四年級科學上冊教學計劃

一、指導思想：

以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為

主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，發展他們對科學本質的

理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打

好基礎。

二、教學目標：

1、培養學生科學的思維方法，努力發展學生解決問題的能力，使得

學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常

生活的指導，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣。

2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經歷科學探究的全過程,

從中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科學的真

諦，逐步學會科學地看問題、想問題。

3、繼續指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系，

注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數據，并對實驗結果

作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。

4、保持和發展對周圍世界的好奇心與取知欲，形成大膽細心、注重

證據、敢于質疑的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感。

5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環境的保護，

關心現代科技的發展。

三、學生情況分析:

1、整體學習狀況：四年級學生整體學習比較認真，但缺乏靈活性、

學習習慣較差。不善于設法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。

因而學生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運

用能力差。

2、已有知識、經驗：學生由于各種條件的限制，科學常識極為缺乏,

科學探究能力和意識不強。家長和學校偏重于語、數、英教學，使學

生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周

到的指導，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調查等實踐活動中獲取

知識、發展能力、培養思想情感。

3、兒童心理分析：在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心

和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程

內容貼近小學生的的生活，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科

學，學生必將對科學學科表現出濃厚的興趣。

四、教材分析：

第一單元我們的考察計劃

本單元是《科學》教材四年級第一單元。本冊訓練重點為“觀察提

問一一猜想假設一一實事證據一一模型解釋一一表達交流”科學探究

過程中“實事與證據”這一重要環節。以易于激發學生興趣的活動為

載體，強調了教學內容的

可實踐性和學生的參與，使學生在玩中學，做中學，初步了解和實

踐事實與證據的搜集過程。

第二單元吃得好嗎

《吃得好嗎》是第二單元，是培養學生搜集事實與證據能力的第一

個綜合活動單元，承擔的二級目標是“能借助簡單的工具對物體進行

較細致的觀察并搜集相關事實與證據，能用語言或圖畫描述所觀察到

的事物。”本單元將通過一系列的觀察、實驗、調查讓學生在探索中

學習人體的營養平衡，為他們樹立正確的科學的飲食習慣。本單元由

四個主題探究活動組成。

第三單元探訪魚兒

《探訪魚兒》是第3單元，屬于“綜合過程能力訓練單元”。二級

目標是：能通過長期實驗、觀察、記錄，認識事物，并能用圖或文字

表達事物的發展變化過程。為了較好地達成二級目標，本單元用一個

完整的長期種植活動貫穿始終，由四個主題探究活動組成。

第四單元小小賽車會

《小小賽車會》是第4單元，屬于綜合探究單元。這個單元的“二

級目標”是“能用測量工具進行定量觀察，采集數據，并做簡單記錄”。

圍繞培養目標，教材設計了“認識動力”和“動力無處不在”兩個探

究性活動。

第五單元動物家族

《動物家族》是第五單元，屬于綜合探究活動單元。本單元承擔的

二級目標是：“用簡單器材做簡單的觀察實驗，并做實驗記錄”。由

三個綜合性探究活動組成。

第六單元飲料瓶能告訴我們什么

《飲料瓶能告訴我們什么》屬于綜合探究活動單元。本單元承擔的

二級目標是“能做控制變量的簡單探究性實驗，并做實驗記錄”。由

三個綜合性探究活動組成。

第七單元招聘月球開發部長

本單元屬于綜合探究單元，二級目標是“能夠通過多種途徑搜集事

實與證據”。本單元教學，要結合“飛上藍天”這一主題，主要訓練

同學們綜合運用以上途徑來收集事實與證據的能力。本單元由三個活

動組成，它們構成了科學探究的完整過程。

第八單元走向兩極

《走向兩極》單元安排了兩項教學內容：“挺進南極點”和“跟隨

位爺爺到北極”。本單元的教學內容，在本冊中是一個綜合能力訓練,

在今后的科學認知過程中，僅僅是一個開始。教師在引導學生觀察和

分析時，要關注更多的生活實例，讓學生將學習從課堂延伸到課外，

從學校、家庭延伸到社會，這是本單元的更高要求。

五、基本措施:

1、把科學課程的總目標落實到每一節課；2、把握小學生科學學習

特點，因勢利導；3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；

4、讓探究成為科學學習的主要方式；5、樹立開放的教學觀念；

6、悉心地引導學生的科學學習活動；

7、各班建立科學學習合作小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、

研討中學習；

8、給學生提問和假設機會，并指導學生自己動手尋找證據進行驗證,

經過思維加工，自己得出結論，并把自己的認識用于解決問題的實踐;

9、充分運用各類課程資源和現代教育技術；

10、組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關競賽以賽促學。

教學進度安排

第一周（9月3日―-9月7日）編排作為，整頓紀律。

第二周（9月10日一9月14日）第一單元我們的考察計劃1、考

察前，我們要?？2、考察計劃展示會第三周（9月17日--9月21日）

第二單元吃得好嗎1、我們吃什么2、食物中的營養第四盾（9月

24日——9月28日）

3、一次奇妙的旅行4、祝你胃口好第五周（10月1日一一10月5

日）國慶長假

第六周（10月8日--10月12日）第三單元探訪魚兒1、魚兒的

家2、魚兒生活的好嗎第七周（10月15日——10月19日）

3、還魚兒一個美麗的家4、魚兒的奧秘

第八周（10月22——10月26日）第四單元小小賽車會1、玩具

汽車大比拼

第九周（10月29日——11月2日）

2、動力從哪兒來3、無處不在的運動第十周（11月5日一11月9

日）第五單元動物家族1、動物大轉盤

第H^一周（11月12日——11月23日）

2、與小白兔交朋友3、我們的動物朋友

第十二周（11月26日一一11月30日）第六單元飲料瓶能告訴我

們什么1、飲料瓶的知識2、飲料瓶的材料

第十三周（12月3日一一12月7日）第七單元招聘月球開發部長3、

飲料瓶與環境1、揭開神秘的面紗第十匹周（12月10日一一1