2021中考道德與法治答題技巧第一部分客觀題技巧文字選擇題選擇題的解題方法有兩類：直選法和排除法。直選法指根據課本知識直接選出正確答案。但是，如果遇到難題，最好用排除法。做題時，要找出無關選項和錯誤選項，這樣就能很快地找出正確答案。選擇題一般由背景材料、題干規定性（即題干中的設問部分）和選項。解題步驟如下：

1、審查題干，確定題干的規定性。

準確判斷題干內容，明確題干的要求，審準其中的關鍵詞（常見的關鍵詞有“正確的”、“錯誤的”、“原因是”、“表明”、“啟示”等等）。

2、審查選項，注意選項的迷惑性，用“排除法”做答。

“排除法”是做好選擇題的有效方法，包含“排錯法”和“排異法”。“排除法”即排除不符合要求的選項，從而得出正確答案。在做題時可以運用“排錯法”，即排除錯誤的觀點。以及運用“排異法”，即排除觀點正確但與題干無關或不符合題干要求的選項。【例題點撥】

（2018·廣東）有些人認為“好孩子是夸出來的”，于是變著花樣夸孩子：認字了，真棒！會背古詩了，真是小天才！對這種教育現象，正確的看法是A．夸孩子能使孩子樹立自信，必定成功B．夸孩子會使好孩子產生自滿，一事無成C.無原則地夸，不利于培養孩子耐挫力D．讓孩子嘗試挫折，有成績也不要夸他

【解析】首先，審題干，“正確的”，明確題干要求。接著，利用排除法，可以輕而易舉地得出正確答案。A項“必定成功”太片面，B項“一事無成”太片面，D明顯錯誤。故選C。本題考的是有關自信、自負、勇敢面對挫折方面的知識點。材料講的是現今教育中片面強調夸獎孩子的教育，首先就要把握任何事物都過猶不及，要適度。對于孩子的教育不能一味夸，但也少不了夸，適當的挫折教育也是需要的，要適當地有原則地夸。注意事項：

1、單項選擇題，也叫最佳選擇題，只能選一個最符合題意的選項，要選取最佳的，要把四個選項都看完，不要看某個選項“似乎”有道理就匆忙選上，可能后面還有更符合題意的選項。

2、在做原因類選擇題時，要注意區分“原因”和“結果”，不能把“結果”當“原因”選上。

3、遇到選項拿不準時，要多讀幾遍題干與選項，看是否通順合理，以防材料干擾；多項選擇實在拿不準的，盡量不要多選，最好相信第一感覺。之所以考生容易做錯題，不僅是因為知識點不牢固，還因為命題者故意在考題中設下陷阱迷惑考生，從而考查考生對所學知識的識記、理解、運用和邏輯思維能力。做選擇題時，考生要牢記以下“不選”：

1、題枝觀點本身正確，但與題干無任何聯系者不選。

【例題點撥】

（2019·廣東）《禮記》中說：鸚鵡能言，不離飛鳥；猩猩能言，不離禽獸。今人而無禮，雖能言，不亦禽獸之心乎！這告訴我們（ ）

A．鸚鵡和猩猩都有它們的語言 B．每一種生命都有自身獨特性

C．文明有禮是人立身處世之本 D．“禮”的主要表現是語言文明

【解析】“鸚鵡能言，不離飛鳥，猩猩能言，不離禽獸。今人而無禮，雖能言，不亦禽獸之心乎？”意思是說人因為講禮儀，才會與飛禽走獸區分開，強調了人要講文明，懂禮儀，文明有禮是人立身處世之本。選項C說法正確，符合題意；選項ABD只是字面理解，片面的理解，不符合題意。反向選擇題選項正確者不選。【例題點撥】

（2018·廣東）語文科任老師說小李的作業“寫得一團糟”，讓他重寫。小李覺得寫得還可以，只是錯了幾個字罷了，因此不服氣，所以沒有重寫。對此，小李不應該持有的態度是（ ）

