山西省太原市山西大學(xué)附中2024-2025學(xué)年高三3月月考語(yǔ)文試題一、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題）閱讀下面的文字，完成小題。材料一：神舟十七號(hào)航天員乘組計(jì)劃于4月30日返回東風(fēng)著陸場(chǎng)。東風(fēng)著陸場(chǎng)位于巴丹吉林沙漠和戈壁地帶，地域遼闊，4月冷空氣頻繁，正值風(fēng)沙頻發(fā)期。返回艙開(kāi)傘時(shí)受高空風(fēng)影響較大，落地后受地面大風(fēng)影響易發(fā)生拖拽翻滾等情況。據(jù)酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心卞韓城介紹，飛船的返回著陸有嚴(yán)格的氣象條件要求，必須滿(mǎn)足氣象條件才能實(shí)施返回著陸?！帮w船返回地球后，航天員在著陸現(xiàn)場(chǎng)要滯留3個(gè)小時(shí)左右，這段時(shí)間內(nèi)有可能遭遇極端天氣。”卞韓城說(shuō)，為應(yīng)對(duì)飛船著陸后的極端天氣，東風(fēng)著陸場(chǎng)已針對(duì)降水、大風(fēng)、沙塵、高溫、低溫等情況做好了準(zhǔn)備。（摘編自《北京青年報(bào)》，2024年04月30日）材料二：航天員們想要重返地球，首先需要調(diào)整好飛船的“姿勢(shì)”，就像我們開(kāi)車(chē)回家前要先把車(chē)頭調(diào)向回家的方向一樣。飛船先是在水平方向逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)90°，從軌道艙在前、返回艙居中、推進(jìn)艙在后的狀態(tài)變成橫向飛行狀態(tài)，這是第一次“調(diào)姿”。接著軌道艙和返回艙分開(kāi)，此時(shí)飛船就變成了推進(jìn)艙和返回艙的組合體。然后這個(gè)組合體再逆時(shí)針轉(zhuǎn)90°，讓推進(jìn)艙在前、返回艙在后，并且調(diào)整好角度，準(zhǔn)備“剎車(chē)”。接下來(lái)，推進(jìn)艙的制動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)開(kāi)始工作，產(chǎn)生和飛行方向相反的力，讓飛船減速，脫離原來(lái)的飛行軌道，進(jìn)入返回軌道，這就像是給飛船來(lái)了個(gè)“剎車(chē)”，讓它慢下來(lái)準(zhǔn)備回家。之后，返回艙和推進(jìn)艙組合體就開(kāi)始自由下降啦。當(dāng)下降到距離地面140多公里的時(shí)候，推進(jìn)艙和返回艙就要“分手”，推進(jìn)艙會(huì)在大氣摩擦產(chǎn)生的高溫下被燒毀，返回艙則繼續(xù)下降。這個(gè)時(shí)候返回艙就要找到進(jìn)入大氣層最正確的“姿勢(shì)”，也就是建立正確的再入姿態(tài)角。這個(gè)角度可太重要啦，如果角度太小，返回艙就會(huì)從大氣層邊緣擦過(guò)，回不了家；要是角度太大，返回艙返回速度太快，就會(huì)像流星一樣在大氣層中被燒毀。所以返回艙的推進(jìn)子系統(tǒng)得好好工作，才能確保飛船能安全準(zhǔn)確地返回大氣層。當(dāng)返回艙距離地面大約100千米的時(shí)候，它就要開(kāi)始再入大氣層。這時(shí)候它的速度高達(dá)7．9千米/秒，這么快的速度和大氣碰撞在一起就會(huì)產(chǎn)生劇烈的摩擦，摩擦帶來(lái)的熱能讓返回艙瞬間變成一個(gè)閃閃發(fā)光的大火球。但不用擔(dān)心，返回艙設(shè)計(jì)了多種熱防護(hù)措施，完全可以解決高溫問(wèn)題。最讓人擔(dān)心的是，返回艙周?chē)a(chǎn)生的一層等離子氣體，這層氣體會(huì)把電磁波都給擋住，這個(gè)時(shí)候返回艙就會(huì)與地面失去聯(lián)系，出現(xiàn)“黑障”現(xiàn)象。這種情況會(huì)持續(xù)大約240秒，不過(guò)別擔(dān)心，等到返回艙距離地球大概40千米的時(shí)候，這個(gè)“黑障”就會(huì)神奇地消失了，地面測(cè)控部門(mén)就又能重新找到返回艙的位置了。當(dāng)返回艙降至離地面約10公里時(shí)，回收著陸系統(tǒng)就開(kāi)始工作了。先是彈出傘艙蓋，然后陸續(xù)彈出引導(dǎo)傘、減速傘和主傘。小小的引導(dǎo)傘先出來(lái)打個(gè)前哨，接著減速傘出來(lái)幫忙減速，最后主傘登場(chǎng)。它們的面積是不斷增大的，能從幾平方米到幾十平方米再到1000多平方米。為什么降落傘要分別打開(kāi)呢，全部展開(kāi)豈不是減速更快嗎？原來(lái)，因?yàn)橹鱾阕阌?200平方米，要是一下子全部打開(kāi)，空氣會(huì)把傘崩破，所以設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)了這樣一套三級(jí)開(kāi)傘程序，先部分打開(kāi)后再完全展開(kāi)，這樣可以降低開(kāi)傘時(shí)的過(guò)載，減少航天員的不適感。先是打開(kāi)引導(dǎo)傘，然后引導(dǎo)傘拉出減速傘，減速傘工作一段時(shí)間后和返回艙分離，同時(shí)拉出1200平方米的大主傘。從距離地面8000米左右到6000米的過(guò)程中，返回艙的速度就能從90米/秒降到8米/秒左右。此外，為了確保安全，返回艙還配備了備份傘，如果主傘系統(tǒng)出現(xiàn)故障，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)判斷并啟動(dòng)備份傘，保證航天員的安全。在整個(gè)降落過(guò)程中，除了降落傘，返回艙還配備有反推發(fā)動(dòng)機(jī)和座椅系統(tǒng)等著陸緩沖裝置，這些裝置在返回艙下降到接近地面時(shí)發(fā)揮作用，進(jìn)一步降低著陸沖擊載荷，為航天員提供額外的減震和緩沖保護(hù)。（摘編自中國(guó)數(shù)字科技館《航天員返回地球需要闖哪些“關(guān)”？》）材料三：我們發(fā)現(xiàn)，返回艙落地之后，航天員并不會(huì)立即出艙，那么他們?cè)诜祷嘏摾镒鲂┦裁茨兀繉?zhuān)家介紹，這段時(shí)間主要是航天員在接受地面醫(yī)監(jiān)醫(yī)保人員的健康確認(rèn)。在艙內(nèi)的醫(yī)監(jiān)醫(yī)保，最主要就是航天員健康判斷，經(jīng)過(guò)決策，航天員的健康狀態(tài)良好，進(jìn)入醫(yī)監(jiān)醫(yī)保程序。第二，在艙旁，更多是進(jìn)行健康復(fù)核、確認(rèn)。最后，在載體內(nèi)，就是后面的醫(yī)監(jiān)醫(yī)保車(chē)，在這里航天員可以開(kāi)展更為系統(tǒng)、更為全面的體格檢查，包括生理數(shù)據(jù)采集、體液采集，包括心電、整個(gè)心功能，還有超聲等相關(guān)輔助檢查，這樣對(duì)航天員進(jìn)行著陸現(xiàn)場(chǎng)的全面身體評(píng)估。從失重的環(huán)境轉(zhuǎn)入重力環(huán)境，航天員的身體需要逐漸地恢復(fù)和適應(yīng)。專(zhuān)家介紹，接下來(lái)，航天員就進(jìn)入了后恢復(fù)階段。（選自央視新聞客戶(hù)端，2024年05月01日）1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．東風(fēng)著陸場(chǎng)針對(duì)降水、大風(fēng)、沙塵、高溫等情況做好準(zhǔn)備，以防返回艙落地后受地面大風(fēng)影響發(fā)生拖拽翻滾等意外情況。B．返回艙進(jìn)入大氣層之前需要通過(guò)返回艙推進(jìn)子系統(tǒng)建立再入姿態(tài)角，這個(gè)角度的大小要精確，飛船才能安全準(zhǔn)確地返回大氣層。C．當(dāng)返回艙再入大氣層的時(shí)候，其速度達(dá)到每秒7.9千米并產(chǎn)生巨大熱能，這是因?yàn)樗c大氣碰撞在一起的時(shí)候產(chǎn)生劇烈的摩擦。D．飛船返回地球后，航天員在著陸現(xiàn)場(chǎng)要滯留3個(gè)小時(shí)左右，這段時(shí)間航天員要接受地面醫(yī)監(jiān)醫(yī)保人員的健康判斷、復(fù)核、確認(rèn)等。2．下面是對(duì)材料二內(nèi)容進(jìn)行的圖解，其中發(fā)生“黑障”現(xiàn)象的一項(xiàng)是（

