7《中華民族一家親》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路嘿，各位親愛(ài)的同學(xué)們，今天咱們要一起探索《中華民族一家親》這個(gè)課題。咱們先從一幅描繪大好河山的畫卷開始，激發(fā)大家對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。然后，我會(huì)帶領(lǐng)大家通過(guò)歷史故事、民族風(fēng)俗等，感受中華民族的多元文化和深厚底蘊(yùn)。咱們還要一起討論如何維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，共同創(chuàng)造美好的未來(lái)。課堂中，我會(huì)用生動(dòng)的故事、豐富的圖片和互動(dòng)游戲，讓你們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，希望你們能愛(ài)上這門課，也希望大家能從中學(xué)到知識(shí)，感受到民族團(tuán)結(jié)的力量！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化理解與傳承意識(shí)、社會(huì)參與能力和法治意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)中華民族的多元文化和民族團(tuán)結(jié)的重要性，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同感和自豪感，提高在多元文化環(huán)境中交流與共融的能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到維護(hù)民族團(tuán)結(jié)是每個(gè)公民的責(zé)任，培養(yǎng)他們遵守法律法規(guī)、尊重他人權(quán)益的法治素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

同學(xué)們?cè)谥暗恼n程中已經(jīng)對(duì)中國(guó)的基本國(guó)情、民族政策有了初步的了解，對(duì)于一些基本的民族節(jié)日和習(xí)俗也有所涉獵。他們對(duì)我國(guó)56個(gè)民族的大致分布和中華民族的團(tuán)結(jié)歷史有一定的認(rèn)知。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)于與自身生活緊密相關(guān)的民族文化和民族團(tuán)結(jié)的話題，他們通常表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)圖片、故事等形式吸收新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們既喜歡合作學(xué)習(xí)，也樂(lè)于獨(dú)立思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生對(duì)不同民族的文化和習(xí)俗了解有限，可能會(huì)在理解多元文化和民族團(tuán)結(jié)的概念時(shí)遇到困難。此外，由于年齡和認(rèn)知水平的限制，他們可能在分析問(wèn)題、表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)缺乏深度和邏輯性。在教學(xué)過(guò)程中，需要關(guān)注這些挑戰(zhàn)，通過(guò)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略幫助學(xué)生克服。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》五年級(jí)上冊(cè)教材，以便他們能夠跟隨課本內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如展示各民族風(fēng)情的圖片、介紹民族團(tuán)結(jié)歷史事件的視頻等，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.教室布置：布置教室，設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)；準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便進(jìn)行簡(jiǎn)單的民族文化體驗(yàn)活動(dòng)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）播放一段展現(xiàn)我國(guó)大好河山的視頻，引導(dǎo)學(xué)生感受祖國(guó)的壯麗景色，激發(fā)他們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

（2）提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道我國(guó)有多少個(gè)民族嗎？你們了解中華民族的團(tuán)結(jié)歷史嗎？”

（3）簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主題《中華民族一家親》，引起學(xué)生的興趣。

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）講解中華民族的起源和發(fā)展，強(qiáng)調(diào)各民族共同創(chuàng)造了中華文明，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到中華民族的多元性。

（2）介紹我國(guó)56個(gè)民族的分布情況，通過(guò)地圖展示，讓學(xué)生直觀了解民族分布的特點(diǎn)。

（3）講述民族團(tuán)結(jié)的歷史故事，如“五十六個(gè)民族，五十六枝花”，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到民族團(tuán)結(jié)的重要性。

用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）分組活動(dòng)：每組學(xué)生選取一個(gè)民族，通過(guò)查閱資料、繪畫、制作手工藝品等方式，展示該民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

（2）角色扮演：讓學(xué)生扮演不同民族的角色，進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，體驗(yàn)不同民族的語(yǔ)言和交流方式。

（3）小組討論：讓學(xué)生討論如何維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，提出自己的建議。

用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

內(nèi)容舉例回答：

（1）如何尊重不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣？

舉例：在日常生活中，我們可以主動(dòng)了解和尊重其他民族的風(fēng)俗習(xí)慣，避免不必要的沖突。

（2）如何促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)？

舉例：我們可以通過(guò)參加民族文化交流活動(dòng)，增進(jìn)各民族之間的了解和友誼。

（3）如何為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)做出貢獻(xiàn)？

舉例：在日常生活中，我們要遵守法律法規(guī)，尊重他人權(quán)益，積極參與民族團(tuán)結(jié)宣傳，共同營(yíng)造和諧的社會(huì)氛圍。

