2025年小學語文畢業升學考試句式變換與修辭解題技巧解析解析試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、句式變換要求：將下列各句按要求進行句式變換。1.原句：他每天都堅持鍛煉身體。變換為疑問句：他每天都堅持鍛煉身體嗎？2.原句：公園里種著各種各樣的花。變換為感嘆句：公園里種著各種各樣的花??！3.原句：這本書很厚，我拿不動。變換為倒裝句：很厚這本書，我拿不動。4.原句：小明把書放在桌子上。變換為把字句：小明把桌子上的書拿走了。5.原句：我們正在學習新的知識。變換為被字句：新的知識正在被我們學習。6.原句：他聽了老師的講解，恍然大悟。變換為反問句：他聽了老師的講解，能不恍然大悟嗎？7.原句：小紅在家里畫畫，小華在外面玩。變換為陳述句：小紅在家里畫畫，小華不在家。8.原句：小剛喜歡讀書，不喜歡運動。變換為否定句：小剛不喜歡運動，也不喜歡讀書。9.原句：春天來了，萬物復蘇。變換為并列句：春天來了，陽光明媚，萬物復蘇。10.原句：小鳥在樹上唱歌，小貓在地上跳舞。變換為因果句：因為小鳥在樹上唱歌，所以小貓在地上跳舞。二、修辭手法要求：下列各句中運用了哪種修辭手法？請選擇正確的答案。1.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（比喻）A.對偶B.比喻C.排比D.反問2.蜜蜂釀出甜蜜，又為世界獻出勞動。（擬人）A.對偶B.比喻C.擬人D.排比3.雨打芭蕉，淚滿長衫。（夸張）A.對偶B.比喻C.擬人D.排比4.長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。（對偶）A.對偶B.比喻C.擬人D.排比5.日出東方，其昌大光；月升中天，其明大圓。（對偶）A.對偶B.比喻C.擬人D.排比6.春眠不覺曉，處處聞啼鳥。（夸張）A.對偶B.比喻C.擬人D.排比7.山重水復疑無路，柳暗花明又一村。（比喻）A.對偶B.比喻C.擬人D.排比8.莫等閑，白了少年頭，空悲切。（反問）A.對偶B.比喻C.擬人D.排比9.會當凌絕頂，一覽眾山小。（對偶）A.對偶B.比喻C.擬人D.排比10.莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦。（擬人）A.對偶B.比喻C.擬人D.排比三、仿寫句子要求：根據例句，仿寫句子。1.例句：小明的歌聲如泉水般清脆。仿寫：小紅的笑聲如黃鸝般婉轉。2.例句：太陽從東方升起，照亮了整個大地。仿寫：月亮從西方落下，照亮了整個夜空。3.例句：春風吹拂，萬物復蘇。仿寫：秋風呼嘯，落葉紛飛。4.例句：陽光灑滿大地，溫暖了每一個角落。仿寫：月光灑滿大地，寧靜了每一個夜晚。5.例句：鳥兒在枝頭歡快地唱歌。仿寫：魚兒在水中自由自在地游動。6.例句：雨后的彩虹，絢麗多彩。仿寫：雪后的景色，潔白無瑕。7.例句：大海的波濤，洶涌澎湃。仿寫：山巒的峰巔，巍峨壯觀。8.例句：春天的花朵，爭奇斗艷。仿寫：秋天的果實，碩果累累。9.例句：夜空中的星星，閃爍著光芒。仿寫：陽光下的綠葉，閃耀著生機。10.例句：春天的陽光，溫暖人心。仿寫：冬天的暖爐，溫暖人心。四、詩歌默寫要求：根據下列詩句，填寫下劃線處的詞語。1.春眠不覺曉，______處處聞啼鳥。（《春曉》孟浩然）2.海日生殘夜，______江春入舊年。（《次北固山下》王灣）3.獨在異鄉為異客，______每逢佳節倍思親。（《九月九日憶山東兄弟》王維）4.天涯若比鄰，______無為在歧路。（《送杜少府之任蜀州》王勃）5.落紅不是無情物，______化作春泥更護花。（《己亥雜詩》龔自珍）6.人生得意須盡歡，______莫使金樽空對月。（《將進酒》李白）7.長風破浪會有時，______直掛云帆濟滄海。（《行路難》李白）8.兩個黃鸝鳴翠柳，______一行白鷺上青天。（《絕句》杜甫）9.月落烏啼霜滿天，______江楓漁火對愁眠。（《楓橋夜泊》張繼）10.獨坐幽篁里，______彈琴復長嘯。