河南省鄭州市侯寨二中七年級體育與健康教育《投擲》教學設計新人教版主備人備課成員設計意圖嗨，親愛的同學們！今天我們要一起探索《投擲》這個有趣的體育與健康教育主題。通過這次課，我希望能讓大家在輕松愉快的氛圍中掌握投擲的技巧，提高身體協(xié)調(diào)性和力量。我們要結合課本，一起感受運動的魅力，激發(fā)對體育的熱愛！????#體育與健康課堂#核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生正確掌握投擲技能，增強運動能力。

2.培養(yǎng)學生團隊合作精神，提升集體榮譽感。

3.培養(yǎng)學生堅韌不拔的意志品質(zhì)，鍛煉克服困難的勇氣。

4.增強學生健康意識，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣。學情分析在七年級的學生中，他們對體育活動充滿好奇心和參與熱情，這是進行《投擲》教學的有利條件。然而，由于個體差異，學生的體育基礎和運動能力參差不齊。部分學生可能缺乏基本的投擲技巧，需要從基礎動作開始教學。在知識層面，學生對投擲的基本原理和技巧了解有限，需要通過教學來填補這一空白。

在能力方面，學生的身體協(xié)調(diào)性、力量和靈活性存在差異，這對于投擲技巧的掌握有一定影響。部分學生可能由于缺乏練習，動作不夠規(guī)范，容易導致動作變形或受傷。此外，學生的團隊合作意識和集體榮譽感也有待加強，這是通過集體投擲活動可以培養(yǎng)的。

行為習慣上，學生中存在一些不良習慣，如運動前的熱身不夠充分，運動后的放松不夠到位，這些都可能影響運動效果和健康。在課程學習上，學生需要通過實際操作來理解和掌握投擲技巧，因此，教學過程中需要注重實踐性和趣味性，以提高學生的學習興趣和參與度。總體來看，學生的基礎素質(zhì)良好，但需針對性地進行教學調(diào)整，以確保每個學生都能在課程中學到東西，提升自己的體育素養(yǎng)。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結合示范動作，講解投擲技巧的要點，幫助學生建立正確的動作概念。

2.演練法：通過分組練習，讓學生在實踐中掌握投擲技巧，提高動作的準確性。

3.互動法：組織學生進行投擲比賽，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。

教學手段：

1.多媒體展示：利用視頻和圖片展示正確的投擲動作，幫助學生直觀理解。

2.實物教具：使用投擲器材，讓學生親身體驗，加深對動作要領的理解。

3.游戲化教學：設計投擲游戲，使學生在輕松愉快的氛圍中學習。教學過程設計導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《投擲》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們喜歡運動嗎？有沒有嘗試過投擲類的運動？”

展示一些關于田徑比賽、投擲項目如標槍、鉛球的照片或視頻片段，讓學生初步感受投擲的魅力或技巧。

簡短介紹《投擲》的基本概念，以及它在體育教學中的重要性，為接下來的學習打下基礎。

XX基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解《投擲》的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解《投擲》的定義，包括其主要組成元素或結構，如出手姿勢、投擲軌跡等。

詳細介紹《投擲》的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解動作要領。

XX案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解《投擲》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的《投擲》案例進行分析，如不同投擲項目的技巧對比。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解《投擲》的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用《投擲》技巧解決實際問題。

學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個《投擲》相關的主題進行深入討論，如如何提高投擲成績。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對《投擲》的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)《投擲》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括《投擲》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)《投擲》在體育教學中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用《投擲》技巧。

布置課后作業(yè)：讓學生進行家庭練習，如模仿課上學到的投擲動作，并記錄自己的感受和改進點。教學資源拓展1.拓展資源：

-投擲項目的歷史與發(fā)展：介紹投擲運動的歷史淵源，包括古代的投擲游戲和現(xiàn)代競技投擲的發(fā)展過程，讓學生了解投擲運動的文化背景。

-投擲技巧詳解：收集不同投擲項目的技巧細節(jié)，如標槍的握槍姿勢、鉛球的旋轉(zhuǎn)技巧等，為學生提供更深入的技巧學習資源。

-體育明星案例：介紹在投擲項目中取得優(yōu)異成績的運動員，分析他們的訓練方法和成功經(jīng)驗，激發(fā)學生的學習動力。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀有關投擲項目的書籍或雜志，如《田徑運動技術》、《體育科學》等，以獲取更多的理論知識。

-組織學生觀看專業(yè)投擲比賽的視頻，如奧運會、世界田徑錦標賽等，學習專業(yè)運動員的動作和技巧。

-開展課外投擲興趣小組，讓學生在課余時間互相交流學習，共同提高投擲水平。

-利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線課程、教育平臺等，為學生提供更多元化的學習途徑。

-鼓勵學生參加校內(nèi)外投擲比賽，將所學知識運用到實踐中，檢驗自己的學習成果。

-引導學生關注投擲運動的社會意義，如增強體質(zhì)、培養(yǎng)意志品質(zhì)等，提高學生的社會責任感。

-開展投擲運動知識競賽，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的知識水平。

-邀請專業(yè)教練或運動員來校講座，讓學生了解投擲運動的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢。

-組織學生參觀體育場館，如田徑場、體育館等，親身體驗投擲運動的氛圍。

-鼓勵學生進行創(chuàng)新性學習，如設計新型投擲器材、開發(fā)新的投擲技巧等，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。板書設計①投擲運動概述

-投擲運動定義

-投擲運動分類

-投擲運動特點

②投擲基本技巧

-投擲前的準備姿勢

-投擲過程中的動作要領

-投擲后的安全注意事項

③不同投擲項目技巧

-標槍投擲技巧

-鉛球投擲技巧

-鐵餅投擲技巧

④投擲訓練方法

-基礎力量訓練

-技巧訓練

-心理素質(zhì)訓練

⑤投擲比賽規(guī)則

-投擲距離測量

-投擲順序

-投擲犯規(guī)情況

⑥投擲運動注意事項

-預防運動損傷

-保持正確的呼吸

-注意投擲時的安全距離反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設情境教學：在《投擲》教學中，嘗試將情境教學融入其中，通過模擬比賽場景，讓學生在真實的氛圍中學習投擲技巧，提高他們的學習興趣和參與度。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體設備展示投擲動作的慢動作分解，幫助學生更清晰地理解動作要領，同時增加課堂的趣味性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生基礎差異大：由于學生個體差異，部分學生在基礎動作掌握上存在困難，需要更多的個別指導。

2.教學方法單一：目前的教學方法較為傳統(tǒng)，缺乏創(chuàng)新，可能導致學生學習興趣不高，學習效果不佳。

3.評價方式單一：評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和期末測試，缺乏對學生過程性學習的評價，不利于全面了解學生的學習情況。

反思改進措施（三）改進措施

1.個性化教學：針對學生基礎差異，實施分層教學，為不同層次的學生提供個性化的指導，確保每個學生都能有所收獲。

2.教學方法多樣化：引入游戲化教學、合作學習等教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂互動性。

3.評價方式多元化：除了課堂表現(xiàn)和期末測試，增加過程性評價，如課堂參與度、小組合作