2025年大學輔導員招聘考試：學生心理危機干預應對措施試題集考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.心理危機是指個體在遭遇（）等壓力事件時，產生的心理失衡狀態。A.突發的自然災害B.突發的人際關系問題C.突發的健康問題D.A、B、C均正確2.心理危機干預的基本原則有（）。A.尊重B.真誠C.積極關注D.堅持科學性E.以上都是3.以下哪項不屬于心理危機干預的評估內容？（）A.個體心理狀態B.個體生理狀態C.個體社會環境D.個體情緒狀態4.心理危機干預的首要任務是（）。A.建立信任關系B.傾聽和理解C.情緒宣泄D.提供心理支持5.以下哪種心理危機干預方法屬于認知行為療法？（）A.認知重建B.情緒宣泄C.行為矯正D.支持性心理治療6.心理危機干預中，傾聽的技巧包括（）。A.保持中立B.傾聽對方表達C.避免打斷對方D.肯定對方的感受7.心理危機干預過程中，如何判斷個體是否存在自殺風險？（）A.觀察個體情緒變化B.詢問個體是否有自殺念頭C.檢查個體是否有自殺計劃D.A、B、C均正確8.心理危機干預中，如何幫助個體應對焦慮情緒？（）A.引導個體進行放松訓練B.幫助個體調整認知C.提供心理支持D.以上都是9.以下哪種心理危機干預方法屬于團體輔導？（）A.認知行為療法B.支持性心理治療C.團體輔導D.情緒宣泄10.心理危機干預的目的是（）。A.幫助個體度過危機B.提高個體心理素質C.預防心理疾病D.A、B、C均正確二、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述心理危機干預的原則。2.簡述心理危機干預的評估內容。3.簡述心理危機干預中傾聽的技巧。4.簡述如何判斷個體是否存在自殺風險。三、論述題（10分）請結合實際案例，論述心理危機干預在大學生群體中的應用。四、案例分析題（20分）要求：根據以下案例，分析輔導員在心理危機干預過程中可能采取的措施，并說明原因。案例：小王是某高校大三學生，因家庭經濟困難，導致其心理壓力較大。近期，小王在宿舍里經常失眠、情緒低落，甚至出現了自傷行為。輔導員在巡查宿舍時發現了這一情況。五、論述題（20分）要求：論述心理危機干預在高校學生心理健康教育中的重要性。六、材料分析題（20分）要求：根據以下材料，分析輔導員如何運用心理危機干預技術幫助個體度過危機。材料：小李是某高校大二學生，因與同學發生爭執，導致其情緒極度激動，出現攻擊性行為。輔導員在接到學生報告后，立即趕到現場進行干預。本次試卷答案如下：一、選擇題（每題2分，共20分）1.D。心理危機是指個體在遭遇突發自然災害、突發人際關系問題、突發健康問題等壓力事件時，產生的心理失衡狀態。2.E。心理危機干預的基本原則包括尊重、真誠、積極關注、堅持科學性。3.B。心理危機干預的評估內容包括個體心理狀態、個體生理狀態、個體社會環境。4.A。心理危機干預的首要任務是建立信任關系，這是后續干預工作的基礎。5.A。認知重建屬于認知行為療法，旨在改變個體的錯誤認知。6.A、B、C。傾聽的技巧包括保持中立、傾聽對方表達、避免打斷對方。7.D。判斷個體是否存在自殺風險需要觀察個體情緒變化、詢問個體是否有自殺念頭、檢查個體是否有自殺計劃。8.D。幫助個體應對焦慮情緒的方法包括引導個體進行放松訓練、幫助個體調整認知、提供心理支持。9.C。團體輔導屬于心理危機干預的一種方法，適用于集體干預。10.D。心理危機干預的目的是幫助個體度過危機、提高個體心理素質、預防心理疾病。二、簡答題（每題5分，共20分）1.心理危機干預的原則包括：尊重、真誠、積極關注、堅持科學性、保密性、及時性、連續性。2.心理危機干預的評估內容包括：個體心理狀態、個體生理狀態、個體社會環境、危機事件的性質和程度。3.心理危機干預中傾聽的技巧包括：保持中立、傾聽對方表達、避免打斷對方、肯定對方的感受。4.判斷個體是否存在自殺風險的方法包括：觀察個體情緒變化、詢問個體是否有自殺念頭、檢查個體是否有自殺計劃。三、論述題（10分）心理危機干預在高校學生心理健康教育中的重要性體現在以下幾個方面：1.幫助學生應對心理危機，降低心理危機事件的發生率。2.提高學生心理素質，增強心理承受能力。3.促進學生心理健康，提高生活質量。4.增強高校心理健康教育工作實效。四、案例分析題（20分）輔導員在心理危機干預過程中可能采取的措施及原因：1.建立信任關系：輔導員通過與小王進行溝通，了解其心理狀態，建立信任關系，為后續干預工作奠定基礎。2.傾聽和理解：輔導員耐心傾聽小王的訴說，理解其心理壓力，給予關愛和支持。3.提供心理支持：輔導員幫助小王調整心態，緩解心理壓力，提供心理支持。4.引導尋求專業幫助：輔導員建議小王尋求心理咨詢師的幫助，進行專業心理治療。五、論述題（20分）心理危機干預在高校學生心理健康教育中的重要性：1.幫助學生應對心理危機，降低心理危機事件的發生率。2.提高學生心理素質，增強心理承受能力。3.促進學生心理健康，提高生活質量。4.增強高校心理健康教育工作實效。六、材料分析題（20分）輔導員運用心理危機干預技術幫助個體度過危機的措施：1.現場干預：輔導員到達現場后，立即安撫小李