）A．（1）（2）（3）（4） B．（5）（6）（7）（8） C．（10）（11）（12） D．（13）（14）（15）3．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，不正確的一項(xiàng)是（

）A．材料一中通過(guò)引用卞韓城的話(huà)，闡述了氣象條件對(duì)于飛船實(shí)施返回著陸的重要性，戰(zhàn)勝天氣影響需要著陸場(chǎng)工作人員不畏辛苦、全面準(zhǔn)備。B．材料二采用總分總的結(jié)構(gòu)方式行文，介紹了航天飛船從進(jìn)入大氣層到著陸的全過(guò)程，并對(duì)關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行了細(xì)節(jié)化闡述，主次分明。C．材料三以提問(wèn)形式自然引出航天員返回地面需接受專(zhuān)業(yè)人員健康確認(rèn)這一程序的介紹，闡述了落地后航天員不會(huì)立即出艙的原因。D．從返回艙著陸時(shí)的氣象狀況分析，到航天員重返地球前的姿勢(shì)調(diào)整，再到航天員著陸后的健康確認(rèn)，說(shuō)明了航天員返回地球會(huì)經(jīng)受種種考驗(yàn)。4．航天員返回地球需要依次闖哪幾道關(guān)？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。5．布魯諾說(shuō)“科學(xué)是使人精神變得勇敢的最好途徑”。結(jié)合三則材料關(guān)于載人飛船返回地球的程序談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的理解。閱讀下面的文字，完成小題。寶水柿子們也依次熟了。到了寶水村才知曉柿子還有那么多品種：磨盤(pán)柿、鋤頭柿、雞心柿、火罐柿、水晶柿，也有論口感起名的，如澀柿、甜柿、脆柿、綿柿，我【注】最?lèi)?ài)聽(tīng)的還是論時(shí)令叫的，什么①八月黃、雁過(guò)紅、九月青，有著栩栩如生的畫(huà)面感，且一聽(tīng)就知道什么時(shí)候能吃。柿子的問(wèn)題就是不好存放，不過(guò)恰也因不好存放，反而置之死地而后生地有了其他出路，或釀成柿子醋，或曬成柿餅。柿子醋轉(zhuǎn)變成了調(diào)料，柿餅升級(jí)成了比糧食更稀罕的糕點(diǎn)。做醋的柿子不值一提：只有從樹(shù)上掉下來(lái)的爛柿子，不好做柿餅的，才會(huì)用來(lái)做醋。當(dāng)然，做出來(lái)的味道還是極好的。做柿餅的柿子卻得精挑細(xì)選：首先得熟得早，曬柿餅有削皮、晾曬、捂霜等幾個(gè)步驟，按步驟綜合論，上佳的就是八月黃。旱多柿甜，水多柿大。田里柿子一般會(huì)結(jié)得比坡上野長(zhǎng)的大，就是因?yàn)樘锢锖脻菜?。今年雨水足，整面山的柿子果然都長(zhǎng)得勻勻的大?？吹揭粯?shù)樹(shù)累累垂垂的八月黃，村里人都說(shuō)今年得好好曬些柿餅啦。但即便是八月黃里，也得是剛黃的柿子才適宜做柿餅。色還發(fā)青的甜度會(huì)差，顏色紅的甜度雖夠硬度卻不夠，不好削皮，且熟得遲，會(huì)誤了接下來(lái)的一系列程序。因此要做柿餅，就得把這些個(gè)都擱置，選甜度、硬度，個(gè)頭兒都剛剛好的。孟胡子想使的卻是另一股子勁兒，他在各種場(chǎng)合唾沫飛濺地跟村民們宣傳著柿子文化，卻沒(méi)有單刀直入，而是先從美講起。說(shuō)美麗鄉(xiāng)村可不是白得的名號(hào)，咱得知道咱們能叫人看見(jiàn)哪些美。我看咱們的玉米收下來(lái)都是葦箔扎成了囤，放在空?qǐng)龅厣?，既透氣又透光，太?yáng)好了能曬，上頭罩一塊塑料布還不怕下雨，科學(xué)得很。②可說(shuō)實(shí)話(huà)，堆得太隨便，不夠美。咱扎囤時(shí)，能不能想想這三四個(gè)囤咋排列更好看，能不能編幾小辮玉米，在葦箔上外頭掛出來(lái)，或者再配上幾串紅辣椒，小小一點(diǎn)綴，俏他一俏。還有咱們的山楂，你曬時(shí)也不要潑潑灑灑往地上一擱。你要么曬到咱的大簸箕里，要么鋪塊布，最好是凈面白布，襯著咱的山楂圓溜溜紅艷艷的，這成景兒。類(lèi)似這些事，咱都要犯犯思想，都要慮慮進(jìn)到客眼啥樣，能不能叫客想去拍照留影，能不能叫看到圖的人也想來(lái)咱寶水看看，這就有了意思，拐彎抹角地都能給咱錢(qián)。后來(lái)才拐到了柿子上。他說(shuō)柿子品種多，成果周期也長(zhǎng)，從八月黃到九月青，從秋分到霜降，足足能有倆月，這倆月足夠咱們做一大篇柿子文章?，F(xiàn)在啥都講文化，柿子也是有文化的。唐朝時(shí)候就有記載，說(shuō)柿有七絕，一多壽，二多陰，三無(wú)鳥(niǎo)巢，四無(wú)蟲(chóng)囊，五霜葉可玩，六嘉實(shí)，七落葉肥滑，可以臨書(shū)。意思是柿樹(shù)壽命長(zhǎng)，長(zhǎng)大有陰涼，不招鳥(niǎo)蟲(chóng)，清凈利亮，果子結(jié)得又多又好，下霜時(shí)葉變紅了也能欣賞，葉片又大又厚能在上頭寫(xiě)字。還有，和事同音，味又甜，顏色喜慶，所以咱們老祖宗在傳統(tǒng)文化里早就把它列成了吉祥果，留了可多口彩。四個(gè)柿子放在盤(pán)子里，就是事事如意圓圓滿(mǎn)滿(mǎn)。柿子加上一條魚(yú)，就是事事有余。反正是跟柿子搭起來(lái)的，都是好意頭。這些總結(jié)你說(shuō)有多好，我勸你們都記下，將來(lái)好跟客們顯擺。③就都笑。他又說(shuō)，柿子可不是成了柿餅才能賣(mài)錢(qián)，要知道，從摘柿子開(kāi)始，票子就開(kāi)始嘩啦啦響啦。比如旋柿子，咱們干這個(gè)活兒，就能叫客們當(dāng)景兒看。柿子旋好，往麻棘針上一扎，扎個(gè)滿(mǎn)枝紅，再往高高處一擺，不也是一景兒？火罐柿、水晶柿熟時(shí)，連枝帶葉地多存一些，掛到墻上也是景兒。千萬(wàn)記住，這可都是景兒啊，都是景兒！景兒都是錢(qián)，都是錢(qián)！遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽(tīng)著他講得苦口婆心，我只能暗自贊嘆，到底是孟胡子。順手在手機(jī)上搜了一下，七絕之說(shuō)居然是出于《酉陽(yáng)雜俎》。八月黃多是方的，有四個(gè)大棱，年近九旬不識(shí)字的九奶坐在條凳上，眉目之間突然就煥發(fā)了精神。只見(jiàn)她把一顆柿子扎上，從柿子頂開(kāi)始卡刀，一圈下來(lái)一片到底，旋得干干凈凈，十分輕巧利索。孟胡子笑道，老太兒這手藝真卓。秀梅和小曹都貼得近近的，錄著視頻。小曹悄聲說(shuō)，發(fā)到網(wǎng)上時(shí)可以配任賢齊那首《對(duì)面的女孩看過(guò)來(lái)》，對(duì)面的女孩看過(guò)來(lái)，看過(guò)來(lái)看過(guò)來(lái)，這里的表演很精彩，這歌詞多搭。秀梅說(shuō)，不是有一首歌叫《萬(wàn)事如意》么？我覺(jué)得那個(gè)更對(duì)景。萬(wàn)事如意也是萬(wàn)柿如意呀。兩人約定了要來(lái)個(gè)同題競(jìng)賽，各拍各，各發(fā)各，三天后看播放量和點(diǎn)贊數(shù)定勝負(fù)，輸家請(qǐng)客。