2025年成人高等學校招生考試《語文》寫作素材積累：歷史典故應用題庫考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、詞語理解與應用要求：正確理解詞語的含義，并在具體語境中準確運用。1.請解釋下列詞語在句子中的含義。（1）句意：他做事雷厲風行，從不拖泥帶水。（a）雷厲風行（b）拖泥帶水（2）句意：她雖然年紀輕輕，但已經成為了公司的中流砥柱。（a）中流砥柱（b）嶄露頭角（3）句意：他的演講慷慨激昂，贏得了在場觀眾的陣陣掌聲。（a）慷慨激昂（b）抑揚頓挫（4）句意：我國古代的四大發明對世界產生了深遠的影響。（a）四大發明（b）八仙過海2.在下列句子中，選出使用不恰當的詞語。（1）A.這位老教師退休多年，依然堅守在講臺上，堪稱我們學校的楷模。B.他做事雷厲風行，從不拖泥帶水，是單位里的佼佼者。C.她雖然年紀輕輕，但已經成為了公司的中流砥柱，備受矚目。D.他的演講慷慨激昂，贏得了在場觀眾的陣陣掌聲，讓人熱血沸騰。（2）A.我國古代的四大發明對世界產生了深遠的影響。B.她雖然年紀輕輕，但已經嶄露頭角，成為了行業里的佼佼者。C.他的演講抑揚頓挫，富有感染力，讓人深受啟發。D.這位老教師退休多年，依然堅守在講臺上，成為了我們學校的楷模。3.請用下列詞語造句。（1）中流砥柱（2）嶄露頭角（3）慷慨激昂（4）四大發明二、成語辨析與運用要求：正確理解成語的含義，并在具體語境中準確運用。1.請解釋下列成語在句子中的含義。（1）句意：他工作勤奮，成績優異，是班級里的優秀生。（a）勤奮好學（b）才高八斗（2）句意：她擅長交際，人緣極好，總能把事情處理得妥妥當當。（a）才高八斗（b）八面玲瓏（3）句意：他為人正直，光明磊落，深受同事們的信任。（a）光明磊落（b）足智多謀（4）句意：我國古代的四大發明對世界產生了深遠的影響。（a）四大發明（b）八仙過海2.在下列句子中，選出使用不恰當的成語。（1）A.他勤奮好學，成績一直名列前茅。B.她才高八斗，是我國著名的作家。C.他為人光明磊落，深受同事們的信任。D.她擅長交際，八面玲瓏，人緣極好。（2）A.我國古代的四大發明對世界產生了深遠的影響。B.她雖然年紀輕輕，但已經嶄露頭角，成為了行業里的佼佼者。C.他的演講抑揚頓挫，富有感染力，讓人深受啟發。D.這位老教師退休多年，依然堅守在講臺上，成為了我們學校的楷模。3.請用下列成語造句。（1）勤奮好學（2）才高八斗（3）光明磊落（4）四大發明三、文學常識與名著閱讀要求：了解文學常識，掌握名著中的主要內容、人物形象和故事情節。1.下列關于文學常識的表述，正確的是（）。（1）我國古典名著《紅樓夢》是清代作家曹雪芹所著。（2）我國古典名著《西游記》是明代作家吳承恩所著。（3）我國古典名著《三國演義》是明代作家羅貫中所著。（4）我國古典名著《水滸傳》是清代作家施耐庵所著。2.下列關于《紅樓夢》的描述，錯誤的是（）。（1）賈寶玉是《紅樓夢》中的男主角。（2）林黛玉是《紅樓夢》中的女主角。（3）薛寶釵是《紅樓夢》中的反派角色。