七年級(jí)歷史下冊(cè)第二單元遼宋夏金元時(shí)期：民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化第13課宋元時(shí)期的科技與中外交通教學(xué)設(shè)計(jì)2新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容七年級(jí)歷史下冊(cè)第二單元遼宋夏金元時(shí)期：民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化第13課宋元時(shí)期的科技與中外交通

1.介紹宋元時(shí)期科技發(fā)展的特點(diǎn)，包括四大發(fā)明中的三項(xiàng)（印刷術(shù)、火藥、指南針）的應(yīng)用和影響。

2.分析宋元時(shí)期中外交通的繁榮，重點(diǎn)講述海上絲綢之路的發(fā)展。

3.探討科技與交通發(fā)展對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維，通過分析宋元時(shí)期的科技發(fā)展，讓學(xué)生理解科技對(duì)社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)作用。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到中華文明對(duì)世界文明的貢獻(xiàn)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野，了解宋元時(shí)期中外交通的繁榮，認(rèn)識(shí)到不同文明之間的交流與融合。

4.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展對(duì)社會(huì)變革的重要影響。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.宋元時(shí)期科技發(fā)展的特點(diǎn)及其對(duì)后世的影響。

2.宋元時(shí)期中外交通的繁榮及其對(duì)世界文明交流的貢獻(xiàn)。

難點(diǎn)：

1.理解四大發(fā)明在宋元時(shí)期的實(shí)際應(yīng)用和影響。

2.分析宋元時(shí)期中外交通的復(fù)雜性及其對(duì)經(jīng)濟(jì)、文化的影響。

解決辦法：

1.通過案例教學(xué)，結(jié)合具體歷史事件和文獻(xiàn)資料，幫助學(xué)生理解四大發(fā)明的實(shí)際應(yīng)用。

2.采用多媒體教學(xué)，展示宋元時(shí)期交通路線圖和交通工具圖片，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中外交通繁榮的認(rèn)識(shí)。

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析不同文明交流對(duì)雙方的影響，培養(yǎng)學(xué)生的歷史分析能力。

4.通過角色扮演，讓學(xué)生模擬古代商旅，體驗(yàn)古代交通的艱辛，加深對(duì)歷史的感悟。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《七年級(jí)歷史下冊(cè)》教材，以便查閱宋元時(shí)期科技與交通的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如宋元時(shí)期的印刷術(shù)、火藥、指南針實(shí)物圖片，以及海上絲綢之路的地圖和動(dòng)畫視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供紙筆等討論工具，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行小組討論和分析。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一幅描繪宋元時(shí)期市井生活的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，這幅畫描繪的是哪個(gè)時(shí)期的景象？你們能從中感受到哪些科技和交通的發(fā)展？”

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考：“在宋元時(shí)期，有哪些科技發(fā)明對(duì)我們的生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響？又是如何促進(jìn)中外交流的呢？”

3.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

二、講授新課（25分鐘）

1.宋元時(shí)期科技發(fā)展的特點(diǎn)（10分鐘）

-講解四大發(fā)明在宋元時(shí)期的實(shí)際應(yīng)用和影響。

-展示印刷術(shù)、火藥、指南針的實(shí)物圖片或動(dòng)畫演示，讓學(xué)生直觀感受其發(fā)展。

-引導(dǎo)學(xué)生分析四大發(fā)明對(duì)后世的影響，如推動(dòng)文化繁榮、促進(jìn)戰(zhàn)爭(zhēng)變革等。

2.宋元時(shí)期中外交通的繁榮（10分鐘）

-展示海上絲綢之路的地圖和動(dòng)畫視頻，讓學(xué)生了解其發(fā)展歷程。

-講解宋元時(shí)期中外交通的特點(diǎn)，如航線增多、貿(mào)易繁榮等。

-分析中外交通對(duì)經(jīng)濟(jì)、文化的影響，如促進(jìn)文明交流、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等。

3.科技與交通發(fā)展對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的影響（5分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生思考：科技與交通發(fā)展對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)產(chǎn)生了哪些影響？

-學(xué)生討論并分享自己的觀點(diǎn)，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)科技與交通發(fā)展對(duì)社會(huì)變革的重要作用。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂提問：針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，提出問題，讓學(xué)生回答。

2.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-四大發(fā)明在宋元時(shí)期的實(shí)際應(yīng)用有哪些？

-中外交通的繁榮對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)產(chǎn)生了哪些影響？

3.小組匯報(bào)：每組選派代表進(jìn)行匯報(bào)，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

四、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：我們應(yīng)該如何傳承和發(fā)揚(yáng)我國(guó)古代科技和交通的優(yōu)良傳統(tǒng)？

3.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注科技發(fā)展，為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)力量。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。

2.鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，尊重不同意見。

3.教師適時(shí)給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.通過提問、回答、討論等方式，實(shí)現(xiàn)師生之間的良性互動(dòng)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將古代科技和交通的智慧應(yīng)用于現(xiàn)代生活？

