撥】

翻譯文言首先要有語境意識，結合上下文大體把握全句意思，再找出句中的關鍵字、辨識該句句式，然后進行翻譯，

一般為直譯（某些特殊詞語，如官職名、地名、年號名等可不譯），注意字句的落實。翻譯時還要注意按現代漢語的規

范，達到詞達句順。

參考澤文：

葉義問，字審言，嚴州壽昌人。建炎初年，葉義問進士及第。調任臨安府司理參軍。范宗尹做宰相，葉義問和沈長卿

等人上疏揭發他的惡行。任饒州教授，代理州事。當年旱災，葉義問自行決定開官倉賑濟百姓，提刑黃敦書彈劾他，

皇帝下詔不再追究。從前的樞密史徐俯門下僧人犯罪，葉義問按法律處置了他，徐俯本來打算舉薦葉義問.非常生氣,

徐俯于是把推薦書放在袖子里給了他。

葉義問任江寧知縣。召秦檜的親友服役，同僚不同意，葉義問說：“不這樣做，那又怎么能讓別人心服。”最終令他

們服役。任江糾通判。豫章郡守張宗元得罪了秦檜，有人用流言中傷他，案件交到張常先那里。張宗元路過九江，張

常先發文書給葉義問，命他阻攔張宗元的船只，葉義問扔掉文書說：“我寧可領罪，也不做壞事。”張常先告訴秦檜,

罷官而去。

秦檜死后，湯思退推薦他，皇帝記起他曾彈劾范宗尹，召到朝廷。葉義問進言臺諫官罷免任用權在皇帝，秦檜的親友

黨羽應全部罷黜斥逐，因上言獲罪者應當復官任職。提拔為殿中侍御史。樞密湯鵬舉仿效秦檜的做法，樹立他的黨羽

周方崇、李庚，安插在臺諫部門，鏟除不與自己同流合污的人。葉義問連續上奏章彈劾湯鵬舉，有“一個秦檜死了一

個秦檜還活著”的話，湯鵬舉和方崇等人一齊被罷免。又進言：“凡是選擇將領遇到一員空缺，命令樞密院開列三人

的姓名聽從皇帝的旨意，那么軍政大權就都在皇帝掌握中了。”