（4）王熙鳳是《紅樓夢》中的正面角色。3.下列關于《西游記》的描述，錯誤的是（）。（1）孫悟空是《西游記》中的主要人物。（2）豬八戒是《西游記》中的主要人物。（3）沙僧是《西游記》中的主要人物。（4）白龍馬是《西游記》中的主要人物。4.下列關于《三國演義》的描述，錯誤的是（）。（1）劉備是《三國演義》中的正面角色。（2）曹操是《三國演義》中的反面角色。（3）孫權是《三國演義》中的正面角色。（4）關羽是《三國演義》中的反面角色。5.下列關于《水滸傳》的描述，錯誤的是（）。（1）宋江是《水滸傳》中的正面角色。（2）李逵是《水滸傳》中的反面角色。（3）武松是《水滸傳》中的正面角色。（4）林沖是《水滸傳》中的反面角色。6.請根據以下內容，回答問題。《西游記》是我國古代四大名著之一，講述了唐僧師徒四人取經的艱辛歷程。其中，孫悟空、豬八戒、沙僧是唐僧的徒弟，他們各有所長，共同克服重重困難，最終取得真經。（1）請簡述孫悟空的主要性格特點。（2）請簡述豬八戒的主要性格特點。（3）請簡述沙僧的主要性格特點。（4）請簡述唐僧的主要性格特點。7.請根據以下內容，回答問題。《紅樓夢》以賈、史、王、薛四大家族為背景，描繪了賈寶玉、林黛玉、薛寶釵等人的愛情悲劇。（1）請簡述賈寶玉的主要性格特點。（2）請簡述林黛玉的主要性格特點。（3）請簡述薛寶釵的主要性格特點。（4）請簡述王熙鳳的主要性格特點。8.請根據以下內容，回答問題。《三國演義》以三國時期的歷史為背景，描繪了曹操、劉備、孫權等人的爭霸故事。（1）請簡述曹操的主要性格特點。（2）請簡述劉備的主要性格特點。（3）請簡述孫權的主要性格特點。（4）請簡述諸葛亮的主要性格特點。9.請根據以下內容，回答問題。《水滸傳》以宋江、吳用、林沖等一百零八位好漢聚義梁山泊的故事為主線，揭示了封建社會的黑暗面。（1）請簡述宋江的主要性格特點。（2）請簡述吳用的主要性格特點。（3）請簡述林沖的主要性格特點。（4）請簡述武松的主要性格特點。四、文言文閱讀要求：閱讀文言文，理解文意，回答問題。1.閱讀下列文言文，回答問題。昔者孟母，擇鄰而處子。子不學，斷機杼。子既學，則移居學宮。孟母曰：“吾聞之，良玉不琢，不成器；良醫不學，不知藥。吾子既學，吾將安之？”子曰：“吾聞之，學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”孟母曰：“善！”遂使子學詩書禮樂。（1）解釋下列詞語在文中的含義。a.擇鄰而處子b.斷機杼c.學而時習之d.人不知而不慍（2）翻譯下列句子。a.子不學，斷機杼。b.學而時習之，不亦說乎？（3）根據文意，判斷下列說法的正誤。a.孟母認為學習是為了成為良玉。b.孟母認為學習是為了成為良醫。c.孟母認為學習是為了成為君子。d.孟母認為學習是為了成為詩人。2.閱讀下列文言文，回答問題。鄭人買履，置之坐上。客曰：“此履何如？”鄭人曰：“吾履善走。”客曰：“善走乎？吾履善飛。”鄭人曰：“善飛乎？吾履善游。”客曰：“善游乎？吾履善泳。”鄭人曰：“善泳乎？