第1課家人檔案冊（教學設計）-2023-2024學年三年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析嘿，各位同學，咱們今天來聊聊這份特別的教材——第1課《家人檔案冊》，出自我們三年級下冊的綜合實踐活動滬科黔科版。這本書啊，就像是一把鑰匙，能幫我們打開了解家人的大門。我們要通過制作家人檔案冊，學習收集、整理信息，還能增強家庭情感呢！????二、核心素養目標1.信息素養：學會收集和整理家庭信息，提升信息處理能力。

2.社會實踐能力：通過實踐活動，增強對家庭關系的理解和尊重。

3.創意表達：運用多種方式記錄家人特點，提高藝術創意和審美能力。

4.情感交流：在制作檔案冊的過程中，增進與家人之間的溝通與情感交流。三、學情分析同學們，咱們三年級的學生啊，正處于一個好奇心旺盛、想象力豐富的階段。在這個年齡，大家對于家人有著天然的好奇，對家庭生活也有著濃厚的興趣。從知識層面來看，大家已經具備了一定的信息收集和整理能力，能夠通過觀察和交流獲取信息。但在細致記錄和系統性整理方面，可能還需要一些指導。

在能力方面，同學們的動手實踐能力逐漸增強，但創意表達和審美能力還有待提高。尤其是在制作檔案冊這樣需要綜合運用多種技能的任務中，如何將信息轉化為有吸引力的視覺呈現，是我們要重點關注的。

至于素質方面，同學們的團隊合作意識較強，但在獨立思考和解決問題的能力上，可能還需要我們教師更多的引導和鼓勵。行為習慣上，有的同學可能對細節不夠關注，容易在記錄過程中遺漏重要信息。

這些學情特點對課程學習有著直接的影響。為了更好地適應同學們的學習需求，我們需要設計既有趣又有挑戰性的教學活動，引導大家在實踐中學習，在互動中成長。通過這樣的課程，我們希望同學們不僅能夠掌握制作家人檔案冊的技能，更能在過程中培養出良好的信息素養、社會實踐能力和情感交流能力。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《家人檔案冊》教材，以便于他們跟隨課程內容進行學習。

2.輔助材料：準備一些與家庭相關的圖片、圖表和視頻，幫助學生更直觀地了解家庭信息的重要性。

3.實驗器材：雖然沒有實驗操作，但可以準備一些小型的手工材料，如彩紙、剪刀、膠水等，以便于學生制作自己的家人檔案冊。

4.教室布置：設置分組討論區，方便學生之間交流分享，同時在講臺附近布置一個展示區，用于展示學生的作品。五、教學過程設計**用時：45分鐘**

**一、導入環節（5分鐘**）

1.**情境創設**：播放一段溫馨的家庭生活視頻，讓學生在輕松的氛圍中思考家庭的重要性。

-用時：2分鐘

2.**提出問題**：引導學生們思考：“你們了解自己的家人嗎？你們有沒有想過用一種特別的方式記錄下家人的信息？”

-用時：1分鐘

3.**激發興趣**：介紹今天的學習內容——《家人檔案冊》，并簡要說明制作檔案冊的意義和步驟。

-用時：2分鐘

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**檔案冊的基本結構**：講解檔案冊的基本組成部分，如封面、個人信息、家庭照片、家庭成員介紹等。

-用時：5分鐘

2.**信息收集方法**：介紹如何收集家人的信息，包括訪談、觀察、查閱資料等。

-用時：5分鐘

3.**創意表達技巧**：分享一些創意表達的方法，如手繪、剪貼、攝影等，鼓勵學生發揮想象力。

-用時：5分鐘

**三、鞏固練習（20分鐘**）

1.**小組討論**：將學生分成小組，每個小組選擇一位家庭成員，共同討論并收集相關信息。

-用時：10分鐘

2.**實踐操作**：指導學生開始制作自己的家人檔案冊，可以現場展示一些優秀的案例，提供參考。

-用時：10分鐘

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問環節**：針對檔案冊的制作過程，提出一些問題，如“如何選擇合適的圖片？”“如何介紹家庭成員的特點？”等，引導學生思考和討論。

