古詩詞中的自然情感與個人志向探討：高二語文教學教案一、教案取材出處《登高》——杜甫《江城子·密州出獵》——蘇軾《賦得古原草送別》——白居易《望岳》——杜甫二、教案教學目標通過分析古詩詞，引導學生深入理解作者的自然情感和個人志向。培養學生鑒賞古詩詞的能力，提高審美情趣。培養學生的文學素養，增強文化自信。三、教學重點難點教學重點引導學生理解作者在詩詞中表達的自然情感。分析作者在詩詞中流露出的個人志向。教學難點如何引導學生把握古詩詞中的自然情感。如何讓學生理解作者的個人志向。內容教學重點教學難點《登高》分析杜甫在《登高》中表達的情感和對國家命運的擔憂。如何引導學生理解杜甫在詩中的情感變化，把握其個人志向。《江城子·密州出獵》理解蘇軾在詞中表達的對國家安定和人民幸福的期盼。如何引導學生分析蘇軾詞中的情感，挖掘其個人志向。《賦得古原草送別》感受白居易對友人的深情厚誼和對人生哲理的思考。如何讓學生理解白居易在詩中的情感變化，體會其個人志向。《望岳》分析杜甫在《望岳》中表達的對祖國山河的熱愛和對理想的追求。如何引導學生把握杜甫在詩中的情感，挖掘其個人志向。五、教案教學過程第一階段：導入教師展示杜甫的《登高》原文，引導學生從字面意思出發，初步感知詩中的意境和情感。提問：同學們，你們能從《登高》這首詩中感受到詩人怎樣的情感？學生回答后，教師總結：詩人在《登高》中表達了登高望遠時的憂國憂民之情。第二階段：文本分析分析杜甫在《登高》中的自然情感：教師講解：“在《登高》中，杜甫通過對自然景象的描繪，如‘無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來’，表達了自己對時光流逝的感慨，以及對國家命運的擔憂。”引導學生關注詩句：“‘無邊落木蕭蕭下’中的‘無邊’和‘蕭蕭’，‘不盡長江滾滾來’中的‘不盡’和‘滾滾’，都表現了詩人對自然景象的深刻感受。”提問：同學們，你們認為杜甫在這里想表達什么？學生回答后，教師總結：杜甫在這里通過對自然景象的描繪，抒發了對時光流逝和國家命運的深切關注。分析杜甫在《登高》中的個人志向：教師講解：“在詩的結尾，杜甫寫道‘艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯’，表達了自己雖身處困境，但仍渴望為國家盡忠職守的志向。”引導學生關注詩句：“‘艱難苦恨繁霜鬢’中的‘艱難苦恨’，‘潦倒新停濁酒杯’中的‘潦倒’，都展現了詩人對個人命運的無奈和對國家命運的擔憂。”第三階段：對比分析教師展示蘇軾的《江城子·密州出獵》，引導學生對比分析兩首詩在表達自然情感和個人志向上的異同。提問：同學們，對比杜甫的《登高》和蘇軾的《江城子·密州出獵》，你們覺得兩首詩在表達情感和志向上有什么不同？學生回答后，教師總結：《登高》側重于表達對國家命運的擔憂，而《江城子·密州出獵》則側重于表達對國家安定和人民幸福的期盼。第四階段：小組討論將學生分成小組，每組選取一首詩，進行小組討論，分析詩中的自然情感和個人志向。教師巡回指導，幫助學生深入理解詩歌內容。第五階段：成果展示各小組選派代表進行成果展示，分享他們對詩歌的分析和理解。教師點評，總結本節課的重點內容。六、教案教材分析教材分析《登高》和《江城子·密州出獵》是唐代和宋代兩位著名詩人的作品，都具有很高的文學價值和思想深度。這兩首詩都表達了詩人對國家和人民的關心，以及對個人命運的思考。教材選取這兩首詩，旨在引導學生理解古詩詞中的自然情感和個人志向，提高學生的文學素養和審美能力。教學目標通過對《登高》和《江城子·密州出獵》的分析，讓學生了解古詩詞中自然情感和個人志向的表達方式。培養學生鑒賞古詩詞的能力，提高學生的文學素養和審美情趣。引導學生關注現實，思考個人價值和國家命運之間的關系。七、教案作業設計作業內容選擇一首自己喜歡的古詩詞，分析詩中的自然情感和個人志向，并撰寫一篇短文，闡述你的理解。設計一幅描繪古詩詞中自然景象的繪畫作品，并附上對詩句的解讀。作業步驟選擇詩歌：學生根據自己的興趣選擇一首古詩詞。分析情感與志向：引導學生從詩句中找出表達自然情感和個人志向的句子，結合詩句背景，分析詩人的情感和志向。撰寫短文：要求學生用文字表達自己對詩歌的理解，包括對詩句的解讀、對詩人情感和志向的分析，以及對自身感悟的闡述。繪畫創作：學生根據詩歌中的自然景象進行繪畫創作，要求作品具有創意和美感。作業提交：學生將短文和繪畫作品提交給教師，進行評價和反饋。作業話術“同學們，現在請大家選擇一首自己喜歡的古詩詞，我們可以從這首詩中找到哪些自然情感和個人志向呢？”“在分析詩句時，要注意詩句中的意象和修辭手法，這些都是理解詩人情感和志向的重要線索。”“在撰寫短文時，不僅要分析詩句，還要結合詩歌背景，談談你的感悟。”“繪畫創作時，可以發揮你們的想象力，將詩歌中的自然景象轉化為你們心中的畫面。”八、教案結語“今天的課程我們感受到了古詩詞中蘊含的豐富情感和深刻思想。通過分析《登高》和《江城子·密州出獵》，我們了解到詩人對國家和人民的關心，以及對個人命運的思考。”“在今后的學習和生活中，能夠像古人