七年級道德與法治下冊第三單元在集體中成長第七課共奏和諧樂章第二框《節(jié)奏與旋律》教學(xué)設(shè)計新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析親愛的小伙伴們，今天咱們要探討的是七年級道德與法治下冊第三單元《在集體中成長》中的第七課《共奏和諧樂章》的第二框《節(jié)奏與旋律》。這節(jié)課可是個有趣的課題哦，它將帶領(lǐng)我們領(lǐng)略集體和諧的重要性，就像一場美妙的音樂會，每個音符都不可或缺，咱們一起感受集體生活的美好吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對集體和諧的認(rèn)識和感悟，提升合作意識與團(tuán)隊精神。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尊重他人，理解他人，在集體生活中學(xué)會共情與溝通。增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和歸屬感，形成積極向上的集體氛圍。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解集體和諧的定義和意義，使學(xué)生認(rèn)識到集體和諧對于個人成長和社會發(fā)展的重要性。

②掌握在集體中如何協(xié)調(diào)個人意愿與集體規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生在集體生活中的適應(yīng)能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。

2.教學(xué)難點，

①如何引導(dǎo)學(xué)生從個人經(jīng)驗出發(fā)，理解集體和諧的深層內(nèi)涵，實現(xiàn)從個體意識到集體意識的轉(zhuǎn)變。

②如何通過案例分析和角色扮演，讓學(xué)生在實踐中體驗集體和諧的價值，培養(yǎng)他們在現(xiàn)實生活中運用和諧原則的能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的語言和實例，講解集體和諧的概念和重要性，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞集體生活中的具體情境展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

3.案例分析法：選取典型的集體生活案例，引導(dǎo)學(xué)生分析問題，學(xué)會從多角度思考問題。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示集體和諧的相關(guān)圖片和視頻，增強(qiáng)視覺效果，吸引學(xué)生注意力。

2.教學(xué)軟件輔助：運用互動教學(xué)軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗集體生活的和諧與沖突，提高參與度。

3.小組合作工具：使用在線協(xié)作工具，支持學(xué)生分組討論，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)，提升團(tuán)隊協(xié)作能力。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：首先，我會以一段關(guān)于和諧社會的視頻引入，讓學(xué)生直觀感受到和諧的重要性。接著，我會提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為什么是和諧？和諧在我們的生活中有哪些體現(xiàn)？”通過這個問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和諧的定義，并自然過渡到本節(jié)課的主題。

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

①首先，我會簡要介紹集體和諧的概念，強(qiáng)調(diào)集體和諧對個人成長和社會發(fā)展的重要性。通過講解，讓學(xué)生明白集體和諧是每個成員共同努力的結(jié)果。

②接著，我會結(jié)合課本內(nèi)容，講解在集體中如何協(xié)調(diào)個人意愿與集體規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到適應(yīng)集體生活的重要性。

③最后，我會通過實際案例，分析集體和諧與沖突的關(guān)系，讓學(xué)生了解如何在集體中化解矛盾，實現(xiàn)和諧共處。

3.實踐活動

-詳細(xì)內(nèi)容：

①組織學(xué)生進(jìn)行“集體和諧游戲”，讓學(xué)生在游戲中體驗集體和諧的價值，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神。

②讓學(xué)生分組，每組設(shè)計一個集體活動方案，旨在增進(jìn)團(tuán)隊成員之間的了解和溝通，提高集體凝聚力。

③邀請家長參與，共同開展“家庭和諧日”活動，讓學(xué)生在家庭中感受和諧的力量。

4.學(xué)生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

①關(guān)于集體和諧的定義，學(xué)生可能會回答：“集體和諧就是每個成員都能在集體中找到自己的位置，相互尊重、相互幫助，共同為實現(xiàn)集體目標(biāo)而努力。”

②關(guān)于如何在集體中協(xié)調(diào)個人意愿與集體規(guī)則，學(xué)生可能會回答：“我們可以通過溝通、協(xié)商，找到既能滿足個人需求又能符合集體利益的解決方案。”

③關(guān)于如何化解集體沖突，學(xué)生可能會回答：“我們可以通過換位思考、傾聽他人意見，找到解決問題的最佳途徑。”

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：在課程結(jié)束時，我會引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)集體和諧的重要性。同時，我會分享一些在實際生活中實現(xiàn)集體和諧的案例，讓學(xué)生認(rèn)識到和諧共處的重要性。最后，我會鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中，努力營造和諧的氛圍，為構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)自己的力量。

用時：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠理解集體和諧的概念，認(rèn)識到集體和諧對個人成長和社會發(fā)展的重要性。

-學(xué)生掌握了在集體中協(xié)調(diào)個人意愿與集體規(guī)則的方法，能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用于實際生活中。

-學(xué)生了解了集體沖突的化解策略，能夠在遇到問題時，運用所學(xué)知識尋求解決方案。

2.能力提升：

-學(xué)生在討論和案例分析中，提升了思辨能力和表達(dá)能力，能夠從多角度分析問題。

-通過實踐活動，學(xué)生增強(qiáng)了團(tuán)隊協(xié)作精神，學(xué)會了在集體中與他人共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在家庭和諧日活動中，學(xué)會了傾聽他人意見，換位思考，提高了溝通能力。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生對集體和諧有了更深刻的認(rèn)識，增強(qiáng)了社會責(zé)任感，愿意為構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)自己的力量。

