5國家機構有哪些第一課時身邊的國家機構（教學設計）-部編版道德與法治六年級上冊主備人備課成員教學內容分析嘿，親愛的同學們，今天咱們要來聊聊咱們身邊的國家機構啦！咱們這本書的第六單元，叫做《我們的國家》，里面有一章叫做《國家機構有哪些》，這就是我們今天要學習的內容。我們之前學過，國家是由許多不同的機構組成的，它們各司其職，共同維護國家的正常運轉。今天咱們就要深入了解一下，這些國家機構到底都有哪些呢？咱們要結合課本，一起來探索這個奇妙的世界！??核心素養目標在本節課中，我們旨在培養學生的以下核心素養：

1.**法治意識**：通過學習國家機構，讓學生了解國家機構的職能和作用，增強法治觀念，認識到法律對國家和社會的重要性。

2.**公民素養**：引導學生認識到自己是國家的一員，培養他們的公民責任感，學會在國家機構面前表達自己的權利和訴求。

3.**思辨能力**：通過分析國家機構的運作，培養學生的思辨能力，學會從不同角度思考問題，形成自己的觀點。

4.**文化理解**：通過了解國家機構，加深對國家政治文化的理解，增強民族自豪感和國家認同感。教學難點與重點1.教學重點，

①**國家機構的職能理解**：幫助學生理解不同國家機構如人民代表大會、人民政府、人民法院、人民檢察院等的職能和作用，以及它們之間的相互關系。

②**國家機構運作機制**：引導學生了解國家機構的基本運作流程，包括決策、執行、監督等環節，以及這些環節如何確保國家治理的有效性。

2.教學難點，

①**復雜關系梳理**：國家機構之間的關系錯綜復雜，難點在于幫助學生理清這些關系，形成清晰的國家機構體系圖。

②**抽象概念把握**：國家機構的運作涉及許多抽象概念，如“法治”、“民主”、“權力制衡”等，難點在于如何將這些抽象概念與具體實例相結合，讓學生能夠理解和掌握。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的《道德與法治》六年級上冊教材，特別是第六單元《我們的國家》中的《國家機構有哪些》這一章節。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片，如國家機構的標志、代表性建筑等，以及流程圖和圖表，幫助可視化國家機構的運作機制。此外，選擇一些簡短的視頻資料，展示國家機構的工作場景，增強學生的直觀感受。

3.教室布置：利用教室的白板或投影儀展示教學材料，設置分組討論區，方便學生進行小組討論，同時確保實驗操作臺（如果有的話）的清潔和安全。教學流程1.導入新課

-詳細內容：上課伊始，我會以提問的方式導入新課：“同學們，你們知道我們國家的政府大樓在哪里嗎？它是由哪些部門組成的呢？”通過這個問題，激發學生的好奇心和求知欲。接著，我會展示一張我國政府大樓的圖片，引導學生觀察并描述其外觀特征，然后順勢引入本節課的主題：“今天，我們就來一起探索我們身邊的這些國家機構，看看它們是如何運作的?！保ㄓ脮r5分鐘）

2.新課講授

-詳細內容：

①**介紹國家機構**：首先，我會簡要介紹國家機構的概念和作用，讓學生對國家機構有一個初步的認識。然后，我會逐一介紹人民代表大會、人民政府、人民法院、人民檢察院等主要國家機構的職能和職責，并結合實際案例，讓學生了解這些機構是如何為國家和人民服務的。（用時10分鐘）

②**國家機構之間的關系**：接下來，我會引導學生思考國家機構之間的關系，通過展示國家機構體系圖，讓學生直觀地看到這些機構是如何相互聯系、相互制約的。我會舉例說明，如人民代表大會是最高國家權力機關，其他機構都對其負責，從而強調權力制衡的重要性。（用時10分鐘）

③**國家機構的運作機制**：最后，我會介紹國家機構的運作機制，包括決策、執行、監督等環節。我會以人民代表大會的會議為例，讓學生了解國家機構是如何進行決策和監督的。（用時10分鐘）

3.實踐活動

-詳細內容：

①**小組討論**：我將學生分成小組，每個小組選擇一個國家機構進行深入研究，如人民政府。小組需要討論并回答以下問題：人民政府的職能是什么？它是如何服務于人民的？人民政府的工作有哪些特點？通過小組討論，學生可以更深入地了解國家機構的運作。（用時10分鐘）