皇帝聽說金人有侵犯邊境的意圖，派遣葉義問出使觀察動靜，回來上奏：“他們在造戰船，準備武器，他們一定是有

目的的，應當駐軍在沿海關鍵的地方防備他們。"金主完顏亮果然南下侵略。皇帝命令葉義問去視察部隊，他平常不

熟悉行軍打仗。到達鎮江，聽說瓜洲官軍和敵人相持不下，驚慌失措，就發動民夫挖掘沙溝，插樹枝做鹿角柵防御敵

人，一天晚上潮水上漲，沙溝蕩平，樹枝都漂走了。恰巧在建康留守的張煮遣人報告軍情緊急，葉義問就由陸路撤退,

說是到建康催促進兵，百姓都辱罵他。又聽說敵人占據瓜洲，采石軍隊很多，又打算退回鎮江。士兵們喧嚷吵鬧說：

“不能回去了，回去不知會發生什么事情。”就往建康行進。后來金主完顏亮被部下殺死，部隊退回，葉義問回到朝

廷，極力請求退職，就罷了官。

隆興元年，中丞辛次府參劾葉義問“以前指揮諸將差一點誤事，而且利用官位給自己親友好處”。貶謫到饒州。乾道

元年，皇帝下詔其可以任意居住。六年去世，享年七十三歲。

10、1.D

2.（1）戴車匠起得很早，一刻不停地工作：（2）戴車匠在生活小事上也熱心地幫助鄰里：（3）戴車匠做的最細致的活

是裝圍棋子的檳榔木的小圓罐；（4）戴車匠嫻熟地做木工活；（5）戴車匠做螺螂弓給孩子們射螺螂殼玩。

3.（1）運用比喻、排比等修辭，色彩鮮明的形容詞，生動形象地寫出戴車匠刨木木花飛舞靈動的景象，體現戴車匠車

工技巧嫻熟巧妙。

（2）“吟叫”的本義是鳴叫，“吐出”的本義是從嘴里涌出來，句中是擬人手法，形象地寫出了戴車匠在車床上刨木

時美好面面，體現戴車匠車工技巧嫻熟巧妙。

4.（1）開頭寫侯家銀匠店和楊家香店點明了戴車匠店的位置，暗寫了傳統手工藝的興盛；引出下文戴車匠辛勤認真、

嫻熟靈巧的工作畫面；（2）結尾寫侯家銀匠店和楊家香店都沒有了，暗示傳統手工藝的沒落；與開頭相呼應并深化了

文章主題：對傳統手工藝逐漸消失的惋惜，對故鄉淳樸和諧的生活的懷念。

5.（1）我對這句話的理解是：傳統手工藝者的技術與品德，展現出自然、自由、淳樸、熱情、善良的故鄉生活方式與

人情，有著豐富的內涵，令人懷念。（2）比如“舊日人”戴車匠勤勞、吃苦耐勞，“起得很早”，“一刻不停地做起

活來”。他熱心善良，在閑暇“替劉長福托他斡旋一件什么事兒”，“為孩子們做螺蜘弓”等；（3）“舊日物”戴家

車匠店，侯家銀匠店、楊家香店的消失，意味著傳統工藝逐漸消亡，傳統生活方式也淡出人們的視線。引發了作者對

傳統手工藝逐漸消失、后繼無人的惋惜之情，故鄉自由淳樸和諧淡然的生活方式的懷念。

【解題分析】

1.D對文章的理解和分析不正確。文章沒有在敘事的基礎上議論。“語言淺淡”也分析的不對，語言生動形象。

2.情節概括題。通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動，注意時間地點的變化，梳理情節，以什么人做了什么事

有什么結果來概括，不要遺漏主要情節，不必敘述細節，語言要簡潔通順。組織語言時，最好以“戴車匠”為陳述的

主體。概述出“戴車匠”最細致的活是裝圍棋子的檳榔木的小圓罐、做木工活、養著一窩洋老鼠給孩子玩、做螺螂弓

射螺螂殼給孩子玩等事件。

3.此題考查賞析句子。賞析句子的解題思路：選角度+表達效果關鍵詞+內涵（景物人物特點）+感情、主題。（D“木

花如書帶草，如韭菜葉，如番瓜甄，有白的、淺黃的、粉紅的、淡紫的，落在地面上，落在戴車匠的腳上，很好看”，

運用了比喻排比的修辭，描繪了戴車匠刎木時木花飛舞靈動的情形，這是在贊美他車工技巧嫻熟。（2）“吟叫”與“吐

出”運用擬人手法，形象地寫出了戴車匠在車床上刨木時美好畫面，體現戴車匠車工技巧嫻熟巧妙，烘托出戴車匠高

超的車工技藝。

4.本題考查段落在文中作用的分析。解答此題關鍵要掌握特殊段落在文中的一般作用。首段的作用一般是：總領全文,

點明主旨，為下文作鋪墊，設置懸念等；中間段的作用一般起到是承上啟下的過渡作用；末段的作用一般是總結全文,

篇末點題，點明主旨，深化主旨，升華主題等。第二段“車匠店離草巷口不遠，左鄰是侯家銀匠店，右鄰是楊家香店”