2.鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注科技創(chuàng)新，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：25分鐘

3.鞏固練習(xí)：10分鐘

4.課堂小結(jié)：5分鐘

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：10分鐘

6.核心素養(yǎng)拓展：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-宋元時(shí)期科技發(fā)展相關(guān)資料：如《夢(mèng)溪筆談》、《天工開物》等古代科技著作，以及相關(guān)的歷史文獻(xiàn)和考古發(fā)現(xiàn)。

-宋元時(shí)期中外交通相關(guān)資料：如《馬可波羅游記》中關(guān)于中國(guó)和亞洲其他地區(qū)的描述，以及相關(guān)的歷史地圖和航海日志。

-四大發(fā)明的歷史背景和影響：包括造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)和指南針的起源、發(fā)展及其在世界范圍內(nèi)的傳播和影響。

-海上絲綢之路的沿線城市和商品：研究不同時(shí)期海上絲綢之路的貿(mào)易路線、主要港口和貿(mào)易商品。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《夢(mèng)溪筆談》等古代科技著作，了解宋元時(shí)期科技發(fā)展的具體情況。

-觀看紀(jì)錄片：推薦觀看關(guān)于宋元時(shí)期科技和交通發(fā)展的紀(jì)錄片，如《科技之光》、《海上絲綢之路》等，通過視覺和聽覺的結(jié)合加深理解。

-網(wǎng)絡(luò)資源利用：指導(dǎo)學(xué)生訪問國(guó)家圖書館、博物館等官方網(wǎng)站，獲取更多關(guān)于宋元時(shí)期的歷史資料。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參觀博物館、科技館等，實(shí)地了解四大發(fā)明和海上絲綢之路的相關(guān)展品。

-小組研究：學(xué)生分組研究宋元時(shí)期的一個(gè)特定科技發(fā)明或交通現(xiàn)象，撰寫研究報(bào)告或制作展示板，進(jìn)行課堂展示和討論。

-比較研究：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比分析宋元時(shí)期與其他時(shí)期或國(guó)家的科技和交通發(fā)展，探討其異同及原因。

-創(chuàng)意寫作：鼓勵(lì)學(xué)生以宋元時(shí)期的科技或交通為背景，進(jìn)行創(chuàng)意寫作，如編寫劇本、故事或詩歌。

-互動(dòng)討論：利用網(wǎng)絡(luò)論壇、社交媒體等平臺(tái)，開展關(guān)于宋元時(shí)期科技與交通的在線討論，促進(jìn)知識(shí)交流和思維碰撞。教學(xué)反思今天的這節(jié)課，我?guī)Т蠹易哌M(jìn)宋元時(shí)期，探索那個(gè)時(shí)代的科技與交通發(fā)展?；剡^頭來看，有幾個(gè)方面我覺得做得不錯(cuò)，也有幾個(gè)地方需要改進(jìn)。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過展示市井生活的圖片，孩子們對(duì)宋元時(shí)期的生活有了直觀的感受，這樣的情境導(dǎo)入挺有效的。我看到不少學(xué)生開始對(duì)那個(gè)時(shí)期的科技和交通產(chǎn)生了好奇心，這對(duì)我來說是個(gè)好的開始。

在講授新課的過程中，我重點(diǎn)講解了四大發(fā)明在宋元時(shí)期的實(shí)際應(yīng)用和影響。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)印刷術(shù)、火藥和指南針的興趣很高，他們通過圖片和視頻更直觀地理解了這些發(fā)明的重要性。不過，我也注意到有些學(xué)生對(duì)于這些發(fā)明是如何影響世界的理解還不夠深入?？赡茉诮酉聛淼慕虒W(xué)中，我可以結(jié)合更多的案例來幫助他們更好地理解這些科技對(duì)歷史的影響。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我提出了幾個(gè)問題，讓學(xué)生們分組討論。這個(gè)過程挺熱鬧的，孩子們都很積極地參與進(jìn)來。他們能提出自己的看法，也能聽懂別人的觀點(diǎn)。但是，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于討論的主題并不是很熟悉，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)教材內(nèi)容的掌握不夠扎實(shí)。所以，我覺得在以后的教學(xué)中，我應(yīng)該更注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課堂的節(jié)奏。

課堂提問環(huán)節(jié)，我嘗試了一些開放性問題，希望激發(fā)學(xué)生的思考。效果還是不錯(cuò)的，有些學(xué)生能給出很有創(chuàng)意的答案。不過，也有少數(shù)學(xué)生回答時(shí)顯得有些拘謹(jǐn)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)問題的理解不夠深入或者害怕回答錯(cuò)誤。對(duì)此，我打算在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，培養(yǎng)他們的自信心。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我盡量創(chuàng)造一個(gè)輕松的氛圍，讓學(xué)生們能夠自由地提問和交流。我發(fā)現(xiàn)，這種互動(dòng)方式不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也讓他們更好地掌握了知識(shí)。但是，我也注意到有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕哦鴽]能積極參與討論。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加關(guān)注這些學(xué)生的情緒和需求，創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)讓他們展示自己。