A．接受批評，改正缺點 B．主動溝通，獲得幫助

C．既不氣餒，也不抱怨 D．錯在老師，無須讓步

【解析】首先，審題干，“不應該持有的態度”，是考考生的逆向思維，考生要明確題干“不應該”關鍵字的要求。這題考的是正確對待老師的批評教育的知識點，很明顯D錯誤。3、選項表達不夠具體、不夠嚴密者（犯了邏輯思維錯誤者）不選。命題者通常會在選項中增加一些修飾或限制成分，如：徹底、消除、根除、根本、只有、已經、完全、最、唯一、一切、總是、必然、所有、任何、都、就能、只要……就……、只有……才……，…等字詞，使觀點趨向絕對化、片面化、夸張化，大多是錯誤的，但有時候也是正確的，所以一定要慎重推敲。特別是課本上出現的這類觀點，一般都是正確的，考生要牢記這類觀點。4、選項與題干的簡單重復者不選。

【例題點撥】

普通法律法規都是依據憲法制定的，這是因為A．憲法規定國家生活中的根本問題

B．憲法具有最高的法律效力

C．憲法的制定和修改程序更為嚴格

D．憲法是其他法律的立法基礎和依據【解析】A、C項選項與題干之間屬于并列關系，都屬于憲法是國家根本大法的原因，不能作為普通法律法規都是依據憲法制定的原因。D項選項是對題干的變相重復，也不能作為原因。所以，本題正確答案為B。因果相悖或顛倒者不選。【例題點撥】

全國“掃黃打非”工作小組辦公室、國家互聯網信息辦公室，工業和信息化書。公安部聯合發布《關于開展打擊網上淫穢色情信息專項行動的公告》，宣布在全國范圍內統一開展“掃黃打非·凈網”專項行動。開展這項行動是因為①此項行動凈化了互聯網的環境

②網絡低俗信息容易誘發青少年的不行為，不利于其健康成長

③利用網絡傳播淫穢色情信息違背有關法律法規和行業規范

④利用網絡傳播淫穢色情信息會敗壞社會風氣

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

【解析】事物的因果關系是多種多樣的，首先看題干是否存在因果關系，然后再看因果關系是否顛倒。本題選項①是開展這項行動的結果，不是回答原因，故排除①，選B。選項與題干要求的范圍不符者不選。審題干時要注意抓住關鍵語句來提取有效信息，全面把握題干要求。常見陷阱詞有：基礎、中心、關鍵、首先、前提、本質、根本、最、主要、原則、優先、核心、是因為、直接體現了、從某個方面看等。

【例題點撥】

（2018·廣東）下列做法屬于中學生依法有序參與政治生活的是 （ ）

A．小龍經常在朋友圈轉發新華網發布的文章 小岸將小偷在商場偷東西的情況告訴保安小永把班里同學的違紀情況匯報給班主任D．小銘向人大代表反映村民違規建房的情況

【解析】本題題干明確指出“屬于中學生依法有序參與政治生活”的行為，考查公民的政治權利，只有D項才是行使監督權，屬于政治權利。尊重名人名言的真實意思，不符合題意者不選。【例題點撥】

（2020·原創）孔子言：三人行，必有我師焉；李白言：天生我材必有用。這兩首詩啟示我們要學會（ ）

A．彼此尊重，追求個性 B．相互取悅，彼此接納

C．欣賞他人，悅納自己 D．幽默風趣，樂觀向上

【解析】悅納自己，就是欣然地接受自己，客觀地評價自己；欣賞自己的優點；接受自己的不足，這是有知識、有理性、有自信和有自知之明的表現。題干中的材料不僅說明了要悅納自我，還強調要學會欣賞他人，向他人學習，因此選項C正確；選項ABD不符題意，故選C。漫畫題漫畫題運用漫畫創設情景，引導學生揭寓意、析現象、談啟示、提建議，從而考查學生觀察、分析、想象和歸納表達能力，可用于選擇題和非選擇題。首先要看標題，標題可以洞察漫畫主題，看標題能否給出指引性的知識點或者觀點。然后看文字，看看漫畫中有哪些文字，通常漫畫里的文字都是“意味深長”的。最后看畫面，漫畫夸張之處通常是其弦外之音，真正的寓意也就在這里。注意畫面上每一個“要素”，如人物動作、語言、表情等，這些都對表達漫畫實有提示作用。【例題點撥】

