六一關愛留守兒童活動總結六一關愛留守兒童活動總結「篇一」為了給留守兒童營造一個健康成長的良好環境，從我校實施關愛留守兒童之日起，結合本校的實際情況，在以“共享陽光、共建和諧校園”為主題，以幫助“留守兒童”健康成長為宗旨的關愛留守兒童計劃，積極開展留守兒童教育與管理工作中。我們以家長學校、愛心家庭、留守兒童之家等形式為載體，努力構建學校、家庭、社會三位一體的“留守兒童”工作網絡，為我班留守兒童創造了一個有利于學習和生活的良好環境，使他們在情感、心理、生活、學習等方面能與其他孩子一樣健康地成長。一、建立機制、完善制度為加強對留守兒童的教育與管理，我班對留守兒童專項制訂具體工作計劃，采取有效措施，落實“留守兒童”教育工作。定期召開留守兒童主題班會，并號召全班同學在學習上、生活上多幫助留守兒童。讓他們能安心學習，快樂生活。二、定期召開“留守兒童家長會”。我班的22名留守兒童，他們都是跟隨爺爺、奶奶生活，由祖父母監管，由于祖父母年齡較大，一般教育能力較低且多對孩子比較溺愛，往往也無法對孩子的學習及心理等問題給予更多的有效關心。處于身心迅速發展時期的孩子在學習、生活等方面存在的諸多困惑和問題往往在家庭里得不到解決。其監管人無法做到像對待子女那樣嚴格管教孩子，往往只注重孩子的物質需求而忽視孩子的心理需要。針對這種情況，我班利用周三隊會時間號召全班同學在各個方面都有要多關心他們。并定期召開家長會，對監護人進行科學的家庭教育觀念和知識的輔導。讓監護人明白那種只提供物質的溺愛教育是不正確的，使孩子身、心都能健康發展的教育才是科學的；與監護人一起分析近期孩子的思想動向、行為習慣等表現，提供與孩子溝通的有效方法和合理建議，取得他們的積極配合。為進一步加強與家長及監管人的聯系與溝通，本學期期中考試之后，我班及時召開了寄宿學生及留守兒童家長會。大多是年過半百的“爺爺”、“奶奶”，他們是“留守兒童”的監護人。并選定家長代表發言，讓他們講述留守兒童在家的表現和教育孩子的方法。最后班主任老師作了題為《“留守兒童”的家庭教育》的專題講座。當聽到講述“留守兒童”由于親情的缺失和家教的不當而導致的一系列的心理問題、安全問題，甚至有一部分孩子走上犯罪道路時，家長們感到特別驚訝和焦慮的表情寫在了這些“愛孫心切”的老人們的臉上。接下來，老人們便像小學生一樣，端坐在會議室里，靜靜地聆聽班主任老師的家教指導。散會后家長們還久久不愿離去，他們三三兩兩地圍在老師周圍攀談起來三、組建愛心家庭，做好代理家長。為了讓留守兒童能經常體會到家庭的溫暖，以利于他們的健康成長，我班建立了班主任、科任老師與留守兒童“一幫一”結對聯系制度，開展手牽手結對活動。讓有條件的老師在不移交監護權的情況下成為“代理家長”，老師們通過書信、電話、座談、共度周末等形式從思想上、情感上、物質上幫助這些留守兒童，及時掌握“留守兒童”的思想生活狀況，定期到留守兒童家庭中走訪，與留守兒童的監護人交流反饋他們在校期間的學習、思想、生活情況，與監護人共同做好留守兒童的心理教育與輔導。大力開展非留守兒童與留守兒童“手拉手”活動。學校以班隊會、黑板報、紅領巾廣播站、電視臺等形式廣泛進行學習宣傳，倡導、組織本校少年兒童奉獻自己的愛心，伸出溫暖的手，尋找身邊的留守小伙伴，主動與他們拉起手來，結成學習、生活的幫扶對子。代理家長、留守兒童、“手拉手”小伙伴共同組成了一個“愛心家庭”。愛心家庭組建后，領導小組要求代理家長每天和孩子見面交談一次，每周和家長或監管人通電話一次，每月家訪一次。組織了豐富多彩的親情活動，使學生假期不再孤單，課余生活不再空虛。針對留守兒童的心理特點，學校組織部分老師參加心理健康課程培訓，建立了一支心理輔導骨干教師隊伍，在“留守兒童之家”中設立了“心靈驛站”，舉辦心理健康教育課程、心理輔導講座，對這些孩子遇到的心理問題及時進行疏導。設立了專門信箱，加強對留守兒童的引導，幫助他們正確認識困難和挫折，給他們一個傾訴心聲的地方。四、完善硬件設施，為留守兒童寄宿創造條件學校教育是留守兒童教育和幫扶的重要途徑。讓留守兒童不在孤單中度過，最有效的方法就是為他們創造寄宿條件，讓他們能夠在群體生活中獲得生活的樂趣、在教師的關懷中感受溫暖。