PAGEPAGE1自考《學前教育原理》核心知識點考試復習題庫（含答案）一、單選題1.學前教育的根本目的是()A、促進兒童健康發展B、促進社會和諧發展C、促進科技快速發展D、促進經濟穩定發展答案：A2.馬克思主義教育學者認為,教育起源于()A、勞動B、兒童無意識的模仿C、動物的本能D、動物的學習答案：A3.創辦了世界上第一所幼兒園，并為幼兒開發了一系列玩具——恩物的教育家是()A、蒙臺梭利B、福祿貝爾C、皮亞杰D、夸美紐斯答案：B4.心里起源說，教育起源于A、生產勞動B、兒童對成人無意識的模仿C、動物的本能行為D、人格化的神的創造答案：B5.新教師試用期內為適應教育教學工作需要須進行培訓，時間不少于A、90學時B、120學時C、180學時D、360學時答案：B6.高瞻佩里幼兒園研究表明:在考慮通脹因素情況下,對貧困幼兒1美元的學前教育投入,在他們40歲時可獲得17.07美元的回報,說明了學前教育具有()A、經濟功能B、政治功能C、文化功能D、促進科技發展功能答案：A7.《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出，“教師要根據本《綱娶>,從本地,本園的條件出發,結合本班幼兒實際情況，制定切實可行的工作計劃并靈活執行”,說明實施幼兒園教育活動方案要注意()A、主體性B、全面性C、整合性D、靈活性答案：D8.某幼兒園使用了一套自己開發的新教材，為及時發現該教材的問題和經驗，需要在工作中每隔一段時間對教師使用情況和幼兒發展情況進行一次評價，以便總結經驗，修訂教材直到完善。這種評價屬于()A、診斷性評價B、形成性評價C、總結性評價D、絕對性評價答案：B9.關于我國封建社會的學前教育，正確的說法是()A、學前教育主要以家庭教育方式存在B、學前教育被貴族壟斷C、《大學》《論語》《孟子》是廣為流行的蒙學讀物D、教育與生產勞動融合在一起答案：A10.1926年，立足農村社區發展教育，在河北定縣開展“平民教育”實驗的教育家是()A、陶行知B、梁漱溟C、晏陽初D、陳鶴琴答案：C11.社區教育起源于A、美國B、英國C、法國D、丹麥答案：D12.學前兒童美育是指對兒童進行()A、審美教育B、藝術教育C、音樂、美術教育D、文學教育答案：A13.艾里克森認為學前期(3—6、7歲)兒童發展的主要任務是()A、發展信任感克服不信任感B、培養自主感,體驗意志的實現C、培養主動感,體驗目的的實現D、培養獨立感,體驗情感的實現答案：C14.“培養有益的興趣和求知欲望,培養初步的動手能力冶是我國學前教育哪一方面的目標()A、體育B、智育C、德育D、美育答案：B15.支架式教學的理論基礎是()A、認知理論B、最近發展區理論C、結構主義理論D、精神分析理論答案：B16.學前兒童家庭教育融于家庭生活環境、交往關系、生活方式中，兒童可隨之獲得不同的教育信息和生活的經驗、行為規范，體現了學前兒童家庭教育的()A、情感性B、全面性C、穩定持久性D、權威性答案：B17.1903年中國人自辦的第一所公立學前教育機構是()A、南京鼓樓幼稚園B、香山慈幼院C、湖北幼稚園D、燕子磯幼稚園答案：C18.幼兒園教師對幼兒園教育活動、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議,通過教職工代表大會或其他形式參與幼兒園管理,行使()A、教育教學權B、民主管理權C、獲取工資報酬權D、進修權答案：B19.親子或祖孫之間的血緣關系和親緣關系,使得家庭教育更具有()A、情感性B、全面性C、專業性D、權威性答案：A20.《3-6歲兒童學習與發展指南》明確了健康的概念,是指()A、身體健康B、心理健康C、身體白白胖胖沒有病D、人在身體、心理和社會適應方面的良好狀態答案：D21.