因贏了小曹，秀梅緊催著叫他兌現(xiàn)請(qǐng)客。周一晚上小曹便踐諾，在老宅擺了一桌。這些日子，小曹也漸把重點(diǎn)從鎮(zhèn)上移到了村里，給老宅內(nèi)部做了細(xì)裝修，剛剛收拾妥當(dāng)。他這期間常帶著一個(gè)女孩子出雙入對(duì)，女孩子明眸皓齒的，姓葉，名青藍(lán)。請(qǐng)客時(shí)青藍(lán)便在。吃喝間閑話(huà)，她說(shuō)她家是縣城邊兒的村子，在網(wǎng)上做的特產(chǎn)店是“懷鄉(xiāng)好物”，和小曹也算是同行。兩人眉來(lái)眼去的，一看就是熱戀中。飯后她又跟著我來(lái)到老原家左瞧右看了一番，說(shuō)小曹的老宅也適合開(kāi)民宿。小曹笑道，那是。咱那老宅也是一方寶地，只要你愿意，連房帶人都是你的。她便翻了個(gè)白眼給他。聽(tīng)秀梅約她一起拍抖音，便爽快應(yīng)道，沒(méi)問(wèn)題，很榮幸。我跟青萍姐一個(gè)系列，也屬青的。你們的抖音我老早就在看了，老早就想著啥時(shí)候能和你們一起拍，咱們一起努力當(dāng)網(wǎng)紅。小曹對(duì)秀梅嗔道，當(dāng)著我的面兒就要劫我的人？青藍(lán)便戧他：④誰(shuí)是你的人？我永遠(yuǎn)是我自己的人。（節(jié)選喬葉《寶水》有刪改）【注】我：地青萍。6．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是（

）A．小說(shuō)開(kāi)頭采用了散文化的筆法，節(jié)奏舒緩，文字細(xì)膩，雖然所寫(xiě)的是鄉(xiāng)村日常之物，但不乏魅力，給人愜意舒暢之感。B．“我”在小說(shuō)里出現(xiàn)得不多，從“才知曉”“村里人都說(shuō)”可知我不熟悉鄉(xiāng)村生活，我不是故事的敘述者，只是一個(gè)鄉(xiāng)村生活的觀察者。C．文中寫(xiě)秀梅等人拍網(wǎng)絡(luò)短視頻，努力當(dāng)網(wǎng)紅，既體現(xiàn)了文章鮮明的時(shí)代特征，又暗示著鄉(xiāng)村已經(jīng)被時(shí)代浪潮裹挾，淳樸不再。D．魯迅開(kāi)啟的“《故鄉(xiāng)》式”寫(xiě)作呈現(xiàn)出“離去—?dú)w去—再離去”的結(jié)構(gòu)模式，《寶水》則不同，小說(shuō)里的人物都是逆向而行的，從城市奔向鄉(xiāng)村。7．對(duì)文中畫(huà)線(xiàn)句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．①通過(guò)果實(shí)的顏色和成熟時(shí)間來(lái)描繪事物，表達(dá)更加直觀生動(dòng)，語(yǔ)言鮮活明快。B．②可以看出孟胡子看不起村民的審美，只能按照他的想法進(jìn)行布置。C．③獨(dú)立成段，似乎隱含著生活風(fēng)尚的更新帶來(lái)的新鄉(xiāng)村生活的自信和開(kāi)懷。D．④可以說(shuō)是青藍(lán)們的獨(dú)立宣言，她們用心感受時(shí)代脈搏，在做自己的路上熱烈奔走。8．《寶水》斬獲第十一屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)，頒獎(jiǎng)詞評(píng)價(jià)作品語(yǔ)言“風(fēng)行水上，自然成文”，試結(jié)合全文，分析這一特點(diǎn)。9．2019年發(fā)布了13個(gè)新職業(yè)，其中“鄉(xiāng)村CEO”，即農(nóng)業(yè)經(jīng)理人的形象稱(chēng)呼，指在農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社等農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)合作組織中，從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)組織、設(shè)備作業(yè)、技術(shù)支持、產(chǎn)品加工與銷(xiāo)售等管理服務(wù)的人員。如果說(shuō)孟胡子算得上是一名優(yōu)秀的“鄉(xiāng)村CEO”，理由有哪些？請(qǐng)結(jié)合文本分條簡(jiǎn)述。二、文言文閱讀（本大題共1小題）閱讀下面的文言文，完成小題。材料一：及秦孝公用商鞅，壞井田，開(kāi)阡陌，急耕戰(zhàn)之賞。雖非古道，猶以務(wù)本之故，傾鄰國(guó)而雄諸侯。然王制遂滅，僭差亡度。庶人之富者累巨萬(wàn)，而貧者食糟糠；有國(guó)強(qiáng)者兼州域，而弱者喪社稷。（節(jié)選自班固《漢書(shū)·食貨志》）材料二：商鞅用于秦，變法定令，行之十年，秦民大悅，道不拾遺，山無(wú)盜賊，家給人足。民勇于公戰(zhàn)，怯于私斗；秦人富強(qiáng)，天子致胙于孝公，諸侯畢賀。蘇子曰：此皆戰(zhàn)國(guó)之游士邪說(shuō)詭論，而司馬遷暗于大道，取以為史。自漢以來(lái)，學(xué)者恥言商鞅，而世主獨(dú)甘心焉，皆陽(yáng)諱其名，而陰用其實(shí)，甚者則名實(shí)皆宗之，庶幾其成功，此則司馬遷之罪也。秦固天下之強(qiáng)國(guó)，而孝公亦有志之君也。修其政刑十年，不為聲色畋游之所敗。雖微商鞅，有不富強(qiáng)乎！秦之所以富強(qiáng)者，孝公務(wù)本力穡之效，非鞅流血刻骨之功也。而秦之所以見(jiàn)疾于民，如豺虎毒藥，一夫作難，而子孫無(wú)遺種，則鞅實(shí)使之。為商鞅之術(shù)者，必先鄙堯笑舜而陋禹也，曰：“所謂賢主者，專(zhuān)以天下適己而已?！贝耸乐魉匀巳烁市亩晃蛞?。用商鞅之術(shù)破國(guó)亡宗者，皆是也。然而終不悟者，樂(lè)其言之美便，而忘其禍之慘烈也。（節(jié)選自蘇軾《論商鞅》）材料三：人皆有不忍人之心，而眾怒之不可犯，眾怨之不可任，亦易喻矣。商鞅之言，何為至今而不絕邪？無(wú)他；商鞅者，乍勞長(zhǎng)逸之術(shù)也。用此而諫爭(zhēng)絕，桎梏脫，則雖目勞于刑名文籍之中，而耽酒嗜色、佚游驕樂(lè)，可晏享而不輟。茍未忘逸豫之情者，惡能不以此為兩得之術(shù)哉！孰謂秦之法密，能勝天下也？法愈密，吏權(quán)愈重；死刑愈繁，賄賂愈章。涂飾以免罪罟，而天子之權(quán)，倒持于掾史。設(shè)大辟于此，設(shè)薄刑于彼，細(xì)極于牛毛，而東西可以相竄。見(jiàn)知故縱，蔓延相逮，而上下相倚以匿奸。閏位之主，竊非分而寐寢不安，藉是以箝天下，而為天下之所籍，固其宜也。受天命，正萬(wàn)邦，德足以威而無(wú)疚愧者，勿效爾為也。寬斯嚴(yán)，簡(jiǎn)斯定。吞舟漏網(wǎng)而不敢再觸梁笱何也法定于一王獄吏無(wú)能移也。（節(jié)選自王夫之《讀通鑒論》）10．材料三畫(huà)波浪線(xiàn)的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。吞舟漏網(wǎng)A而不敢B再觸梁笱C何D也E法定于一F王G獄吏無(wú)H能移也。11．下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（

）A．庶人，指平民百姓，與《齊桓晉文之事》“若民，則無(wú)恒產(chǎn)，因無(wú)恒心”的“民”意思相近。B．見(jiàn)，表示被動(dòng)，與《孔雀東南飛》“君既若見(jiàn)錄，不久望君來(lái)”的“見(jiàn)”意思和用法不同。C．喻，知曉、明白，與《<論語(yǔ)>十二章》“君子喻于義，小人喻于利”的“喻”意思相同。D．藉，憑借、借助，與《赤壁賦》“相與枕藉乎舟中”的“藉”意思相同。12．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（

