一年級下冊道德與法治教學設計-14請幫我一下吧人教部編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖親愛的小朋友們，今天我們要一起走進《道德與法治》的世界，探索“我們的學校生活”。這節(jié)課，我們將會從“認識校園”和“友愛同行”兩個小主題出發(fā)，讓你們在歡聲笑語中感受學校的溫馨，學習如何與同學友好相處。希望通過這堂課，你們能更加熱愛我們的學校，懂得團結友愛，讓我們的校園生活更加美好！??????二、核心素養(yǎng)目標分析1.社會責任感：學生能夠認識到學校是共同學習生活的場所，培養(yǎng)對學校、班級的歸屬感和責任感。

2.情感態(tài)度價值觀：引導學生樹立團結友愛、互相幫助的價值觀，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。

3.人際交往能力：通過互動活動，提高學生與同學、老師之間的溝通和協作能力。

4.自我保護意識：教育學生了解校園安全知識，增強自我保護意識，學會保護自己。三、教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生認識到學校生活的重要性，理解學校是學習知識、培養(yǎng)能力、結交朋友的地方。

②引導學生學會尊重師長、團結同學，形成良好的校園人際關系。

2.教學難點，

①幫助學生理解“友愛同行”的含義，使其能夠在實際生活中體現友愛精神。

②引導學生學會在遇到矛盾和沖突時，運用恰當的方式解決問題，培養(yǎng)解決沖突的能力。

③通過案例分析，讓學生理解并掌握校園安全的基本知識，提高自我保護意識。四、教學資源準備1.教材：人教部編版一年級下冊《道德與法治》課本，確保每位學生人手一本。

2.輔助材料：收集與校園生活相關的圖片、圖表，制作成PPT，用于課堂展示；準備校園安全知識視頻，幫助學生理解安全知識。

3.教室布置：布置教室環(huán)境，設置分組討論區(qū)，方便學生進行互動交流；在教室內設置實驗操作臺，用于演示校園安全操作。五、教學流程1.導入新課

-詳細內容：上課伊始，我會以一個生動有趣的校園生活小故事作為導入，引導學生思考故事中的主人公是如何在學校里度過的。接著，我會提問：“你們在學校里都遇到過哪些有趣的事情？”以此來激發(fā)學生的興趣，讓他們對今天的課程產生期待。這個過程大約需要5分鐘。

2.新課講授

-第一條：介紹校園環(huán)境

-詳細內容：我會向學生介紹學校的各個區(qū)域，如教室、圖書館、操場等，并通過圖片展示這些地方的特點和用途。同時，我會引導學生觀察圖片中的同學，思考他們是如何在校園里進行學習和活動的。這個過程大約需要10分鐘。

-第二條：講解校園禮儀

-詳細內容：我會向學生講解校園禮儀的重要性，包括尊敬師長、團結同學、遵守紀律等。通過具體事例，讓學生明白這些禮儀在校園生活中的實際應用。例如，我會舉例說明在課堂上如何正確回答問題、在走廊上如何文明行走等。這個過程大約需要10分鐘。

-第三條：分享校園安全知識

-詳細內容：我會向學生介紹一些校園安全知識，如如何預防火災、如何避免交通事故等。通過互動問答的方式，讓學生參與到安全知識的講解中，提高他們的安全意識。這個過程大約需要10分鐘。

3.實踐活動

-第一條：角色扮演

-詳細內容：我會讓學生分組，每組選擇一個校園場景進行角色扮演，如課堂學習、走廊行走、操場活動等。通過角色扮演，讓學生親身體驗校園生活中的各種情境，加深對校園禮儀和安全知識的理解。這個過程大約需要15分鐘。

-第二條：校園安全知識競賽

-詳細內容：我會設計一些與校園安全相關的問題，讓學生在小組內進行競賽，回答正確的問題可以獲得小獎勵。這種競賽形式能夠激發(fā)學生的學習興趣，同時鞏固他們對安全知識的掌握。這個過程大約需要10分鐘。

