2024秋八年級道德與法治上冊第三單元法律在我心中第十課維護消費者權利（維護我們的合法權益）教學設計人民版主備人備課成員教學內容分析親愛的小伙伴們，今天咱們要一起探索的是《道德與法治》這門課中的一個特別有趣的話題——第十課《維護消費者權利（維護我們的合法權益）》。這節課啊，就像是一把鑰匙，能幫助我們打開理解消費者權益保護的大門。咱們要結合課本第三單元的內容，一起來學習法律如何保護我們這些消費者的權益。想想看，咱們平時購物、消費的時候，是不是也遇到過一些不太公平的情況呢？這節課就要教大家如何用法律武器來維護自己的合法權益哦！????核心素養目標1.提升法治意識：讓學生認識到法律對消費者權益的保護，培養尊重和遵守法律的意識。

2.增強維權能力：通過學習，使學生掌握基本的消費者維權方法和途徑。

3.培養責任擔當：教育學生作為消費者，要自覺履行自己的責任，促進社會公平正義。教學難點與重點1.教學重點，

①理解消費者權益的概念和重要性，使學生認識到法律保護消費者權益的意義。

②掌握消費者在購物過程中可能遇到的問題，以及如何通過法律途徑解決這些問題。

2.教學難點，

①如何引導學生將抽象的法律概念與實際生活中的案例相結合，提高學生的法律意識。

②教會學生運用法律知識分析問題，提高學生解決問題的能力，特別是在面對消費糾紛時能夠有效地維護自己的合法權益。

③培養學生正確的消費觀念，引導學生理性消費，避免不必要的法律風險。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的語言講解消費者權益保護的基本概念和法律規定，幫助學生建立清晰的知識框架。

2.討論法：組織學生圍繞典型案例進行討論，激發學生的思維，培養他們的分析問題和解決問題的能力。

3.案例分析法：選取真實的消費者權益糾紛案例，引導學生分析案例，加深對法律保護消費者權益的理解。

教學手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示消費者權益保護的相關法律法規和案例，提高教學直觀性和趣味性。

2.角色扮演：通過模擬消費者和商家的角色，讓學生親身體驗維權過程，增強實踐操作能力。

3.在線資源：利用網絡資源，如在線法律咨詢平臺，讓學生了解最新的消費者權益保護動態，拓寬知識面。教學流程1.導入新課

詳細內容：上課伊始，我會通過一個簡短的故事導入新課。故事講述一位消費者在購物時遭遇不公平待遇，但最終通過法律手段維護了自己的權益。我會提問：“同學們，你們認為這位消費者應該怎么做？法律在這里扮演了什么角色？”通過這樣的問題，激發學生的興趣，引出本節課的主題——《維護消費者權利》。

2.新課講授

詳細內容：

-第1條：首先，我會介紹消費者權益的概念，強調消費者權益的重要性，并解釋為什么法律要保護消費者的權益。

-第2條：接著，我會詳細講解消費者在購物過程中可能遇到的問題，如商品質量問題、虛假宣傳、價格欺詐等，以及相應的法律解決途徑。

-第3條：然后，我會通過案例分析，讓學生了解在實際生活中如何運用法律知識來維護自己的合法權益。

3.實踐活動

詳細內容：

-第1條：我會讓學生分組，每組選擇一個消費者權益保護的案例，進行角色扮演，模擬維權過程。

-第2條：讓學生收集身邊有關消費者權益保護的新聞或故事，分享給全班同學，增強對這一主題的認識。

-第3條：組織學生開展小調查，了解學校周邊的消費環境，分析可能存在的消費者權益問題，并提出改進建議。

4.學生小組討論

寫3方面內容舉例回答：

-第1方面：討論消費者在購買商品時應如何注意保護自己的權益，例如，如何辨別商品的真偽、如何保留購物憑證等。

-第2方面：討論在遇到消費糾紛時，消費者可以采取哪些法律手段來維護自己的權益，例如，投訴、調解、訴訟等。

-第3方面：討論如何提高消費者的法律意識和維權能力，例如，加強法律教育、宣傳消費者權益保護知識等。

5.總結回顧

內容：在課程結束前，我會引導學生回顧本節課的重點內容，包括消費者權益的概念、法律保護的重要性以及維權途徑等。同時，我會強調學生要提高自己的法律意識，學會保護自己的合法權益。最后，我會鼓勵學生在日常生活中關注消費者權益保護問題，積極參與到維護自身權益的行動中去。