吾履善潛。”客曰：“善潛乎？吾履善飛。”鄭人曰：“善飛乎？吾履善走。”客曰：“善走乎？吾履善游。”鄭人曰：“善游乎？吾履善泳。”客曰：“善泳乎？吾履善潛。”鄭人曰：“善潛乎？吾履善飛。”客曰：“善飛乎？吾履善走。”鄭人曰：“善走乎？吾履善游。”客曰：“善游乎？吾履善泳。”鄭人曰：“善泳乎？吾履善潛。”客曰：“善潛乎？吾履善飛。”鄭人曰：“善飛乎？吾履善走。”客曰：“善走乎？吾履善游。”鄭人曰：“善游乎？吾履善泳。”客曰：“善泳乎？吾履善潛。”鄭人曰：“善潛乎？吾履善飛。”客曰：“善飛乎？吾履善走。”鄭人曰：“善走乎？吾履善游。”客曰：“善游乎？吾履善泳。”鄭人曰：“善泳乎？吾履善潛。”客曰：“善潛乎？吾履善飛。”鄭人曰：“善飛乎？吾履善走。”客曰：“善走乎？吾履善游。”鄭人曰：“善游乎？吾履善泳。”客曰：“善泳乎？吾履善潛。”鄭人曰：“善潛乎？吾履善飛。”客曰：“善飛乎？吾履善走。”鄭人曰：“善走乎？吾履善游。”客曰：“善游乎？吾履善泳。”鄭人曰：“善泳乎？吾履善潛。”客曰：“善潛乎？吾履善飛。”鄭人曰：“善飛乎？吾履善走。”客曰：“善走乎？吾履善游。”鄭人曰：“善游乎？吾履善泳。”客曰：“善泳乎？吾履善潛。”鄭人曰：“善潛乎？吾履善飛。”客曰：“善飛乎？吾履善走。”鄭人曰：“善走乎？吾履善游。”客曰：“善游乎？吾履善泳。”鄭人曰：“善泳乎？吾履善潛。”客曰：“善潛乎？吾履善飛。”鄭人曰：“善飛乎？吾履善走。”客曰：“善走乎？吾履善游。”鄭人曰：“善游乎？吾履善泳。”客曰：“善泳乎？吾履善潛。”鄭人曰：“善潛乎？吾履善飛。”客曰：“善飛乎？吾履善走。”鄭人曰：“善走乎？吾履善游。”客曰：“善游乎？吾履善泳。”鄭人曰：“善泳乎？吾履善潛。”客曰：“善潛乎？吾履善飛。”鄭人曰：“善飛乎？吾履善走。”客曰：“善走乎？吾履善游。”鄭人曰：“善游乎？吾履善泳。”客曰：“善泳乎？吾履善潛。”鄭人曰：“善潛乎？吾履善飛。”客曰：“善飛乎？吾履善走。”鄭人曰：“善走乎？吾履善游。”客曰：“善游乎？吾履善泳。”鄭人曰：“善泳乎？吾履善潛。”客曰：“善潛乎？吾履善飛。”鄭人曰：“善飛乎？吾履善走。”客曰：“善走乎？吾履善游。”鄭人曰：“善游乎？吾履善泳。”客曰：“善泳乎？吾履善潛。”鄭人曰：“善潛乎？吾履善飛。”客曰：“善飛乎？吾履善走。”鄭人曰：“善走乎？吾履善游。”客曰：“善游乎？吾履善泳。”鄭人曰：“善泳乎？吾履善潛。”客曰：“善潛乎？吾履善飛。”鄭人曰：“善飛乎？吾履善走。”客曰：“善走乎？吾履善游。”鄭人曰：“善游乎？吾履善泳。”客曰：“善泳乎？吾履善潛。”鄭人曰：“善潛乎？吾履善飛。”客曰：“善飛乎？吾履善走。”鄭人曰：“善走乎？吾履善游。”客曰：“善游乎？吾履善泳。”鄭人曰：“善泳乎？吾履善潛。”客曰：“善潛乎？吾履善飛。”鄭人曰：“善飛乎？吾履善走。”客曰：“善走乎？吾履善游。”鄭人曰：“善游乎？吾履善泳。”客曰：“善泳乎？吾履善潛。”鄭人曰：“善潛乎？吾履善飛。”客曰：“善飛乎？吾履善走。”鄭人曰：“善走乎？吾履善游。”