“雙減”背景下

基于單元整體教學(xué)視角的

初中英語作業(yè)設(shè)計(jì)

學(xué)校

學(xué)科英語

學(xué)段初中（七年級(jí)）

姓名

電話

初中英語單元整體教學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)表

設(shè)計(jì)者基本信息

姓名聯(lián)系電話

學(xué)段初中科目英語

單元作業(yè)設(shè)計(jì)

年級(jí)七年級(jí)

單元Unit9Whatdoeshelooklike?

標(biāo)題

單元本單元的話題是描述人物的外貌，包括年齡、身高、頭發(fā)、五官、

內(nèi)容衣著和配飾，讓學(xué)生學(xué)會(huì)描述一個(gè)人的外貌。本單元學(xué)習(xí)的語法內(nèi)

分析容包括：一般疑問句的用法，What引導(dǎo)的特殊疑問句的回答，形

容詞的用法c本單元建議安排五個(gè)課時(shí)。

學(xué)情本單元內(nèi)容貼近學(xué)生生活，易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，課堂教學(xué)內(nèi)容

分析豐富，容易達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)該本著基于課堂但是高于課

堂的主旨進(jìn)行設(shè)計(jì)，即檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也要讓學(xué)生在作業(yè)中

有所收獲。

單元語言能力學(xué)生能正確運(yùn)用形容詞描述外貌，并能夠使用

教學(xué)一般疑問句和特殊疑問句進(jìn)行設(shè)問和回答

目標(biāo)思維品質(zhì)形成關(guān)注熱點(diǎn)積極思考，對(duì)事物有一定批判思

維的能力

文化品格形成對(duì)外貌與內(nèi)在正確的價(jià)值觀念

學(xué)習(xí)能力有主動(dòng)探索知識(shí)和解決問題的欲望和方法，能

夠運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)載體解決實(shí)際問

題。

單元1.聽說課的設(shè)計(jì)目標(biāo)：通過聽說訓(xùn)練，學(xué)生能聽懂含有本單元重點(diǎn)

作業(yè)詞句的音頻內(nèi)容，通過描述外貌，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，并通過對(duì)

目標(biāo)同學(xué)之間的外貌描述增進(jìn)學(xué)生之間的情感和友誼。

2.詞匯課的設(shè)計(jì)目標(biāo)：通過詞匯的練習(xí)，由詞到句到文章最后生成

習(xí)作的設(shè)計(jì)方式，鞏固課堂詞匯的學(xué)習(xí)成果，檢測(cè)學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)的

情況。

3.語法課的設(shè)計(jì)目標(biāo)：以學(xué)生自己探索發(fā)現(xiàn)為主要學(xué)習(xí)方式，檢測(cè)

本單元語法難點(diǎn)形容詞的相關(guān)用法。

4閱.讀課的設(shè)計(jì)?目標(biāo)：通過課外閱讀習(xí)題，學(xué)生能夠利用不同的閱

讀策略解決閱讀中遇到的問題，能夠通過閱讀時(shí)事文章形成自己的

觀點(diǎn)和看法C

5.寫作課的教學(xué)設(shè)計(jì)：以任務(wù)為導(dǎo)向，從詞到句到文章的遞進(jìn)練習(xí)，

為學(xué)生輸出文本奠定了一定基礎(chǔ)。通過習(xí)作練習(xí)鞏固本單元內(nèi)容，

并能夠正確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

整體本單元分為五個(gè)不同的課型來進(jìn)行濟(jì)授，因此，在作業(yè)設(shè)計(jì)的過程

設(shè)計(jì)中也是依據(jù)不同的授課內(nèi)容來進(jìn)行檢測(cè)。作業(yè)設(shè)計(jì)中既包括基礎(chǔ)練

思路習(xí)，也包括提升學(xué)生思維品質(zhì)和文化品格的綜合性練習(xí)，既有書面

作、也，也有音視頻繪畫作業(yè)等，兼顧英語多維能力的培養(yǎng)和發(fā)展。

請(qǐng)用簡(jiǎn)筆畫畫出你和父母的形象或?qū)⒓彝ズ险諒堎N在下圖的空白

處，并根據(jù)圖片完成對(duì)自己和父母的外貌描述。

V_________________________________)

基

礎(chǔ)Ihavea_______nose,a________mouth,a_______face,

性_______hair,_______eyes.

