小學美術蘇少版二年級上冊3賀卡（一）教學設計授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容本節課選自小學美術蘇少版二年級上冊第三章“賀卡（一）”。內容包括：學習賀卡的基本制作方法，了解賀卡的用途，培養學生的動手能力和審美情趣。通過本節課的學習，學生能夠掌握賀卡的基本制作步驟，運用彩紙、彩筆等材料制作出具有個性化的賀卡。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的美術素養，包括審美感知、藝術表現、創意實踐和文化理解。學生將通過制作賀卡活動，提升對色彩的感知能力，鍛煉手眼協調和動手操作能力，培養創意思維，同時了解賀卡的文化內涵，增強文化自信。教學難點與重點1.教學重點，

①學生能夠掌握賀卡的基本制作步驟，包括折疊、裁剪、粘貼等。

②學生能夠運用彩紙、彩筆等材料進行賀卡的裝飾，體現出賀卡的個性和創意。

③學生能夠理解賀卡的用途，學會在特定場合表達祝福和情感。

2.教學難點，

①在賀卡設計中融入創意，使作品既有美感又具有個性化。

②在有限的材料和空間內，合理布局和安排色彩，避免過于單調或雜亂。

③學生在制作過程中保持耐心和細致，克服因操作不當導致的制作失誤。教學資源-軟硬件資源：彩色卡紙、剪刀、膠水、彩筆、畫筆等美術用品

-課程平臺：實物賀卡樣本、美術教學圖片庫

-信息化資源：多媒體教學課件、賀卡設計教程視頻

-教學手段：實物展示、小組合作、課堂討論教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：教師展示精美的賀卡，詢問學生是否認識，以及他們在生活中見過哪些賀卡，引發學生對賀卡的興趣。

-回顧舊知：教師簡要回顧上節課學到的美術知識和技能，如顏色搭配、線條運用等，幫助學生建立新舊知識的聯系。

2.新課呈現（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細講解賀卡的基本制作步驟，包括選擇合適的紙張、折疊、裁剪、粘貼和裝飾等。

-舉例說明：教師通過展示賀卡制作步驟的圖片或視頻，讓學生直觀地了解每個步驟的具體操作。

-互動探究：教師提出問題，引導學生思考如何設計賀卡，激發學生的創意思維。

3.小組合作（約10分鐘）

-學生分組：將學生分成小組，每組分配不同的任務，如設計賀卡主題、選擇材料、分工合作等。

-小組討論：各小組討論賀卡設計的創意和細節，分享自己的想法和意見。

-小組實踐：各小組開始動手制作賀卡，教師巡回指導，解答學生在制作過程中遇到的問題。

4.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：學生在教師的指導下，獨立完成賀卡的制作，注意色彩的搭配和細節的處理。

-教師指導：教師觀察學生的制作過程，及時給予指導和幫助，確保學生能夠掌握賀卡制作的基本技巧。

5.展示與評價（約10分鐘）

-學生展示：各小組展示自己的賀卡作品，分享制作過程中的心得和體會。

-教師評價：教師對學生的賀卡作品進行評價，肯定學生的創意和努力，同時指出不足之處，提出改進建議。

6.總結與拓展（約5分鐘）

-總結：教師對本節課的內容進行總結，強調賀卡制作的重要性，鼓勵學生在生活中運用所學知識。

-拓展：教師提出一些拓展性問題，如如何將賀卡與其他藝術形式結合，激發學生的創新意識。

7.作業布置（約2分鐘）

-教師布置課后作業，要求學生回家后制作一張具有個人特色的賀卡，為家人或朋友送上祝福。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《賀卡的歷史與文化》：介紹賀卡的起源、發展歷程以及不同文化背景下的賀卡特點。

-《創意賀卡設計手冊》：提供各種賀卡設計的創意案例和技巧，激發學生的設計靈感。

-《生活中的美術》：探討美術在日常生活中的應用，如賀卡設計在節日、慶典等場合的重要性。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以收集不同風格的賀卡，分析其設計特點，如色彩搭配、圖案選擇等。

