培訓計劃及方案培訓計劃及方案「篇一」培訓目的：為緩解包裝部叉車崗位人手緊缺的現狀，決定選拔部分員工進行叉車理論及技能操作培訓，獲取叉車操作合格證，并能對員工的固定有一定的作用。培訓目標：培養員工全面掌握叉車操作所需的理論知識和基本操作技能。熟練掌握叉車原理及構造，以及維修保養、安全知識，具有實際工作能力及安全文明操作的習慣，養成良好的職業道德。以能適應廠內的叉車操作，滿足包裝生產的需要。獲取叉車證書的方式：本次培訓采用參加培訓學校的培訓，由學校組織參加報考，合格后獲得重慶市質檢局頒發的叉車操作合格證書(1-4個月)，此證書有效期為4年。年審時只須提前3個月左右到質檢局進行年審。此方式由于是經過正規培訓，教學質量比較高。本次培訓選中了《重慶市中科職業培訓學校》一.統計報名人員1：員工自愿報名，主管推薦。2：目前報名人員：售后包裝處：趙貴飛，龍梅，吳華麗，王洪梅KD包裝處：蔣啟洪。二．宣講公司《培訓管理辦法》1.KD包裝部參加培訓人員，由駱佳俊負責向參加培訓的員工作宣講工作。2.售后方由樂主管自行安排對參加培訓人員的宣講工作。3.通知參加培訓人員準備好相關報名材料。三．培訓協議書簽訂1.KD包裝處參加培訓人員了解《培訓管理辦法》無異議后，由駱佳俊安排與其簽訂《培訓協議書》。2.售后包裝處參加培訓人員了解《培訓管理辦法》無異議后，由樂主管自行安排與其簽訂《培訓協議書》。四.收集相關報名材料1.KD包裝處由駱佳俊收集。2.售后包裝處由樂主管收集。由駱佳俊到售后KD包裝處取培訓人員報名材料，以及《培訓協議書》合同。五．提交材料到培訓學校報名后參加培訓由駱佳俊到培訓學校（重慶市中科職業培訓學校）統一報名。六．叉車培訓時間30-60天左右。七．獲取叉車操作合格證(1-4個月)1.本人領取需帶身份證和發票。2.代領需要帶領人員本人身份證和發票以及領證人員的身份證和發票。其他培訓方式：一.不參加任何學校的培訓，利用業余時間自行練習叉車技能，直接到重慶市質檢局報名參加理論培訓及考試(7天)，考試合格后獲得重慶市質檢局頒發的叉車操作合格證書，有效期為4年，年審時必須提前3個月左右到質檢局進行年審。可以不用參加考試，在規定時間內（1-4個月）領取叉車操作合格證書。此證書為重慶市以外的其他地方質監局（云南和四川質監局較多）所頒發的叉車操作合格證書，有效期為4年，此叉車操作合格證為全國通用，也可以在網上查到證書的合法性。年審與重慶市質監局所頒發的叉車操作合格證無區別。培訓計劃及方案「篇二」目的:自校園足球活動開展以來，各地關于校園足球的培訓，賽事搞的紅紅火火。通過足球活動的開展，讓學生廣泛地接觸足球，以球育德、以球益智并從中發現和培養真正適合踢足球的苗子，為中國足球的培養奠定基礎。在校園足球活動實施中，校園足球指導員扮演著非常重要的角色；校園足球指導員的素質決定了校園足球的未來；校園足球指導員培訓工作意義重大。措施：一、培訓結構將校園指導員培訓劃分為三個階段和校園“D”級，具體如下：二、培訓課程設置初級和中級，具體如下：中級高級三、考核項目：初級理論：筆試中級實踐：5人制比賽的組織實踐；中級理論：筆試高級實踐：8人制比賽組織實踐高級理論：比賽四、考核標準：1、熱愛足球2、健康狀況3、上完全部課程4、參與態度–誠實–可信5、對執教投入6、執教范圍–學校足球7、知識水平（具有讀寫能力）8、通過評估考試實踐理論各占50%實踐和理論合格為60分實踐和理論均需要合格，如有一門不合格視為未通過，需重新學習所考內容均為課程表教學內容范疇。培訓計劃及方案「篇三」一、就職前培訓1.介紹企業的經營歷史、宗旨、規模和發展前景，激勵員工積極工作，為企業的繁榮作貢獻;2.介紹公司的規章制度和崗位職責，使員工們在工作中自覺地遵守公司的規章，一切工作按公司制定出來的規則、標準、程序、制度辦理。3.對新員工講解汽車美容方面的發展前景，行業思想，播放能激勵新員工的樹立正確的人生價值和激發他們積極心態的視頻。4.企業的文化、價值觀和目標的傳達。讓新員工知道企業反對什么、鼓勵什么、追求什么;讓新員工能感受到汽配美容行業的發展空間大，公司的培養人才的機遇，能全心投入工作。(以上為第一天培訓內容)二、上崗前培訓1.介紹企業內部的組織結構、權力系統，各部門之間的服務協調網絡及流程，有關部門的處理反饋機制。