作Mymotheris_________,sheisof___________,

業(yè)Shehas_____________________________________________

Myfather

形式水平：時(shí)間方式：設(shè)計(jì)意圖：

聽說讀寫5mins學(xué)生通過完成對(duì)照片的描述，回

顧本單元對(duì)于外貌描寫的單詞和

記憶理解應(yīng)用書面

短語，由詞到短語到句子的過渡

也為作'也的完成搭建了知識(shí)梯

子。

請(qǐng)掃描二維碼并完成相關(guān)的聽力練習(xí)

一、聽力匹配題

1.聽句子，選畫面。你將聽到五個(gè)句子，每個(gè)句子讀一遍。請(qǐng)選

出與句子內(nèi)容相符的畫面。

綜

合

性

1.2.________3.________4.5.

作

二、聽短文填表

業(yè)

聽短文，完成表格。每空一詞。短文讀兩遍。

InformationaboutVivian

Age____6____yearsold

?AroundfaceeBig____7____eyes

Looks

?Long____8____blondehair

?AredsweatereBlackpants?Brown

Clothes

____9____

LikesSmilingand____10____tootherpeople

Character（性格）Friendlyandcute

聽短文，完成表格。每空一詞。短文讀兩遍。

Mark'sfamilymembers

Heistallandalittle____11____.Helikes

Mark'sfather

____12____stories.

Mark'sShehaslong____13____blondhair.Shelikes

motherwatchingTV.

Sheisabeautifulgirl.Shewantstobea(n)

Mark'ssister

____14____.

MarkHelikes____15____basketball.

形式水平：時(shí)間方式：設(shè)計(jì)意圖：

聽說讀寫5mins通過聽力練習(xí)鞏固與描述人物

記憶理解應(yīng)用書面、音頻相關(guān)的話題內(nèi)容，學(xué)生能夠聽

懂音頻內(nèi)容并正確的進(jìn)行作

答。

請(qǐng)根據(jù)下文描述，猜一猜文章描述的是班里的哪位同學(xué)？將你的猜

測(cè)寫在下文的橫線處。請(qǐng)你選擇一位班里的同學(xué)進(jìn)行描述，并將描

述的內(nèi)容錄制成視頻，讓大家來猜一猜這位同學(xué)是誰？

A

rHeis14now.He'salittleheavybutheissotall.Hishairisshort

andblack.Sometimesitisabitcurly.Hanusuallywearsglassestosee

拓theblackboardmoreclearly.Atschool,healwayswearschool

展uniforms.Hanisfriendlytoeveryone,sowelovehe.Helikes

性Exercising,sohe'sgoodatPE.]

作Whoishe?

業(yè)

Yourdescription

形式水平：時(shí)間方式：設(shè)計(jì)意圖：

聽說讀寫20mins學(xué)生通過閱讀文本內(nèi)容猜測(cè)班級(jí)

記憶理解應(yīng)用書面、視頻同學(xué)，并將文本視為范例寫出自己

對(duì)于人物的描述，并將文字內(nèi)容轉(zhuǎn)

化為視頻作業(yè)，以實(shí)現(xiàn)口頭輸出的

目的

第一課時(shí)課型：詞匯課

教學(xué)本課時(shí)的課型為詞匯課，詞匯課的授課目標(biāo)為，學(xué)生能夠掌握

內(nèi)容本單元單詞的拼讀和拼寫，并能夠根據(jù)單詞的詞性和用法正確的在

句型中進(jìn)行運(yùn)用。詞匯教學(xué)的內(nèi)容不應(yīng)該脫離句式結(jié)構(gòu)和文本語篇

信息，因此，在作業(yè)復(fù)習(xí)和檢測(cè)的環(huán)節(jié)除了應(yīng)該考慮到單詞的拼讀

拼寫外，更加應(yīng)該注重單詞在句式結(jié)構(gòu)中的運(yùn)用，詞匯的學(xué)習(xí)最終

是為了給語篇輸出奠定基礎(chǔ)，所以應(yīng)該以語篇輸出作為檢測(cè)的最終

目標(biāo)。

作業(yè)1.通過圖片、音標(biāo)或者漢語提示，學(xué)生能在句式結(jié)構(gòu)中正確拼寫

目標(biāo)所學(xué)的單詞C

2.通過學(xué)習(xí)本單元單詞，掌握單詞的形態(tài)以及用法，能夠正確完

成適當(dāng)形式填空的相關(guān)詞匯練習(xí)。

3.能夠根據(jù)短文提示，正確的進(jìn)行填空訓(xùn)練，并運(yùn)用所填單詞編

寫趣味故事C

作業(yè)30mins

時(shí)長(zhǎng)

作業(yè)課時(shí)作業(yè)單元作業(yè)學(xué)期作業(yè)

類型

作業(yè)課前預(yù)習(xí)課中練習(xí)課后復(fù)習(xí)

功能

作業(yè)內(nèi)容及說明

一、根據(jù)圖片提示完成下列句子

Lilyhas1eyes.Jackhasa3mouth.

