Unit12SectionB2a-2c教案2023-2024學年七年級英語下冊同步教學（人教版）學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Unit12SectionB2a-2c

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年4月20日星期四第2節課

4.教學時數：1課時

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親愛的小伙伴們，今天咱們要來探索一個充滿樂趣的話題——"Myfavoriteholiday"。同學們，你們有沒有特別喜歡的節日呢？比如圣誕節、春節，或者是我們中國的傳統節日？那今天，我們就一起來聊聊這些節日，看看它們背后的故事和習俗。準備好，讓我們開啟一段奇妙的旅程吧！????核心素養目標1.培養學生的跨文化意識，通過學習不同節日的習俗，理解文化差異。

2.提升學生的語言表達能力，通過角色扮演和小組討論，鍛煉口語交流技巧。

3.增強學生的合作能力，通過小組活動，學會傾聽、表達和協作。

4.培養學生的批判性思維，鼓勵學生對節日的傳統和現代變化進行思考。教學難點與重點1.教學重點，

①通過情境對話，學生能夠正確運用所學詞匯和句型描述自己最喜歡的節日。

②學生能夠理解并運用過去式動詞，描述節日中發生的事情。

2.教學難點，

①在描述節日活動時，學生能夠正確使用過去時態，并保持句子結構的正確性。

②學生能夠理解并區分不同文化背景下節日習俗的差異，并能夠進行適當的比較和分析。

③在小組討論中，引導學生能夠流暢地表達個人觀點，并尊重他人的意見，提高合作交流的能力。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備

-課程平臺：人教版英語教學平臺

-信息化資源：節日相關的圖片、視頻資料、在線詞典

-教學手段：實物教具（如節日相關的卡片、裝飾品）、角色扮演道具、小組討論表格教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對節日的興趣，激發其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道我們即將討論的節日是什么嗎？它有什么特別之處？”

-展示一些關于該節日的圖片或視頻片段，讓學生初步感受節日的氛圍和特色。

-簡短介紹節日的起源、歷史和文化意義，為接下來的學習打下基礎。

2.節日基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解節日的基本概念、組成部分和習俗。

過程：

-講解節日的定義，包括其主要慶祝活動、傳統習俗和象征意義。

-詳細介紹節日的組成部分或傳統，如食物、服飾、裝飾等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

-通過實例或故事，讓學生更好地理解節日的歷史背景和文化內涵。

3.節日案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解節日的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的節日案例進行分析，如不同文化中的圣誕節、春節等。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和慶祝方式，讓學生全面了解節日的多樣性。

-引導學生思考這些節日對人們生活的影響，以及它們如何反映和強化文化傳統。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與節日相關的主題進行深入討論，如節日食物、傳統習俗等。

-小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案，如如何保留傳統習俗同時適應現代生活。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對節日的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調節日的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節課的學習內容，包括節日的定義、組成部分、案例分析等。

-強調節日對文化傳承和人際交流的重要性，鼓勵學生尊重和慶祝不同文化中的節日。

-布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于自己最喜歡的節日的小文章，分享節日的意義和慶祝方式，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-節日傳統食譜：收集不同節日的傳統食譜，讓學生了解不同文化中的節日食物，如中國的年夜飯、西方的感恩節火雞等。

-節日裝飾品制作方法：介紹節日期間常見的裝飾品，如中國春節的剪紙、西方圣誕節的圣誕樹裝飾等，提供制作教程。

-節日故事和傳說：收集與節日相關的民間故事和傳說，如圣誕老人的故事、端午節的龍舟賽等，豐富學生的文化知識。

-節日歌曲和舞蹈：挑選與節日相關的歌曲和舞蹈，如春節的《恭喜發財》、圣誕節的《鈴兒響叮當》等，讓學生體驗節日氛圍。

2.拓展建議：

-鼓勵學生調查自己家庭或社區的傳統節日慶祝方式，了解不同文化背景下的節日習俗。

-組織學生參與節日相關的手工制作活動，如制作節日卡片、裝飾品等，培養動手能力和創造力。

-安排學生進行節日故事和傳說的收集和講述，提高學生的語言表達能力和文化素養。

-通過觀看節日相關的電影或紀錄片，讓學生直觀地感受不同節日的慶祝方式和文化內涵。

-鼓勵學生創作自己的節日歌曲或舞蹈，表達對節日的熱愛和祝福。

-學生可以嘗試用英語介紹自己國家的傳統節日，提高跨文化交流能力。

-組織學生參與節日相關的社區服務活動，如為老人送溫暖、幫助貧困家庭等，培養學生的社會責任感。

-通過網絡資源，如在線節日慶典直播、節日主題的英語學習網站等，拓寬學生的視野，增加學習的趣味性。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度：觀察學生在課堂上的發言次數、提問頻率和參與討論的積極性。

