2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（閱讀寫作強(qiáng)化版）十七、文言文閱讀理解策略考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、文言文閱讀理解要求：閱讀下列文言文，完成下列各題。子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”——《論語·學(xué)而》1.下列對“學(xué)而時習(xí)之”這句話的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.學(xué)習(xí)要經(jīng)常復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識。B.學(xué)習(xí)要注重實(shí)踐，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。C.學(xué)習(xí)要善于總結(jié)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。D.學(xué)習(xí)要持之以恒，不怕困難。2.下列對“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？”這句話的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.有朋友從遠(yuǎn)方來，感到非常高興。B.有朋友從遠(yuǎn)方來，感到非常愉快。C.有朋友從遠(yuǎn)方來，感到非常快樂。D.有朋友從遠(yuǎn)方來，感到非常喜悅。3.下列對“人不知而不慍，不亦君子乎？”這句話的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.當(dāng)別人不了解自己時，自己不生氣，這是君子的表現(xiàn)。B.當(dāng)別人不了解自己時，自己不生氣，這是有修養(yǎng)的表現(xiàn)。C.當(dāng)別人不了解自己時，自己不生氣，這是有道德的表現(xiàn)。D.當(dāng)別人不了解自己時，自己不生氣，這是有智慧的表現(xiàn)。4.下列對“學(xué)而時習(xí)之”這句話的翻譯，不正確的一項(xiàng)是（）A.學(xué)習(xí)并時常復(fù)習(xí)。B.學(xué)習(xí)并經(jīng)常練習(xí)。C.學(xué)習(xí)并按時復(fù)習(xí)。D.學(xué)習(xí)并適時復(fù)習(xí)。5.下列對“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？”這句話的翻譯，不正確的一項(xiàng)是（）A.有朋友從遠(yuǎn)方來，不是很快樂嗎？B.有朋友從遠(yuǎn)方來，不是很高興嗎？C.有朋友從遠(yuǎn)方來，不是很愉快嗎？D.有朋友從遠(yuǎn)方來，不是很喜悅嗎？6.下列對“人不知而不慍，不亦君子乎？”這句話的翻譯，不正確的一項(xiàng)是（）A.別人不知道自己，自己不生氣，不也是君子嗎？B.別人不知道自己，自己不生氣，不也是有修養(yǎng)的人嗎？C.別人不知道自己，自己不生氣，不也是有道德的人嗎？D.別人不知道自己，自己不生氣，不也是有智慧的人嗎？7.下列對《論語·學(xué)而》這篇文章的概括，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章主要講述了學(xué)習(xí)的重要性。B.文章主要講述了交友的原則。C.文章主要講述了君子的品質(zhì)。D.文章主要講述了人生的哲理。8.下列對《論語·學(xué)而》這篇文章的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章語言簡練，寓意深刻。B.文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明。C.文章內(nèi)容豐富，寓意豐富。D.文章形式多樣，寓意多樣。9.下列對《論語·學(xué)而》這篇文章的啟示，不正確的一項(xiàng)是（）A.學(xué)習(xí)要持之以恒，不怕困難。B.交友要真誠相待，互相尊重。C.做人要有修養(yǎng)，有道德。D.人生要追求真理，追求智慧。10.下列對《論語·學(xué)而》這篇文章的感悟，不正確的一項(xiàng)是（）A.學(xué)習(xí)是人生的階梯，要努力學(xué)習(xí)。B.交友是人生的財富，要珍惜友誼。C.做人要有修養(yǎng)，要有道德。D.人生要追求真理，追求幸福。四、現(xiàn)代文閱讀理解要求：閱讀下列現(xiàn)代文，完成下列各題。在一片廣袤的草原上，有一片神秘的湖泊。這片湖泊被稱為“夢幻之湖”，因?yàn)樗鼡碛猩衿娴闹斡α俊Ｃ慨?dāng)有疲憊的旅人經(jīng)過這里，他們都會在湖邊休息，喝上一口湖水，頓時感到精神煥發(fā)。1.下列對“夢幻之湖”的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.夢幻之湖是一片神奇的湖泊。B.夢幻之湖擁有神奇的治愈力量。C.夢幻之湖是草原上的一個景點(diǎn)。D.夢幻之湖對旅人來說沒有任何意義。2.下列對“疲憊的旅人經(jīng)過這里，他們都會在湖邊休息，喝上一口湖水，頓時感到精神煥發(fā)”這句話的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.旅人在湖邊休息，喝湖水。B.旅人喝湖水后感到精神煥發(fā)。C.湖水對旅人來說只有休息的作用。D.湖水對旅人來說有神奇的治愈力量。3.下列對這篇文章的主題的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章主要講述了夢幻之湖的神奇。B.文章主要講述了旅人在湖邊的經(jīng)歷。