）A．班固提到商鞅變法后，秦國(guó)在經(jīng)濟(jì)上出現(xiàn)了貧富差距拉大的現(xiàn)象，富人積累了巨額財(cái)富，而窮人只能吃糟糠。B．蘇軾指出商鞅變法使秦國(guó)百姓勇于為國(guó)家作戰(zhàn)，卻膽小怕事不敢私斗，這是導(dǎo)致秦國(guó)社會(huì)風(fēng)氣敗壞的根本原因。C．王夫之認(rèn)為商鞅的言論至今不絕的原因是其方法有讓人先勞累后享受安逸的特點(diǎn)，能滿(mǎn)足一些君主的需求。D．三則材料都對(duì)商鞅變法的作用進(jìn)行了探討，從經(jīng)濟(jì)、軍事、社會(huì)風(fēng)氣、法治等不同角度分析了商鞅變法帶來(lái)的影響。13．請(qǐng)把材料中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）然王制遂滅，僭差亡度。（2）秦之所以富強(qiáng)者，孝公務(wù)本力穡之效，非鞅流血刻骨之功也。14．請(qǐng)結(jié)合三則材料，分析三則材料中作者對(duì)商鞅變法的態(tài)度各有什么不同。三、古代詩(shī)歌閱讀（本大題共1小題）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。齋中雜題四首（其四）陸游西窗日過(guò)中，饑坐生眼花。援筆課小詩(shī)，墨燥字傾斜。須臾忽滿(mǎn)紙，翩翩若風(fēng)鴉。雖無(wú)古人法，簡(jiǎn)拙自一家。乃知雨漏壁，未愧錐畫(huà)沙①。俄報(bào)豆飯熟，投筆喜莫涯。呼童拾澗薪，試我家山茶。【注】①雨漏壁、錐畫(huà)沙：書(shū)法術(shù)語(yǔ)，指用筆的一種技法，喻書(shū)跡圓渾。15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．雖然時(shí)常忍饑挨餓，唯靠豆飯充饑，但酣暢淋漓的揮毫讓詩(shī)人樂(lè)在其中。B．以風(fēng)中翩翩飛舞的烏鴉作喻，表現(xiàn)詩(shī)人的書(shū)法貌似隨意，實(shí)則揮灑自如。C．詩(shī)人不刻意效仿古法，筆意簡(jiǎn)練拙樸，風(fēng)格自成一家，他對(duì)此頗為自得。D．描摹了自己飯前潑墨疾書(shū)之后，以呼童拾柴烹茶來(lái)收束全詩(shī)，別具情趣。16．在同期的作品中，詩(shī)人評(píng)價(jià)自己“身閑詩(shī)簡(jiǎn)淡”，這在本詩(shī)中是如何體現(xiàn)的？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。四、名篇名句默寫(xiě)（本大題共1小題）17．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）不少同學(xué)在交卷前的緊張時(shí)刻，往往難以抑制地反復(fù)斟酌答案，臨時(shí)起意更改選項(xiàng)，結(jié)果卻常常將原本正確的答案改錯(cuò)。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，老師建議同學(xué)們學(xué)習(xí)《答司馬諫議書(shū)》中王安石“，”的行事準(zhǔn)則和剛決精神。（2）“天地英雄氣，千秋尚凜然?！崩钯R《雁門(mén)太守行》中“”一句表現(xiàn)了將士們手持寶劍視死如歸的英勇；辛棄疾《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中“”一句寫(xiě)出了北伐將領(lǐng)劉裕指揮的部隊(duì)裝備精良。（3）古詩(shī)詞常用借代手法，即借用與它密切相關(guān)的人或事物來(lái)代替的修辭方法，從而突出事物的本質(zhì)特征，增強(qiáng)詩(shī)歌的藝術(shù)性。比如“，”。五、語(yǔ)言文字運(yùn)用（本大題共1小題）閱讀下面的文字，完成小題。為了緩解精神內(nèi)耗，年輕人想出了許多新奇的解壓方式：毛絨玩具捏捏樂(lè)、木魚(yú)、出氣拳擊球……這些解壓神器已經(jīng)成為不少人的生活必須品。而在網(wǎng)絡(luò)世界中，“情緒消費(fèi)”也愈演愈列，從陪玩、陪學(xué)，到陪跑、陪診，甚至是下單“聊天搭子”“叫醒哄睡”“失戀安慰”……這股風(fēng)潮如同一陣暖流，滋潤(rùn)了不少人干溘的心田?？此坪?jiǎn)單的“情緒消費(fèi)”背后，究竟隱藏著怎樣的心理機(jī)制？為什么年輕人會(huì)選擇通過(guò)這些方式來(lái)滿(mǎn)足自己的情感需求？從心理學(xué)角度來(lái)講，我們可以把這種形式的服務(wù)稱(chēng)為“情緒買(mǎi)賣(mài)”，就是通過(guò)購(gòu)買(mǎi)某種情感或情緒的服務(wù)來(lái)獲得心理上的滿(mǎn)足。在心理學(xué)上，這種現(xiàn)象可以被視為一種替代性滿(mǎn)足。當(dāng)現(xiàn)實(shí)生活中的情感需求得不到滿(mǎn)足時(shí)，年輕人便通過(guò)在線(xiàn)購(gòu)買(mǎi)情感服務(wù)來(lái)填補(bǔ)內(nèi)心的空缺。這種現(xiàn)象反映了當(dāng)代年輕人對(duì)情感連接的深切渴望。在社交媒體盛行的今天，看似人們聯(lián)系頻繁，實(shí)際上很多人都感到更加孤獨(dú)。面對(duì)這種孤獨(dú)感和焦慮感，“情緒買(mǎi)賣(mài)”提供了一種可行的替代方案。通過(guò)這種交易，年輕人可以獲得即時(shí)的情感支持，而不必面對(duì)傳統(tǒng)社交中可能出現(xiàn)的評(píng)判或期待。此外，“情緒買(mǎi)賣(mài)”的火熱也與年輕人自我調(diào)節(jié)能力的提升有關(guān)?！扒榫w買(mǎi)賣(mài)”的興起甲密切相關(guān)。在過(guò)去，人與人之間的情感連接往往建立在面對(duì)面的互動(dòng)中，而現(xiàn)在，數(shù)字化的社交方式使得情感表達(dá)變得更加復(fù)雜。在這種情況下，“情緒買(mǎi)賣(mài)”成為一種新的情感需求滿(mǎn)足方式，讓人們?cè)诜泵蛪毫χ?，找到短暫的心靈慰藉?！扒榫w買(mǎi)賣(mài)”并非萬(wàn)能的乙。這些做法雖然在短期內(nèi)可以帶來(lái)心理上的舒適和支持，但如果過(guò)于頻繁，就可能會(huì)導(dǎo)致個(gè)體更深層次的孤獨(dú)感和情感缺失。長(zhǎng)此以往，個(gè)體可能會(huì)形成對(duì)這種情感交易的依賴(lài)，而忽視現(xiàn)實(shí)生活中真實(shí)的人際關(guān)系和情感交流。18．文中第一段有多處錯(cuò)別字，請(qǐng)找出兩處并加以改正。19．下列各句中的引號(hào)，和文中波浪線(xiàn)處引號(hào)的作用不相同的一項(xiàng)是（

）A．他說(shuō)一口漂亮的北京話(huà)。也許因?yàn)檫@點(diǎn)，姑娘們私下里都叫他“北京話(huà)”。B．我國(guó)的“中醫(yī)針灸”已列入聯(lián)合國(guó)教科文組織人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。C．就給兩位神仙加了新外號(hào)：三仙姑叫“前世姻緣”，二諸葛叫“命相不對(duì)”。D．在中國(guó)哲學(xué)史上，首先用“真”字的是道家。以真?zhèn)螌?duì)舉，始于莊子。20．下列短語(yǔ)與文中加點(diǎn)的“替代性滿(mǎn)足”的結(jié)構(gòu)相同的一項(xiàng)是（

）A．富有藝術(shù)性 B．減少焦慮感 C．國(guó)人自豪感 D．幸福感爆棚21．請(qǐng)?jiān)谖闹屑?、乙兩處橫線(xiàn)上分別補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句和成語(yǔ)，使前后文字語(yǔ)意連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15字。甲（句子）：