客曰：“善游乎？吾履善泳。”鄭人曰：“善泳乎？吾履善潛。”客曰：“善潛乎？吾履善飛。”鄭人曰：“善飛乎？吾履善走。”客曰：“善走乎？吾履善游。”鄭人曰：“善游乎？吾履善泳。”客曰：“善泳乎？吾履善潛。”鄭人曰：“善潛乎？吾履善飛。”客曰：“善飛乎？吾履善走。”鄭人曰：“善走乎？吾履善游。”客曰：“善游乎？吾履善泳。”鄭人曰：“善泳乎？吾履善潛。”客曰：“善潛乎？吾履善飛。”鄭人曰：“善飛乎？吾履善走。”客曰：“善走乎？吾履善游。”鄭人曰：“善游乎？吾履善泳。”客曰：“善泳乎？吾履善潛。”鄭人曰：“善潛乎？吾履善飛。”客曰：“善飛乎？吾履善走。”鄭人曰：“善走乎？吾履善游。”客曰：“善游乎？吾履善泳。”鄭人曰：“善泳乎？吾履善潛。”客曰：“善潛乎？吾履善飛。”鄭人曰：“善飛乎？吾履善走。”客曰：“善走乎？吾履善游。”鄭人曰：“善游乎？吾履善泳。”客曰：“善泳乎？吾履善潛。”鄭人曰：“善潛乎？吾履善飛。”客曰：“善飛乎？吾履善走。”鄭人曰：“善走乎？吾履善游。”客曰：“善游乎？吾履善泳。”鄭人曰：“善泳乎？吾履善潛。”客曰：“善潛乎？吾履善飛。”鄭人曰：“善飛乎？吾履善走。”客曰：“善走乎？吾履善游。”鄭人曰：“善游乎？吾履善泳。”客曰：“善泳乎？吾履善潛。”鄭人曰：“善潛乎？吾履善飛。”客曰：“善飛乎？吾履善走。”鄭人曰：“善走乎？吾履善游。”客曰：“善游乎？吾履善泳。”鄭人曰：“善泳乎？吾履善潛。”客曰：“善潛乎？吾履善飛。”鄭人曰：“善飛乎？吾履善走。”客曰：“善走乎？吾履善游。”鄭人曰：“善游乎？吾履善泳。”客曰：“善泳乎？吾履善潛。”鄭人曰：“善潛乎？吾履善飛。”客曰：“善飛乎？吾履善走。”鄭人曰：“善走乎？吾履善游。”客曰：“善游乎？吾履善泳。”鄭人曰：“善泳乎？吾履善潛。”客曰：“善潛乎？吾履善飛。”鄭人曰：“善飛乎？吾履善走。”客曰：“善走乎？吾履善游。”鄭人曰：“善游乎？吾履善泳。”客曰：“善泳乎？吾履善潛。”鄭人曰：“善潛乎？吾履善飛。”客曰：“善飛乎？吾履善走。”鄭人曰：“善走乎？吾履善游。”客曰：“善游乎？吾履善泳。”鄭人曰：“善泳乎？吾履善潛。”客曰：“善潛乎？吾履善飛。”鄭人曰：“善飛乎？吾履善走。”客曰：“善走乎？吾履善游。”鄭人曰：“善游乎？吾履善泳。”客曰：“善泳乎？吾履善潛。”鄭人曰：“善潛乎？吾履善飛。”客曰：“善飛乎？吾履善走。”鄭人曰：“善走乎？吾履善游。”客曰：“善游乎？吾履善泳。”鄭人曰：“善泳乎？吾履善潛。”客曰：“善潛乎？吾履善飛。”鄭人曰：“善飛乎？吾履善走。”客曰：“善走乎？吾履善游。”鄭人曰：“善游乎？吾履善泳。”客曰：“善泳乎？吾履善潛。”鄭人曰：“善潛乎？吾履善飛。”客曰：“善飛乎？吾履善走。”鄭人曰：“善走乎？吾履善游。”客曰：“善游乎？吾履善泳。”鄭人曰：“善泳乎？吾履善潛。”客曰：“善潛乎？吾履善飛。”鄭人曰：“善飛乎？吾履善走。”客曰：“善走乎？吾履善游。”鄭人曰：“善游乎？吾履善泳。”客曰：“善泳乎？吾履善潛。”鄭人曰：“善潛乎？吾履善飛。”客曰：“善飛乎？