全國人教版信息技術八年級下冊第二單元第9課《追蹤圖形》教學設計授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計思路嘿，各位小伙伴！今天咱們來聊聊信息技術課上的一個有趣內容——《追蹤圖形》！這節課，咱們要一起探索圖形的奧秘，感受編程的樂趣。我會用生動有趣的語言，結合實際操作，讓大家在輕松愉快的氛圍中掌握知識。咱們一起期待吧！??????????????核心素養目標本節課旨在培養學生的計算思維、問題解決能力和創新意識。通過學習《追蹤圖形》，學生將學會運用編程邏輯控制圖形運動，提高算法設計能力。同時，培養學生對信息技術學習的興趣，激發他們的創新潛能，為未來信息社會打下堅實基礎。教學難點與重點1.教學重點，

①理解并掌握圖形編程的基本原理，包括坐標定位、圖形繪制和運動控制。

②能夠運用編程語言實現圖形的追蹤功能，包括設置起始點、運動軌跡和速度控制。

2.教學難點，

①理解坐標系統中點與圖形的關系，并能正確運用坐標值進行圖形的定位和操作。

②將實際問題轉化為編程問題，設計合理的算法來實現圖形的追蹤效果。

③掌握編程調試技巧，解決編程過程中出現的錯誤和問題，提高編程的準確性和效率。教學方法與策略1.采用講授與演示相結合的方式，先通過生動講解圖形編程的基本概念，再進行現場演示，讓學生直觀感受編程效果。

2.設計互動式教學活動，如小組合作完成圖形追蹤任務，鼓勵學生之間討論和交流，提升團隊協作能力。

3.利用多媒體教學軟件，展示圖形編程的實例，讓學生通過視覺和聽覺雙重體驗，加深對知識點的理解。

4.結合游戲化教學，設置編程挑戰，激發學生學習興趣，讓學生在游戲中學習和實踐編程技能。教學流程1.導入新課

-詳細內容：同學們，今天我們來探索一個有趣的話題——圖形追蹤。你們有沒有想過，如何讓電腦屏幕上的圖形像動畫一樣動起來呢？今天我們就一起走進編程的世界，看看如何用代碼讓圖形動起來。準備好了嗎？讓我們一起開啟這場編程之旅吧！

-用時：5分鐘

2.新課講授

-詳細內容：

①首先，我會介紹圖形編程的基本概念，包括坐標系統、圖形繪制和運動控制等。

②接著，我會演示如何使用編程語言繪制簡單的圖形，并展示圖形的移動和追蹤效果。

③最后，我會講解編程調試的方法，讓學生了解如何解決編程過程中可能出現的問題。

-用時：10分鐘

3.實踐活動

-詳細內容：

①學生跟隨我的步驟，嘗試在編程軟件中繪制一個簡單的圖形，并使其動起來。

②學生根據所學知識，設計一個追蹤任務，如讓圖形跟隨鼠標移動。

③學生嘗試調整圖形的移動速度和軌跡，觀察不同參數對圖形運動的影響。

-用時：15分鐘

4.學生小組討論

-3方面內容舉例回答：

①如何在坐標系統中定位圖形？

-例如：通過設置圖形的起始坐標和移動方向，我們可以精確控制圖形的位置。

②如何讓圖形按照特定的軌跡運動？

-例如：可以通過編寫循環語句，使圖形按照預設的路徑移動。

③如果圖形在運動過程中出現偏差，應該如何調整？

-例如：通過實時監測圖形的位置，并根據偏差調整移動速度或方向。

-用時：10分鐘

5.總結回顧

-詳細內容：同學們，今天我們學習了如何用編程讓圖形動起來。通過本節課的學習，我們掌握了坐標系統、圖形繪制和運動控制等基本概念，并且親自動手實踐，體驗了編程的樂趣。希望大家在課后能夠繼續探索，嘗試更多的編程創意。最后，我想強調的是，編程不僅是一種技能，更是一種思維方式。通過編程，我們可以更好地解決問題，培養創新意識。希望大家在未來的學習中，能夠不斷挑戰自我，成為優秀的編程小能手！