-引導學生嘗試運用不同的材料制作賀卡，如使用廢舊物品進行環保賀卡制作。

-鼓勵學生設計具有地方特色的賀卡，了解并傳承本地傳統文化。

-學生可以嘗試將賀卡與其他藝術形式結合，如繪畫、剪紙、刺繡等，創作出獨特的藝術作品。

-組織學生進行賀卡設計比賽，激發學生的創作熱情，提高他們的審美能力和動手能力。

-鼓勵學生將制作的賀卡送給親朋好友，增進彼此的情感交流，體驗賀卡傳遞祝福的意義。

3.知識點拓展：

-賀卡的發展歷史：從古至今，賀卡在不同文化背景下的演變過程。

-賀卡的設計原則：色彩搭配、圖案選擇、版面布局等設計要素。

-賀卡的用途：在節日、慶典、生日、祝賀等場合，賀卡作為傳遞祝福和情感的重要載體。

-賀卡的制作技巧：折疊、裁剪、粘貼、裝飾等基本制作步驟。

-賀卡的文化內涵：不同文化背景下的賀卡特點，如中式賀卡注重寓意和吉祥，西方賀卡注重個性化和創意。

4.實用性活動建議：

-學生可以參與社區文化活動，為社區的老人、殘疾人等制作賀卡，傳遞溫暖和關愛。

-學校可以組織賀卡展覽，展示學生的作品，提高學生對美術的興趣和創作熱情。

-家長可以與孩子一起制作賀卡，增進親子關系，同時培養學生的動手能力和審美情趣。

-學生可以利用賀卡設計技能，為學校活動或班級活動制作宣傳海報、邀請函等。板書設計①賀卡制作步驟：

①選擇材料

②折疊紙張

③裁剪形狀

④粘貼裝飾

⑤完成作品

②賀卡設計要素：

①色彩搭配

②圖案選擇

③版面布局

④個性化創意

③賀卡用途與意義：

①表達祝福

②情感交流

③文化傳承

④藝術欣賞典型例題講解1.例題：

制作一張以“友誼”為主題的賀卡，請設計賀卡的色彩搭配和圖案選擇。

答案：

-色彩搭配：選擇溫暖、和諧的色彩，如藍色和黃色，代表藍天和陽光，象征著友誼的純潔和溫暖。

-圖案選擇：設計簡單的線條圖案，如心形、手牽手等，寓意友誼的緊密和長久。

2.例題：

請用彩紙和剪刀制作一個簡單的賀卡裝飾品，如蝴蝶結或花朵。

答案：

-制作蝴蝶結：剪出兩個相同大小的三角形，將一個三角形沿中心線對折，形成一個扇形，再將兩個扇形粘合在一起，形成蝴蝶結。

-制作花朵：剪出圓形、心形和葉形的彩紙，按照花瓣、花蕊和葉子的順序粘貼，制作成花朵裝飾品。

3.例題：

在賀卡上設計一個以“快樂”為主題的圖案，要求色彩鮮艷，富有動感。

答案：

-設計圖案：繪制一個笑臉圖案，使用明亮的色彩，如紅色、橙色和黃色，增加圖案的動感，如使用線條或波浪形圖案圍繞笑臉。

4.例題：

請制作一張以“感恩”為主題的賀卡，要求在賀卡上表達對家人的感激之情。

答案：

-表達感激：在賀卡上寫一段簡短的文字，如“感謝爸爸媽媽的辛勤付出，我愛你們！”

-裝飾元素：在賀卡上添加感恩的元素，如感恩的心形圖案、感謝的詞語等。

5.例題：

請設計一張以“春天”為主題的賀卡，要求在賀卡上表現出春天的氣息。

答案：

-表現春天：使用綠色、粉色和黃色的彩紙，制作小草、花朵和蝴蝶等元素，粘貼在賀卡上，營造春天的氛圍。

-背景設計：在賀卡背景上繪制藍天白云，增加春天的明亮和溫暖感。教學反思今天上了關于賀卡制作的一節課，我覺得收獲頗豐，但也發現了一些需要改進的地方。

首先，我覺得學生們對賀卡的制作過程很感興趣，他們在課堂上表現得非常活躍。當我展示那些精美的賀卡作品時，他們的小眼睛都亮了起來，這讓我感到非常欣慰。我注意到，在講解賀卡制作步驟時，孩子們都聽得非常認真，他們對于如何折疊、裁剪、粘貼等基本技巧都掌握得很好。

然而，我也發現了一些問題。比如，在講解色彩搭配時，有些學生顯得有些迷茫，不知道如何選擇合適的顏色。我意識到，這部分內容可能需要更詳細的講解和示范。在接下來的教學中，我打算準備一些色彩搭配的案例，讓學生們在實際操作中學會如何選擇和搭配顏色。

另外，我在課堂上發現了一些學生在動手操作時的細節處理不夠精細。有的學生在裁剪時過于急躁，導致賀卡的邊緣不夠整齊；有的學生在粘貼裝飾品時，沒有考慮到整體的協調性。針對這些問題，我在課后進行了反思，認為需要加強對學生細節處理能力的培養。我計劃在下一節課中，專門安排一段時間，讓學生們練習這些基本技能，并強調細節的重要性。

在教學過程中，我還發現了一些學生對于賀卡的文化內涵理解不夠深入。有的學生僅僅是為了制作而制作，沒有考慮到賀卡背后的意義。為了幫助學生更好地理解賀卡的文化價值，我決定在下一節課中，增加一些關于賀卡歷史和文化的講解，讓學生們了解賀卡不僅僅是用來送禮物的，它還承載著人們的情感和祝福。

此外，我還注意到，在小組合作環節，一些學生顯得比較被動，不太愿意主動參與到討論和實踐中去。這讓我思考如何激發學生的學習主動性。我認為，可以通過設置一些有趣的任務，讓