-第三條：繪制校園生活畫報

-詳細內容：我會讓學生根據今天所學的知識，繪制一幅校園生活畫報，展示他們在校園中的所見所聞。通過繪畫，學生能夠更加深入地理解校園生活，同時提高他們的審美能力和創(chuàng)造力。這個過程大約需要15分鐘。

4.學生小組討論

-第一方面內容舉例回答：在討論“如何尊敬師長”時，學生可能會回答：“我們要在課堂上認真聽講，不隨意打斷老師說話；在老師提問時，先舉手再回答。”

-第二方面內容舉例回答：在討論“如何團結同學”時，學生可能會回答：“我們要互相幫助，共同完成任務；在同學遇到困難時，我們要主動伸出援手。”

-第三方面內容舉例回答：在討論“如何遵守紀律”時，學生可能會回答：“我們要按時到校，不遲到、不早退；在課堂上，我們要保持安靜，專心聽講。”

5.總結回顧

-詳細內容：在課程即將結束時，我會引導學生回顧本節(jié)課所學內容，強調校園禮儀和安全知識的重要性。同時，我會讓學生分享自己在實踐活動中的收獲和感悟。最后，我會總結說：“希望大家能夠把今天所學到的知識應用到日常生活中，做一個遵守紀律、團結友愛、安全意識強的學生。”這個過程大約需要5分鐘。

總用時：45分鐘六、知識點梳理一、認識校園

1.校園環(huán)境介紹：學校各個區(qū)域的名稱和功能。

2.校園設施：教室、圖書館、操場、食堂等。

3.校園標志：校徽、校名、校訓等。

二、校園禮儀

1.尊敬師長：禮貌用語、正確稱呼、課堂紀律等。

2.團結同學：互助合作、共同進步、友好交流等。

3.遵守紀律：按時到校、課堂紀律、校園安全等。

三、校園安全知識

1.防火安全：火災報警、滅火器使用、逃生路線等。

2.交通安全：遵守交通規(guī)則、過馬路注意事項、乘車安全等。

3.傳染病防控：個人衛(wèi)生、預防措施、就醫(yī)流程等。

四、校園生活技能

1.學習方法：課堂學習、自主學習、合作學習等。

2.時間管理：合理安排時間、高效完成任務等。

3.情緒管理：正確面對挫折、保持積極心態(tài)等。

五、人際交往

1.溝通技巧：傾聽、表達、理解等。

2.合作能力：分工合作、共同解決問題等。

3.社交禮儀：禮貌待人、尊重他人等。

六、自我保護意識

1.身體安全：防范校園暴力、避免危險行為等。

2.財產安全：保管好個人物品、不隨意透露個人信息等。

3.網絡安全：正確使用網絡、防范網絡詐騙等。

七、道德與法治意識

1.道德觀念：誠實守信、助人為樂、尊重他人等。

2.法治觀念：遵守法律法規(guī)、維護社會秩序等。

3.公民意識：關愛社會、積極參與社會公益活動等。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂中，我嘗試引入更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中學習，這樣可以提高他們的學習興趣和參與度。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體資源，如圖片、視頻等，使抽象的知識具體化，幫助學生更好地理解和記憶。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學組織：我發(fā)現有時候課堂紀律管理不夠嚴格，導致部分學生分心，影響了整體教學效果。

2.教學方法：在講授安全知識時，我可能過于依賴講解，學生參與度不高，缺乏實際操作和體驗。

3.教學評價：評價方式較為單一，主要集中在課堂表現和作業(yè)完成情況，缺乏對學生綜合能力的全面評價。

反思改進措施（三）

1.加強課堂紀律管理：通過制定明確的課堂規(guī)則，并嚴格執(zhí)行，確保每位學生都能集中注意力，提高課堂效率。

2.豐富教學方法：在講授安全知識時，可以增加實際操作環(huán)節(jié)，如模擬火災逃生演練，讓學生在實踐中學習安全知識。

3.多元化教學評價：除了課堂表現和作業(yè)，還可以通過小組合作、項目學習等方式，評價學生的綜合能力，鼓勵學生全面發(fā)展。同時，引入學生自評和互評機制，讓學生在評價中反思和成長。八、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課后練習題：要求學生根據課本內容，獨立完成課后練習題，包括選擇題、填空題和簡答題，以鞏固對校園環(huán)境、校園禮儀和校園安全知識的理解。