乙（成語(yǔ)）：22．材料給出了“情緒買(mǎi)賣(mài)”的不足之處，但隨著科技的發(fā)展，“情緒買(mǎi)賣(mài)”的形式可能會(huì)變得更加豐富多樣。請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，談?wù)勎覀儜?yīng)如何看待“情緒買(mǎi)賣(mài)”。六、作文（本大題共1小題）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。未來(lái)學(xué)家凱文·凱利寄語(yǔ)青年：“當(dāng)今時(shí)代，答案變得唾手可得，真正有價(jià)值的反而是提出正確問(wèn)題的能力以及掌握正確思維方式的能力?！边@引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)結(jié)合你的實(shí)際情況，寫(xiě)一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

參考答案【答案】1．A2．C3．B4．①氣象關(guān)：東風(fēng)著陸場(chǎng)氣象條件復(fù)雜，飛船返回著陸需滿(mǎn)足嚴(yán)格氣象條件，著陸后可能遭遇極端天氣。②調(diào)姿與軌道調(diào)整關(guān)：飛船要多次調(diào)整姿勢(shì)，推進(jìn)艙制動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)工作使飛船減速脫離原軌道進(jìn)入返回軌道。③分離與姿態(tài)角關(guān)：推進(jìn)艙與返回艙先后分離，返回艙要建立正確再入姿態(tài)角進(jìn)入大氣層。④熱防護(hù)與黑障關(guān)：返回艙再入大氣層產(chǎn)生高溫和“黑障”現(xiàn)象，需依靠熱防護(hù)措施和等待“黑障”消失。⑤著陸關(guān)：回收著陸系統(tǒng)工作，采用三級(jí)開(kāi)傘程序減速，配備反推發(fā)動(dòng)機(jī)和座椅系統(tǒng)等緩沖裝置確保安全著陸。5．想要從事科學(xué)探索就必須勇敢，對(duì)任何不可控的因素都要做好準(zhǔn)備，所以科學(xué)是使人變得勇敢的最好途徑：①?gòu)氖驴茖W(xué)的首要條件就是要變得勇敢。航天員返回著陸，依賴(lài)天氣條件，生命安全沒(méi)有百分之百的保證?？茖W(xué)的探索需要人對(duì)自己的生命置之度外。②在科學(xué)探索途中困難重重，有可能遭遇危險(xiǎn)，我們依舊迎難而上。航天員在返回地球的過(guò)程中會(huì)面臨“調(diào)姿”不當(dāng)、與地面失聯(lián)、降落傘出現(xiàn)故障等風(fēng)險(xiǎn)，如果沒(méi)有勇敢的精神和強(qiáng)大的心理，便無(wú)法承受這些壓力?？茖W(xué)的探索過(guò)程需要人變得沉著、勇敢。③探索科學(xué)需要人勇于面對(duì)負(fù)面的結(jié)果。航天員返回地面需要很長(zhǎng)時(shí)間的健康檢測(cè)，身體也需要一個(gè)恢復(fù)適應(yīng)期。這些都需要從事科學(xué)的人有面對(duì)的勇氣。所以說(shuō)“科學(xué)是使人變得勇敢的最好途徑”?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生根據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行判斷、推理的能力。A.“以防返回艙落地后受地面大風(fēng)影響發(fā)生拖拽翻滾等意外情況”錯(cuò)誤。材料一提及“返回艙落地后受地面大風(fēng)影響易發(fā)生拖拽翻滾等情況”，但“東風(fēng)著陸場(chǎng)針對(duì)降水、大風(fēng)、沙塵、高溫、低溫等情況做好準(zhǔn)備”是為了應(yīng)對(duì)“航天員在著陸現(xiàn)場(chǎng)滯留3小時(shí)可能遭遇的極端天氣”，而非直接針對(duì)“返回艙拖拽翻滾”。選項(xiàng)A將“著陸場(chǎng)準(zhǔn)備”與“返回艙拖拽翻滾”強(qiáng)行關(guān)聯(lián)，偷換概念。故選A。2．本題考查學(xué)生理解并分析圖表的能力。根據(jù)原文“這時(shí)候它的速度高達(dá)7.9千米/秒，這么快的速度和大氣碰撞在一起就會(huì)產(chǎn)生劇烈的摩擦，摩擦帶來(lái)的熱能讓返回艙瞬間變成一個(gè)閃閃發(fā)光的大火球。但不用擔(dān)心，返回艙設(shè)計(jì)了多種熱防護(hù)措施，完全可以解決高溫問(wèn)題。最讓人擔(dān)心的是，返回艙周?chē)a(chǎn)生的一層等離子氣體，這層氣體會(huì)把電磁波都給檔住，這個(gè)時(shí)候返回艙就會(huì)與地面失去聯(lián)系，出現(xiàn)‘黑障’現(xiàn)象”可知（10）符合這一區(qū)間，根據(jù)“這種情況會(huì)持續(xù)大約240秒，不過(guò)別擔(dān)心，等到返回艙距離地球大概40千米的時(shí)候，這個(gè)‘黑障’就會(huì)神奇地消失了，地面測(cè)控部門(mén)就又能重新找到返回艙的位置了”，可知“黑障”現(xiàn)象發(fā)生在離地球比較近的位置，根據(jù)圖示可知所有選項(xiàng)中，（11）（12）離地球的距離最近。故選C。3．本題考查學(xué)生概括分析、比較材料的能力。B.“材料二采用總分總的結(jié)構(gòu)方式行文”錯(cuò)誤。根據(jù)原文可知，材料二首先說(shuō)了航天員的準(zhǔn)備工作，其次介紹了進(jìn)入大氣層的情況，最后是著陸，介紹了降落傘要分別打開(kāi)的原因。由此可知這里并不涉及總分總的形式，內(nèi)容上也沒(méi)有總領(lǐng)和總結(jié)的傾向，選項(xiàng)解讀與文本不匹配。故選B。4．本題考查學(xué)生篩選整合信息，歸納概括要點(diǎn)的能力。①結(jié)合材料一“東風(fēng)著陸場(chǎng)位于巴丹吉林沙漠和戈壁地帶……飛船的返回著陸有嚴(yán)格的氣象條件要求……有可能遭遇極端天氣”，可概括出氣象關(guān)。②根據(jù)材料二“航天員們想要重返地球，首先需要調(diào)整好飛船的‘姿勢(shì)’……推進(jìn)艙的制動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)開(kāi)始工作，產(chǎn)生和飛行方向相反的力，讓飛船減速，脫離原來(lái)的飛行軌道，進(jìn)入返回軌道”，總結(jié)出調(diào)姿與軌道調(diào)整關(guān)。③從材料二“推進(jìn)艙和返回艙就要‘分手’……建立正確的再入姿態(tài)角”，歸納出分離與姿態(tài)角關(guān)。④依據(jù)材料二“這時(shí)候它的速度高達(dá)7．9千米/秒……出現(xiàn)‘黑障’現(xiàn)象”，得出熱防護(hù)與黑障關(guān)。⑤由材料二“當(dāng)返回艙降至離地面約10公里時(shí)，回收著陸系統(tǒng)就開(kāi)始工作了……返回艙還配備有反推發(fā)動(dòng)機(jī)和座椅系統(tǒng)等著陸緩沖裝置”，概括出著陸關(guān)。5．本題考查學(xué)生分析和運(yùn)用材料內(nèi)容的能力。①根據(jù)材料一“返回艙開(kāi)傘時(shí)受高空風(fēng)影響較大，落地后受地面大風(fēng)影響易發(fā)生拖拽翻滾等情況”“飛船返回地球后，航天員在著陸現(xiàn)場(chǎng)要滯留3個(gè)小時(shí)左右，這段時(shí)間內(nèi)有可能遭遇極端天氣”可知，航天員返回地面，生命并沒(méi)有百分之百的保障的。