中圖版地理七下第7章第3節(jié)《四川省》教案學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容中圖版地理七下第7章第3節(jié)《四川省》

1.四川省的地理位置、地形地貌

2.四川省的氣候特點

3.四川省的主要河流和湖泊

4.四川省的自然資源和特產(chǎn)

5.四川省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和旅游特色核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運用地理知識分析區(qū)域特征的能力。

2.提升學(xué)生對自然環(huán)境的觀察和感知能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生理解和尊重地方文化的意識。

4.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注區(qū)域發(fā)展，形成可持續(xù)發(fā)展觀念。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-明確四川省的地理位置和地形地貌，包括省界、地形區(qū)分布等。

-理解四川省的氣候特點，如亞熱帶季風(fēng)氣候的四季變化和特點。

-掌握四川省的主要河流和湖泊，如長江、嘉陵江、岷江等。

-了解四川省的自然資源和特產(chǎn)，如礦產(chǎn)資源、農(nóng)業(yè)特產(chǎn)等。

2.教學(xué)難點

-難點一：四川省地形復(fù)雜，理解不同地形對氣候和人類活動的影響。

-例如，山區(qū)氣候多變，對農(nóng)業(yè)和交通的影響。

-難點二：四川省氣候特點與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系。

-例如，分析氣候?qū)r(nóng)業(yè)種植和旅游業(yè)的影響。

-難點三：四川省自然資源和特產(chǎn)的分布及其對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的影響。

-例如，探討礦產(chǎn)資源分布與工業(yè)發(fā)展的關(guān)系。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有中圖版地理七下第7章第3節(jié)《四川省》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備四川省地圖、氣候類型圖、農(nóng)業(yè)分布圖等圖片和圖表，以及相關(guān)視頻資料。

3.實驗器材：準(zhǔn)備用于演示地形地貌、氣候影響的模型或圖片。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實驗操作臺，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實驗操作。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示四川省的自然風(fēng)光圖片，提問學(xué)生：“你們知道這些美麗的景色是在哪里嗎？它們有什么特點？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課關(guān)于地理環(huán)境的分類知識，提問：“我們學(xué)過哪些地理環(huán)境的分類？它們是如何影響人們的生產(chǎn)和生活的？”

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

a.四川省的地理位置：介紹四川省的地理位置、省界、地形區(qū)分布。

b.四川省的地形地貌：講解四川盆地、川西高原等主要地形特點及其對氣候和人類活動的影響。

c.四川省的氣候特點：分析四川省的亞熱帶季風(fēng)氣候特點，包括四季變化、氣候類型等。

d.四川省的主要河流和湖泊：介紹長江、嘉陵江、岷江等主要河流的分布和特點。

e.四川省的自然資源和特產(chǎn)：介紹四川省的礦產(chǎn)資源、農(nóng)業(yè)特產(chǎn)等。

-舉例說明：

a.通過實例講解四川省地形對氣候的影響，如山區(qū)氣候多變，對農(nóng)業(yè)和交通的影響。

b.分析四川省氣候特點與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，如氣候?qū)r(nóng)業(yè)種植和旅游業(yè)的影響。

c.探討四川省自然資源和特產(chǎn)的分布及其對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的影響，如礦產(chǎn)資源分布與工業(yè)發(fā)展的關(guān)系。

-互動探究：

a.引導(dǎo)學(xué)生討論四川省的自然環(huán)境和人文景觀，如何相互影響。

b.設(shè)置問題，讓學(xué)生思考如何合理利用和保護(hù)四川省的自然資源。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：

a.學(xué)生完成課本中的練習(xí)題，鞏固對四川省地理位置、地形地貌、氣候特點、自然資源和特產(chǎn)的理解。

b.進(jìn)行小組討論，分享各自對四川省的認(rèn)識和理解。

-教師指導(dǎo)：

a.巡視教室，觀察學(xué)生的練習(xí)情況，及時解答學(xué)生的疑問。

b.針對學(xué)生的不同理解和掌握程度，給予個別指導(dǎo)。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將地理知識應(yīng)用于實際生活中，如旅游規(guī)劃、環(huán)境保護(hù)等。

-提問：“如果你有機(jī)會去四川省旅游，你會選擇哪些地方？為什么？”

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，強(qiáng)調(diào)四川省的自然環(huán)境和人文特點。

-引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提問：“今天的學(xué)習(xí)給你留下了哪些印象？你有哪些收獲？”

6.課后作業(yè)（約10分鐘）

-布置課后作業(yè)，如收集四川省的旅游資源介紹，撰寫短文。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)的完成質(zhì)量和時間安排。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-四川省的歷史文化：介紹四川省悠久的歷史文化，如三國文化、蜀文化等，以及著名的歷史遺跡如都江堰、樂山大佛等。

-四川省的生態(tài)環(huán)境：探討四川省的生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀，包括生物多樣性、生態(tài)保護(hù)區(qū)的設(shè)立等。