2.制作校園生活小手冊：讓學生以小組為單位，收集整理校園內的安全標識、緊急聯系電話等信息，并設計一份校園生活小手冊，提高他們的實際應用能力。

3.家長反饋表：請家長填寫一份反饋表，了解孩子在學校的表現，包括學習態(tài)度、紀律遵守、與同學相處等方面，以便家校共同關注學生的成長。

作業(yè)反饋：

1.及時批改：我會確保在第二天上課前批改完學生的作業(yè)，保證反饋的及時性。

2.詳細反饋：在批改作業(yè)時，我會對每個學生的答案進行詳細分析，指出錯誤原因，并給出具體的改進建議。

3.針對性指導：對于作業(yè)中普遍存在的問題，我會進行集中講解，幫助學生克服難點；對于個別學生的特殊情況，我會進行個別輔導，確保每位學生都能得到關注和幫助。

4.家長溝通：對于家長反饋表中的內容，我會及時與家長溝通，共同探討孩子的成長問題，形成教育合力。

5.作業(yè)展示：在下一節(jié)課開始時，我會展示部分優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵學生相互學習，共同進步。同時，對于存在問題的作業(yè)，我會進行集體點評，幫助學生共同提高。板書設計1.校園環(huán)境

①校園區(qū)域：教室、圖書館、操場、食堂等

②校園設施：桌椅、黑板、圖書、體育器材等

③校園標志：校徽、校名、校訓

2.校園禮儀

①尊敬師長：禮貌用語、正確稱呼、課堂紀律

②團結同學：互助合作、共同進步、友好交流

③遵守紀律：按時到校、課堂紀律、校園安全

3.校園安全知識

①防火安全：火災報警、滅火器使用、逃生路線

②交通安全：遵守交通規(guī)則、過馬路注意事項、乘車安全

③傳染病防控：個人衛(wèi)生、預防措施、就醫(yī)流程

4.校園生活技能

①學習方法：課堂學習、自主學習、合作學習

②時間管理：合理安排時間、高效完成任務

③情緒管理：正確面對挫折、保持積極心態(tài)

5.人際交往

①溝通技巧：傾聽、表達、理解

②合作能力：分工合作、共同解決問題

③社交禮儀：禮貌待人、尊重他人

6.自我保護意識

①身體安全：防范校園暴力、避免危險行為

②財產安全：保管好個人物品、不隨意透露個人信息

③網絡安全：正確使用網絡、防范網絡詐騙

7.道德與法治意識

①道德觀念：誠實守信、助人為樂、尊重他人

②法治觀念：遵守法律法規(guī)、維護社會秩序

③公民意識：關愛社會、積極參與社會公益活動課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：

-主題：我的校園生活

-內容：請學生以“我的校園生活”為主題，寫一篇短文，描述自己在校園中的日常生活，包括學習、活動、與同學相處的場景等。

-答案示例：今天，我在學校度過了一個充實的一天。早上，我們舉行了升旗儀式，然后開始了緊張的學習。下午，我和同學們一起去了操場，玩了很多游戲。晚上，我們參加了班級的讀書分享會，大家都很開心。

2.思考作業(yè)：

-主題：校園禮儀的重要性

-內容：請學生思考并寫下為什么校園禮儀對于學生來說很重要，以及他們在校園中如何體現禮儀。

-答案示例：校園禮儀很重要，因為它能讓我們在學校里和諧相處。比如，我在課堂上總是認真聽講，不隨意打斷老師；在走廊上，我會主動讓路給老師和其他同學。

3.角色扮演作業(yè)：

-主題：校園安全小劇場

-內容：請學生分組，每組選擇一個校園安全主題，如交通安全、防火安全等，進行角色扮演，模擬真實場景，提高安全意識。

-答案示例：一組選擇了“過馬路”這個主題，他們扮演了行人、司機和交警，通過模擬過馬路的場景，讓學生們學會了如何安全過馬路。

4.小組討論作業(yè)：

-主題：如何團結同