航天員依然投身航天任務(wù)，體現(xiàn)了從事科學(xué)探索需將個(gè)人安危置于一定程度的風(fēng)險(xiǎn)之中，要有勇敢面對(duì)這種不確定性的精神，這是從事科學(xué)探索的重要前提。②根據(jù)“這個(gè)角度可太重要啦，如果角度太小，返回艙就會(huì)從大氣層邊緣擦過(guò)，回不了家；要是角度太大，返回艙返回速度太快，就會(huì)像流星一樣在大氣層中被燒毀”可知，面對(duì)這些重重困難和風(fēng)險(xiǎn)，航天員以及背后的科研團(tuán)隊(duì)依然堅(jiān)定推進(jìn)載人飛船返回地球的任務(wù)，這充分說(shuō)明在科學(xué)探索道路上，即便面臨諸多危險(xiǎn)和困難，也需要勇敢且沉著地去應(yīng)對(duì)，才能推動(dòng)科學(xué)探索的進(jìn)程。③根據(jù)材料三“我們發(fā)現(xiàn)，返回艙落地之后，航天員并不會(huì)立即出艙，那么他們?cè)诜祷嘏摾镒鲂┦裁茨?？?zhuān)家介紹，這段時(shí)間主要是航天員在接受地面醫(yī)監(jiān)醫(yī)保人員的健康確認(rèn)”“從失重的環(huán)境轉(zhuǎn)入重力環(huán)境，航天員的身體需要逐漸地恢復(fù)和適應(yīng)。專(zhuān)家介紹，接下來(lái)，航天員就進(jìn)入了后恢復(fù)階段”可知，航天員返回地球是有一定健康風(fēng)險(xiǎn)和憂(yōu)慮的，體現(xiàn)了從事科學(xué)探索的人需要有勇氣去面對(duì)這些可能出現(xiàn)的不理想狀況，進(jìn)一步說(shuō)明了科學(xué)探索促使人們變得勇敢去面對(duì)各種結(jié)果?！敬鸢浮?．A7．B8．“風(fēng)行水上，自然成文”是指文章語(yǔ)言流暢、自然。①語(yǔ)言流暢簡(jiǎn)潔。如許多人物語(yǔ)言描寫(xiě)省去冒號(hào)、引號(hào)，不用“某某說(shuō)”，直接托出說(shuō)的內(nèi)容，使得整體更簡(jiǎn)潔流暢，如行云流水。②語(yǔ)言自然純樸、直白接地氣。小說(shuō)多處運(yùn)用了豫西山村的方言土語(yǔ)，把出色叫“卓”，把吉祥寓意叫“口彩”；也運(yùn)用老百姓常用的口語(yǔ)，如“小小一點(diǎn)綴，俏他一俏”“襯著咱的山楂圓溜溜紅艷艷的，具有濃郁的地域色彩。③平靜舒緩的語(yǔ)調(diào)風(fēng)格，自然天成。文章敘述語(yǔ)言淡定、從容，不急不躁，娓娓道來(lái)。9．①有先進(jìn)的理念和深厚的文化素養(yǎng)。孟胡子有著較好的美學(xué)品位，他隨口說(shuō)得出唐朝的“柿子文化”，這實(shí)際上對(duì)于新農(nóng)村起到了文化啟蒙、美育實(shí)踐的獨(dú)特作用。②有策劃運(yùn)營(yíng)和細(xì)致指導(dǎo)的能力，結(jié)合鄉(xiāng)村本地資源打造特色產(chǎn)業(yè)，吸引外界流量。孟胡子將村里隨處可見(jiàn)的柿子開(kāi)發(fā)成吉祥果，對(duì)于如何晾曬還進(jìn)行了細(xì)致指導(dǎo)。③深諳農(nóng)村的人情事理，善于運(yùn)用鄉(xiāng)村話(huà)語(yǔ)體系。孟胡子宣傳“美”的價(jià)值先肯定再提改進(jìn)辦法，開(kāi)口閉口都是“咱”，最后落到景兒都是錢(qián)，容易被村民接納和信服，起到了更新觀念和轉(zhuǎn)變思路的重要作用?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。B.“我不熟悉鄉(xiāng)村生活，我不是故事的敘述者”錯(cuò)誤。全文用第一人稱(chēng)講述故事，寶水村的發(fā)展變化均是通過(guò)“我”的視角來(lái)表達(dá)。僅從“才知曉”“村里人都說(shuō)”不能推斷出“我不熟悉鄉(xiāng)村生活”。C.“又暗示著鄉(xiāng)村已經(jīng)被時(shí)代浪潮裹挾，淳樸不再”錯(cuò)誤。文中寫(xiě)秀梅等人拍網(wǎng)絡(luò)短視頻，努力當(dāng)網(wǎng)紅，表現(xiàn)了新時(shí)代鄉(xiāng)村女性迎接新鄉(xiāng)村的現(xiàn)代轉(zhuǎn)變的主動(dòng)姿態(tài)；不能片面地認(rèn)為是淳樸不再。D.“小說(shuō)里的人物都是逆向而行的，從城市奔向鄉(xiāng)村”錯(cuò)誤。《寶水》與《故鄉(xiāng)》的鄉(xiāng)土?xí)鴮?xiě)的模式是不同的，但《寶水》里的人物并不都是從城市奔向鄉(xiāng)村的，還有一些駐守鄉(xiāng)村從未離開(kāi)的人，例如年近九旬的九奶。故選A。7．本題考查學(xué)生賞析重要句子的表達(dá)效果的能力。B.“孟胡子看不起村民的審美，只能按照他的想法進(jìn)行布置”錯(cuò)誤。孟胡子在這里并沒(méi)有看不起之意，也不是只能實(shí)行他的想法，他首先肯定了村民曬玉米的方式是科學(xué)的，這句話(huà)目的是在引導(dǎo)村民轉(zhuǎn)變思路、提高審美，讓鄉(xiāng)村更有吸引力，是為了促進(jìn)鄉(xiāng)村發(fā)展。故選B。8．本題考查學(xué)生賞析語(yǔ)言特點(diǎn)的能力。①文本中大量的人物語(yǔ)言采用了一種簡(jiǎn)潔的呈現(xiàn)方式。如孟胡子講述柿子文化以及相關(guān)宣傳內(nèi)容時(shí)，并沒(méi)有常規(guī)地使用冒號(hào)、引號(hào)以及“某某說(shuō)”這樣的表述結(jié)構(gòu)，而是直接將話(huà)語(yǔ)內(nèi)容呈現(xiàn)出來(lái)。這種處理方式避免了表述上的繁瑣，使讀者仿佛是在直接聆聽(tīng)人物的言語(yǔ)，表達(dá)過(guò)程如行云流水般自然，極大地增強(qiáng)了語(yǔ)言的流暢性。②小說(shuō)中多處融入豫西山村的方言土語(yǔ)，如將“出色”表述為“卓”，把“吉祥寓意”稱(chēng)作“口彩”，給文章增添了濃郁的地方色彩；還運(yùn)用了許多老百姓常用的口語(yǔ)，像“小小一點(diǎn)綴，俏他一俏”，形象地表達(dá)了通過(guò)簡(jiǎn)單裝飾就能使事物變得更加美觀的意思，這使得文章充滿(mǎn)了生活氣息，符合鄉(xiāng)村人物的語(yǔ)言習(xí)慣，讓讀者感受到鄉(xiāng)村生活的質(zhì)樸與真實(shí)。③文章的敘述語(yǔ)言呈現(xiàn)出一種淡定、從容的特質(zhì)。作者在講述故事、描述場(chǎng)景和人物時(shí)，以一種不緊不慢、娓娓道來(lái)的節(jié)奏進(jìn)行敘述；這種語(yǔ)調(diào)風(fēng)格使得整個(gè)故事的發(fā)展如同緩緩流淌的溪水，自然而流暢，讓讀者能夠在一種平和的氛圍中，慢慢品味故事中的細(xì)節(jié)與情感，充分體現(xiàn)了“風(fēng)行水上，自然成文”的特點(diǎn)。9．本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。①孟胡子先從鄉(xiāng)村之美入手，引導(dǎo)村民關(guān)注鄉(xiāng)村事物的排列組合、色彩搭配等美學(xué)方面的問(wèn)題，如對(duì)玉米囤的排列、山楂晾曬方式，體現(xiàn)出他對(duì)鄉(xiāng)村美學(xué)的獨(dú)特見(jiàn)解。同時(shí)，他能隨口說(shuō)出唐朝關(guān)于“柿子文化”的記載，如柿有七絕等內(nèi)容，這不僅展示了他深厚的文化素養(yǎng)，更重要的是，對(duì)于相對(duì)缺乏文化審美啟蒙的鄉(xiāng)村來(lái)說(shuō)，他的這些知識(shí)傳播起到了文化啟蒙的作用，也為鄉(xiāng)村的特色發(fā)展提供了文化支撐。②孟胡子敏銳地察覺(jué)到村里豐富的柿子資源所蘊(yùn)含的巨大潛力，將普通的柿子開(kāi)發(fā)成具有文化內(nèi)涵和吉祥寓意的“吉祥果”，為柿子賦予了更高的附加值。他充分挖掘柿子的各種可能性，為鄉(xiāng)村打造了以柿子為核心的特色產(chǎn)業(yè)。