使新員工明確在企業中進行信息溝通、提交建議的渠道、使新員工們了解和熟悉各個部門的職能，以便在今后工作中能準確地與各個有關部門進行聯系，并隨時能夠就工作中的問題提出建議或申訴;(上午二)2.業務培訓，使新員工熟悉并掌握完成各自本職工作所需的主要技能和汽車美容行業的相關信息，從而迅速勝任工作;(上午二)3.介紹企業的經營范圍、主要產品、市場定位、目標顧客、競爭環境等等，增強新員工的市場意識;(下午二)4.讓新員工下去初步了解下市場，進行市場調查和訪問并做好記錄和心得;讓員工下班后自己回去多收集汽車美容行業的信息多了解;(下午二)5.讓新員工談下前天的親身臨市場的心得，并進行相關方面的問題提問;最后進行考核;(上午三)6.合格后分配到合適的部門，交予部門主管;(下午三)(以上為第二、三天培訓內容)三、到職后一周人事與新員工進行非正式談話，重申工作職責，談論工作中出現的問題，回答新員工的提問并進行培訓考試。部門主管對新員工一周的表現作出評估，并確定一些短期的績效目標并設定下次績效考核的時間。四、3個月實習期滿，合格轉正。公司整體培訓計劃1.員工態度培訓;人事每月制定公司全體員工的工作態度培訓，搜集名人勵志語，找些積極的故事和視頻來樹立員工正確的人生價值觀和態度;(每月一次)2.崗位技能培訓：根據公司的發展規劃及各部門工作的需求，按專業分工不同對員工進行崗位技能培訓，并可視其實際情況合并舉辦。崗位技能培訓由人事行政部門協同其它各部門共同進行規劃與執行。由各部門提出年度崗位技能培訓計劃，報人事行政部門，由人力資源部根據需求統籌制定培訓方案，呈報經理核準后，由人力資源部會同各部門主管共同安排實施。(每周一次)3.業務技能培訓：各部門主管應經常督導所屬員工以增進其處理業務能力，充實其處理業務應具備的知識，且每月應定所屬限期閱讀與專業有關的書籍或進行網絡資料搜集。部門內部培訓由各部門組織，定期向人事行政部門通報培訓情況。(每周一次)4.部門內部培訓：部門內部培訓是由各部門組織，對員工進行小規模的、靈活實用的培訓。各部門主管每周一上午開例會，針對本部門上周的工作情況做匯報，以及在工作中積累的經驗和發現的問題進行溝通和處理。各部門經理應經常督導所屬員工以增進其處理業務能力，充實其處理業務應具備的知識，必要時應定所屬限期閱讀與專業有關的書籍。部門內部培訓由各部門組織，定期向經理和人事行政部門通報培訓情況。(每周一次)5.管理層培訓：由公司經理和人事組織實施，管理人員的培訓，目的是學習和掌握現代管理理論和技術，充分了解行業及主管部門的有關方針、政策和法規，提高市場預測、決策、組織、執行和控制能力。培訓內容主要是市場經濟所要求的系統管理理論、知識和應用能力。培訓形式以網絡專家視頻教授、自學和面對面經驗交流。(每半年一次)6.臨時培訓：各級管理人員可根據工作、業務需要隨時設訓，人事行政部門予以組織和配合。(每月一次)備注：第一條培訓結束后，要開展評估工作，以判斷培訓是否取得預期的效果。評估的形式包括：考卷式評估、實際工作驗證評估等。第二條培訓過程前、中、后所有記錄和數據由人事行政部門統一收集、整理、存檔。第三條公司投入的培訓應嚴格按照培訓計劃實施。第四條各(部門)主管實施員工培訓的成果列為考績的記錄，作為年終考核的資料之一。第五條本制度經經理核準后實施，修訂時亦同。第一條員工培訓的目標與宗旨1.為提高員工素質，滿足公司發展和員工發展需求，創建優秀的員工隊伍，建立學習型組織。2.培訓的目標是通過不斷提高員工的知識水平、工作能力和能動性，把因員工知識、能力不足和態度不積極而產生的人力成本的浪費控制在最小幅度，使員工達到實現自我的目標。3.公司的培訓制度與員工的職業生涯設計相結合，促進公司與個人的共同發展。4.培訓方針是自我培訓與傳授培訓相結合，崗位培訓與專業培訓相結合。第二條培訓的組織策劃和實施1.總部人力資源部負責培訓活動的統籌、規劃。2.各公司人事行政部門負責培訓的具體實施。3.公司其它各部門負責人應協助人事行政部門進行培訓的實施、督促，同時在公司整體培訓計劃下組織好本部門內部的培訓。培訓計劃及方案「篇四」一、指導思想:為規范農村學校教學,提升農村教師素質,促進農村教育教學質量的提高,引接“教學規范”達標提高行動檢查驗收,推進城鄉教育的均衡發展,根據市、區兩級培訓部門的要求,結合我校實際,制定江臨中學校本培訓實施方案。