-四川省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展：分析四川省的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢，以及與周邊地區(qū)的經(jīng)濟(jì)合作。

-四川省的科技創(chuàng)新：介紹四川省在科技領(lǐng)域的成就，如航空航天、電子信息等高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

2.拓展建議

-學(xué)生可以查閱相關(guān)書籍或資料，深入了解四川省的歷史文化，撰寫小論文或制作海報。

-通過實地考察或參觀博物館、科技館，讓學(xué)生更直觀地感受四川省的生態(tài)環(huán)境和科技創(chuàng)新。

-組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如環(huán)保志愿者活動，讓學(xué)生在實踐中體驗保護(hù)環(huán)境的重要性。

-鼓勵學(xué)生參與科技創(chuàng)新競賽，激發(fā)學(xué)生對科技的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注四川省的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展動態(tài)，通過新聞報道、經(jīng)濟(jì)論壇等方式拓寬視野。

-鼓勵學(xué)生參與跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和研究，如結(jié)合地理、歷史、生物等學(xué)科，對四川省的自然資源進(jìn)行綜合分析。

-提供四川省的相關(guān)紀(jì)錄片、電影等影視資源，讓學(xué)生通過視聽方式感受四川省的自然風(fēng)光和人文魅力。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬四川省的地理環(huán)境特點，探討如何適應(yīng)和利用這些特點。

-引導(dǎo)學(xué)生研究四川省的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，如川劇、蜀繡等，了解其歷史背景和文化內(nèi)涵。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)的文化交流活動，如參與地方節(jié)慶活動，體驗四川的傳統(tǒng)民俗和民間藝術(shù)。典型例題講解典型例題1：

四川省位于我國西南地區(qū)，地處長江上游，擁有豐富的水資源。請分析四川省水資源對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的影響。

解答：

四川省水資源豐富，有利于農(nóng)業(yè)灌溉、工業(yè)生產(chǎn)和城市供水。例如，都江堰水利工程有效調(diào)節(jié)了灌溉用水，提高了農(nóng)業(yè)產(chǎn)量；同時，水能資源豐富，促進(jìn)了水電產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，為當(dāng)?shù)靥峁┝饲鍧嵞茉础４送猓Y源還為旅游業(yè)提供了豐富的資源，如九寨溝、黃龍等風(fēng)景名勝區(qū)。

典型例題2：

四川省地形復(fù)雜，包括四川盆地、川西高原等。請簡述四川省地形對氣候的影響。

解答：

四川省地形復(fù)雜，導(dǎo)致氣候類型多樣。四川盆地氣候濕潤，川西高原氣候寒冷。地形對氣候的影響主要體現(xiàn)在以下方面：

1.地形抬升，導(dǎo)致氣溫降低，形成高原氣候。

2.山地阻擋，使盆地內(nèi)部氣候濕潤。

3.山地對氣流的影響，導(dǎo)致山區(qū)降水豐富。

典型例題3：

四川省是農(nóng)業(yè)大省，主要糧食作物有水稻、小麥等。請分析四川省農(nóng)業(yè)發(fā)展的有利條件。

解答：

四川省農(nóng)業(yè)發(fā)展的有利條件有：

1.水資源豐富，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供充足的水源。

2.地形多樣，適宜種植多種農(nóng)作物。

3.氣候適宜，有利于農(nóng)作物的生長。

4.交通便利，有利于農(nóng)產(chǎn)品的運輸和銷售。

典型例題4：

四川省礦產(chǎn)資源豐富，包括煤、鐵、天然氣等。請簡述四川省礦產(chǎn)資源對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)。

解答：

四川省礦產(chǎn)資源豐富，對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)主要體現(xiàn)在以下方面：

1.煤炭資源為工業(yè)提供了能源保障。

2.鐵礦石資源為鋼鐵工業(yè)提供了原料。

3.天然氣資源為居民和工業(yè)提供了清潔能源。

4.礦產(chǎn)資源促進(jìn)了相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，如冶金、化工等。

典型例題5：

四川省是著名的旅游勝地，如九寨溝、峨眉山等。請分析四川省旅游業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢。

解答：

四川省旅游業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢有：

1.豐富的自然景觀，如九寨溝、黃龍等世界自然遺產(chǎn)。

2.豐富的文化遺產(chǎn)，如都江堰、樂山大佛等世界文化遺產(chǎn)。

3.優(yōu)越的地理位置，連接西南地區(qū)與西北地區(qū)。

4.完善的旅游基礎(chǔ)設(shè)施，如機(jī)場、酒店等。

5.地方特色美食和民俗文化，吸引了大量游客。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂討論中的發(fā)言情況，記錄學(xué)生是否能夠積極提出問題、分享觀點。