吾履善走。”鄭人曰：“善走乎？吾履善游。”客曰：“善游乎？吾履善泳。”鄭人曰：“善泳乎？吾履善潛。”客曰：“善潛乎？吾履善飛。”鄭人曰：“善飛乎？吾履善走。”客曰：“善走乎？吾履善游。”鄭人曰：“善游乎？吾履善泳。”客曰：“善泳乎？吾履善潛。”鄭人曰：“善潛乎？吾履善飛。”客曰：“善飛乎？吾履善走。”鄭人曰：“善走乎？吾履善游。”客曰：“善游乎？吾履善泳。”鄭人曰：“善泳乎？吾履善潛。”客曰：“善潛乎？吾履善飛。”鄭人曰：“善飛乎？吾履善走。”客曰：“善走乎？吾履善游。”鄭人曰：“善游乎？吾履善泳。”客曰：“善泳乎？吾履善潛。”鄭人曰：“善潛乎？吾履善飛。”客曰：“善飛乎？吾履善走。”鄭人曰：“善走乎？吾履善游。”客曰：“善游乎？吾履善泳。”鄭人曰：“善泳乎？吾履善潛。”客曰：“善潛乎？吾履善飛。”鄭人曰：“善飛乎？吾履善走。”客曰：“善走乎？吾履善游。”鄭人曰：“善游乎？吾履善泳。”客曰：“善泳乎？吾履善潛。”鄭人曰：“善潛乎？吾履善飛。”客曰：“善飛乎？吾履善走。”鄭人曰：“善走乎？吾履善游。”客曰：“善游乎？吾履善泳。”鄭人曰：“善泳乎？吾履善潛。”客曰：“善潛乎？吾履善飛。”鄭人曰：“善飛乎？吾履善走。”客曰：“善走乎？吾履善游。”鄭人曰：“善游乎？吾履善泳。”客曰：“善泳乎？吾履善潛。”鄭人曰：“善潛乎？吾履善飛。”客曰：“善飛乎？吾履善走。”鄭人曰：“善走乎？吾履善游。”客曰：“善游乎？吾履善泳。”鄭人曰：“善泳乎？吾履善潛。”客曰：“善潛乎？吾履善飛。”鄭人曰：“善飛乎？吾履善走。”客曰：“善走乎？吾履善游。”鄭人曰：“善游乎？吾履善泳。”客曰：“善泳乎？吾履善潛。”鄭人曰：“善潛乎？吾履善飛。”客曰：“善飛乎？吾履善走。”鄭人曰：“善走乎？吾履善游。”客曰：“善游乎？吾履善泳。”鄭人曰：“善泳乎？吾履善潛。”客曰：“善潛乎？吾履善飛。”鄭人曰：“善飛乎？吾履善走。”客曰：“善走乎？吾履善游。”鄭人曰：“善游乎？吾履善泳。”客曰：“善泳乎？吾履善潛。”鄭人曰：“善潛乎？吾履善飛。”客曰：“善飛乎？吾履善走。”鄭人曰：“善走乎？吾履善游。”客曰：“善游乎？吾履善泳。”鄭人曰：“善泳乎？吾履善潛。”客曰：“善潛乎？吾履善飛。”鄭人曰：“善飛乎？吾履善走。”客曰：“善走乎？吾履善游。”鄭人曰：“善游乎？吾履善泳。”客曰：“善泳乎？吾履善潛。”鄭人曰：“善潛乎？吾履善飛。”客曰：“善飛乎？吾履善走。”鄭人曰：“善走乎？吾履善游。”客曰：“善游乎？吾履善泳。”鄭人曰：“善泳乎？吾履善潛。”客曰：“善潛乎？吾履善飛。”鄭人曰：“善飛乎？吾履善走。”客曰：“善走乎？吾履善游。”鄭人曰：“善游乎？吾履善泳。”客曰：“善泳乎？吾履善潛。”鄭人曰：“善潛乎？吾履善飛。”客曰：“善飛乎？吾履善走。”鄭人曰：“善走乎？吾履善游。”客曰：“善游乎？吾履善泳。”鄭人曰：“善泳乎？吾履善潛。”客曰：“善潛乎？吾履善飛。”鄭人曰：“善飛乎？吾履善走。”客曰：“善走乎？吾履善游。”鄭人曰：“善游乎？吾履善泳。”客曰：“善泳乎？吾履善潛。”鄭人曰：“善潛乎？