用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

（1）回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)中華民族的多元性和民族團(tuán)結(jié)的重要性。

（2）引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)做出貢獻(xiàn)。

（3）布置課后作業(yè)：讓學(xué)生以“我心中的中華民族一家親”為主題，寫一篇短文或制作一份手抄報(bào)。

用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-中國(guó)民族博物館的線上資源：介紹我國(guó)各民族的傳統(tǒng)文化、歷史背景和民族風(fēng)情。

-《中華民族》紀(jì)錄片：通過(guò)觀看紀(jì)錄片，了解不同民族的生活方式、傳統(tǒng)節(jié)日和民間藝術(shù)。

-《中國(guó)民族志》書籍：提供關(guān)于我國(guó)各民族詳細(xì)的歷史、文化和民俗知識(shí)。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以訪問(wèn)民族博物館的官方網(wǎng)站，瀏覽線上展覽，了解不同民族的服飾、建筑和傳統(tǒng)節(jié)日。

-組織學(xué)生觀看《中華民族》紀(jì)錄片，討論片中展現(xiàn)的民族特色和民族團(tuán)結(jié)的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《中國(guó)民族志》，深入了解各民族的歷史文化，撰寫讀書報(bào)告或小論文。

-開展民族風(fēng)情體驗(yàn)活動(dòng)，如學(xué)習(xí)民族舞蹈、制作民族手工藝品，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民族文化的親身體驗(yàn)。

-安排學(xué)生參與社區(qū)民族文化活動(dòng)，如民族音樂(lè)會(huì)、民族美食節(jié)，促進(jìn)不同民族之間的交流與理解。

-利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線課程、教育平臺(tái)，提供更多關(guān)于民族文化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)孛褡逦幕┪镳^或展覽，實(shí)地感受民族文化的魅力。

-設(shè)計(jì)民族知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族文化的興趣，提高他們的文化素養(yǎng)。

-邀請(qǐng)民族學(xué)者或文化專家來(lái)校講座，為學(xué)生提供更深入的民族文化知識(shí)。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課結(jié)束了，我坐在辦公室里，心情既輕松又有些許沉重。輕松是因?yàn)榭吹搅送瑢W(xué)們?cè)谡n堂上積極互動(dòng)，對(duì)中華民族一家親的主題有了更深的理解；沉重則是因?yàn)樵诨仡櫧虒W(xué)過(guò)程時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，需要反思和改進(jìn)。

首先，我在教學(xué)方法上做了一些嘗試。比如，我嘗試了小組討論和角色扮演，希望通過(guò)這些活動(dòng)讓學(xué)生更加主動(dòng)地參與到課堂中來(lái)。從結(jié)果來(lái)看，同學(xué)們的反應(yīng)是積極的，他們通過(guò)這些活動(dòng)更好地理解了不同民族的文化和習(xí)俗。但是，我也注意到，在角色扮演環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因?yàn)榫o張或者不熟悉角色而表現(xiàn)得不夠投入。這讓我反思，是否應(yīng)該在課前更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色預(yù)演，幫助他們克服緊張情緒。

接著，我在教學(xué)策略上也有一些思考。比如，我在講授民族團(tuán)結(jié)的歷史故事時(shí)，盡量結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的例子，讓學(xué)生感受到民族團(tuán)結(jié)的實(shí)際意義。我發(fā)現(xiàn)，這種方法效果不錯(cuò)，同學(xué)們能夠更好地將歷史與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來(lái)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于歷史的理解還不夠深入，他們?cè)诨卮饐?wèn)題時(shí)往往只能停留在表面。因此，我考慮在今后的教學(xué)中，可以適當(dāng)增加歷史背景知識(shí)的講解，幫助學(xué)生建立起更全面的歷史觀。

在教學(xué)管理方面，我也有一些心得。比如，我在課堂上盡量保持輕松的氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表意見(jiàn)。我發(fā)現(xiàn)，這樣能夠讓學(xué)生更加放松，更加愿意參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。然而，我也遇到了一些挑戰(zhàn)，比如在小組討論中，如何確保每個(gè)小組都能有效溝通，如何平衡各小組的時(shí)間分配，以及如何引導(dǎo)那些不太善于表達(dá)的學(xué)生。

