小學寫作與演講結合活動方案一、活動目標小學階段是培養學生語言表達能力和思維能力的關鍵時期。通過寫作與演講相結合的活動，旨在提升學生的語言組織能力、邏輯思維能力和自信心。具體目標包括：1.增強學生的寫作能力，使其能夠清晰地表達自己的觀點和情感。2.提高學生的口頭表達能力，培養其在公眾場合自信演講的能力。3.培養學生的思維能力，促進其獨立思考和創造性思維的發展。4.通過團隊合作，增強學生的協作意識和團隊精神。二、活動背景在當前教育環境中，許多學生在寫作和演講方面存在一定的困難。寫作時常因缺乏素材和結構而無法順利進行，演講時又因緊張和缺乏練習而表現不佳。結合寫作和演講的活動能夠幫助學生在實踐中不斷完善自己的表達能力，形成良好的語言習慣。三、活動內容與形式1.寫作環節在寫作環節，學生將圍繞特定主題進行創作。主題可以是“我的夢想”、“我心中的英雄”或“我和我的家鄉”等。寫作時間為兩周，學生需要完成一篇不少于500字的文章。教師將提供寫作指導，并組織學生進行小組討論，分享彼此的寫作思路，互相幫助。2.演講環節演講環節將在寫作完成后進行。每位學生需從自己的文章中提煉出核心觀點，準備一段不超過3分鐘的演講。演講可以包括個人故事、觀點闡述和情感表達。教師將為學生提供演講技巧的培訓，包括如何控制語速、使用肢體語言和與觀眾互動等。3.評比與反饋活動結束后，教師將組織一次班級演講比賽。邀請其他老師和家長作為評委，對學生的表現進行評估。評比標準包括內容的邏輯性、語言表達的流暢性、演講時的自信程度等。每位學生都會獲得反饋，幫助其在今后的學習中不斷進步。四、實施步驟1.活動準備在活動開始前，教師需要制定詳細的活動計劃，明確時間節點和任務安排。可以通過以下步驟進行準備：確定活動主題與時間安排制定寫作與演講的評估標準準備相關的教學材料與資源宣傳活動，激發學生的參與興趣2.寫作階段在寫作階段，教師需要采取以下措施：每周組織一次寫作指導課，教授寫作技巧與結構鼓勵學生進行小組討論，分享寫作心得提供寫作模板和范例，幫助學生理解寫作要求定期檢查學生的寫作進度，給予個別指導3.演講階段演講階段的實施步驟包括：開展演講技巧培訓，教授學生基本的演講技巧組織模擬演講，幫助學生適應演講氛圍提供演講稿的編寫指導，幫助學生提煉核心觀點安排演講彩排，給予學生充分的練習機會4.評比與總結在評比和總結階段，教師應：組織演講比賽，邀請評委進行評審給予每位學生反饋，指出優點與改進之處進行活動總結，收集學生的意見與建議，為下次活動改進提供依據五、時間節點活動將分為四個階段，每個階段的時間安排如下：準備階段（1周）：確定活動主題，制定計劃，宣傳活動。寫作階段（2周）：開展寫作指導，進行小組討論，完成作品。演講階段（1周）：進行演講技巧培訓，模擬演講，準備比賽。評比與總結階段（1周）：組織演講比賽，進行反饋與總結。六、數據支持與預期成果通過對活動的實施，預期將取得以下成果：預計參與活動的學生人數為50人，參與率達到90%以上。在寫作能力的評估中，85%的學生能夠獨立完成500字以上的文章，并能清晰表達主題。在演講能力的評估中，80%的學生能夠在規定時間內完成演講，并表現出一定的自信和流暢性。學生對活動的滿意度達到90%以上，能夠積極參與未來的寫作與演講活動。七、可持續性為了確保活動的可持續性，教師可以考慮以下措施：將寫作與演講結合的活動常規化，每學期定期開展。鼓勵學生參與校外的寫作與演講比賽，提升其參與熱情。建立寫作與演講興趣小組，促進學生在課外的交流與學習。定期邀請外部專家進行指導，拓寬學生的視野與思路。八、總結通過寫作與演講結合的活動，不僅能夠提升學生的語言表達能力，還能增強其自信心和邏輯思