?屯東學校教師績效考核方案——教師績效考核方案制定一、引言為了加強教師隊伍的建設，提高教育教學質量，激發教師工作積極性，根據《中華人民共和國教師法》和《教育部門教師績效考核辦法》等相關法律法規，結合我校實際情況，特制定本教師績效考核方案。二、考核目的1.優化教師隊伍結構，提高教師隊伍整體素質。2.激發教師工作積極性，提高教育教學質量。3.建立公正、公平、公開的考核機制，促進教師全面發展。三、考核對象本方案適用于我校全體在編教師。四、考核原則1.公平公正：確保考核過程和結果的公平性、公正性，維護教師合法權益。2.科學合理：結合教育教學實際，科學設置考核指標，合理確定考核權重。3.動態調整：根據教育教學發展需要，適時調整考核指標和權重。4.激勵與約束并重：充分發揮考核的激勵作用，同時強化約束機制。五、考核內容教師績效考核分為兩大類：教學考核和綜合考核。（一）教學考核1.教學計劃與實施（1）學期教學計劃：制定詳細的教學計劃，包括教學目標、教學內容、教學方法等。（2）課堂教學：認真組織課堂教學，確保教學效果。2.教學成果（1）學績：關注學生全面發展，提高學生學業成績。（2）教學比賽：積極參加教學比賽，提高自身教學能力。3.教學研究與改革（1）教育教學研究：參與教育教學研究，發表教育教學論文。（2）教學改革：參與教學改革項目，提高教育教學質量。（二）綜合考核1.德育工作（1）班主任工作：認真履行班主任職責，做好班級管理工作。（2）學生思想政治教育：積極開展學生思想政治教育，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀。2.師德師風（1）遵紀守法：遵守國家法律法規，嚴守職業道德。（2）關愛學生：關心學長，尊重學生個性，關愛特殊學生。3.業務能力（1）專業技能：不斷提高自身專業技能，參加相關培訓。（2）教育教學成果：取得顯著教育教學成果，得到同行認可。4.社會服務（1）志愿服務：積極參加志愿服務活動，為社會貢獻力量。（2）家庭教育：積極開展家庭教育指導，提高家長教育素質。六、考核方法與程序1.教學考核：采用定量與定性相結合的方法，對教師的教學成果、教學計劃與實施、教學研究等方面進行考核。2.綜合考核：采用民主測評、領導評價、同行評價、學生評價等方式，對教師的德育工作、師德師風、業務能力、社會服務等方面進行考核。3.考核程序：（1）教師自評：教師根據考核指標進行自我評價，提交自評報告。（2）部門評價：各部門對教師進行評價，提交評價報告。（3）學校評價：學校對教師進行綜合評價，確定考核等級。七、考核結果與應用1.考核結果分為優秀、良好、合格、不合格四個等級。2.考核結果作為教師職稱評定、崗位聘用、績效工資發放、評優評先等的重要依據。3.對考核不合格的教師，學校將視情況給予培訓、調崗、解聘等處理。八、附則1.本方案自發布之日起實施，如有未盡事宜，可根據實際情況予以補充。2.本方案解釋權歸學校所有。一、教學考核（一）教學計劃與實施（1）教學態度：教師應認真備課，積極參與教學活動，對待學生熱情耐心。（2）教學內容：教師應按照教學計劃進行教學，確保教學內容完整、系統。（3）教學方法：教師應靈活運用多種教學方法，激發學生興趣，提高教學效果。（4）課堂管理：教師應加強課堂管理，維護課堂秩序，確保教學順利進行。（二）教學成果（1）知識掌握：學生掌握所學知識的情況。（2）能力發展：學生在解決問題、分析問題、創新思維等方面的能力。（3）綜合素質：學生在道德品質、團隊合作、社會實踐等方面的表現。2.教學比賽：教師積極參加教學比賽，提高自身教學能力。教學比賽成績作為教師教學成果的重要參考。（三）教學研究與改革1.教育教學研究：教師需參與教育教學研究，發表教育教學論文。教育教學研究成果作為教師教學考核的重要依據。2.教學改革：教師需參與教學改革項目，提高教育教學質量。教學改革成果作為教師教學考核的重要依據。二、綜合考核（一）德育工作（1）班級管理：教師應加強班級管理，確保班級秩序良好。（2）學生思想政治教育：教師應積極開展學生思想政治教育，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀。（3）家校溝通：教師應積極與家長溝通，共同關注學長。（1）教育內容：教師應結合學生實際，開展有針對性的思想政治教育。