-學(xué)生對地理知識的理解程度：通過提問和回答問題的方式，評估學(xué)生對四川省地理位置、地形地貌、氣候特點、自然資源和特產(chǎn)的理解深度。

-學(xué)生對問題的分析能力：通過學(xué)生的回答，評估學(xué)生是否能夠運用地理知識分析四川省的自然環(huán)境和人文特點。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：評估學(xué)生在小組討論中的合作態(tài)度和團(tuán)隊協(xié)作能力。

-小組報告內(nèi)容：檢查小組報告是否涵蓋了四川省的相關(guān)知識點，是否能夠清晰地表達(dá)小組的觀點和結(jié)論。

-小組報告的展示技巧：觀察學(xué)生在展示報告時的表達(dá)能力和自信心。

3.隨堂測試：

-學(xué)生對知識點的掌握情況：通過隨堂測試，評估學(xué)生對四川省地理知識的記憶和應(yīng)用能力。

-學(xué)生解題思路：分析學(xué)生在解題過程中的思路，了解學(xué)生是否能夠靈活運用所學(xué)知識。

-學(xué)生對題型的適應(yīng)能力：觀察學(xué)生在不同題型中的表現(xiàn)，評估學(xué)生對不同測試形式的適應(yīng)能力。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生在課后對自己在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行反思，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度、知識掌握等方面。

-學(xué)生互評：組織學(xué)生之間相互評價，以促進(jìn)同學(xué)間的交流和相互學(xué)習(xí)。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)：教師應(yīng)給出具體、建設(shè)性的評價，鼓勵學(xué)生的優(yōu)點，指出需要改進(jìn)的地方。

-針對學(xué)生的知識掌握：教師應(yīng)針對學(xué)生在知識點上的掌握情況，提供個性化的輔導(dǎo)和建議。

-針對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法：教師應(yīng)評估學(xué)生的學(xué)習(xí)方法是否有效，是否需要調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

-針對學(xué)生的情感態(tài)度：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，鼓勵學(xué)生保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)對地理學(xué)科的熱愛。

-針對學(xué)生的創(chuàng)新能力：教師應(yīng)評價學(xué)生在課堂上的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，鼓勵學(xué)生勇于嘗試和探索。教學(xué)反思今天上了《四川省》這一節(jié)課，總體來說，我覺得效果還不錯。但是，也有一些地方讓我覺得需要改進(jìn)。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可能沒有做到足夠吸引學(xué)生的興趣。雖然我用了四川省的自然風(fēng)光圖片，但是感覺學(xué)生的反應(yīng)并沒有那么熱烈。可能是因為圖片的展示時間不夠長，或者我沒有用更生動的方式去講解這些圖片背后的故事。下次，我打算嘗試用一些視頻資料，或者讓學(xué)生自己來講述他們對于四川省的了解，以此來激發(fā)他們的興趣。

然后，我在講解四川省的地理位置和地形地貌時，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于地形區(qū)的分布還是不太理解。我在講解時，盡量用簡單的語言和地圖來解釋，但是可能還是有些抽象。我想，下次我可以嘗試用一些模型或者更直觀的圖表來輔助教學(xué)，讓學(xué)生能夠更直觀地理解這些地理概念。

在討論四川省的氣候特點時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于亞熱帶季風(fēng)氣候的理解比較困難。我意識到，可能是我沒有足夠的時間去深入講解氣候的形成原因和特點。因此，我打算在接下來的教學(xué)中，花更多的時間來講解氣候?qū)W的基礎(chǔ)知識，讓學(xué)生能夠更好地理解不同氣候類型的特點。

在舉例說明四川省的自然資源和特產(chǎn)時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于礦產(chǎn)資源和農(nóng)業(yè)特產(chǎn)的分布和利用有一定的興趣，但是在討論如何保護(hù)這些資源時，他們的參與度不高。這可能是因為我沒有很好地引導(dǎo)他們思考這個問題。下次，我會在講解完相關(guān)內(nèi)容后，設(shè)置一些討論問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在表達(dá)自己的觀點時，有時候會顯得有些緊張。這可能是因為他們對于公開表達(dá)自己的意見還不夠自信。因此，我打算在接下來的教學(xué)中，多組織一些小組討論，讓學(xué)生有更多的機(jī)會練習(xí)表達(dá)，同時我也會給予他們更多的鼓勵和支持。

最后，我覺得在課堂管理上，我還可以做得更好。有時候，課堂上的紀(jì)律會有些松散，學(xué)生們的注意力不太集中。我需要更加嚴(yán)格地管理課堂紀(jì)律，同時也要學(xué)會用一些方法來吸引學(xué)生的注意力，比如通過提問、游戲等方式。板書設(shè)計①四川省地理位置

-地理位置：西南地區(qū)，長江上游

-省界：川陜渝黔滇

-地形區(qū)：四川盆地、川西高原

②四川省地形地貌

-地形特點：山地、丘陵、平原

-主要地形區(qū)：四