點明了戴車匠店的位置，暗寫了傳統手工藝的興盛；最后一段“東街己經完全變樣，戴家車匠店已經沒有痕跡了——

侯家銀匠店，楊家香店，也都沒有了”點明傳統手工藝的沒落，首尾呼應并深化了文章主題。

5.此題考查閱讀后的體會，要注意觀點正確、健康，注意言之有理。解答時在文中能找出表現人物品格的句子和文章

主題的句子回答。注意做到言之有理。如舊日人物：戴車匠。如從戴車“起得很早”“一刻不停地做起活來”的描寫。

可分析出他身上具有的勤勞、吃苦耐勞的中國工匠的優良品質。豐富意蘊可從表達了作者對傳統手工藝逐漸消失、后

繼無人的惋惜和憂慮，對四十年前故鄉自由淳樸和諧的生活方式的懷念之情等角度作答。答此題，讀懂文章的情感基

調與主題是關鍵。

11、2.承接上文表現胡記面館口碑好，引出下文對胡記面館工藝精細的描寫；突出了老胡堅守規矩的形象特點；為后

文寫老胡反對破壞規矩做鋪墊。

3.示例：（1）運用一系列動詞，詳寫拉面過程，表現了胡良手藝高超，做面工藝精細。（2）多用短句，簡潔明快，表

現了胡良動作干凈利落，手藝精湛。

4.示例：（1）胡良開分店前期生意紅火，后來入不敷出，回歸傳統后生意仍然紅火，前后對比，使小說情節跌宕起伏，

也凸顯了主題。（2）胡良破壞規矩經營失敗，老胡堅守優良傳統生意興隆，兩個人物形成對比，暗示了主題。

5.老胡對兒子的手藝感到欣慰；希望兒子守好底線做人，腳踏實地做事。

【解題分析】

2.試題分析：本題考查段落作用的分析。解答此題一般從結構與內容兩個方面入手。從內容看，這段表現了胡記面館

的數量有限，老胡對祖宗的規矩的遵守；從結構上看，引出下文胡良不遵守祖輩規矩的情節，推動故事情節的發展。

3.試題分析：本題考查句子的賞析。解答此題可以從人物動作描寫來分析。句子主要描寫了胡記面制作的過程，從一

連串的動作可以看出，面的制作復雜，也正因此才會受到人們的歡迎。

4.試題分析：分別用一個字概括胡記做面的精髓。讀懂文章上下文的內容是作答的關鍵。可以用“磨”“和”“拉”三個

字來概括。3段是寫“磨”和“和”，5段是寫“拉。

5.試題分析：考查對重要語句中的關鍵詞語深刻含義的把握。“老胡瞇著眼，長噓口氣，'就是這個樣。，”句子中

的“這個樣”既指面條就應該這樣，即看上去細若發絲，色澤細亮，吃起來面質輕柔，鮮香可口；司時指做人要堅守

底線，做事要腳踏實地。答此題一定要理解好“這個樣”的表層意思和深層意思。

三、應用

12、（1）示例：齊心協力同奮斗，我與祖國共成長。

（2）構成要素：阿拉伯數字“70”，五顆紅星，天安門城樓，“1949-2019”字樣；寓意：中華人民共和國成立70

周年。

（3）示例：丁老師，您好。我是校團委委員，校團委決定于4月15日在報告廳舉辦“祖國在我心中”主題演講比賽,

我們想邀請您參加，并擔任點評嘉賓，您看可以嗎？

（4）[A]“建造”“建設”

[B]“是否”

【解題分析】

試題分析：（1）宣傳標語要語言簡潔、具有宣傳性。簡潔：句式簡短、字數較少、表達準確。宣傳標語要圍繞主題“我

與祖國共成長”，從活動的內容或意義方面擬寫作答。可以使用名人名言，最好使用對偶句的形式，答案是多元的。

（2）考查節徽所蘊含的意義。作答時要認真閱讀畫面上的內容，包括顏色、線條、文字、圖案等，在此基礎上，結合

生活實際理解其象征意義，最后再組織語言整合作答。這幅圖標主體是由阿拉伯數字“70”一一成立70周年；五顆紅

星，天安門城樓一一象征中華人民共和國；“1949?2019”字樣一一中華人民共和國成立到現在的時間。據此來概括作

答。（3）語言表達題，首先要有稱謂和問候語（丁老師，你好!）；其次寫清邀請原因或理由（擔任“祖國在我心中”

主題演講比賽的點評嘉賓）；第三要注意交代清楚具體的時間、地點；最后語氣要委婉，不可生硬強迫。做到文明禮貌,

語言簡明、連貫、得體。（4）[A]處面線句“無數勞動人民在建造偉大祖國的進程中，主動投身于改革開放和現代化

建設的偉大實踐”中的“建造”一詞使用不當，應該改為“建設"。【B】處畫線句“我們的是否健康成長，關系到整

個民族的興旺發展”是二面對一面，可以刪去“是否”。

四、綜合性學習與寫作

13、這不是一件小事

記得那場雨如一盆水傾盆而下，我望著那扇緊關的門窗，團在那溫暖的懷抱里……

一天，外婆要去嬸嬸拿玩，因為家里沒有人，她又不能把握一個人扔在家里，所以只好把握也帶過去。

我僅梳好辮子就去嬸嬸家了。到了嬸嬸家后，嬸嬸和外婆聊了很久，又在嬸嬸家吃完了飯才回去。

就在我們已經走了一半路的時候，原本開心的“天神”卻是畫風一變，哭了起來。而且哭得很傷心，豆瓣的雨點

打在我的身上，我一開始還沒感覺到什么，但是雨越下越大，不一會兒，我感到很冷了。就對外婆說：“外婆，我有

些冷了，能開快點嘛？”

“好的，好的！還有一段路就到了！”外婆說。過了好一會，我終于到家了，可外婆一摸口袋，大聲喊道：“呀!

不好了！”“什么事不好了？