（2019·廣東）觀察下圖并思考，要當好生命之舟的船長必須 （ ）

A．客觀認識自我，欣賞自己全部B．把握人生方向，增強生命韌性

C．學會獨立思考，堅持特別見解D．懂得發揚優點，努力掩蓋缺點

【解析】這題是漫畫題，要認真看漫畫中的文字和圖片來進行判斷。其中的文字是生命之舟的船長是你自己”。圖中的人正在把握方向。當好生命之舟的船長必須把握人生方向，增強生命韌性，積極探索生命的意義，B符合題意；AC在漫畫中未體現；D“掩蓋缺點”錯誤。圖表題圖表題簡明直觀、新穎活潑、形式多樣、信息量大、與生活密切聯系、能力要求高，常見的設問方式有表一、表二分別反映了或共同反映了什么現象等。

解題方法：一是總看。即看標題是什么。標題直接反映了圖表的內容。

二是橫看。一般是時間的排序或進程。

三是縱看。一般是看名稱或內容。注意要把橫向比和縱向比的內容綜合起來比較、考慮，概括出整個圖表所反映出來的中心內容。

四是看圖表下面的附注。附注有補充說明圖表內容的作用，使圖表的本意得到更全面、更徹底的表達。審題時不能忽視最后，要聯系教材，看看圖表反映的主題與教材中的哪些知識點相聯系，找準切合點，找準理論依據，然后進行作答。

五是看試題的要求。即看設問，然后進行答題。（2019·廣東）下圖說明我國（）

①脫貧攻堅成效顯著

②打贏了脫貧攻堅戰，實現全面小康

③當前社會的主要矛盾已根本改變

④五年來全國農村貧困人口數量和貧困發生率不斷下降

A．①② B．①③ C．①④ D．③④

【解析】明確圖表的主要內容是“全國農村貧困人口貧困發生率”。然后看試題要求，屬于“說明題”。觀察圖表數據可知，我國貧困人口及貧困發生率逐年下降，體現了我國脫貧攻堅工作成效顯著，①④說法正確，符合題意。②說法錯誤，不符合事實，尚未打贏脫貧攻堅戰，沒有實現全面小康；③說法錯誤，當前社會的主要矛盾沒有根本改變。故選：C。第二部分：簡答題開卷考試中的簡答題，通常采用材料、漫畫、圖表等形式來命題，從命題形式上看，一般要求從三個角度回答：“是什么？”、“為什么？”、“怎么辦”。題目有時要求回答其中的一個或幾個方面，有的則要求全回答，解答簡答題的關鍵是放開思維，多角度、多方面、多層次回答問題。

1、簡答題的設問類型及基本答題思路：

（1）直接式設問：是什么？為什么？怎么樣？怎么辦？設問直接，回答也直接，一般在課本上找到答案材料說明、反映了什么？（體現了哪些觀點？）這類題目的設問一般是“上述材料說明（表明）了什么？”或“上述材料反映（體現）了什么？”等，多用于考查考生的概括能力和對基礎知識的運用能力。解答對策：先回答出材料本身講述的是什么問題；再運用所學知識分析、回答這個問題的實質，即通過什么反映了什么。

基本思路：①材料本身說明的問題是什么？

②透過材料的現象揭示的本質問題或觀點是什么？直接對應+適度發散（視分值而定組織答案時往往是這種現象或行為的意義？）+怎樣做

（3）啟示（告訴…道理、體現了哪些觀點）、警示等基本思路：這類題目的設問一般是“這給了我們什么啟示”或“談談你的體會”，或“這件事對你有什么啟發”等，重點是考查考生能否從提供的材料中悟出道理，得出體會，受到啟迪。解答對策：啟示是從材料中正、反方面得到的經驗、教訓，而警示則側重于從反方面行為中認識其危害并應吸取的教訓，其語言表述多為“應該……”，有部分題目需要先回答出“材料反映了什么”，然后再在此基礎上回答出怎樣學習好的或摒棄壞的（針對材料中得到的經驗、教訓，應怎么做？）。（4）結合材料，談理解、認識、感悟、感想、體會這類題目的設問一般是“對上述材料如何理解（認識）”，或“談談你對某某問題的認識（理解）”，或“談談為什么要怎樣”等，重點是考查考生全面分析問題的能力和對問題思考的深度。解答對策：先對材料進行分層并概括出每一層的意思，明確它屬于哪個問題（即“是什么”），然后結合課本內容回答出“為什么會出現這樣的問題”（即“為什么”）“怎樣解決這樣的問題”（即“怎么做”）。在運用所學知識進行分析時，不要求面面俱到，但一定要充分聯系教材，思維要發散，角度要多樣。