Shealsohas2hair.Buthisearsare4

基Nickhas_5_hair.Simonhasa_8_face.

礎(chǔ)Hehasa6___faceand7eyes.Hehasa9nose.

性二、根據(jù)提示或音標(biāo)填空

作10.Myfatherwasverytiredyesterday.Hegothomeandwent

業(yè)/streit/tobed.

11.Hewearsfglaisiz]andlookssmart.

12.Tinasallherfreetimepainting.

13.Theyarebabighousenearthepark.

14.Thecakesaredelicious.CouldIhave（再一）one?

形式水平：時(shí)間方式：設(shè)計(jì)意圖：

聽說讀寫5mins學(xué)生通過完成看圖填詞、音標(biāo)識(shí)

詞、漢語填詞的練習(xí)，復(fù)習(xí)和鞏

記憶理解應(yīng)用書面

固本單元單詞的拼寫和在句式結(jié)

構(gòu)中的運(yùn)用。

用所給單詞的正確形式填空

1.Differentpeoplethink_______(different).

2.Jackwearsapairof_____(glass)becausehiseyesightisverypoor.

3.一Look!Therearcsomebookslyingonthedesk.

一Thebooksmustbethose_______(art).Theyforgottotakethem

away.

4.Mysisteralways______(wear)aredskirt.

綜5.一WhatdoesyourEnglishteacherlooklike?

合—He'sofmedium______(high).

性6.Myneighborisafamous____andsheoftendoescharitywork,

作(sing)

業(yè)7.____ofall,youhavetorememberthesewords.(one)

8.Peoplesaythe________aremostlyfromthepoorareas.(crime)

9.Oldpeopledon'talwaysremember________.(good)

10.There________acinemaandtwohotelsinourtown,(be)

11.Thatplay________(put)onagainsometimenextmonth.

12.Anewschool_____(build)inthisareanextyear.

形式水平：時(shí)間方式：設(shè)計(jì)意圖：

聽說讀寫10mins學(xué)生能夠根據(jù)句意判斷單詞的

記憶理解應(yīng)用書面正確形式，并能夠正確的拼寫

單詞，完成相應(yīng)練習(xí)。

一、閱讀下面短文，按照句子結(jié)構(gòu)的語法性和上下文連貫的要求，在空格處

填入一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~或使用括號(hào)中詞語的正確形式填空(每空不多于3個(gè)單詞)。

DearPenPal,

MynameisRobert.Iamfourteenyearsold.DoyouknowwhatI_____27_____

like?I'mnottallorshort,Iamofmedium_____28_____andIamthin.1have

shortcurlybrown_____29_____.Idon'twear_____3()_____(glass).Iusually

wearT-shirtsandjeans.

Iwanttobea_____31_____(music)whenIgrowup.Iwanttoplaythedrumsina

拓rockband.Canyouplayanyinstruments?Myfavoriterock_____32_____(sing)

isBadBoy.Heisverypopular.Doyouknowhim?Ilikehismusicverymuch.He

展

alsoplays_____33_____guitaranddancesvery_____34_____(good).He'stall

性andverythin.Hehasablackbeard.Hesometimeswearsfunnyglasses.Heoften

作wearsT—shirtsandjeans.Whoisyourfavoritesinger?

Whatdoyoulooklike?Areyoutall?Isyourhairlong____35_____(and)short?

業(yè)

Doyouwearglasses?Writesoonandtellme_____36_____yourself.