吾履善飛。”客曰：“善飛乎？吾履善走。”鄭人曰：“善走乎？吾履善游。”客曰：“善游乎？吾履善泳。”鄭人曰：“善泳乎？吾履善潛。”客曰：“善潛乎？吾履善飛。”鄭人曰：“善飛乎？吾履善走。”客曰：“善走乎？吾履善游。”鄭人曰：“善游乎？吾履善泳。”客曰：“善泳乎？吾履善潛。”鄭人曰：“善潛乎？吾履善飛。”客曰：“善飛乎？吾履善走。”鄭人曰：“善走乎？吾履善游。”客曰：“善游乎？吾履善泳。”鄭人曰：“善泳乎？吾履善潛。”客曰：“善潛乎？吾履善飛。”鄭人曰：“善飛乎？吾履善走。”客曰：“善走乎？吾履善游。”鄭人曰：“善游乎？吾履善泳。”客曰：“善泳乎？吾履善潛。”鄭人曰：“善潛乎？吾履善飛。”客曰：“善飛乎？吾履善走。”鄭人曰：“善走乎？吾履善游。”客曰：“善游乎？吾履善泳。”鄭人曰：“善泳乎？吾履善潛。”客曰：“善潛乎？吾履善飛。”鄭人曰：“善飛乎？吾履善走。”客曰：“善走乎？吾履善游。”鄭人曰：“善游乎？吾履善泳。”客曰：“善泳乎？吾履善潛。”鄭人曰：“善潛乎？吾履善飛。”客曰：“善本次試卷答案如下：一、詞語理解與應用1.（1）a.雷厲風行：形容做事果斷，效率高。b.拖泥帶水：形容做事不干脆利落，有拖沓之嫌。（2）a.中流砥柱：比喻在動蕩艱難的環境中起支柱作用的人或事物。b.嶄露頭角：比喻初露鋒芒，顯示出才能。（3）a.慷慨激昂：形容情緒激動，充滿正氣。b.抑揚頓挫：形容聲音或文章起伏變化，富有節奏感。（4）a.四大發明：指中國古代的造紙術、火藥、印刷術、指南針。b.八仙過海：比喻各顯神通，各展所長。2.在下列句子中，選出使用不恰當的詞語。（1）D.他的演講慷慨激昂，贏得了在場觀眾的陣陣掌聲，讓人熱血沸騰。（2）D.這位老教師退休多年，依然堅守在講臺上，成為了我們學校的楷模。3.請用下列詞語造句。（1）中流砥柱：他勇敢地站在改革的前沿，成為了我國金融界的支柱。（2）嶄露頭角：她在藝術比賽中獲得了第一名，嶄露頭角，備受矚目。（3）慷慨激昂：他的演講慷慨激昂，鼓舞了在場所有觀眾。（4）四大發明：我國的四大發明對世界文明發展產生了深遠的影響。二、成語辨析與運用1.（1）a.勤奮好學：形容學習勤奮，好學不倦。b.才高八斗：形容才學出眾，才華橫溢。（2）a.才高八斗：他學識淵博，才高八斗，是學校里的佼佼者。b.八面玲瓏：她為人處世圓滑，八面玲瓏，深受大家喜愛。（3）a.光明磊落：他為人正直，光明磊落，贏得了大家的尊重。b.足智多謀：他足智多謀，總能想出解決問題的辦法。（4）a.四大發明：我國古代的四大發明對世界產生了深遠的影響。b.八仙過海：他們各顯神通，八仙過海，各展所長。2.在下列句子中，選出使用不恰當的成語。（1）B.她才高八斗，是我國著名的作家。（2）C.他的演講抑揚頓挫，富有感染力，讓人深受啟發。3.請用下列成語造句。（1）勤奮好學：他勤奮好學，成績一直名列前茅。（2）才高八斗：他博學多才，才高八斗，是老師眼中的得意門生。（3）光明磊落：他為人光明磊落，從不做虧心事。（4）四大發明：我國古代的四大發明對世界文明發展產生