對(duì)于本節(jié)課的教學(xué)效果，我感到比較滿意。從學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，他們對(duì)中華民族一家親有了更深刻的理解，他們?cè)谇楦袘B(tài)度上也表現(xiàn)出對(duì)民族團(tuán)結(jié)的認(rèn)同和支持。當(dāng)然，也有不足之處，比如有些學(xué)生對(duì)于一些概念的理解還不夠到位，他們的回答往往缺乏深度和邏輯性。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在課前準(zhǔn)備階段，可以更加細(xì)致地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

2.在課堂管理上，可以嘗試使用更多的互動(dòng)技巧，如分組競(jìng)賽、即時(shí)反饋等，以提高學(xué)生的參與度。

3.對(duì)于學(xué)生的回答，要及時(shí)給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，幫助他們深化理解，提高答題質(zhì)量。

4.在今后的教學(xué)中，可以適當(dāng)增加歷史和文化知識(shí)的講解，幫助學(xué)生建立起更全面的知識(shí)體系。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

同學(xué)們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)總體上非常積極。他們對(duì)《中華民族一家親》這一主題表現(xiàn)出濃厚的興趣，課堂參與度高。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動(dòng)發(fā)表自己的看法，對(duì)于民族團(tuán)結(jié)的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。當(dāng)然，也有一些學(xué)生在表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)顯得有些緊張，需要進(jìn)一步鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)，各小組都完成了既定的任務(wù)，展示出了各自的風(fēng)采。有的小組通過(guò)制作海報(bào)，展示了不同民族的特色；有的小組則通過(guò)角色扮演，生動(dòng)地再現(xiàn)了民族團(tuán)結(jié)的場(chǎng)景。這些成果展示不僅增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，也讓他們對(duì)民族團(tuán)結(jié)有了更加直觀的感受。

3.隨堂測(cè)試：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我進(jìn)行了隨堂測(cè)試。測(cè)試內(nèi)容包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題。結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答出關(guān)于民族團(tuán)結(jié)的基本知識(shí)，但在簡(jiǎn)答題部分，部分學(xué)生對(duì)如何具體實(shí)踐民族團(tuán)結(jié)的建議表述不夠清晰。這提示我在今后的教學(xué)中，需要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

在課程結(jié)束后，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。學(xué)生們能夠誠(chéng)實(shí)地評(píng)價(jià)自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、表達(dá)能力等方面。同時(shí)，他們也能夠尊重他人，給予同伴中肯的評(píng)價(jià)和建議。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，我給予了以下評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)積極參與課堂討論的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持；

-對(duì)在角色扮演中表現(xiàn)出色的學(xué)生給予肯定，提醒他們注意在日常生活中踐行民族團(tuán)結(jié)的理念；

-對(duì)在隨堂測(cè)試中表現(xiàn)不佳的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握相關(guān)知識(shí)；

-對(duì)在自評(píng)和互評(píng)中表現(xiàn)出自我反思精神的學(xué)生給予鼓勵(lì)，希望他們能夠?qū)⑦@種精神延續(xù)到今后的學(xué)習(xí)中。

總體來(lái)看，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都取得了進(jìn)步。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更具針對(duì)性的教學(xué)指導(dǎo)，以期達(dá)到更好的教學(xué)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中華民族大家庭》一書，詳細(xì)介紹了我國(guó)各民族的起源、文化特點(diǎn)和傳統(tǒng)習(xí)俗。

-視頻資源：《中華民族一家親》主題紀(jì)錄片，通過(guò)真實(shí)案例展現(xiàn)不同民族之間的和諧共處和相互幫助。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《中華民族大家庭》一書，了解我國(guó)各民族的豐富文化底蘊(yùn)。

-觀看《中華民族一家親》紀(jì)錄片，思考如何在自己的生活中踐行民族團(tuán)結(jié)的理念。

-學(xué)生可以撰寫一篇閱讀或觀后感，分享自己對(duì)民族團(tuán)結(jié)的理解和感悟。

-教師推薦以下閱讀材料：

-《中國(guó)各民族概況》：介紹我國(guó)56個(gè)民族的分布、語(yǔ)言、宗教、風(fēng)俗習(xí)慣等。

-《民族節(jié)日與文化》：介紹各民族的傳統(tǒng)節(jié)日及其文化內(nèi)涵。

-《民族音樂(lè)與舞蹈》：了解各民族的音樂(lè)和舞蹈藝術(shù)。

-教師解答疑問(wèn)：

-學(xué)生在閱讀或觀看過(guò)程中遇到的問(wèn)題，教師應(yīng)及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。

-小組合作：

-學(xué)生可以分組進(jìn)行課后拓展，每組選擇一個(gè)民族進(jìn)行深入研