對(duì)于柿子晾曬成柿餅這一環(huán)節(jié)，孟胡子不僅看到了其經(jīng)濟(jì)價(jià)值，還對(duì)制作過(guò)程進(jìn)行了細(xì)致指導(dǎo)。這種對(duì)產(chǎn)業(yè)細(xì)節(jié)的精準(zhǔn)把握，有助于打造鄉(xiāng)村特色品牌，吸引外界的關(guān)注，從而為鄉(xiāng)村帶來(lái)流量和經(jīng)濟(jì)效益。③孟胡子善于運(yùn)用鄉(xiāng)村話(huà)語(yǔ)體系，他先肯定村民現(xiàn)有做法，再委婉提出改進(jìn)辦法，他說(shuō)這些時(shí)開(kāi)口閉口都是“咱”，讓村民感受到他與大家是站在同一立場(chǎng)的。最后他將所有的理念都?xì)w結(jié)到“景兒都是錢(qián)”，這種直白且符合村民利益訴求的表達(dá)，讓村民能夠輕易理解并接納他的觀點(diǎn)，愿意信服并跟隨他的引導(dǎo)，起到了更新觀念和轉(zhuǎn)變思路的重要作用?！敬鸢浮?0．CEG11．D12．B13．（1）但周王朝的制度就此消亡，諸侯國(guó)超越等級(jí)沒(méi)有了節(jié)制。（2）秦國(guó)富強(qiáng)的原因，是秦孝公致力于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的效果，并不是商鞅嚴(yán)刑峻法的功勞。14．①班固客觀敘述商鞅變法的措施及結(jié)果，雖肯定其使秦國(guó)富強(qiáng)，但也指出變法導(dǎo)致社會(huì)貧富差距加大等問(wèn)題。②蘇軾否定商鞅變法，認(rèn)為秦國(guó)富強(qiáng)是孝公本身務(wù)本的結(jié)果，而商鞅變法帶來(lái)諸多危害，如使秦國(guó)被百姓痛恨，后世君主因貪圖變法的便利而不知其禍。③王夫之批判商鞅變法，指出其法雖看似嚴(yán)密但實(shí)則存在諸多弊端，如吏權(quán)過(guò)重、賄賂盛行、上下相欺等，導(dǎo)致社會(huì)混亂?！窘馕觥?0．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：人們?nèi)缤讨勐┚W(wǎng)的魚(yú)不敢再觸碰捕魚(yú)的工具，為什么呢？（因?yàn)椋┓钣删跻蝗酥贫?，而司法官吏不能改變?！巴讨勐┚W(wǎng)”比喻人，作主語(yǔ)，“不敢”作謂語(yǔ)，“再觸梁笱”作賓語(yǔ)，結(jié)構(gòu)完整，在C處斷開(kāi)；“何也”是一個(gè)完整的疑問(wèn)句式，在E處斷開(kāi)；“法定于一王”，“法”是主語(yǔ)，“于一王”作“定”的后置狀語(yǔ)，結(jié)構(gòu)完整，而“獄吏”是下句主語(yǔ)，在G處斷開(kāi)。故選CEG。11．本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的文學(xué)文化常識(shí)以及理解一詞多義的能力。A.正確。句意：百姓中富有的人積累了大量的財(cái)富。/至于民眾，如果沒(méi)有固定不變的產(chǎn)業(yè)，就沒(méi)有長(zhǎng)久不變的善心。B.正確。表被動(dòng)/用在動(dòng)詞前，表對(duì)自己怎么樣。句意：秦國(guó)后來(lái)被百姓痛恨的原因。/你既然這樣記著我，盼望你不久就能來(lái)接我。C.正確。句意：也是容易明白的。/君子明白大義，小人只懂得利益。D.錯(cuò)誤。意思不同，憑借、借助/墊著、襯著。句意：憑借這個(gè)來(lái)控制天下。/（我與客人）在船里互相枕著墊著睡去。故選D。12．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。B.“這是導(dǎo)致秦國(guó)社會(huì)風(fēng)氣敗壞的根本原因”錯(cuò)誤。材料二中說(shuō)“秦民大悅，道不拾遺，山無(wú)盜賊，家給人足，民勇于公戰(zhàn)，怯于私斗；秦人富強(qiáng)，天子致胙于孝公，諸侯畢賀”，可知蘇軾認(rèn)為“民勇于公戰(zhàn)，怯于私斗”，秦國(guó)因此富強(qiáng)，這是商鞅變法在軍事和社會(huì)秩序方面起到的積極作用；并沒(méi)有說(shuō)這是導(dǎo)致秦國(guó)社會(huì)風(fēng)氣敗壞的根本原因。故選B。13．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“滅”，消亡；“僭差”，僭越失度；“亡”，同“無(wú)”，沒(méi)有。（2）“所以”，……的原因；“務(wù)”，致力于；“本”，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；“流血刻骨”，指嚴(yán)峻刑法；“非鞅流血刻骨之功也”，判斷句，“非……也”表判斷。14．本題考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力。①根據(jù)“及秦孝公用商鞅，壞井田，開(kāi)阡陌，急耕戰(zhàn)之賞，雖非古道，猶以務(wù)本之故，傾鄰國(guó)而雄諸侯”可知，班固對(duì)商鞅變法有一定肯定，認(rèn)為商鞅變法在使秦國(guó)強(qiáng)大方面起到了積極作用；根據(jù)“庶人之富者累巨萬(wàn)，而貧者食糟糠；有國(guó)強(qiáng)者兼州域，而弱者喪社稷”可知，班固也看到了變法帶來(lái)的不良后果，貧富差距急劇拉大，諸侯國(guó)之間的強(qiáng)弱差距也進(jìn)一步擴(kuò)大，從社會(huì)整體層面來(lái)看，造成了較為嚴(yán)重的不平等狀況。②根據(jù)“非鞅流血刻骨之功也”“秦之所以見(jiàn)疾于民，如豺虎毒藥，一夫作難，而子孫無(wú)遺種，則鞅實(shí)使之”可知，蘇軾認(rèn)為商鞅殘酷的刑法并不是秦國(guó)強(qiáng)大的原因，秦的富強(qiáng)是秦孝公務(wù)本力穡的結(jié)果；并指出秦國(guó)最終被百姓痛恨，以至于陳勝起義后秦迅速滅亡，商鞅要承擔(dān)很大的責(zé)任，變法導(dǎo)致了國(guó)家最終的覆滅；因此圣君應(yīng)遵循進(jìn)諫、品德修養(yǎng)等方面的規(guī)范，而不應(yīng)像采用商鞅之術(shù)的君主那樣拋棄正道，貪圖變法的便利而不知其禍。③根據(jù)“法愈密，吏權(quán)愈重；死刑愈繁，賄賂愈章。涂飾以免罪罟，而天子之權(quán)，倒持于掾史”可知，王夫之從法治角度出發(fā)，否定商鞅變法，認(rèn)為商鞅法令過(guò)于嚴(yán)苛，法令過(guò)于細(xì)密，導(dǎo)致賄賂之風(fēng)盛行，官員們通過(guò)各種手段粉飾來(lái)逃避法網(wǎng)，造成了吏治的腐敗，社會(huì)的混亂。參考譯文：材料一：等到秦孝公任用商鞅，破壞井田，開(kāi)辟田間的通道，以耕田和作戰(zhàn)的賞賜作為急迫的事情。即使不是古代的方法，但仍以致力于農(nóng)業(yè)根本的緣故，使鄰國(guó)傾覆而雄霸諸侯。但周王朝的制度便不復(fù)存在，諸侯國(guó)超越等級(jí)沒(méi)有了節(jié)制。百姓中富有的人積累了大量的財(cái)富，而貧苦的人卻以糟糠為食；強(qiáng)大的國(guó)家兼吞州縣，而弱小的喪失了社稷。材料二：商鞅被秦國(guó)重用，變更舊法，制定新令，推行了十年，秦國(guó)的百姓非常喜悅，路上掉的東西沒(méi)有人撿，山林中沒(méi)有盜賊，百姓富足，勇于為國(guó)家作戰(zhàn)，怯于為個(gè)人爭(zhēng)斗；秦國(guó)富強(qiáng)，周天子把祭肉賜給秦孝公，諸侯都來(lái)祝賀。蘇子說(shuō)：這都是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期到處游說(shuō)的策士們的邪說(shuō)詭論，而司馬遷不明大道，拿過(guò)來(lái)作為史實(shí)。