用時：導入新課（5分鐘），新課講授（15分鐘），實踐活動（10分鐘），學生小組討論（15分鐘），總結回顧（5分鐘）

備注：在實際教學過程中，可根據學生的反饋和課堂情況適當調整教學內容和時長。學生學習效果1.**法治意識增強**：學生了解到法律在保護消費者權益中的重要作用，認識到遵守法律、尊重法律的重要性。他們開始意識到，作為消費者，他們的合法權益受到法律的保護，同時也應該自覺遵守法律法規，成為守法的公民。

2.**維權能力提升**：學生在學習過程中掌握了基本的消費者維權方法，如如何辨別商品的真偽、如何收集證據、如何通過消費者協會或法律途徑維權等。這些技能將有助于他們在面對消費糾紛時能夠有效地維護自己的合法權益。

3.**消費觀念轉變**：學生通過學習，逐漸形成了理性消費的觀念。他們開始關注商品的質量、價格、售后服務等因素，不再盲目追求名牌或低價，而是根據自身需求進行消費。

4.**案例分析能力提高**：學生在小組討論和實踐活動中的案例分析，提高了他們的分析問題和解決問題的能力。他們能夠從具體案例中提煉出關鍵信息，運用所學法律知識進行深入分析，并提出合理的解決方案。

5.**團隊合作能力增強**：在小組討論和角色扮演的活動中，學生學會了如何與他人合作，共同完成任務。他們學會了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點，并在團隊中發揮自己的作用。

6.**社會責任感培養**：學生通過學習消費者權益保護知識，增強了社會責任感。他們意識到，作為消費者，他們不僅是權利的享有者，也是社會責任的承擔者。他們開始關注社會公平正義，愿意為維護消費者權益發聲。

7.**批判性思維能力發展**：在學習過程中，學生需要批判性地思考問題，對案例進行分析和評價。這種批判性思維能力的培養，將有助于他們在未來的學習和生活中，面對復雜問題時能夠獨立思考，形成自己的觀點。重點題型整理1.**案例分析題**：