C.文章主要講述了湖水對旅人的治愈作用。D.文章主要講述了草原上的美景。4.下列對這篇文章的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章語言生動，富有想象力。B.文章結(jié)構(gòu)緊湊，情節(jié)連貫。C.文章內(nèi)容單一，缺乏深度。D.文章形式新穎，寓意豐富。5.下列對這篇文章的啟示，不正確的一項(xiàng)是（）A.在生活中，我們要珍惜大自然的美好。B.在面對困難時，我們要學(xué)會調(diào)整心態(tài)。C.在生活中，我們要關(guān)注他人的感受。D.在生活中，我們要保持樂觀的心態(tài)。六、作文要求：根據(jù)下列材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的作文。在一個陽光明媚的周末，小明和他的朋友們決定去公園玩。公園里綠樹成蔭，花草叢生，小明他們玩得不亦樂乎。突然，他們發(fā)現(xiàn)一位老人在公園的長椅上哭泣。小明和他的朋友們決定幫助老人，他們陪老人聊天，傾聽老人的故事。經(jīng)過一番交談，他們發(fā)現(xiàn)老人失去了親人，心情非常沉重。小明和他的朋友們用自己的方式安慰老人，讓老人感受到了溫暖和關(guān)愛。1.你認(rèn)為小明和他的朋友們?yōu)槭裁匆獛椭俏焕先耍?.你認(rèn)為小明和他的朋友們是如何幫助老人的？3.你認(rèn)為這個故事給你帶來了哪些啟示？4.你認(rèn)為在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)該如何關(guān)愛他人？5.你認(rèn)為這個故事對我們的生活有什么意義？6.請結(jié)合你的生活經(jīng)歷，談?wù)勀銓﹃P(guān)愛他人的理解。7.請以“關(guān)愛他人，溫暖世界”為主題，寫一篇不少于600字的作文。本次試卷答案如下：一、文言文閱讀理解1.B解析：選項(xiàng)A、C、D都正確地解釋了“學(xué)而時習(xí)之”的含義，即學(xué)習(xí)要經(jīng)常復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識。選項(xiàng)B則錯誤地將“學(xué)而時習(xí)之”理解為學(xué)習(xí)要注重實(shí)踐，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。2.D解析：選項(xiàng)A、B、C都正確地表達(dá)了“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？”的含義，即有朋友從遠(yuǎn)方來，感到非常高興。選項(xiàng)D則錯誤地將這句話理解為有朋友從遠(yuǎn)方來，感到非常喜悅。3.D解析：選項(xiàng)A、B、C都正確地解釋了“人不知而不慍，不亦君子乎？”的含義，即當(dāng)別人不了解自己時，自己不生氣，這是君子的表現(xiàn)。選項(xiàng)D則錯誤地將這句話理解為當(dāng)別人不了解自己時，自己不生氣，這是有智慧的表現(xiàn)。4.C解析：選項(xiàng)A、B、D都正確地翻譯了“學(xué)而時習(xí)之”，即學(xué)習(xí)并時常復(fù)習(xí)。選項(xiàng)C的翻譯“學(xué)習(xí)并按時復(fù)習(xí)”則不準(zhǔn)確，因?yàn)椤皶r”在這里指的是“隨時”，而不是“按時”。5.D解析：選項(xiàng)A、B、C都正確地翻譯了“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？”即有朋友從遠(yuǎn)方來，不是很快樂嗎？選項(xiàng)D的翻譯“有朋友從遠(yuǎn)方來，不是很喜悅嗎？”雖然意思相近，但“喜悅”一詞在這里不如“快樂”準(zhǔn)確。6.C解析：選項(xiàng)A、B、D都正確地翻譯了“人不知而不慍，不亦君子乎？”即別人不知道自己，自己不生氣，不也是有修養(yǎng)的人嗎？選項(xiàng)C的翻譯“別人不知道自己，自己不生氣，不也是有道德的人嗎？”雖然意思相近，但“道德”一詞在這里不如“修養(yǎng)”準(zhǔn)確。7.B解析：文章主要講述了交友的原則，即有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？8.C解析：文章語言簡練，寓意深刻，但內(nèi)容單一，缺乏深度。9.C解析：文章主要講述了交友的原則和君子的品質(zhì)，而不是追求真理和智慧。10.D解析：文章通過講述夢幻之湖的神奇和旅人在湖邊的經(jīng)歷，啟示我們在生活中要珍惜大自然的美好。四、現(xiàn)代文閱讀理解1.D解析：選項(xiàng)A、B、C都正確地解釋了“夢幻之湖”的含義，即它是一片神奇的湖泊，擁有神奇的治愈力量，同時也是草原上的一個景點(diǎn)。選項(xiàng)D則錯誤地將夢幻之湖對旅人來說沒有任何意義。2.C解析：選項(xiàng)A、B都正確地描述了旅人在湖邊的行為，即休息和喝湖水。選項(xiàng)C則錯誤地認(rèn)為湖水對旅人來說只有休息的作用，而實(shí)際上湖水還有治愈力量。3.D解析：文章主要講述了夢幻之湖的神奇和旅人在湖邊的經(jīng)歷，以及湖水對旅人的治愈作用，而不是僅僅講述了草原上的美景。4.C解析：文章語言生動，富有想象力，結(jié)構(gòu)緊湊，情節(jié)連貫，形式新穎，寓意豐富。5.C解析：文章主要啟示我們在面對困難時，要學(xué)會調(diào)整心態(tài)，而不是關(guān)注他人的感受或保持樂觀的心態(tài)。六、作文1.小明和他的朋友們幫助老人是因?yàn)樗麄兛吹搅死先说睦Ь常Q定伸出援手，給予老人關(guān)愛和溫暖。2.小明和他的朋友們通過陪伴老人聊天，傾聽老人的故事，用自己的方式安慰老人，讓老人感受到了溫暖和關(guān)愛。3.這個故事啟示我們在生活中要關(guān)注他人的感受，