新建路中學王居榮研究報告_第1頁
新建路中學王居榮研究報告_第2頁
新建路中學王居榮研究報告_第3頁
新建路中學王居榮研究報告_第4頁
新建路中學王居榮研究報告_第5頁
已閱讀5頁，還剩5頁未讀， 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

新建路中學王居榮

1.背誦并默寫課文，掌握常用文言詞語，理解課文大意。2.在讀中品味語言，理解作品意境，把握作者情感。3.學習作者在遭遇人生困境時的曠達胸襟。學習目標

走進作者

本文作者是蘇軾，

我國北宋著名的散文家和詩人，出生于四川眉山。字

子瞻

號

東坡居士

，是“唐宋八大家”之一。與父親

蘇洵

弟弟

蘇轍

并稱“

三蘇

”。他的詞雄渾豪邁，是宋代“

豪放

”詞派的代表。你還學過他的哪些詩詞？寫作背景蘇軾生活的時代大興“新法”，改革之風大盛。由于他反對王安石“新法”而被調離出京。神宗元豐二年（1079年），因御史李定、何正臣等說他寫詩諷刺了“新法”而被捕入獄。這就是當年有名的“烏臺詩案”（烏臺，指當時的御史府）。出獄后貶為黃州團練副使。

小組合作疏通文意1．解釋加紅的詞語

（1）欣然起行

（

）（2）遂至承天寺

（

）（3）水中藻荇交橫（

）（4）蓋竹柏影也

（

）（5）相與步與中庭

（

）

（6）但少閑人如吾兩人者耳

（

）2.結合課文注解，翻譯課文（1）相與步于中庭（2）庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。（3）何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

元豐六年十月十二日，晚上。解開衣服想睡覺時，月光照在門上，我愉快地起來行走。想到沒有可以交談取樂的人，于是到承天寺，找張懷民。張懷民也沒有睡覺，我們在庭院中散步。庭院中的月光宛如一泓積水那樣清澈透明，水中藻、荇縱橫交叉，原來是綠竹和翠柏的影子。哪夜沒有月光，哪里沒有綠竹和翠柏，但缺少像我兩個這樣的閑人罷了。課文翻譯

1．作者夜游的原因是什么？2．作者是如何描寫月色的？月夜圖有什么特點？給人怎樣的感受？（去一去，品修辭；添一添，品意境）

3．文中哪些句子表達了作者的情感？4．怎樣理解文中的“閑”字？合作思考

的朗月世界

曠的達胸襟

拓展延伸敘事、寫景、抒情議論其實始終都是在寫人，從

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論