二、請(qǐng)?jiān)谏衔闹腥芜x五個(gè)單詞編寫一段不少于40詞的小作文

形式水平：時(shí)間方式：設(shè)計(jì)意圖：

聽說讀寫20mins通過閱讀語篇內(nèi)容，學(xué)生能夠正確

地填寫單詞，或者根據(jù)單詞提示能

夠用恰當(dāng)?shù)男问酵瓿删毩?xí)。最后是

記憶理解應(yīng)用書面

編寫小作文的練習(xí)，目的在于檢測(cè)

學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

第一課時(shí)課型：語法課

教學(xué)本單元的語法內(nèi)容為詢問外貌，并能夠運(yùn)用形容詞正確的描述人

內(nèi)容物的外貌。中考對(duì)于本單元的考察重點(diǎn)為形容詞的基本用法，內(nèi)

容包括形容詞修飾人物的外貌、形容詞并列出現(xiàn)時(shí)的順序以及形

容作定語后置的情況以及用法。

作業(yè)1.通過分析例句的結(jié)構(gòu)特征歸納總結(jié)多個(gè)形容詞并列時(shí)的順序，

目標(biāo)能用自己的方式描述形容詞并列時(shí)排序的規(guī)則。

2.能夠正確地完成本單元的單項(xiàng)選擇題目，單項(xiàng)選擇的試題內(nèi)容

主要以檢測(cè)本單元形容詞的基本用法為主要內(nèi)容。

3.能夠根據(jù)圖片提示完成句子，本部分主要檢測(cè)形容詞用法的掌

握情況。

作業(yè)30mins

時(shí)長(zhǎng)

作業(yè)課時(shí)作業(yè)單元作業(yè)學(xué)期作業(yè)

類型

作業(yè)課前預(yù)習(xí)課中練習(xí)課后復(fù)習(xí)

功能

作業(yè)內(nèi)容及說明

基請(qǐng)認(rèn)真閱讀一下例句，并通過分析例句總結(jié)歸納形容詞并列時(shí)的

礎(chǔ)排序規(guī)則。

性

作

業(yè)

theEnglishchurch

theoldEnglishchurch

thecharmingoldEnglishchurch

thetown'scharmingoldEnglishchurch

awell-knownGermanmedicalschool

我們可以將形容詞并列出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)整理如下，你認(rèn)為他們的順序

應(yīng)該是什么樣的呢？

①冠詞、指示代詞、不定代詞、物主代詞②序數(shù)詞+基數(shù)詞

③一般性描繪形容詞④大小、長(zhǎng)短、形狀+年齡、新舊

⑥顏色⑦國(guó)籍、出處⑧材料⑨用途、類別

⑩最終修飾的名詞或動(dòng)名詞。

形式水平：時(shí)間方式：設(shè)計(jì)意圖：

聽說讀寫5mins通過觀察例句，總結(jié)歸納形容

詞并列的結(jié)構(gòu)特征和規(guī)律

記憶理解應(yīng)用書面

一、單項(xiàng)選擇

1.一WhatdoesLindalooklike?一

綜

A.ShelikesmusicB.SheisfromCanada.

合C.Sheistallandthin.D.Sheoftenhelpsherclassmates.

性2.一Thedriverarrivedandbroughtusalotoftrouble.

一I'msorrytohearthat.Iwillsendhiscompanyacomplaintletter.

作

A.lately;laterB.later;lateC.late;latelyD.late;later

業(yè)3.Whatwillvourlifeinthefuture.

A.likeB.belikeC.likesD.lookslike

4.Somegirlswanttobe.Sotheydon'tlikeeatingtoomuchmeat.

A.slimB.tallC.youngD.strong

5.MysisterandIalwaysseethings.Ilikeplayingdrums,butshethinks

itisnoisy.

A.differentlyB.friendlyC.easilyD.quickly

6.Therearesomedesksintheclassroom.

A.nicelongnewB.nicenewlongC.longnewniceD.newnicelong

7.Kateismynewclassmate.Shehashair.

A.shortcurlybrownB.curlyshortbrownC.browncurlyshortD.shortbrowncurly

8.Lindahashair.

A.shortcurlyblondeB.curlyshortblondC.blondecurlyshortD.shortblondecurly

9.Therewastoweightheelephant..

A.nothingenoughbigB.bignothingenough

C.nothingbigenoughD.bigenoughnothing

10.Doyouhavetotellme?