基本思路：是什么？為什么？怎么樣？以下思路具體怎么展開，應以課本知識為依據，不宜生搬硬套。

①是什么——現象+本質（材料說明什么問題）

②為什么——原因+意義

③怎樣做――分清角度；國家、社會、公民、經濟活動參與者、青少年……（要點的組織視分值的多少而定）談作用、影響、意義意義型的設問有“積極影響”、“經濟、政治意義”、“意義”等。基本思路：“意義型”主要是針對某一“做法”或某一“事件”有什么意義來設問，回答這種設問的題目時，首先要明確有經濟意義、政治意義、社會意義。還有對個人、國家、社會的意義。答案要點要緊緊結合所學的知識點和題目所提供的材料（抓住材料中的關鍵詞、關鍵句），有些題目作答時必須結合黨和國家提出的最新精神，及從現實意義角度考慮。這類題目可以套用“有利于……”“體現了……”“是……的需要”“促進……”“推動……”“保護……”等。簡答題解題步驟：第一，認真審題。圈出有效信息，讀懂題意，弄清題目問什么問題。第二，對號入座。根據題目所問問題，確定答題所涉及的知識范圍，切不可張冠李戴，也不可遺漏知識點。第三，書寫答案時，觀點原理要準確，緊扣題意來表達，事理交融要點齊，扼要簡潔層次分明。

【注意事項】

1、在寫出要點時，不要圍繞某個方面展開進行大段論述。

2、答案要落實“四化”，即層次化（分段回答，不要一整段）、要點化（只寫要點，不要過多描述）、序號化（層次要表上①②③④）、學科化（使用政治學科規范用語）。

3、一般情況下簡答題的要求是至少兩個方面，答題時可盡量多寫一個方面，可寫三個或四個方面。【例題點撥】

（2019·廣東）簡答題：在我國，“家國天下”的情懷已然躍動于每一個中國人的血脈里，不少春聯也傳載著這種情懷。小林家2019年春節貼有如下春聯：

①唯誠唯信行世事，克儉克勤踐家風

②天地萬情和至貴，古今百善孝為先

（1）這兩副春聯承載了哪些中華傳統家風？（4分）

【解析】分析對聯，”唯誠唯信行世事，克儉克勤踐家風“體現了誠信、勤儉的家風”；天地萬情和至貴，古今百善孝為先“體現了和氣、和睦以及孝敬父母的家風”。答：這兩副春聯承載的中華傳統家風有：誠實守信，勤儉節約、和為貴，孝敬長輩等。（2）這些傳統家風對我們的成長有何幫助？（4分）【解析】分析題干，考查的是這些傳統家風對我們的成長的作用？要回答這些優秀品質對成長的意義，結合所學知識，可從有利于青少年修身、樹立正確的價值觀念，行為習慣，踐行社會主義核心價值觀，將來家庭和睦幸福的角度回答。答：這些傳統家風對我們的成長發揮著積極的作用，

①有利于青少年健康成長，推動建設良好家國和社會環境；

②有利于青少年學習，傳承民族美德，家庭美德，提高道德修養。分析說明題與綜合探究題分析說明題和綜合探究題都屬于材料分析題。這類題是考題中的重要題型，遇到此類題，有些考生大多時是無從下手或答非所問，往往失分較多。這類題雖然多種多樣，但還是有共同點的。

1、要答好這類題，基本都要做到三點

一是分析材料，找出關鍵信息；二是要明確答題的方向，看看是屬于哪一類型、哪一部分內容的題目，與課本的那些基本道理、觀點有關；三是整理答案，分清層次，找出這一類問題有關的知識點。2、主觀題常見的設問