學前兒童由于抽象思維發展水平有限，生活經驗不足，所以為他們開展的體育活動應注意貼近他們的實際生活，使他們容易理解，反映了學前兒童體育應具備的特點是()A、生活化B、社會化C、簡單化D、均衡化答案：A22.學前兒童在做顏色混合游戲時，會覺得好玩，此時教師建議：“紅色和藍色放在一起會怎樣？紅的多藍的少會怎樣？”，引導兒童尋找顏色混合規律，體現了智育實施的()A、專門的教育教學活動與實際生活相結合原則B、教師的引導與學前兒童的探索相結合C、知識獲得與能力培養相結合D、智力因素與非智力因素的培養相結合答案：B23.現代流行的“支架教學”的理論基礎是()A、個體本位論B、社會本位論C、暗示教學法D、“最近發展區”理論答案：D24.宣傳育兒知識，利用社區資源為家庭服務，家庭和社區的合作主要通過的服務平臺是A、家庭教育委員會B、家長座談會C、家長學校D、家庭教育咨詢答案：C25.關于兒童發展，正確的表述是()3-82A、個體身體的變化B、個體心理的變化C、個體身體與心理兩方面的變化D、個體身高和體重的變化答案：C26.學前兒童美感發展過程最初階段的特征是()A、能模仿周圍的人表現美感B、有意識地感受美、表達美C、有意識地創造美D、對美的現象無意識的反映答案：D27.曉康的父母平時對曉康的教育注重循循善誘，以理服人，以表揚鼓勵為主，體現了()A、全面發展原則B、嚴慈相濟原則C、正面教育原則D、一貫一致原則答案：C28.關于教育家陶行知的教育觀，正確的說法是()A、反對死教育,提倡活教育B、倡導學生中心C、提出“六大解放”，主張開發兒童創造力D、設計了幼稚園行為課程答案：C29.在1965年實行了“開端計劃冶,為貧困家庭兒童實行免費的學前教育計劃,這個國家是()A、英國B、美國C、法國D、德國答案：B30.剛入園的兒童,如果持續處于分離焦慮,不安的情緒狀態,會導致身體免疫力的下降而生病,體現了心理活動對生理發展的影響。這說明了兒童的身心發展具有()A、順序性B、階段性C、個體差異性D、整體性答案：D31.20世紀90年代，日本致力于"建立社會共同支援，面向社會開放的兒童教育新局面"，動員全社會力量共同構建起社會育兒支援系統，這項計劃名稱是A、先行計劃B、天使計劃C、確保開端計劃D、發展計劃答案：B32.俗話說：孩子是自己的好。做家長的總是認為自已的孩子是天底下最優秀的，最可愛的，因此在家庭教育過程中父母容易感情用事，過度寵愛自己的孩子，這種現象反映了家庭教育的()5-142A、情感性B、全面性C、穩定持久性D、權威性答案：A33.決定著社會成員的學前教育受教育權的是()A、經濟發展水平B、政治制度C、文化D、人口答案：B34.倡導自然教育論,在其著作《愛彌兒》中說“一切出于自然的創造皆好,一經人手卻變壞了冶,這位哲學家是()A、杜威B、盧梭C、柏拉圖D、皮亞杰答案：B35.艾里克森認為讓兒童早期（1.5～3歲）階段兒童發展面臨的矛盾是()A、基本的信任感對基本的不信任B、自主感對羞恥感與懷疑感C、主動感對內疚感D、獨立感對依賴感答案：B36.幼小銜接工作是從()A、兒童入園開始B、中班開始C、大班開設D、上小學開始答案：A解析：二、名詞解釋（本大題共4小題，每小題4分，共16分）37.提出“最近發展區冶理論的心理學家是()A、維果斯基B、巴班斯基C、凱洛夫D、杜威答案：A38.“支架式教學”的理論基礎是()A、結構主義理論B、多元智能理論C、最近發展區理論D、社會學習理論答案：C39.學前兒童的體育鍛煉要通過豐富多彩的內容和組織形式來開展,吸引兒童注意,開發發散思維。這種做法體現了()A、經常性原則B、科學性原則C、多樣性原則D、漸進性原則答案：C40.