A.anythingnewB.somethingnewC.newanythingD.newsomething

形式水平：時(shí)間方式：設(shè)計(jì)意圖：

聽說讀寫5mins能夠正確完成本單元設(shè)計(jì)

記憶理解應(yīng)用書面的語法知識(shí)檢測(cè)

拓請(qǐng)用3?5個(gè)形容詞描述一下圖片，并將描述內(nèi)容書寫在下方橫線

展處。

性

作

業(yè)aV-

WA

1

7

111

形式水平：時(shí)間方式：設(shè)計(jì)意圖：

聽說讀寫20mins能夠根據(jù)本單元所學(xué)

記憶理解應(yīng)用書面內(nèi)容完成形容詞并列

的造句練習(xí)

第一課時(shí)課型：閱讀課

教學(xué)本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容為本單元的閱讀練習(xí)，本單元的核心話題為

內(nèi)容描述人的外貌，因此，閱讀的文本篇章應(yīng)該與該話題相配適，

并在課本的基礎(chǔ)上進(jìn)行一定的深化和拓展。秉承為了思考而閱

讀，為了寫作而閱讀的教學(xué)理念，本課時(shí)的作業(yè)設(shè)計(jì)中增加了

課外閱讀和閱讀評(píng)述內(nèi)容。

作業(yè)1.通過閱讀與人物介紹相關(guān)的話題篇章，理解介紹人物特征的

目標(biāo)語篇結(jié)構(gòu)特征，并能夠從文章中獲取細(xì)節(jié)信息完成填空練習(xí)。

2.通過閱讀與小黃人相關(guān)的話題，學(xué)生能夠正確的運(yùn)用閱讀策

略，獲取后效信息并完成閱讀練習(xí)。

3.閱讀容貌焦慮主題的文章，本文作為本單元的拓展文章，除

了訓(xùn)練學(xué)生的閱讀策略外還承擔(dān)著情感升華的作用，容貌焦慮

也是當(dāng)下比較流行的話題內(nèi)容，閱讀本文的目的也是引發(fā)學(xué)生

思考促進(jìn)學(xué)生對(duì)于時(shí)事熱點(diǎn)問題的的反思與關(guān)注。

作業(yè)30mins

時(shí)長(zhǎng)

作業(yè)課時(shí)作業(yè)單元作業(yè)學(xué)期作業(yè)

類型

作業(yè)課前預(yù)習(xí)課中練習(xí)課后復(fù)習(xí)

功能

作業(yè)內(nèi)容及說明

基閱讀下面短文，根據(jù)短文內(nèi)容補(bǔ)全句子。每空不多于三個(gè)單詞。

礎(chǔ)Whoisyourfirstdeskmate（同桌）？

性JackMyfirstdeskmateisAlbert.Heisasmartboywithblack

hairandbrowneyes.Hewasshorterthan（比）meatthattime.

作

Ourfavoritesubjectisscience.Andwehavethesame

■?下

業(yè)dream-tobeascientist.

MaryMyfirstdeskinateisagirl.HernameisNastya.Sheis

kind,beautifulandfunny.Shewasborn（出生）inavillagein

Russia.ThenameofitisGreenMountains.Nextsummerwe

willgotohervillagetogether.Itwillbeagreatjourneyforus.

Lily

Emmaismyfirstdeskmate.Sheisaverytallgirlwith

longstraightblackhairandbrowneyes.Sheisalsomygood

*

friendbecausesheisnicetome.

1.Albertisa____boy.

2.Nastyawas____inavillageinRussia.

3.________willgotoGreenMountainsnextsummer.

4.EmmaisagoodfriendofLilybecausesheis____toLily.

5.Jacklikes____best.

形式水平：時(shí)間方式：設(shè)計(jì)意圖：

聽說讀寫5mins通過閱讀與生活息息相關(guān)

的人物描述的文章，學(xué)生能

記憶理解應(yīng)用書面

夠掌握描述人物特征的文

章的基本結(jié)構(gòu)，也能夠訓(xùn)練

學(xué)生獲取細(xì)節(jié)信息的能力。

閱讀文章，并判斷對(duì)錯(cuò)

Therearemanyminions（小黃人）inthemovie

綜

DespicableMe（《神偷奶爸》）.Theyareallsmall

robots（機(jī)器人）.Thecoloroftheirskin（皮膚）isthesame

合

asthatofbananaskin,andbananasaretheirfavorite

food.Theiraimsandlegsareshort,sotheylookveryfunny.Minionsare

性

small,buttheyaresmartandhard-working.Carl,TimandMelarethreeof

theminionsinthemovie.

作

Carlisofmediumheight.Hehasoneeye.Therearcthreeredlightsonhis

head.Hecanusethemtotellothersthereisfire（火）.

業(yè)

Timhastwoeyes.Heisverytallandthin.Hishairisstraightandblack.He

wearsbluetrousers.

Melhasoneeye.Histrousersareblack-and-whiteandthereisthenumber

“001”onthem.

1.Minionsarefroma

A.movieB.bookC.gameDITVshow

2.Minionshave________skin.