主觀題設問類型多樣，設問巧妙，但是，不管怎么問，問題無非就是四個，即“是什么”、“為什么”、“怎么做”和綜合型。

（1）“是什么”即“揭示問題”，指這個問題是什么，通常有“說明了什么、體現了什么、表明了什么、反映了什么問題、說明了什么道理、依據是什么”等字眼，要盡可能使用課本觀點來回答。這是考查學生的分析、比較、概括、綜合等方面的能力。

（2）“為什么”即“分析問題”，指這個問題為什么是這樣，通常有“原因、作用、意義、影響、理由、重要性、必要性”等字眼。這是考查學生在識記的基礎上對有關知識的轉換或解釋、推理能力。（3）“怎么做”即“解決問題”，指怎樣解決這個問題，通常有“對策、措施、建議、倡議、做法、途徑”等字眼。這是考查學生在理解的基礎上應用有關知識分析和解決實際問題的能力。

（4）綜合型，如，分析、理解類，按“是什么”、“為什么”來回答。談感想、看法、認識、體會、評析、說服類，按“是什么”、“為什么”、“怎么做”來答。啟示、警示類，一般只答“是什么”和“怎么做”就行了。需要注意的是，在綜合型設問里，“是什么”、“為什么”、“怎么做”這三大問題，不是每個問題都要具體答，比如，“怎么做”這個問題有時只需要一句話來總結點題就行了。一道題如果有幾個問題，前面已答，后面就不再重復答了。比如，前面已答了“是什么”或“為什么”，那么，后面問啟示或警示只答“怎么做”就行了。3、不同設問的解答技巧

（1）“是什么”型題目：主體對象（誰）+謂語（動詞，如培養）+賓語（什么事情，材料關鍵詞）。

這個只需要熟悉課本的知識點，按照題目答題就可以。

（2）“看法、說服、體會、評析、認識”型題目：是什么+為什么+怎么做，這類題目的設問方式通常是“如何認識”、“如何看待”、“談談你的看法”、“分析這一現象”等等。

這類題目的解題方法通常按照“是什么”、“為什么”、“怎么辦”的思路去解

（3）“啟示、警示”型題目：是什么（材料說明什么道理/問題）+怎么做，這類題目的設問方式是：這個事給我們有什么啟示？回答時，要注意提煉材料中的觀點，結合所學的知識點來分析，從中歸納出材料反映的道理。注意，做法有時候要從材料中歸納。（4）“體現、貫徹”型題目：材料概括+具體體現課本的觀點這類題目通常會問“體現了什么？、怎么體現”等等。回答的時候，應該寫上教材的知識點，再加上材料的關鍵詞來體現這一知識點。所以解題的思路就是：定知識點、聯系知識點、梳理知識點來答題。

（5）“反映”型題目這類題目通常會問“反映了某一問題發生了哪些變化”、“反映了什么現象或什么問題？”、“說明了什么？”等。回答的時候要對題目材料所給的信息全面把握，將感性的材料理性化。

（6）“為什么、原因、理由、重要性、必要性、意義”型題目：必要性（存在……問題、國情、現狀、法律規定）+重要性（地位、作用等）+意義（政治、經濟、文化，國家、社會、家庭、個人、危害等）這類題目的設問方式是：為什么說……、為什么要……。回答這類為什么題目的時候，最重要的是說明你為什么要這樣說、這樣做的依據，有時也要回答不這樣做的危害等等。（7）“怎么辦、措施、對策、途徑、要求、建議”型題目：具體分角度答。

一般來說，這類題目會問你“如何”、“怎樣”，有時也會出現建議的形式，這類怎么辦的題目，一般要給定主體是誰，然后再寫怎么辦。主體有國家、社會、學校、家庭、個人、中學生等。開放型題型

A．打算型：主要是指要求考生聯系自己的實際談應當如何應對某一問題或現象的試題。常見的主要有以下幾種。（1）成才報國方面的答題策略：應結合教材“當代中國青年的歷史責任”的有關知識，重點從樹立理想、發揚精神、努力學習明確責任、提高素質等方面作答。