（2）教育方法：教師應運用多種教育方法，提高思想政治教育效果。（3）教育成果：學生思想政治教育成果。（二）師德師風（1）法律法規：教師應熟悉并遵守國家法律法規。（2）職業道德：教師應嚴守職業道德，為人師表。（1）關心學生：教師應關心學生生活，關注學生心理健康。（2）尊重學生：教師應尊重學生個性，鼓勵學生發揮特長。（3）關愛特殊學生：教師應關注特殊學生，給予更多關愛和幫助。（三）業務能力（1）專業知識：教師應具備扎實的專業知識。（2）專業技能：教師應熟練掌握所教學科的教學技能。（1）教學成果：教師應取得顯著的教學成果。（2）同行認可：教師應得到同行的認可和好評。（四）社會服務（1）參與度：教師應積極參與志愿服務活動。（2）服務質量：教師應提供優質的志愿服務。（1）家庭教育指導：教師應提供有針對性的家庭教育指導。（2）家長滿意度：教師應得到家長的認可和好評。三、考核方法與程序（一）教學考核（1）學績：以學生學業成績為主要指標，考察教師教學效果。（2）教學計劃：以教學計劃完成情況為主要指標，考察教師教學組織能力。（3）教學研究：以教育教學論文發表、教學改革項目參與為主要指標，考察教師教學研究能力。2.定性考核：對教師的教學態度、教學方法、課堂管理等方面進行定性考核，主要由教務部門、同行、學生進行評價。（二）綜合考核1.民主測評：組織全體教師對被考核教師進行民主測評，評價內容包括德育工作、師德師風、業務能力、社會服務等方面。2.領導評價：學校領導對被考核教師進行評價，評價內容包括德育工作、師德師風、業務能力、社會服務等方面。3.同行評價：同行對被考核教師進行評價，評價內容包括業務能力、教學研究等方面。4.學生評價：學生對被考核教師進行評價，評價內容包括教學態度、教學方法、課堂管理等方面。（三）考核程序1.教師自評：教師根據考核指標進行自我評價，提交自評報告。2.部門評價：各部門對教師進行評價，提交評價報告。3.學校評價：學校對教師進行綜合評價，確定考核等級。四、考核結果與應用（一）考核結果1.考核結果分為優秀、良好、合格、不合格四個等級。2.考核結果由學校考核領導小組審核、公示，并報學校黨政領導批準。（二）考核結果應用1.考核結果作為教師職稱評定、崗位聘用、績效工資發放、評優評先等的重要依據。3.對考核合格的教師，學校將鼓勵其繼續努力，提高教育教學水平。4.對考核不合格的教師，學校將視情況給予培訓、調崗、解聘等處理。五、附則1.本方案自發布之日起實施，如有未盡事宜，可根據實際情況予以補充。2.本方案解釋權歸學校所有。一、可行性分析1.法律法規依據：方案依據《中華人民共和國教師法》和《教育部門教師績效考核辦法》等相關法律法規，確保了方案的合法性。2.現實需求：隨著教育改革的不斷深入，教師隊伍建設成為提高教育教學質量的關鍵。制定科學的績效考核方案，有利于激發教師工作積極性，提高教育教學水平。3.資源保障：學校具備實施績效考核所需的師資、設備、技術等資源，能夠保障方案的順利實施。4.社會支持：教師績效考核方案的實施，得到了社會各界的廣泛關注和支持，有利于方案的順利推進。二、方案的難點要點及注意事項（一）難點1.考核指標的設置：如何科學、合理地設置考核指標，使其既能反映教師的教學成果，又能體現教師的教育教學能力，是本方案的一大難點。2.考核結果的公正性：在實施考核過程中，如何確保考核結果的公正性，避免主觀臆斷和人為因素，是本方案的另一難點。3.考核結果的運用：如何將考核結果與教師的職稱評定、崗位聘用、績效工資發放等掛鉤，既激勵教師積極性，又避免過度競爭，是本方案的又一難點。（二）要點1.考核指標的設置：應結合教育教學實際，科學設置考核指標，既要注重定量指標，也要關注定性指標，確保全面、客觀地反映教師的工作表現。2.考核方法的多樣性：采用定量與定性相結合的考核方法，充分利用民主測評、領導評價、同行評價、學生評價等多種評價方式，提高考核結果的公正性。3.考核結果的運用：合理運用考核結果，將其與教師的職稱評定、崗位聘用、績效工資發放等掛鉤，同時關注教師的職業發展，避免過度競爭。（三）注意事項1.注重過程與結果相結合：在考核過程中，既要關注教師的工作結果，也要關注教師的工作過程，全面評價教師的工作表現。2.確保考核的公正性：在考核過程中，要確保考核的公正性，避免主觀臆斷和人為因素，確保考核結果真實反映教師的工作表現。3.注重教師參與：在制定和實施