A.blueB.yellowC.blackD.white

3.Weknowtheminions.

A.areallbigB.havelongarms

C.don'tlikeworkingD.aresmallbutsmart

4.Theunderlinedword"lights"means"“inChinese.

A.武器B.燈C.腰帶D.玩具

5.WhichoneisMel?

形式水平：時(shí)間方式：設(shè)計(jì)意圖：

聽說讀寫5mins本題主要訓(xùn)練學(xué)生綜合閱

記憶理解應(yīng)用書面讀的能力并運(yùn)用多種閱讀

策略完成閱讀練習(xí)。

請(qǐng)閱讀下文內(nèi)容，并根據(jù)新聞評(píng)述思考以下兩個(gè)問題并進(jìn)行回

卷

拓口O

展AppearanceAnxiety

RelatedMaterials:

性

"MagicMirror"thefirstepisodeofthisfemalemonologuedrama

called"HearHer"tellsofayoungwomanwhoresentsherownbodyimage

作

andspends157minutesputtingonmakeupeverydaytoattainherstandard

ofbeauty.Arecentpollrevealsthatnearly60percentofrespondentshave

業(yè)

bodyimageanxietyandthatfewerfemalestudents(6.08percent)are"very

satisfied"withtheirappearancethanmales(12.77percent).

l.George,UnitedStates

DoIworryaboutmyappearance?Yeah,Ido.InhighschoolIdidn'tworry

aboutitatall,butIdon'tknow,comingtocollege,Ireallybecame

self-conciousaboutmyimageandItriedtoreinventmyselfinaway,so

yeah.

l.Christophe,Belgium

Well,actually,Idon'treallyworryaboutmyappearance.I'malready

tellingmyselftogotothehairdresser'sfortwomonths,andIstilldidn'tgo,

somaybeIshouldworryalittlebutmorebecausemyhairreallylooksawful

rightnow.

RelatedQuestions:

1.Doyouthinkappearanceisaimportantpartinyourdailylife?

2.Doyouhavesomeexperiencesaboutappearanceanxiety?

形式水平：時(shí)間方式：設(shè)計(jì)意圖：

聽說讀寫20mins閱讀的目的是為了引發(fā)思

記憶理解應(yīng)用書面考，本文的選擇主要是為了

讓學(xué)生關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)形成自

己的觀點(diǎn)。

第一課時(shí)課型：寫作課

教學(xué)本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容為本單元的寫作練習(xí)，本單元的話題是“外

內(nèi)容貌''，核心內(nèi)容為學(xué)習(xí)如何描述人物的外貌特征。本節(jié)課的課

堂教學(xué)內(nèi)容為介紹身邊的朋友，以My_______為題，談?wù)勊?/p>

或者她的外貌、穿著、性格以及你喜歡他的理由。教學(xué)內(nèi)容

完成后，作業(yè)將對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行深化和鞏固，并生成書面形

式作業(yè)，以同伴互改互評(píng)的方式進(jìn)行檢測(cè)。

作業(yè)1.學(xué)生能夠?qū)Ρ締卧婕暗饺宋锩鑼懙膯卧~和短語進(jìn)行歸

目標(biāo)納整理，并正確的寫出所對(duì)應(yīng)模塊的單詞及短語。

2.學(xué)生能夠用正確的單詞形式和時(shí)態(tài)完成語篇練習(xí)，并能夠

運(yùn)用恰當(dāng)?shù)倪B詞，將語篇進(jìn)行整合。

3.學(xué)生能夠獨(dú)立審題，并根據(jù)作文要求完成本單元的寫作練

習(xí)。

作業(yè)30mins

時(shí)長(zhǎng)

作業(yè)課時(shí)作業(yè)單元作業(yè)學(xué)期作業(yè)

類型

作業(yè)課前預(yù)習(xí)課中練習(xí)課后復(fù)習(xí)

功能

作業(yè)內(nèi)容及說明

基請(qǐng)根據(jù)以下的內(nèi)容提示歸納整理本單元描述人物外貌的單詞

礎(chǔ)以及短語。

性Appearance

作

魄曬

業(yè)

tall,thin,

Qualities

X,______)

Characteristics

、

/、X____________________________________Z

Others

形式水平:時(shí)間方式:設(shè)計(jì)意圖:

聽說讀寫5mins激活已有舊知識(shí)，歸納整

合本單元描述人物特征的

記憶理解應(yīng)用書面