從漢代以來(lái)，學(xué)者都以談?wù)撋眺睘閻u，而唯獨(dú)當(dāng)國(guó)君的人覺(jué)得稱(chēng)心如意，他們都表面回避提及他的名號(hào)，而暗地里采納他的做法，嚴(yán)重的則表面和實(shí)質(zhì)都尊崇效法，希望能夠成功，這是司馬遷的罪過(guò)。秦國(guó)本來(lái)就是天下的強(qiáng)國(guó)，而且秦孝公也是有遠(yuǎn)大志向的君主。修治他的政教刑律十年，不被音樂(lè)、美女、田獵、游樂(lè)一類(lèi)的事情敗壞。即使沒(méi)有商鞅，有不富強(qiáng)的道理嗎！秦國(guó)富強(qiáng)的原因，是秦孝公注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、盡力耕作的結(jié)果，而不是商鞅嚴(yán)刑峻法的功效。秦國(guó)后來(lái)被百姓痛恨，像看待豺虎毒藥一樣，最后一個(gè)人帶頭造反，而子孫蕩滅無(wú)遺的原因，其實(shí)是商鞅使它那樣的。推行商鞅法術(shù)的人，一定先鄙視堯，嘲笑舜，認(rèn)為禹淺陋，說(shuō)：“所說(shuō)的賢明君主，只不過(guò)專(zhuān)門(mén)讓天下適合自己罷了?！边@是世上當(dāng)國(guó)君的人稱(chēng)心快意而不覺(jué)悟的原因。用商鞅的法術(shù)使國(guó)家破敗、家族滅亡的人，都是這樣。這樣卻始終不覺(jué)悟（的原因），是喜歡他們的話(huà)好聽(tīng)并對(duì)自己有利，卻忘了禍殃的殘酷猛烈啊。材料三：每個(gè)人都有憐憫體恤的善良心地，而眾怒不能違犯，眾怨不能聽(tīng)之任之，也是容易明白的。商鞅的言論，為什么到今天仍然沒(méi)有絕跡呢？沒(méi)有別的，商鞅的法術(shù)，是一種一勞永逸的方法。因此君王就可以消除不同的意見(jiàn)建議，擺脫束縛，那么即使眼睛會(huì)因閱覽法律條文、典章制度而受累，但沉溺于酒色、縱情玩樂(lè)，可以長(zhǎng)久安享而不斷絕。如果是一個(gè)沒(méi)有忘記安逸享樂(lè)之情的人，怎能不把這（商鞅的法術(shù)）當(dāng)作兩全其美的方法呢！誰(shuí)說(shuō)秦的嚴(yán)密法令，能夠宰制天下呢？法令越嚴(yán)密，官吏的權(quán)力就越大；被法令處死的人越多，賄賂就越發(fā)暢行。人們想方設(shè)法來(lái)掩飾罪行以避免落入法網(wǎng)，而天子的權(quán)力，就旁落到屬官手中了。在這方面設(shè)置死刑，在那方面設(shè)置輕刑，法令比牛毛還要細(xì)密而繁多，并且不同地方、不同類(lèi)別的法令還可以相互銜接補(bǔ)充。罪行被察覺(jué)卻網(wǎng)開(kāi)一面，漸成風(fēng)氣，以致上下相互倚仗勾結(jié)來(lái)隱瞞奸情。非正統(tǒng)的國(guó)君，由于竊取了不應(yīng)得的地位而睡臥不安，借這來(lái)控制天下，結(jié)果被天下人控制，本來(lái)應(yīng)該這樣啊。承受天的旨意，正大光明地治理天下，品德足夠立威天下而心無(wú)愧疚的君王，不要效仿這樣的作為啊。法令寬緩就便于嚴(yán)格執(zhí)行，法令簡(jiǎn)便就能安定天下。人們?nèi)缤讨勐┚W(wǎng)的魚(yú)不敢再觸碰捕魚(yú)的工具，為什么呢？是因?yàn)榉钣删跻蝗酥贫?，而司法官吏不能改變?！敬鸢浮?5．A16．①內(nèi)容上寫(xiě)日?，嵤?，如饑坐作詩(shī)、揮筆疾書(shū)、豆飯熟、拾柴煮茶等，展現(xiàn)閑適生活狀態(tài)，體現(xiàn)“身閑”。②詩(shī)風(fēng)簡(jiǎn)淡，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔質(zhì)樸，如“西窗日過(guò)中，饑坐生眼花”等描述直白，無(wú)華麗辭藻；書(shū)法風(fēng)格簡(jiǎn)拙，作詩(shī)不刻意仿古，盡顯“簡(jiǎn)淡”之態(tài)?！窘馕觥?5．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的形象、表達(dá)技巧和情感的能力。A.“但酣暢淋漓的揮毫讓詩(shī)人樂(lè)在其中”錯(cuò)。詩(shī)中描寫(xiě)的是饑餓狀態(tài)下寫(xiě)字作詩(shī)，因墨水干澀、字跡傾斜，寫(xiě)出的字如同“風(fēng)鴉”，這體現(xiàn)了一種不完美的隨意性，而非“酣暢淋漓的揮毫”。故選A。16．本題考查學(xué)生賞析詩(shī)歌思想內(nèi)容和語(yǔ)言風(fēng)格的能力。①日常瑣事透露閑適：詩(shī)人寫(xiě)西窗下日影過(guò)半而仍饑坐的情形，顯露他對(duì)功名利祿已無(wú)追求。而揮筆作詩(shī)、豆飯蒸熟、拾柴煮茶均是再平常不過(guò)之事，淡然地描繪出詩(shī)人安逸閑適的生活，“饑坐生眼花”一語(yǔ)更是體現(xiàn)其隨意自然的狀態(tài)。②詩(shī)中的“西窗日過(guò)中，饑坐生眼花”以直白的語(yǔ)言描繪了詩(shī)人日常生活的真實(shí)狀態(tài)，體現(xiàn)了語(yǔ)言簡(jiǎn)潔質(zhì)樸的特點(diǎn)。詩(shī)人饑餓時(shí)產(chǎn)生的眼花，雖為生理上的不適，卻在詩(shī)句中化為一種淡然的狀態(tài)，反映出其清簡(jiǎn)的生活態(tài)度。同時(shí)，詩(shī)人自評(píng)書(shū)法“雖無(wú)古人法，簡(jiǎn)拙自一家”，顯示其不拘于古法，追求質(zhì)樸自然的風(fēng)格。詩(shī)中沒(méi)有運(yùn)用華麗的辭藻，而是通過(guò)樸實(shí)的語(yǔ)言和簡(jiǎn)潔的表達(dá)，表現(xiàn)出一種自然灑脫、返璞歸真的藝術(shù)風(fēng)格，完全契合“簡(jiǎn)淡”之意。17．【答案】度義而后動(dòng)是而不見(jiàn)可悔故也提攜玉龍為君死金戈鐵馬談笑間檣櫓灰飛煙滅（雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改）【解析】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞：度、義、提攜、戈、檣櫓、雕欄、砌、朱顏?！敬鸢浮?8．“必須品”改為“必需品”

“愈演愈列”改為“愈演愈烈”“干溘”改為“干涸”19．B20．C21．與現(xiàn)代生活中情感表達(dá)的變化靈丹妙藥22．①“情緒買(mǎi)賣(mài)”作為一種新興的情感需求滿(mǎn)足方式，確實(shí)為當(dāng)代年輕人提供了一種緩解孤獨(dú)和焦慮的途徑。可以適度使用，將其作為一種偶爾調(diào)節(jié)情緒的方式。②年輕人應(yīng)更加注重在現(xiàn)實(shí)生活中與他人建立真誠(chéng)、深厚的情感聯(lián)系，以實(shí)現(xiàn)更健康、更持久的情感滿(mǎn)足。③隨著科技的發(fā)展，“情緒買(mǎi)賣(mài)”的形式可能會(huì)變得更加豐富多樣，但我們應(yīng)保持理性，科學(xué)看待，不妨更多關(guān)注身邊真實(shí)的人際交往與情感流動(dòng)?！窘馕觥?8．本題考查學(xué)生識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。“必須品”的“須”應(yīng)寫(xiě)作“需”；“愈演愈列”的“列”應(yīng)寫(xiě)作“烈”；“干溘”的“溘”應(yīng)寫(xiě)作“涸”。19．本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。文中波浪線(xiàn)處“情緒消費(fèi)”的引號(hào)表示特定稱(chēng)謂。A.表示特定稱(chēng)謂。B.表示強(qiáng)調(diào)。C.表示特定稱(chēng)謂。D.表示特定稱(chēng)謂。故選B