②**角色扮演**：每個小組選擇一名代表扮演國家機構的工作人員，其他同學扮演來訪的群眾或媒體記者。通過角色扮演，學生可以模擬國家機構的工作場景，體驗不同角色的職責和挑戰。（用時10分鐘）

③**制作海報**：每個小組需要制作一張關于所選國家機構的海報，內容包括機構職能、工作流程、典型案例等。通過制作海報，學生可以將所學知識進行整合和展示。（用時10分鐘）

4.學生小組討論

-3方面內容舉例回答：

①**人民政府的職能**：舉例回答：“人民政府負責管理國家行政事務，保障國家法律、法規的實施，維護社會穩定，促進經濟發展，保障和改善民生?！?/p>

②**人民政府的服務特點**：舉例回答：“人民政府的服務特點是高效、便民、務實，始終堅持以人民為中心的發展思想?！?/p>

③**人民政府的典型案例**：舉例回答：“例如，在疫情防控期間，人民政府采取了一系列措施，如封控疫情、保障民生、恢復生產等，有效控制了疫情的蔓延。”（用時10分鐘）

5.總結回顧

-內容：在課堂的最后，我會引導學生回顧本節課所學內容，強調國家機構的重要性，以及它們如何為國家和人民服務。我會提問學生：“今天我們學習了哪些國家機構？它們各自有什么職能？你們認為這些機構是如何保障國家治理的？”通過這些問題，幫助學生鞏固所學知識，并引導他們思考國家機構在現代社會中的作用。（用時5分鐘）

總計用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-**國家機構的歷史沿革**：介紹我國國家機構的歷史發展，從古代的官制到現代的機構設置，讓學生了解國家機構的發展脈絡。

-**國家機構的組織架構**：提供不同國家機構的組織架構圖，如國務院的組成部門、人民法院的組織體系等，幫助學生更直觀地理解國家機構的內部結構。

-**國家機構的工作流程**：通過案例介紹國家機構的工作流程，如立法、司法、行政等流程的具體步驟，增強學生對國家機構運作機制的理解。

-**國家機構的成就與挑戰**：分析國家機構在近年來的成就和面臨的挑戰，如改革開放以來的法治建設、反腐敗斗爭等，讓學生認識到國家機構在推動社會進步中的作用。

2.拓展建議：

-**閱讀相關書籍**：推薦學生閱讀《憲法》、《中華人民共和國政府機構改革與發展的歷史》等書籍，深入了解國家機構的歷史和現狀。

-**觀看紀錄片**：鼓勵學生觀看《國家機構》、《法治中國》等紀錄片，通過影像資料感受國家機構的運作和法治建設的重要性。

-**參與社會實踐活動**：組織學生參觀人民法院、政府機關等，親身感受國家機構的工作環境和氛圍，增強學生的社會責任感和公民意識。

-**開展主題研究**：引導學生圍繞國家機構的相關話題進行主題研究，如“我國政府機構改革的意義與影響”、“法治與公民權利的關系”等，培養學生的研究能力和批判性思維。

-**參與模擬法庭**：組織模擬法庭活動，讓學生扮演法官、律師、被告等角色，體驗司法審判的過程，加深對國家機構中司法職能的理解。

-**撰寫心得體會**：鼓勵學生在學習結束后，撰寫關于國家機構的學習心得，分享自己的體會和思考，促進知識的內化和應用。典型例題講解在今天的課程中，我們將通過幾個典型的例題來深入理解國家機構的職能和作用。以下是一些與課本知識點緊密相關的例題，以及它們的答案和解析。