【例題點撥】

作為中學生，你打算怎樣為全面建設小康社會（或現代化建設）作貢獻？談談你應如何以先進人物為榜樣，使自己成為有益于人民和社會的人？

答題方向：樹立崇高（或遠大）的理想；發揚愛國主義精神，發揚艱苦創業的精神；努力學習科學文化知識掌握專業技能（或珍惜受教育的權利，勤奮學習）；明確自己的社會責任（或具有高度的社會責任感），認清當代青年的歷史使命，立志成才；努力提高自己的思想首先素質和科學文化素質；積極參加社會實踐，培養自己的創新精神和實踐能力；從實際出發，確定成才目標；增強競爭意識，培養開拓進取精神；等等。（2）人口、資源、環境方面的打算的答題策略：應結合初二教材“依法保護人類共有的家園”和初三教材“我國社會主義初級階段的基本國情”的有關知識，重點從學習和實際行動這兩方面作答，有的試題也會要求我們只側重從實際行動方面作答，因此在作答這類試題時應當相對具體些。

【例題點撥】青年學生應該怎樣為解決我國人口、資源、環境問題做出自己的貢獻？答題方向：自覺向公眾宣傳計劃生育和保護資源環境的基本國策（或參加這方面的宣傳活動）；學習有關科學知識和法律法規，提高人口、資源、環境意識，增強法制觀念；自覺履行計劃生育、保護資源環境的義務，自覺節約資源、保護環境；從我做起，從現在做起，落實環保行動，養成節約的好習慣；依法同違反計劃生育、破壞資源環境的違法行為作斗爭；向有關部門提出解決人口、資源、環境問題的建議；等等。（3）守法護法方面的打算的答題策略：守法方面的打算，應結合初二教材有關法律知識，重點從依法自律方面作答；護法方面的打算，應結合初二教材“積極同違法犯罪作斗爭”、“依法維護自己的合法權益”的有關知識，重點從護法行動方面作答。

【例題點撥】作為青年，你應該如何避免沉迷網絡？答題方向：努力學習科學文化知識，樹立遠大的理想；認真學習法律知識，增強法制觀念；依法自律（或提高自律能力），法律不允許做的事情堅決不做（如不瀏覽網上的不良信息，拒絕不良誘惑）；提高自我保護意識，正確對待社會影響，增強抵抗各種不良誘惑的能力；依法行使公民權利，自覺履行公民義務。（4）維護國家統一，保衛祖國安全的方面的打算的答題策略：應結合初二教材“公民要履行維護國家統一、保衛祖國安全的義務”的有關知識，重點從履行公民政治義務和實際行動方面作答。

【例題點撥】針對“臺獨”言行，我們青年應該怎樣做來保衛國家的安全？答題方向：樹立公民意識，堅決反對破壞國家統一的言行，以實際行動自覺履行維護國家統一和維護祖國安全、榮譽和利益的義務；增強國防意識，在心中筑起一道“保衛祖國，抵抗侵略”的精神長城，依法服兵役，自覺履行保衛祖國、抵抗侵略的光榮義務；當祖國需要的時候，勇于挺身而出，用實際行動報效祖國，維護祖國、民族的尊嚴。（5）修養方面的答題策略：應結合初三教材“建設有中國特色社會主義文化”、“發揚創業精神，投身創業實踐”的有關內容，重點從道德認知和道德行為兩個方面作答，有的試題也會要求我們側重從具體的行為方面回答，因此這類試題在作答時應當相對具體些。

【例題點撥】

你打算怎樣加強自己的思想道德修養？

答題方向：樹立正確理想，發揚艱苦創業精神，努力把自己培養成“四有”公民；繼承和弘揚優秀的傳統道德；刻苦學習，加強思想道德修養提高自己的思想道德素質；從現在做起，從小事做起，告別不文明行為，與不道德行為作斗爭；從我做起，遵守道德規范，參加道德實踐活動，推動道德建設；在學校自覺遵守《中學生日常行為規范》，在家中尊老愛幼，勤勞儉樸，在公共場所自覺遵守公共秩序；等等。B．計策型：計策型主要是指要求考生為解決某方面的問題獻計獻策，提出解決問題的切實可行的建議、措施和辦法的試題。常見的主要有以下幾種。（1）解決人口、資源、環境問題的計策答題策略：可結合初二教材“依法保護人