六一關愛留守兒童活動總結「篇二」3月24日下午，苗圃街道鳳凰村社區新時代文明實踐站聯合衡陽市第一人民醫院“衡陽群眾”志愿者來到苗圃蓓蕾幼兒園開展“關愛留守兒童，關注健康成長”活動。活動中，志愿者們在幼兒園里和小朋友一起做游戲，并為小朋友們測視力、量身高、稱體重，幼兒園里一片歡聲笑語，同時，志愿者們還將自己出資購買的畫板、書包等文具送給小朋友。活動結束后，志愿者們紛紛表示將會繼續參加社區組織的各項關愛留守兒童的活動，為留守兒童的健康成長盡自己的微薄之力。六一關愛留守兒童活動總結「篇三」兒童是祖國的未來，關愛“留守兒童”，就是要讓他們快樂的生活，快樂的成長，面對學習，自強不息。這就是我校關愛“留守孩子”的主題，現將本學期留守兒童關愛工作總結如下：一、利用主題班會，加強關愛。我校要求以班級為單位開展“關愛留守兒童”活動，各中包班老師根據本班留守兒童的具體情況，制定活動方案，以正面、反面的事例教育留守兒童知道讀書的重要性，合理安排自己的學習時間。二、培養留守兒童從小學習自理，知道自己的事情自己做，主動參與家務勞動，培養留守兒童的自理能力。讓留守兒童在實踐中體會幫助別人時的快樂，也在集體中體會到別人幫助時的快樂，懂得他人在遇到困難時應該伸出援助之手，把關心他人看作是自己生活中快樂的一部分。三、利用節日，對他們進行心理輔導與溝通，讓這些“留守孩子”體會學校對他們的關愛。使每一個留守孩子在活動中，感受到班集體的溫暖，覺得自己和其他孩子一樣，可以開開心心、快快樂樂的學習和生活，讓他們的心理充滿陽光與歡笑。四、掌握留守學生的基本情況。關懷學生的精神成長，把學生的喜怒哀樂放在心上，注重“留守孩子”的心理生活，道德情操，審美情趣的教育，與學生溝通情感，彌補留守孩子親情的缺失。為留守兒童提供必要的幫助，改正留守兒童的不良行為習慣。總之，關愛留守兒童，讓他們健康成長。是每位家長的心愿也是我們每位教育工作者的心愿。六一關愛留守兒童活動總結「篇四」學困生通常是指那些落后于全班其他同學的學生。他們的速度比同學慢，需要更多的重復練習，花更長的時間做作業，進步比較慢。學困生常常不被老師和同學尊重，老師經常稱他們為“差生”。事實上，他們并不是“差生”，只不過學得慢一點。許多學生不愿意跟他們一起學習或玩耍。因此，他們變得不喜歡學習，經常違反校規校紀，有時甚至逃學。學困生是如何形成的我認為有四大因素：1、缺乏正確的學習動機，學生需要明確學習目的，學困生不知道為什么而學，他們看不到自己在課堂里所學的東西與他們人生目標之間的聯系。2、缺乏學好的信心，他們因為自己老是失敗而受到老師和家長的責備，心理承受著很大的壓力，他們常常得不到同學的尊重。3、沒有好的學習方法，許多學困生開始時學習雖努力，但效果不理想。許多學困生靦腆，沒有勇氣面對失敗，害怕丟臉，上課時總是默不作聲，閱讀時猜詞能力差，影響他們的閱讀速度，使學習成為一件苦差事。4、部分家長對子女關心不夠，有些家長整天忙，對其子女的學習不聞不問。因此，孩子們可以隨心所欲地做任何事情，很快就對學習失去興趣。有些家長則是望子成龍，認為沒有比孩子能進重點大學更重要了，孩子們的心靈往往承受不起如此的重壓。作為老師，幫助學困生是我們義不容辭的責任。我做了以下措施：1、激發學困生的學習動機，首先讓學困生看到他們在課堂里所學的東西與他們的生活之間的聯系，幫助他們制定學習計劃，激發他們的學習動機，提高他們的學習自覺性，激發他們的好奇心和學習熱情。2、幫助學困生形成堅強的意志，學困生經常會覺得沮喪和絕望，我讓他們明白，人的一生會經歷挫折和失敗，失敗是成功之母，只要克服困難，會有成功的喜悅。如果沒有堅強的意志，將會一事無成。3、給予學困生更多的關愛，學困生通常更自卑，因此他們更需要得到教師的關注。然而，他們卻受到了過多的責備甚至懲罰，因而失去了自信。因此，在任何情況下都不應該歧視他們，通過教師的幫助，一個自卑的學困生會變得聰明而有魅力，一個淘氣的學生會變得善良而樂于助人4、幫助學困生掌握有效的學習方法5、采用“一幫一”的互助方式。為了改變學困生的現狀，逐步提高學困生的成績，我發動成績好的同學幫助學困生，并把學困生與學困生之間作比較，有進步的就表揚。總之，這樣一來，效果顯著，學困生學習興趣提高了，成績也提高。