二、組織領導:為加強對校本培訓的領導和管理,特成立了由zz等人組成的工作領導小組。黃靖為校本培訓具體負責人,成員包括z(語文)、z(數學)、z(英語)、z(科學)、z(社會)、z(綜合)。成員具體工作分工如下:z,中學高級教師,校本培訓具體負責人,全面負責江臨中學校本培訓的組織領導工作。z,中學高級教師,教導處主任,全面負責校本培訓與校本教研的實施工作,做好每次活動的過程管理,活動記錄,檔案整理及學期總結工作。并做好集中培訓及校本培訓教師出勤情況登記。各學科具體負責人基本上是經過區級以上骨干教師培訓的學校學科帶頭人。他們具體負責落實各自學科校本培訓、校本教研活動的組織安排、活動管理、過程記錄與學期總結;要求每次活動定時間、定主題、定內容、定中心發言人,定活動記錄人,保證每次活動保質保量完成任務。三、培訓目標:通過本學期的集中培訓與教研組分別培訓,促使教師的專業素養和實施新課程的能力有所提高,使各學科基本能落實或解決1個活動主題,繼續成長1~2位學科帶頭人,形成較濃厚的校本活動氛圍。四、培訓方式:采用理論與實踐相結合、全體教師集中學習與個人自學相結合、全體學習與分科學習相結合的方式,使教師邊學習、邊實踐、邊交流、邊總結,使教師盡快、有效地學到先進的課堂教學技能和教學研究技術。五、培訓學習和管理制度(一)采用嚴格管理、積極參與、及時實踐、有效總結的學習制度。(二)必須認真參加學習培訓,按時保質保量地完成培訓期間交給的學習和實踐任務。(三)每次學習必須簽到,請假必須憑學校同意的請假單,落實補課任務后方可。(四)教師參加各次培訓和實踐活動,憑簽到表與活動記錄給予登記校本培訓學分。六、具體安排(一)學校每隔一周進行集中專題培訓活動,共計7次。形式有講座、報告、座談等。(1)教育技術專題培訓《圖像、聲音、視頻的下載與剪輯》(金王孟主講);(2)教師讀書沙龍、班主任沙龍活動,各1次(謝婷婷、金施施等主講);(3)心理健康教育、生態教育活動,各1次(聶維平、溫共存主講)(4)溫州市教育教學研究院專家做《把脈課堂,共創有效課堂》專家講座。(5)語文、數學兩個教研組承擔校級教研活動一次。(二)各教研組實行教研活動,要求人人開出一節公開課,每節公開課前組織集體備課,每次活動后及時報道與反思。主要形式有以下四種:推門課,活動程序為:聽推門課——現場學生考核——提供教案與作業設計——提供學生作業錯題冊。每次活動主要考察教案有效性、作業設計有效性、作業批改有效性。匯報課,活動程序為:教師學習“理論知識”——獨立設計“課例”——課堂實施“課例”——教研組集體點評“課例”——教師自己反思“課例”。展示課,活動程序為:教研組共同設計“課例”——課堂實施“課例”(同課異構)——集體點評“課例”——優化設計“課例”——展示“課例”。示范課,活動程序為:圍繞某個教學問題安排一二位老師,將外出學到的新理念,課堂教學新方法通過上示范課的形式傳遞給全組教師,讓每個教師得益。培訓計劃及方案「篇五」一．招生戰略1、市場調查是招生活動的第一步，科學的方法收集、整理、分析各種有關資料，以了解當地的教育水平和教學現狀，使負責人更好的安排招生的設計，地點的設置，人員的分配。對教師、學生和家長以訪談、問卷方式，收集、分析各種信息。戰略地圖的制造，是招生的重要依據。2.招生方法第一步：全面宣傳具體目標：做到全方位的宣傳，讓每一個家長都能見到才子教育的廣告宣傳單。制造聲勢，創造一個大氣的品牌。廣告鋪天蓋地。具體實施：先熟悉本地區的人口分部，然后留守一兩個人坐鎮總部，其余的全體出動，傳單覆蓋甌北附近所有的地區，主要的住宅小區，街邊門面，重要路段。第二步：重點實施具體目標：細細的進攻上次搜集到的目標。具體實施：發揮小組團隊合作精神，每兩人一個小組，目的是游說家長，勸說讓孩子上輔導班，事前要掌握好與家長溝通的技巧、與學生溝通的技巧。地區要專一針對住宅戶，家里有小孩的人家，或者是路邊的小孩。第三步：游說具體目標：街邊的家長，路邊的中年行人。具體實施：放置咨詢桌，放在重要的位置，兩人一組，一人在路邊散發傳單，一人在咨詢臺前，發傳單的努力游說家長到咨詢臺前坐下聊聊。發揮每個人的才能，盡可能的把有意愿的家長領到學校