-用時：5分鐘

**五、師生互動環節（5分鐘**）

1.**學生展示**：邀請學生展示自己的家人檔案冊，分享制作過程中的心得體會。

-用時：3分鐘

2.**教師點評**：對學生的作品進行點評，肯定優點，指出不足，并提供改進建議。

-用時：2分鐘

**六、總結與拓展（5分鐘**）

1.**總結**：回顧本節課的重點內容，強調制作家人檔案冊的意義和價值。

-用時：2分鐘

2.**拓展**：鼓勵學生在課后繼續收集家人的信息，完善自己的檔案冊，并嘗試將這種記錄方式應用到其他生活場景中。

-用時：3分鐘六、教學資源拓展1.**拓展資源**：

-**家庭歷史研究**：鼓勵學生探索家族的歷史，如家族起源、重要事件等，可以結合當地的歷史資料或家族長輩的口述歷史。

-**家庭成員職業調查**：引導學生了解家庭成員的職業特點，包括職業背景、工作內容、職業發展等，培養學生的社會觀察力。

-**家庭文化傳承**：探討家庭中的傳統習俗、節日慶祝方式等，增進學生對家庭文化的理解和尊重。

2.**拓展建議**：

-**家庭訪問**：建議學生在家長的幫助下，對家庭成員進行訪談，記錄他們的生活故事和人生經歷。

-**社區活動參與**：鼓勵學生參與社區組織的家庭日活動，如家庭攝影展、家庭才藝比賽等，拓寬視野，增進家庭間的交流。

-**家庭攝影項目**：指導學生進行家庭攝影項目，通過鏡頭記錄家人的日常生活，提升攝影技巧和審美能力。

-**家庭手工制作**：組織學生進行家庭手工制作活動，如制作家族樹、家庭相冊等，鍛煉學生的動手能力和創造力。

-**家庭故事寫作**：引導學生將家人的故事寫成小作文或故事書，提高寫作能力和情感表達能力。

-**家庭歷史檔案整理**：幫助學生整理家庭歷史檔案，如舊照片、信件、日記等，培養對歷史的興趣和責任感。

-**家庭傳統節日慶祝**：參與家庭傳統節日的慶?；顒?，了解節日的起源和意義，傳承家庭文化。

-**家庭角色扮演**：通過角色扮演的方式，讓學生體驗不同家庭成員的生活，增進對家庭成員的理解和尊重。七、板書設計①家人檔案冊制作步驟：

-收集信息：訪談、觀察、查閱資料

-整理信息：分類、篩選、歸納

-創意表達：手繪、剪貼、攝影

-完善檔案：封面設計、內容填充

②關鍵知識點：

-個人信息：姓名、年齡、職業、愛好

-家庭成員介紹：關系、特點、貢獻

-家庭照片：選擇、擺放、說明

-家庭故事：分享、記錄、傳承

③重點詞匯和句子：

-“檔案冊”是一種記錄和保存信息的方式。

-“收集信息”是了解家人的第一步。

-“創意表達”可以讓檔案冊更加生動有趣。

-“傳承家庭故事”是對家族文化的尊重和延續。八、教學反思嘿，親愛的同事們，今天我想和大家分享一下我對這節課的一些反思。咱們這節課是關于《家人檔案冊》的制作，目的是讓學生們通過這個實踐活動，更好地了解自己的家人，同時也提升他們的信息收集、整理和創意表達的能力。

首先，我覺得導入環節挺成功的。我播放了那段家庭生活視頻，孩子們一下子就被吸引了，眼神里充滿了好奇和期待。我提問的時候，他們也都積極地舉手發言，這讓我很高興。不過，我也注意到，有些學生對于家庭信息的了解可能還不夠深入，所以在提問環節，我可能需要更細致地引導他們，幫助他們打開思路。

在鞏固練習環節，我安排了小組討論和實踐操作。這個環節讓我看到了學生們之間的合作和交流。他們互相分享自己的經驗和想法，這讓我感到很欣慰。但是，我也發現，有些學生在動手操作的時候，可能會遇到一些困難，比如不知道如何選擇合適的圖片，或者不知道如何用文字描述家人的特點。這就需要我在課堂上更加細致地指導，或者提供一些更具體的范例。

在課堂提問環節，我嘗試了一些開放性的問題，比如“你認為家人最重要的品質是什么？”這樣的問題能夠激發學生的思考，但我也發現，有些學生可能因為緊張或者不確定答案而選擇沉默。所以，我需要在今后的教學中，更多地鼓勵學生表達自己的觀點，哪怕是不成熟的想法。

在師生互動環節，我盡量讓每個學生都有機會展示自己的作品，這既是對他們勞動成果的肯定，也是對他