題目：小明在網購時購買了一款手機，收到后發現電池續航能力遠低于宣傳。他應該如何維護自己的合法權益？

答案：小明可以采取以下步驟維護自己的合法權益：

-收集購物憑證、商品宣傳資料和購買記錄。

-嘗試與商家溝通，要求退換貨或賠償。

-如果商家拒絕解決，可以向消費者協會投訴。

-在必要時，可以向人民法院提起訴訟。

2.**情境模擬題**：

題目：小華在超市購物時，發現購買的商品存在質量問題。她應該如何處理？

答案：小華可以按照以下步驟處理：

-立即向超市工作人員說明情況，請求退貨或換貨。

-如果超市拒絕處理，可以要求查看商品的質量檢驗報告。

-如果問題仍未解決，可以向消費者協會或相關部門投訴。

3.**論述題**：

題目：為什么說消費者權益保護是維護社會公平正義的重要手段？

答案：消費者權益保護是維護社會公平正義的重要手段，原因如下：

-保護消費者權益有助于維護市場經濟秩序，防止不正當競爭。

-通過法律手段保護消費者權益，可以糾正市場失靈，促進社會和諧穩定。

-提高消費者維權意識，有助于形成全社會尊重和遵守法律的氛圍。

4.**應用題**：

題目：如果消費者在購買商品時遭遇虛假宣傳，他們應該如何維權？

答案：消費者在遭遇虛假宣傳時可以采取以下措施維權：

-收集相關證據，如廣告宣傳材料、購買憑證等。

-向商家要求退賠損失。

-向工商管理部門或消費者協會投訴。

-如果商家拒絕解決問題，可以向人民法院提起訴訟。

5.**討論題**：

題目：你認為作為消費者，我們應該如何提高自己的維權能力？

答案：作為消費者，提高維權能力可以從以下幾個方面著手：

-加強法律知識學習，了解消費者權益保護的相關法律法規。

-增強維權意識，遇到問題時及時采取行動。

-學會收集證據，為維權提供有力支持。

-積極參與消費者權益保護活動，共同維護消費者的合法權益。板書設計1.**本文重點知識點**

①消費者權益的概念

②消費者權益保護的法律依據

③消費者權益的主要內容

2.**重點詞句**

①“消費者權益”指的是消費者在購買、使用商品或接受服務過程中所享有的合法權益。

②“消費者權益保護”是指國家通過法律手段保護消費者合法權益的行為。

③消費者權益包括人身、財產安全權、知情權、選擇權、公平交易權、依法求償權等。

3.**教學流程與環節**

①導入新課：通過案例引入，引出消費者權益保護的主題。

②新課講授：講解消費者權益保護的相關法律知識和維權途徑。

③實踐活動：通過角色扮演、案例分析等活動，讓學生親身體驗維權過程。

④小組討論：分組討論消費者權益保護的實際案例，提高學生的分析問題和解決問題的能力。

⑤總結回顧：回顧本節課的重點內容，強化學生對消費者權益保護的認識。教學反思與總結今天上了《維護消費者權利》這一課后，我有很多感想。首先得說說教學方法上的得失。

在導入新課時，我通過一個貼近生活的案例引起了學生的興趣，這個方法挺有效，學生們都參與進來了。但是在講解法律知識時，我發現有些概念比較抽象，學生們理解起來有些困難。我意識到，以后在講解這類概念時，可能需要結合更多的實例，或者通過圖表、視頻等形式來輔助教學，讓知識更直觀易懂。

在教學策略上，我嘗試了小組討論和角色扮演，這些活動讓學生們有了更多互動的機會，也提高了他們的參與度。不過，我發現有些學生不太愿意發表自己的看法，這可能是因為他們對自己的表達不夠自信。所以，我打算在下節課前布置一些預習任務，讓學生提前準備，這樣他們就能在課堂上更有信心地表達自己。

管理方面，我注意到課堂紀律整體還好，但有個別學生分心，這讓我意識到課堂管理的重要性。我需要更加關注每一個學生，及時糾正他們的不良行為，同時也要創造一個積極向上的學習氛圍。

情感態度上，學生們對法律有了更多的尊重和信任，他們認識到法律不僅是約束，更是保護。這種認識的變化讓我感到欣慰。

當然，也存在一些不足。比如，我在講解法律條文時，可能過于注重知識的傳授，而忽略了學生的理解和吸收。此外，課堂上的互動雖然增加了，但如何更好地調動每個學生的積極性，還需要我進一步探索。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

-在講解法律知識時，注重理論與實踐相結合，通過案例分析和模擬法庭等活動，讓學生在實踐中學習。

-加強課堂管理，關注每個學生的參與情況，鼓勵他們積極參與討論，提高自信心。

-課后進行教學反思，根據學生的反饋和課堂表現，不斷調整教學方法和策略。作業布置與反饋作業布置：

為了幫助學生鞏固本節課所學的消費者權益保護知識，以下是一些作業布置的建議：

1.**案例分析作業**：要求學生選擇一個真實的消費者權益糾紛案例，分析案例中消費者的權益受到了哪些侵害，以及消費者是如何維護自己的合法權益的。學生需要撰寫一份案例分析報告，字數不少于300字。

2.**模擬維權作業**：讓學生以小組為單位，模擬一次消費者維權的過程。每個小組扮演消費者和商家，模擬消費者在購物過程中遇到的問題，以及如何通過法律途徑解決問題。最后，每個小組需要準備一份模擬維權報告，包括維權過程、解決方案和最終結果。

3.**調查報告作業**：要求學生調查自己所在社區或學校周邊的消費環境，記錄下可能存在的消費者權益問題，并提出自己的建議和解決方案。調查報告應包括問題描述、原因分析、解決方案和預期效果。

作業反饋：

對于學生的作業，我將采取以下反饋方式：

1.**及時批改**：作業提交后，我將盡快進行批改，確保每位學生都能在短時