1.例題：

-**題目**：我國的人民代表大會制度是如何體現民主集中制的原則的？

-**答案**：人民代表大會制度體現了民主集中制的原則，主要體現在以下三個方面：

①民主選舉：人大代表由人民選舉產生，對人民負責，受人民監督。

②集中統一：全國人民代表大會及其常委會行使國家立法權，統一行使國家權力。

③權力制衡：國家行政機關、審判機關、檢察機關都由人民代表大會產生，對它負責，受它監督。

-**解析**：這個例題旨在讓學生理解人民代表大會制度是如何確保民主與集中的統一，以及權力制衡的重要性。

2.例題：

-**題目**：人民政府的職能主要包括哪些方面？

-**答案**：人民政府的職能主要包括以下幾個方面：

①執行國家權力機關的決定和命令。

②管理國家行政事務。

③維護社會穩定。

④促進經濟發展。

⑤保障和改善民生。

-**解析**：這個例題幫助學生梳理人民政府的主要職能，理解其在國家治理中的作用。

3.例題：

-**題目**：人民法院的審判工作遵循哪些原則？

-**答案**：人民法院的審判工作遵循以下原則：

①公正司法原則。

②獨立審判原則。

③依法審判原則。

④公開審判原則。

⑤保護當事人合法權益原則。

-**解析**：這個例題讓學生了解人民法院在審判過程中應遵循的基本原則，強調司法公正和獨立性。

4.例題：

-**題目**：人民檢察院的職責有哪些？

-**答案**：人民檢察院的職責主要包括以下幾方面：

①檢察職責：對犯罪行為進行檢察，對犯罪嫌疑人進行偵查。

②監督職責：對國家機關及其工作人員的違法行為進行監督。

③公正司法保障職責：保障司法公正，維護司法權威。

-**解析**：這個例題幫助學生理解人民檢察院在國家法律監督體系中的重要作用。

5.例題：

-**題目**：為什么說國家機構之間的相互制約是必要的？

-**答案**：國家機構之間的相互制約是必要的，原因如下：

①防止權力濫用：相互制約可以防止任何一方權力過大，導致權力濫用。

②確保決策科學：通過相互制約，可以確保決策更加科學、合理。

③維護社會穩定：相互制約有助于維護社會穩定，防止社會矛盾激化。

-**解析**：這個例題引導學生思考國家機構之間相互制約的重要性，以及其對國家治理和社會穩定的積極作用。內容邏輯關系1.本文重點知識點：

①國家機構的定義和作用

②主要國家機構的職能和職責

③國家機構之間的關系和運作機制

2.關鍵詞：

①國家機構

②職能

③職責

④關系

⑤運作機制

3.重點句子：

①“國家機構是國家治理體系的重要組成部分，承擔著維護國家穩定、促進社會發展的重任。”

②“人民代表大會是最高國家權力機關，其他機構都對其負責，受其監督。”

③“人民政府負責管理國家行政事務，保障國家法律、法規的實施?！?/p>

④“人民法院依法獨立行使審判權，維護社會公平正義?！?/p>

⑤“人民檢察院依法獨立行使檢察權，對國家機關及其工作人員的違法行為進行監督。”教學反思與總結今天這節課，咱們一起探索了國家機構的奧秘，感覺挺有收獲的。下面，我就對這節課的教學過程進行一下反思和總結。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了多種方式來吸引學生的注意力。比如，我用圖片和視頻來展示國家機構的工作場景，讓學生有直觀的感受；我還設計了一些小組討論和角色扮演的活動，讓學生在參與中學習。不過，我也發現，有些學生對于國家機構的運作機制還是有些模糊，這可能是因為我對案例的講解還不夠深入，今后我需要在講解時更加細致和具體。

在策略上，我注意到學生們在討論和回答問題時，對于一些復雜的概念理解起來比較困難。比如，當提到“民主集中制”時，有的學生就表示不太明白。這讓我意識到，我在講解概念時需要更加清晰，可以用簡單的例子來幫助學生理解。同時，我也發現，通過小組合作，學生們能夠更好地消化這些復雜的概念，所以我可能會在未來的教學中增加更多的合作學習環節。

管理方面，我盡量保持課堂秩序，確保每個學生都有機會參與進來。但是，也有時候課堂氣氛比較活躍，個別學生可能會分心。為了解決這個問題，我打算在今后的教學中更加注重培養學生的自律意識，同時，我會嘗試使用一些互動的小游戲或者小獎勵來維持課堂紀律。

至于教學效果，我覺得總體上是不錯的。學生們對于國家機構的認識有了明顯的提升，他們對這些機構的運作機制也有了更深的理解。在情感態度方面，學生們對國家機構的工作表示出了濃厚的興趣，這讓我感到非常欣慰。

當然，也存在一些不足。比如，有的學生在回答問題時，對一些基