“增進兒童對周圍環境的認識，發展兒童的認知能力”是我國學前教育哪一方面的目標？()A、體育B、智育C、德育D、美育答案：B41.我國歷史上最早、最完整的家庭教育著作是()A、《理想國》B、《大教學論》C、《家庭教育》D、《顏氏家訓》答案：D42.20世紀初我國學前教育上學習模仿日本,20世紀20年代引進杜威的實用主義思想并進行本土化實驗,體現了學前教育對文化的()A、傳承功能B、交流功能C、銜接功能D、創新功能答案：B43.現代教育理論認為，幼兒園與家庭是()7-216A、合作伙伴關系B、指導與被指導關系C、教育者與受教育者關系D、領導與被領導關系答案：A44.關于兒童思維發展的順序，從低級到高級的排列是()A、具體形象思維、直覺行動思維、抽象邏輯思維B、直覺行動思維、具體形象思維、抽象邏輯思維C、抽象邏輯思維、具體形象思維、抽象邏輯思維D、具體形象思維、抽象邏輯思維、抽象邏輯思維答案：B45.兒童拿東西先是一把抓，然后才分化出手指的精細動作；先會拿勺子吃飯，然后學會使用筷子，說明了兒童動作的發展遵循的順序是()A、從大肌肉動作到小肌肉動作B、從頭部動作到下肢動作C、從有意動作到無意動作D、從四周動作到中心動作答案：A46.把動物的學習等同于教育，把人類有目的、有意識的教育行為與動物本能混為一談，持有這一觀點的是()A、神話起源說B、生物起源說C、心理起源說D、勞動起源說答案：A47.我國封建社會廣為流行的三部兒童識字教材是()A、《三字經》《百家姓》《千字文》B、《論語《盂子》《中庸》C、《禮記)《孟子》《中庸》D、《三字經》《論語》《孟子》答案：A48.下列最能體現幼兒平衡能力發展的活動是()附錄A、跳遠B、跑步C、投擲D、踩高蹺答案：D49.幼兒園教育活動按照領域劃分，可以分為五大領域，即健康、語言，社會，科學和()A、音樂B、數學C、藝術D、美術答案：C解析：二、名詞解釋題：本大題共4小題，每小題4分，共16分。50.我國歷史上，最早對學前家庭教育進行系統闡述的著作是()A、《兒列女傳·周宅三母》B、《顏氏家訓》C、《禮記》D、《弟子規》答案：B51.我國封建社會廣為流行的三部兒童識字教材是()1-39A、《三字經》、《百家姓》、《千字文》B、《論語》、《孟子》、《中庸》C、《禮記》、《孟子》、《中庸》D、《三字經》、《論語》、《盂子》答案：A52.父母與子女能夠和諧相處，互相尊重，父母常采用理智的成熟型的應對方式處理情感問題，能夠營造一種輕松平等的家庭氛圍，這種教養方式屬于()A、專制型B、放任型C、民主型D、情動型答案：C53.全面發展教育的根本目的是()A、使每個人得到平均發展B、個人潛能和社會價值的充分實現C、每個人得到同樣的發展D、每門功課得高分答案：B54.“大自然希望兒童在成為成人以前就要像兒童的樣子，如果我們打亂了這個次序，我們就會造成一些年紀輕輕的博士和老態龍鐘的兒童”。這一觀點出自()A、夸美紐斯B、柏拉圖C、皮亞杰D、盧梭答案：D55.弗洛伊德的精神分析學派認為()A、兒童發展存在“最近發展區”B、個體早期生活的經歷和經驗對人格的形成和發展有重要意義C、認知的本質是適應D、嬰兒期的任務是發展信任感，克服不信任感答案：B56.在托幼機構與家庭的合作中，一般由誰進展指導?A、高等院校對幼兒園和家長B、托幼機構對家長C、教育行政部門對幼兒園和家長D、家長對托幼機構答案：B57.小麗三個月會翻身，六個月會坐，八個月會爬，1歲時能走路，小麗的動作發展展示了一定的()A、不平衡性B、階段性C、順序性D、個別差異性答案：C58.艾里克森認為嬰兒期(0-1.5歲)階段兒童發展面臨的主要矛盾是()A、基本的信任感對基本的不信任感B、自主感對羞恥感與懷疑感C、主動感對內疚感D、獨立感對依賴感答案：A59.