-用時：5分鐘

總用時：45分鐘知識點梳理1.圖形編程基礎

-坐標系統：了解二維坐標系統，包括橫坐標（x軸）和縱坐標（y軸）的概念。

-圖形繪制：學習如何使用編程語言繪制基本的幾何圖形，如矩形、圓形、三角形等。

-圖形屬性：掌握設置圖形顏色、線條粗細和填充樣式的方法。

2.圖形運動控制

-移動命令：學習使用編程語言中的移動命令，如`move`、`turn`等，控制圖形的位置和方向。

-運動軌跡：了解如何設置圖形的運動軌跡，包括直線運動、曲線運動和循環運動。

-運動速度：學習調整圖形運動速度的方法，包括設置固定速度和動態調整速度。

3.編程邏輯與算法

-循環結構：掌握使用循環語句（如`for`、`while`）實現重復執行代碼的功能。

-條件語句：了解如何使用條件語句（如`if`、`else`）根據條件執行不同的代碼分支。

-函數調用：學習如何定義和調用函數，提高代碼的可讀性和可重用性。

4.圖形追蹤實現

-坐標追蹤：掌握如何根據鼠標位置動態調整圖形的坐標，實現跟隨鼠標的效果。

-跟蹤速度：學習如何設置圖形的跟蹤速度，使其與鼠標移動保持一致。

-跟蹤精度：了解如何調整跟蹤精度，使圖形能夠更準確地跟隨鼠標。

5.編程調試與錯誤處理

-錯誤類型：熟悉常見的編程錯誤類型，如語法錯誤、邏輯錯誤等。

-調試方法：學習使用調試工具和技巧，如斷點設置、單步執行等，找出并修復錯誤。

-異常處理：了解如何使用異常處理機制，使程序在遇到錯誤時能夠優雅地處理異常情況。

6.編程實踐與應用

-項目導向學習：通過實際項目，如制作簡單的游戲或動畫，將所學知識應用于實踐。

-創意編程：鼓勵學生發揮創意，設計獨特的圖形追蹤程序，提高編程技能。

-編程分享：組織學生分享自己的編程作品，促進交流與合作，激發學習興趣。

7.編程思維與素養

-計算思維：培養邏輯思維、問題解決能力和抽象思維能力。

-創新意識：鼓勵學生勇于嘗試新方法，培養創新精神和實踐能力。

-團隊合作：通過小組合作完成編程任務，提高團隊協作能力和溝通能力。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

同學們，今天我們一起探索了《追蹤圖形》這一有趣的主題。通過這節課的學習，我們掌握了以下知識點：

1.坐標系統：我們了解了二維坐標系統的概念，學會了如何使用橫坐標和縱坐標來定位圖形。

2.圖形繪制：我們學習了如何使用編程語言繪制基本的幾何圖形，并了解了如何設置圖形的顏色、線條粗細和填充樣式。

3.圖形運動控制：我們掌握了移動命令，如`move`和`turn`，以及如何設置圖形的運動軌跡和速度。

4.編程邏輯與算法：我們學習了循環結構和條件語句在編程中的應用，以及如何定義和調用函數。

5.圖形追蹤實現：我們了解了如何根據鼠標位置動態調整圖形的坐標，實現跟隨鼠標的效果。

6.編程調試與錯誤處理：我們熟悉了常見的編程錯誤類型，并學習了如何使用調試工具和技巧來修復錯誤。

現在，讓我們來回顧一下今天的學習內容，并進行當堂檢測。

當堂檢測：

1.請簡述二維坐標系統的概念，并舉例說明如何使用坐標值定位圖形。

2.列舉至少兩種設置圖形顏色和線條粗細的方法。

3.解釋循環結構和條件語句在編程中的作用，并給出一個使用循環結構的示例。

4.描述如何使用編程語言繪制一個簡單的矩形，并設置其顏色為紅色，線條粗細為2。

5.請簡述如何實現一個圖形跟隨鼠標移動的效果，并說明需要考慮的因素。

6.如果在編程過程中遇到錯誤，你會如何進行調試？請舉例說明。

同學們，通過今天的課堂小結和當堂檢測，我希望大家能夠鞏固所學知識，并在課后繼續練習。編程是一項需要不斷實踐和探索的技能，希望大家能夠保持好奇心和耐心，不斷挑戰自我，成為一名優秀的程序員。最后，請大家認真思考以下問題：