-學(xué)生在集體生活中，學(xué)會了尊重他人、理解他人，形成了積極向上的集體氛圍。

-學(xué)生在遇到困難時，能夠保持樂觀的心態(tài)，勇敢面對挑戰(zhàn)，培養(yǎng)了堅強(qiáng)的意志。

4.行動實踐：

-學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活，如在學(xué)校、家庭、社區(qū)等場合，努力營造和諧的氛圍。

-學(xué)生在日常生活中，學(xué)會了關(guān)注他人的需求，樂于助人，培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)。

-學(xué)生在遇到集體沖突時，能夠主動尋求解決方案，化解矛盾，促進(jìn)了集體和諧。七、課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對《節(jié)奏與旋律》這一課的理解，以下是一些課后作業(yè)題目，旨在幫助學(xué)生深入思考集體和諧的概念，并鼓勵他們將理論知識應(yīng)用于實際情境中。

1.**案例分析題**

-題目：閱讀以下案例，分析其中體現(xiàn)的集體和諧原則。

-案例描述：在一次班級活動中，同學(xué)們需要共同完成一個項目。小明負(fù)責(zé)設(shè)計，小華負(fù)責(zé)制作，小李負(fù)責(zé)宣傳。在項目進(jìn)行過程中，三人遇到了意見不合的情況。請分析他們是如何通過溝通和協(xié)商，最終實現(xiàn)和諧合作的。

-答案：小明、小華和小李通過坦誠溝通，尊重彼此的意見，共同制定了項目計劃。在制作過程中，他們互相幫助，解決了技術(shù)難題。在宣傳階段，小李主動承擔(dān)更多責(zé)任，確保項目成功。他們的合作體現(xiàn)了集體和諧的原則。

2.**角色扮演題**

-題目：假設(shè)你是一名班級干部，班級中出現(xiàn)了同學(xué)之間的小矛盾。請設(shè)計一個角色扮演場景，展示你如何調(diào)解矛盾，維護(hù)班級和諧。

-答案：角色扮演示例：

-角色一：發(fā)生矛盾的兩位同學(xué)

-角色二：班級干部

-角色二（班級干部）首先傾聽兩位同學(xué)的意見，然后引導(dǎo)他們表達(dá)自己的感受，接著提出解決問題的建議，最后幫助他們達(dá)成共識。

3.**作文題**

-題目：以“我在集體中的和諧體驗”為題，寫一篇作文，描述你在集體生活中的一次和諧體驗，并談?wù)勀愕母形颉?/p>

-答案：作文示例（摘要）：

-在一次班級活動中，我負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)。在活動過程中，我學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重每個人的想法。最終，我們共同完成了任務(wù)，這次經(jīng)歷讓我深刻體會到集體和諧的力量。

4.**討論題**

-題目：討論以下問題：“在集體中，個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應(yīng)該如何處理？”

-答案：討論示例：

-學(xué)生一：我們應(yīng)該優(yōu)先考慮集體利益，因為只有集體和諧，個人才能得到更好的發(fā)展。

-學(xué)生二：在處理沖突時，可以先嘗試從對方的角度思考問題，找到雙方都能接受的解決方案。

-學(xué)生三：如果個人利益與集體利益確實存在不可調(diào)和的矛盾，可以考慮犧牲個人利益，以維護(hù)集體的整體利益。

5.**實踐題**

-題目：設(shè)計一個班級活動，旨在增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友誼，促進(jìn)班級和諧。

-答案：實踐題示例：

-活動名稱：“心連心，手牽手”

-活動內(nèi)容：組織一次班級團(tuán)建活動，包括破冰游戲、團(tuán)隊協(xié)作任務(wù)和分享會。通過這些活動，同學(xué)們可以更好地了解彼此，增進(jìn)友誼，共同營造和諧的班級氛圍。八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極舉手回答問題，對于集體和諧的概念有了初步的認(rèn)識。

-學(xué)生能夠根據(jù)案例進(jìn)行分析，表達(dá)自己的觀點，體現(xiàn)了良好的思辨能力。

-在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠認(rèn)真投入，展現(xiàn)了良好的表演能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)，各小組能夠圍繞主題展開深入的討論，提出切實可行的解決方案。

-學(xué)生在討論中能夠尊重他人意見，傾聽不同聲音，體現(xiàn)了良好的溝通和合作能力。

-通過小組展示，學(xué)生們能夠?qū)⒗碚撝R與實際生活相結(jié)合，提高了問題解決能力。

3.隨堂測試：

-隨堂測試結(jié)果顯示，學(xué)生對集體和諧的定義、個人與集體關(guān)系等方面的知識掌握較好。

-部分學(xué)生在解答過程中能夠靈活運用所學(xué)知識，展現(xiàn)了較高的綜合運用能力。

-個別學(xué)生在測試中存在對概念理解不夠深入的問題，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和講解。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生通過自評和互評，能夠認(rèn)識到自己在集體和諧方面的優(yōu)點和不足。

-學(xué)生在互評中能夠客觀評價同伴，展現(xiàn)了良好的評價能力和同理心。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生在課堂上的積極參與和表現(xiàn)，給予肯定和鼓勵，提高學(xué)生的自信心。

-對于學(xué)生在討論和測試中存在的問題，給予具體的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺。

-針對學(xué)生在實踐活動中的表現(xiàn)，給予肯定和表揚，鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中繼續(xù)努力。

-教師將根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能在集體和諧的學(xué)習(xí)氛圍中成長。板書設(shè)計1.集體和諧的定義與重要性

①集體和諧的定義

②集