大班語言公開課教案《小猴的出租車》我設計的這節大班語言公開課《小猴的出租車》，旨在通過生動有趣的故事，讓孩子們理解共享的概念，學會分享和合作。同時，通過豐富的情景設置和角色扮演，提高孩子們的語言表達能力和創造力。一、教學目標1.讓孩子們理解故事內容，了解共享的意義。2.培養孩子們的傾聽、表達和交流能力。3.激發孩子們的想象力和創造力。二、教學難點與重點1.教學難點：如何引導孩子們理解共享的概念，并能夠運用到實際生活中。2.教學重點：通過故事，培養孩子們的語言表達能力和創造力。三、教具與學具準備1.教具：故事課件、圖片、角色頭飾、出租車模型等。2.學具：孩子們的繪畫用品、手工材料等。四、活動過程1.熱身活動（5分鐘）：通過歌曲《出租車》引導孩子們進入活動主題，同時活躍課堂氣氛。2.故事分享（10分鐘）：我扮演故事的講述者，為孩子們講述《小猴的出租車》的故事，過程中引導孩子們關注故事情節，參與互動提問。3.角色扮演（10分鐘）：讓孩子們分組，每組選擇一個角色進行扮演，通過情景劇的形式，展示故事中的情節。過程中，我巡回指導，給予孩子們語言上的支持和鼓勵。4.創意表達（10分鐘）：邀請孩子們用繪畫或手工的方式，創作出自己心中的“小猴出租車”。我在此過程中進行個別指導，幫助孩子們完成作品。六、活動重難點1.活動重點：通過故事和實踐活動，讓孩子們理解共享的概念。2.活動難點：如何引導孩子們將共享運用到實際生活中。七、課后反思及拓展延伸1.課后反思：在活動中，我觀察孩子們的參與程度和表現，思考如何更好地引導他們理解共享的意義。同時，我也反思自己在教學過程中的表現，思考如何提高教學效果。通過這節《小猴的出租車》的語言公開課，我希望孩子們能夠理解共享的重要性，學會分享和合作。同時，我也希望孩子們能夠在活動中，提高自己的語言表達能力和創造力。重點和難點解析：在本次大班語言公開課《小猴的出租車》中，有幾個重點細節是需要特別關注的。是故事分享環節中的互動提問，是角色扮演活動的組織與指導，接著是創意表達環節的個別指導，是課后反思及拓展延伸。一、故事分享環節中的互動提問在故事分享環節，我扮演故事的講述者，為孩子們講述《小猴的出租車》的故事。在這個環節中，我特別注重與孩子們的互動。我會在故事的關鍵情節或結束后，提出問題，引導孩子們思考和表達。例如，我會問：“你們認為小猴為什么會決定開出租車呢？”“你們覺得小猴的出租車會載哪些動物呢？”等問題。1.提高孩子們的注意力：通過提問，讓孩子們專注于故事內容，激發他們的興趣。2.培養孩子們的傾聽和表達能力：孩子們在回答問題的過程中，可以鍛煉他們的聽說能力。3.引導孩子們思考和理解：通過提問，引導孩子們思考故事中的道理，幫助他們理解共享的意義。二、角色扮演活動的組織與指導角色扮演是本次活動中的一大亮點。在組織角色扮演活動時，我會將孩子們分成若干小組，每組選擇一個角色進行扮演。在孩子們扮演過程中，我會巡回指導，給予他們語言上的支持和鼓勵。1.角色分配：根據孩子們的特點和興趣，合理分配角色，確保每個孩子都能積極參與。2.臺詞指導：針對每個角色的特點，引導孩子們編寫或選擇合適的臺詞，鍛煉他們的語言表達能力。3.情感投入：鼓勵孩子們在扮演過程中，注重情感的投入，更好地表現角色特點。4.互動協作：在扮演過程中，引導孩子們相互配合，培養他們的團隊協作能力。三、創意表達環節的個別指導在創意表達環節，我會邀請孩子們用繪畫或手工的方式，創作出自己心中的“小猴出租車”。在這個過程中，我會給予個別指導，幫助孩子們完成作品。1.主題明確：強調創作主題，引導孩子們圍繞“小猴出租車”進行創作。2.材料選擇：提供豐富的材料，讓孩子們根據自己的需求選擇合適的材料。3.創作過程：關注孩子們的創作過程，給予必要的幫助和指導，如顏色搭配、畫面布局等。4.作品評價：鼓勵孩子們展示自己的作品，引導他們相互評價，培養他們的審美能力。四、課后反思及拓展延伸1.孩子們的反饋：了解孩子們對活動的評價，以便對今后的教學進行改進。2.共享意識的培養：強調共享的重要性，引導孩子們將共享運用到實際生活中。3.拓展延伸：鼓勵孩子們進行相關的創作活動，如寫故事、繪畫等，進一步鞏固