-你認為編程中最重要的是什么？

-你在學習編程過程中遇到了哪些困難？你是如何克服的？

-你對未來在編程領域的應用有什么想法？

希望大家能夠積極思考，分享自己的見解和經驗。下課！板書設計1.重點知識點：

①坐標系統

②圖形繪制命令

③圖形運動控制命令

2.關鍵詞：

①橫坐標、縱坐標

②繪制、顏色、線條

③移動、轉向、速度

3.重點句子：

①“在二維坐標系統中，橫坐標和縱坐標用于確定圖形的位置。”

②“使用`draw`命令可以繪制各種圖形，如矩形、圓形、三角形等。”

③“通過`move`和`turn`命令，我們可以控制圖形的移動和轉向。”反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試通過提問、小組討論等方式，讓學生更加積極地參與到課堂活動中來，這樣可以提高他們的學習興趣和參與度。

2.項目導向學習：我引入了一些實際的項目案例，讓學生在完成項目的過程中學習編程知識，這樣不僅能夠鞏固所學，還能提高他們的實踐能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學組織：我發現有些學生在課堂上比較被動，參與度不高。這可能是因為他們對編程的興趣不夠，或者是對課堂氛圍不夠適應。

2.教學方法：在講解一些編程概念時，我發現學生理解起來比較困難。這可能是因為我的講解方式不夠生動，或者是對概念的解釋不夠清晰。

3.教學評價：目前的評價方式主要是通過作業和考試來評估學生的學習成果，這種評價方式可能無法全面反映學生的學習情況。

反思改進措施（三）改進措施

1.針對教學組織的問題，我計劃在接下來的課程中，增加一些互動環節，比如角色扮演、游戲化教學等，以激發學生的學習興趣。

2.對于教學方法的問題，我會嘗試使用更多的實例和類比來講解編程概念，同時也會注意調整自己的語速和語調，使講解更加生動易懂。

3.在教學評價方面，我會嘗試引入多元化的評價方式，比如課堂表現、小組合作、項目成果等，以更全面地評估學生的學習成果。

此外，我還計劃加強與學生之間的溝通，了解他們的學習需求和困難，以便更好地調整教學策略。我相信，通過這些改進措施，我可以更好地幫助學生掌握編程知識，激發他們的學習熱情。讓我們一起努力，讓信息技術課堂變得更加生動有趣！典型例題講解1.例題：編寫一個程序，繪制一個邊長為100像素的正方形，并填充為藍色。

答案：```python

#設置正方形邊長

side_length=100

#繪制正方形

for_inrange(4):

draw_line(side_length,"blue")#繪制藍色邊

turn(90)#轉向90度

```

2.例題：編寫一個程序，繪制一個邊長為50像素的紅色圓形。

答案：```python

#設置圓形半徑

radius=50

#繪制圓形

for_inrange(360):

move(radius)

turn(1)#每次轉向1度

```

3.例題：編寫一個程序，繪制一個由紅色、綠色、藍色組成的三角形。

答案：```python

#設置三角形邊長

side_length=100

#繪制三角形

draw_line(side_length,"red")

turn(120)

draw_line(side_length,"green")

turn(120)

draw_line(side_length,"blue")

```

4.例題：編寫一個程序，繪制一個由多個不同顏色的小正方形組成的圖案。

答案：```python

#設置圖案大小

rows=5

columns=5

square_size=20

#繪制圖案

foriinrange(rows):

forjinrange(columns):

ifi%2==0:

draw_square(square_size,"red")

else:

draw_square(square_size,"blue")

turn(90)

```

5.例題：編寫一個程序，繪制一個跟隨鼠標移動的圖形。

答案：```python