-學生對課堂活動的反應：評估學生對課堂活動的設計和實施是否感興趣，是否能夠積極參與其中。

-學生對知識的掌握程度：通過提問和觀察學生的回答，評估學生對節日基礎知識、案例分析等內容的理解和記憶情況。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：觀察學生在小組討論中的分工合作情況，是否能夠有效溝通和協作。

-小組展示內容：評估學生展示的內容是否全面、有條理，是否能夠準確傳達小組討論的成果。

-學生表達能力和自信心：通過學生的展示，評估其語言表達能力和自信心，以及是否能夠清晰、自信地表達自己的觀點。

3.隨堂測試：

-知識點掌握情況：通過隨堂測試，檢驗學生對節日基礎知識、案例分析等知識點的掌握程度。

-應試技巧和策略：觀察學生在測試中的應試技巧和策略，如時間管理、審題能力等。

-學生對測試的反饋：收集學生對測試的反饋，了解他們對測試內容和形式的意見和建議。

4.學生自評與互評：

-學生自評：鼓勵學生在課后進行自我反思，評估自己在課堂上的表現和學習成果。

-互評：組織學生進行互評，讓學生互相評價在小組討論和課堂活動中的表現，促進學生的自我提升和相互學習。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現：教師對學生在課堂上的表現給予及時、具體的評價，肯定學生的優點，指出不足之處，并提出改進建議。

-針對小組討論成果展示：教師對學生的展示內容進行評價，強調學生的合作精神和創新思維，同時指出展示中的不足，提供改進方向。

-針對隨堂測試：教師對學生的測試成績進行分析，找出學生的薄弱環節，提供針對性的輔導和復習建議。

-針對學生自評與互評：教師對學生的自評和互評給予指導和反饋，幫助學生更好地認識自己，提高自我評價能力。

-針對課后作業：教師對學生的課后作業進行批改和反饋，鼓勵學生認真完成作業，并及時糾正錯誤，鞏固所學知識。內容邏輯關系1.本文重點知識點：

①節日的定義和起源

②節日的傳統習俗和慶祝活動

③節日背后的文化意義和歷史背景

2.重點詞匯：

①Festival

②Origin

③Tradition

④Celebration

⑤Culturalsignificance

⑥Historicalbackground

3.重點句子：

①"Festivalsarespecialdaysthatarecelebratedindifferentwaysaroundtheworld."

②"Theoriginofthefestivaldatesbacktoancienttimes."

③"Festivalsofteninvolvetraditionalcustomsandactivitiesthatreflectthecultureandhistoryofacommunity."

④"Celebratingfestivalsisawaytohonortraditionsandstrengthenculturalbonds."

⑤"Understandingthehistoricalbackgroundofafestivalcanprovideinsightintothevaluesandbeliefsofasociety."典型例題講解1.例題：

-題目：描述你最喜歡的節日，并解釋為什么。

-答案：MyfavoritefestivalistheSpringFestival.Itisatimewhenmyfamilygatherstogether.Wehaveabigdinnerwithtraditionalfoodslikedumplingsandfish.Wealsoexchangegiftsandsetofffireworks.Ilovethisfestivalbecauseitbringshappinessandwarmthtoeveryone.

2.例題：

-題目：用過去式描述你在節日里做的一件有趣的事情。

-答案：LastChristmas,Iwenttomygrandmother'shouse.Weplayedhideandseekandhadagreattime.Itwassomuchfun!

3.例題：

-題目：比較兩個節日的相似之處和不同之處。

-答案：BoththeMid-AutumnFestivalandtheLanternFestivalarecelebratedinChina.Theybothinvolveeatingmooncakesandlightinglanterns.However,theMid-AutumnFestivaliscelebratedintheautumnandfocusesonmoongazing,whiletheLanternFestivaliscelebratedinthewinterandincludesdragondances.

4.例題：

-題目：用英語描述你家鄉的節日慶祝活動。

-答案：Inmyhometown,wecelebratetheDragonBoatFestival.Wehavedragonboatracesontheriver.Peopleweartraditionalcostumesandeatzongzi,astickyricedumpling.It'safunandcolorfulfestival.

5.例題：

-題目：解釋為什么慶祝節日對人們來說很重要。

-答案：Celebratingfestivalsi