最后，我想說的是，這節(jié)課讓我意識(shí)到，歷史教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。我會(huì)繼續(xù)探索不同的教學(xué)方法，努力讓每個(gè)學(xué)生都能在我的課堂上找到屬于自己的位置。同時(shí)，我也會(huì)不斷提升自己的教學(xué)技能，為學(xué)生們提供更加豐富和深入的歷史教育。畢竟，歷史不僅僅是過去，它也影響著我們的現(xiàn)在和未來。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：在課堂教學(xué)中，我將通過提問的方式，檢查學(xué)生對(duì)宋元時(shí)期科技與交通相關(guān)知識(shí)的掌握程度。我會(huì)設(shè)計(jì)一些開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的回答及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和深度。

-觀察：我會(huì)在課堂上密切觀察學(xué)生的參與度、注意力集中程度和互動(dòng)情況。通過觀察，我可以評(píng)估學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)，以及他們對(duì)新知識(shí)的接受程度。

-測(cè)試：在課程的結(jié)束部分，我將設(shè)計(jì)一份小測(cè)驗(yàn)，涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。測(cè)試將有助于我了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改作業(yè)：我將認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，包括書面作業(yè)和實(shí)踐活動(dòng)。對(duì)于書面作業(yè)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的答題思路、知識(shí)點(diǎn)掌握情況以及書寫規(guī)范。對(duì)于實(shí)踐活動(dòng)，我會(huì)評(píng)估學(xué)生的實(shí)際操作能力、創(chuàng)意和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-點(diǎn)評(píng)與反饋：在批改作業(yè)后，我會(huì)及時(shí)給予學(xué)生個(gè)性化的點(diǎn)評(píng)和反饋。對(duì)于做得好的地方，我會(huì)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于需要改進(jìn)的地方，我會(huì)提出具體建議，幫助學(xué)生找到錯(cuò)誤的原因并加以改正。

-反復(fù)檢查：為了確保學(xué)生真正掌握了知識(shí)，我會(huì)定期安排復(fù)習(xí)和檢查，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.成績(jī)記錄：

-記錄學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)：我會(huì)將學(xué)生在課堂參與、測(cè)試和作業(yè)中的表現(xiàn)記錄下來，形成學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)。這些記錄將作為學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的見證，也是我教學(xué)效果的重要反饋。

-成績(jī)分析與報(bào)告：在學(xué)期末，我將對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行全面分析，并撰寫成績(jī)報(bào)告。報(bào)告中將包括學(xué)生的學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)、需要改進(jìn)的地方以及個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議。

4.家長(zhǎng)溝通：

-定期反饋：我會(huì)與家長(zhǎng)保持溝通，定期反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和成績(jī)進(jìn)步等。

-家長(zhǎng)會(huì)：在學(xué)期末或必要時(shí)，我會(huì)組織家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)共同探討學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，尋求家庭和學(xué)校的共同支持。典型例題講解1.例題：

宋代火藥在軍事上的應(yīng)用主要表現(xiàn)在哪些方面？

答案：宋代火藥在軍事上的應(yīng)用主要體現(xiàn)在制造火器，如突火槍、火炮等，以及用于火攻戰(zhàn)術(shù)，如火箭、火球等。

2.例題：

印刷術(shù)的發(fā)明對(duì)當(dāng)時(shí)的文化傳播產(chǎn)生了哪些影響？

答案：印刷術(shù)的發(fā)明極大地促進(jìn)了文化的傳播，使得書籍的復(fù)制速度大大提高，降低了成本，使得更多的人能夠閱讀書籍，從而推動(dòng)了文化的普及和教育的發(fā)展。

3.例題：

指南針的發(fā)明對(duì)航海事業(yè)的發(fā)展起到了怎樣的作用？

答案：指南針的發(fā)明使得航海者能夠準(zhǔn)確判斷方向，極大地提高了航海的準(zhǔn)確性和安全性，為遠(yuǎn)洋航行和海上絲綢之路的發(fā)展提供了重要保障。

4.例題：

分析宋元時(shí)期海上絲綢之路的貿(mào)易特點(diǎn)。

答案：宋元時(shí)期海上絲綢之路的貿(mào)易特點(diǎn)包括：貿(mào)易路線更加多樣化，涉及非洲東海岸；貿(mào)易商品種類豐富，包括絲綢、瓷器、茶葉、香料等；貿(mào)易規(guī)模擴(kuò)大，港口城市繁榮；中外文化交流頻繁。

5.例題：

宋元時(shí)期科技發(fā)展對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)產(chǎn)生了哪些積極影響？

答案：宋元時(shí)期科技發(fā)展對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)產(chǎn)生了以下積極影響：促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，提高了糧食產(chǎn)量；推動(dòng)了手工業(yè)的進(jìn)步，豐富了商品種類；加強(qiáng)了軍事防御能力，保障了國(guó)家安