（《竹里館》王維）五、詞語辨析要求：下列各句中加點的詞語，有誤的一項是______。A.我們在公園里散步，欣賞著美麗的風景。（正確）B.媽媽告訴我，要做一個誠實守信的人。（正確）C.老師鼓勵我們，遇到困難要勇敢面對。（正確）D.天氣預報說，明天會下大雨，我們要做好準備。（錯誤）六、課外閱讀要求：閱讀下面的短文，回答問題。短文：在一個陽光明媚的下午，小明和小紅一起來到公園。公園里綠樹成蔭，鮮花盛開。他們漫步在林間小道上，欣賞著美麗的景色。突然，小明看到一只小鳥掉在了地上，它受傷了。小明立刻彎下腰，小心翼翼地把它捧在手心里。小鳥掙扎著，好像很疼。小明輕輕地給它吹氣，希望它能感到舒服一些。小紅看到這一幕，也走過來幫忙。她們一起把小鳥送到了附近的醫院。醫生給小鳥包扎了傷口，說它很快就會好起來。過了幾天，小明和小紅又來到了公園。她們驚喜地發現，那只小鳥已經恢復了健康，正在樹上歡快地唱歌。小明和小紅為小鳥的康復感到高興，也為自己能幫助它而感到自豪。問題：1.小明和小紅在公園里做了什么？（______）2.小明為什么小心翼翼地捧著小鳥？（______）3.小鳥為什么掙扎著？（______）4.小明和小紅為什么要送小鳥去醫院？（______）5.小鳥康復后，小明和小紅有什么感受？（______）本次試卷答案如下：一、句式變換1.句子變換為疑問句：他每天都堅持鍛煉身體嗎？解析思路：在句末加上疑問詞“嗎”，并將句號改為問號。2.句子變換為感嘆句：公園里種著各種各樣的花?。〗馕鏊悸罚涸诰淠┘由细袊@詞“啊”，并將句號改為感嘆號。3.句子變換為倒裝句：很厚這本書，我拿不動。解析思路：將謂語“拿不動”放在主語“這本書”之前，形成倒裝句。4.句子變換為把字句：小明把桌子上的書拿走了。解析思路：使用“把”字句結構，將“書”作為賓語放在“把”字后面。5.句子變換為被字句：新的知識正在被我們學習。解析思路：使用“被”字句結構，將“我們”作為主語放在“被”字后面。6.句子變換為反問句：他聽了老師的講解，能不恍然大悟嗎？解析思路：在句首加上“能不”，并在句末加上疑問詞“嗎”，將句號改為問號。7.句子變換為陳述句：小紅在家里畫畫，小華不在家。解析思路：將句子中的“在外面”改為“不在家”，保持句子意思不變。8.句子變換為否定句：小剛不喜歡運動，也不喜歡讀書。解析思路：在句子中加上“不”，將肯定句變為否定句。9.句子變換為并列句：春天來了，陽光明媚，萬物復蘇。解析思路：將句子中的“來了”改為“來了，陽光明媚，萬物復蘇”，形成并列句。10.句子變換為因果句：因為小鳥在樹上唱歌，所以小貓在地上跳舞。解析思路：使用因果關系的連詞“因為”和“所以”，將兩個句子連接起來。二、修辭手法1.比喻解析思路：將“桃花潭水深千尺”與“汪倫送我情”進行比喻，用“深千尺”來比喻“送我情”的深厚。2.擬人解析思路：將“蜜蜂釀出甜蜜”中的“蜜蜂”擬人化，賦予其人的行為。3.夸張解析思路：用“深千尺”來形容“桃花潭水”，夸張地表達其深度。4.對偶解析思路：將“日出東方”與“月升中天”進行對偶，形成平衡的結構。5.對偶解析思路：將“其昌大光”與“其明大圓”進行對偶，形成平衡的結構。6.夸張解析思路：用“長風破浪”來形容“會有時”，夸張地表達成功的可能性。7.對偶解析思路：將“兩個黃鸝鳴翠柳”與“一行白鷺上青天”進行對偶，形成平衡的結構。8.反問解析思路：在句末加上疑問詞“嗎”，并使用反問語氣來表達強調。9.對偶解析思路：將“會當凌絕頂”與“一覽眾山小”進行對偶，形成平衡的結構。10.擬人解析思路：將“夜空中的星星”擬人化，賦予其“閃爍著光芒”的行為。三、仿寫句子1.小紅的笑聲如黃鸝般婉轉。解析思路：使用比喻手法，將“笑聲”與“黃鸝”進行比喻，表達笑聲的優美。2.太陽從東方升起，照亮了整個大地。解析思路：使用陳述句，描述太陽升起的過程及其對大地的影響。3.春風吹拂，萬物復蘇。解析思路：使用并列句，表達春風的作用和萬物復蘇的現象。4.陽光灑滿大地，溫暖了每一個角落。解析思路：使用陳述句，描述陽光灑滿大地的景象及其對環境的影響。5.鳥兒在枝頭歡快地唱歌。解析思路：使用陳述句，描述鳥兒在枝頭唱歌的場景。6