六一關愛留守兒童活動總結「篇五」團委關愛留守兒童活動總結2016團委關愛留守兒童活動總結2016中秋節前夕，為讓我市留守兒童感受到節日的快樂和社會的溫暖，團市委、市希望工程領導小組辦公室聯合河南鑫昊置業有限公司開展了“迎中秋、助扶貧、送溫暖”關愛留守兒童活動。活動中，團市委、市希望工程領導小組辦公室和河南鑫昊置業有限公司人員先后到郾城區昆侖路小學、東街小學、實驗小學、孟廟鎮八里小學、商橋鎮靳莊小學，為30名留守兒童每人送去了500元助學金和書包、文具、月餅、水杯等學習和生活用品，讓他們充分感受到社會大家庭的溫暖。受助的學生以繪畫作品、手抄報和感謝信等形式，表達了自己的感恩之情，表示將努力學習，長大后為社會多做貢獻。據悉，此次資助的30名貧困學生，有孤兒、有單親家庭、有家中患有殘疾和重大疾病的困難家庭。團市委、市希望工程領導小組辦公室有關負責人介紹，我市希望工程實施以來，得到社會各界的積極參與，在愛心助學活動中發揮了積極作用。然而，就目前我市貧困學生的總體情況來看，仍然需要全社會持續關注和給予助學支持。為此，團市委、市希望工程領導小組向全社會再次發出呼吁：請大家積極參與希望工程愛心助學行動中來，用我們的一份力量為貧困學子和留守兒童送去溫暖和關愛。團委關愛留守兒童活動總結2016愛在9月，志愿同行，24-25日，龍巖市青年志愿者協會、龍巖義工俱樂部、龍巖市紅十字會、福建省簡單助學公益協會聯合在汀州古城開展了一場以“大手牽小手?傳遞愛共成長”為主題的關注留守兒童的志愿服務活動。本次活動還得到了長汀團縣委、阿炳大飯店飲食策劃管理有限公司、長汀縣策武紅江小學等單位的大力支持。24日，志愿者們結合生活中常遇的一些問題，開展了包括：心肺復蘇、氣道梗阻、溺水救援、防火等安全知識教育，在心肺復蘇環節，第一次見到安妮模具孩子們表現得異常興奮，這摸一下，那碰一下，學習伴隨著新奇喜悅。25日，志愿者們和小朋友們一起進行了團隊建設，一起想隊名、想口號、唱好聽的隊歌、喊響亮的口號，好玩的游戲不斷的拉近彼此之間的距離，隨著活動的推進，孩子們漸漸的放開了心扉，一有時間就圍在志愿者身邊，問各種有趣的問題。本次活動組織了來自龍巖、長汀的50度名志愿者與紅江小學的60多名學生一同參加活動。希望通過一天半的活動使孩子們感到社會對他們的關懷，讓他們生活在時時刻刻能夠感受到社會大家庭的溫暖，讓他們知道社會的愛無處不在。同時也希望能有更多的社會群體、愛心人士，加入到關注留守兒童的隊伍中，通過實際行動，關注這群特殊的群體，讓他們不再孤單，陽光成長。團委關愛留守兒童活動總結2016為了迎接“十一”國慶節，關心愛護留守兒童健康成長，9月27日下午，固鎮縣連城鎮團委開展關愛留守兒童慰問活動。固鎮連城鎮團委的志愿者們先同10名貧困留守兒童進行溝通和交流，在詳細詢問了解他們當前的生活和學習情況之后，幫助他們輔導功課，并叮囑孩子們要聽老師和爺爺奶奶的話，懂得自立、自強，好好學習，用優異的成績回饋在外辛苦工作的爸爸媽媽。隨后，志愿者們又給孩子們送去了筆記本、鉛筆、水筆、套尺、杯子等學習生活用品。今后，固鎮連城鎮團委將定期開展此類活動，進一步營造有利于留守兒童全面、健康、快樂成長的良好輿論環境和生活氛圍，吸納更多的青年志愿者參與到關愛留守兒童群體的行動中，傳遞溫暖、奉獻愛心。團委關愛留守兒童活動總結2016為慶祝中國少年先鋒隊建隊67周年，讓希望小學的貧困留守兒童能夠換下單薄的衣服，溫暖的度過冬天，團縣委開展“慶建隊暖童心?共青團關愛留守兒童行動”。10月12日下午，團縣委帶領愛心人士載著募集來50余件棉衣、毛衫等衣物共同來到五林洞希望小學，將衣物交到10名貧困特困留守兒童手中，其中包括10件愛心人士捐贈的全新羽絨服。經過與老師的詳細溝通，全面了解留守兒童們的家庭情況，愛心人士表示將會繼續對他們進行幫助。戴著鮮艷的紅領巾，穿著嶄新的棉衣，孩子們的臉上露出幸福的笑容。一件毛衣、一件羽絨服，對大多數人來說不算什么，卻可以幫助一名貧困孩子度過寒冬;一句鼓勵、一次看望，對許多人來說是只需花費一點點時間，卻可能影響一名留守兒童的一生。團縣委將持續開展關愛農村留守兒童系列活動，為廣大愛心人士搭建橋梁，繼續為貧困留守兒童籌款，幫助他們順利完成學業，健康成長。團委關愛留守兒童活