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文檔簡介

《智能多面手》教學設計授課對象：六年級學生教材分析本節課選自河南省小學信息技術六年級上冊第二課《智能多面手》，引導學生對機器人類型和功能進一步挖掘，本節課趣味性強，通過介紹引起社會生活變化的機器人，學生感受機器人的智能給社會帶來的便利。分析學生視角中信息技術的發展，講解信息技術發展如何推動社會進步；引導學生對信息技術的未來發展進行暢想。學情分析本節課面向六年級學生，他們已經具備了一些基本的計算機操作技能，另外通過本學生小學階段的學習和生活經驗，學生接觸過智能機器應用，而且根據年齡特點，四年級學生思維活躍，觀察、分析以及創新能力有了較大提高，在平時生活中，都體驗過智能機器人帶來的便捷交互性。因此本節課內容在講授知識上并不難，在教學過程中應注重發揮學生的主動性和創造性，注重對學生學習興趣的激發和保持。學習目標1.通過觀看微視頻，介紹機器人的種類。2.知道機器人的概念，了解機器人的種類。3.通過列出機器人的用途和使用途徑，體驗信息技術的發展以及信息技術發展帶來的影響和作用。評價任務評價任務一：能夠說出三種以上機器人種類。評價任務二：能夠說出智能機器人的特征，并體會到智能機器人給生活帶來的便利。評價任務三：體驗信息技術的發展以及信息技術發展帶來的影響和作用。教學過程環節教學內容：教學內容學生活動環節一：導入新課播放視頻《機器人在生活領域中的應用》，簡要介紹視頻中引起社會生活變化的機器人，感受機器人的智能給社會帶來的便利。在學生觀看視頻的同時，板書以下幾個主要問題：機器人是什么？有什么特征？可以用于哪些方面？帶著問題觀看視頻。環節二：初識機器人解決兩個問題——你能在書中找到幾種機器人的種類，并說一說他們都有什么用途？你在生活中接觸過機器人嗎？他們都有什么本領？通過引導學生從書中總結出機器人的類型和用途，從而引導學生答出機器人的便利性、便捷性、高效性。在教師的引導中體驗智能機器人的便利性、高效性、便利性等特征屬性。環節三：交流討論你在生活中接觸過機器人嗎？他們都有什么本領？了解機器人發展歷程；分析機器人發展對歷史、社會的影響。結合視頻內容，逐一舉例講解機器人的發展如何推動信息技術的前進。在講解的同時，針對智能機器人的特征屬性，邀請學生舉出自己在生活中接觸的機器人；分析學生視角中信息技術的發展，講解信息技術發展如何推動社會進步；引導學生對信息技術的未來發展進行暢想。在教師的引導下，自由發言舉例出生活中機器人的變化；深度思考每一次信息技術發展分別是信息的哪一個特征產生巨大進步；展望信息技術的未來發展趨勢。環節四：交流與總結引導學生感悟，總結信息技術發展與自身成長。學生大膽發言，感受機器人對信息技術未來發展起到的作用。交流本堂課收獲。板書設計:智能多面手智能機器人類型作用信息技術中傳輸技術、加工技術、存儲技術發展到今天，促成了人工智能技術出現與蓬勃發展。隨著人工智能技術的發展壯大，出現了智能汽車、智能家居、智能拍支付。越來越多的職業被人工智能技術淘汰。請同學們自行查找信息并且討論“哪些職業可能會被機器人取代？

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