教育是一種生物現象，在人和某些高等動物中存在，持這種觀點的是()A、生物起源說B、心理起源說C、勞動起源說D、神話起源說答案：A60.陸世儀在《思辨錄》中說:“教子須是一身率先冶。這一觀點強調家庭教育中應注重()A、榜樣示范法B、正面說理法C、實際鍛煉法D、自然后果法答案：A61.在家庭教育中，通過讓孩子體驗由于自己的不良行為所造成的后果來糾正其行為的方法稱為()A、榜樣示范法B、正面說理法C、實際鍛煉法D、自然后果法答案：D62.“中國幼兒教育之父”陳鶴琴倡導()A、活教育理論B、自然教育論C、生活教育論D、白板說答案：A63.一生致力于發展貧民教育,倡導愛的教育,認為教育的目的是促進人的天賦能力和諧發展,這位教育家是()A、蒙臺梭利B、洛克C、福祿貝爾D、裴斯泰洛齊答案：D64.某社區在開展家庭教育指導時，注重征求家長對家庭教育指導工作的意見和建議，提高家長參與的積極性，使家長從被動參加到主動參加，這種做法體現了A、分類指導原則B、家長主體性原則C、雙向互動原則D、因地制宜原則答案：B65.學前兒童美育的主要內容是A、自然美育B、生活美育C、藝術美育D、情感美育答案：C66.“對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發展的教育,促進其身心和諧發展。冶這一目標屬于()A、幼兒園教育總目標B、年齡階段目標C、教育領域分類目標D、教育活動目標答案：A67.認為教育起源于動物的本能行為,這種觀點屬于()A、生物起源說B、心理起源說C、勞動起源說D、神話起源說答案：A68.心理學家格賽爾著名的雙生子爬梯實驗證明了教育的實施要考慮兒童的()A、生理成熟B、環境因素C、個人主觀努力D、心理狀態答案：A69.《幼兒園教育指導綱要>(試行)指出,家庭是幼兒園的()A、合作伙伴B、指導伙伴C、教育者D、支配者答案：A70.為幼兒提供和同伴及教師交流、討論、合作和分享經驗的機會，同時更容易讓幼兒主動積極地操作材料，并可按自己的速度和方式去做所要求做的事，此教學活動是()6-195A、個體活動B、小組活動C、集體活動D、全園活動答案：B71.據美國芝加哥親子中心的研究，在考慮通貨膨脹因素的情況下，對親子中心每投入1美元，15～18年后所獲得的收益是7.14美元，體現了學前教育具有()A、經濟功能B、政治功能C、文化功能D、促進科技發展功能答案：A72.世界上第一本學前教育專著是()0-30A、《愛彌兒》B、《童年的秘密》C、《母育學校》D、《母親讀物》答案：C73.學前兒童體育活動的安排做到適度適量，按照學前兒童年齡特點和具體的體質確定一個適宜的運動負荷率，這種做法體現了()A、經常性原則B、科學性原則C、多樣性原則D、漸進性原則答案：B74.在幼小銜接工作中，教師要培養幼兒主動與同伴、老師交往，這是培養幼兒的()A、任務意識B、學習習慣C、人際交往能力D、規則意識答案：C解析：二、名詞解釋題：本大題共4小題，每小題4分，共16分。75.“把一切知識教給一切人類”的觀點出自()A、杜威的實用主義B、夸美紐斯的泛智主義C、洛克的白板說D、陶行知的生活教育理論答案：B76.師生關系方面，杜威倡導()A、教師中心B、兒童中心C、教師主導、學生主體D、教師權威答案：B77.美國華盛頓兒童博物館的格言“我聽見就忘記了，我看見就記住了，我做了就理解了”，說明了在教育過程中應()（課本無對應知識點）A、注重傳授粗淺知識B、注重發展兒童情感體驗C、重視兒童學習態度D、重視兒童的動手操作答案：D78.星澤不肯好好吃飯，邊吃邊玩，媽媽提醒了也無濟于事。媽媽阻止了奶奶追喂，在飯點過后撤掉了飯碗，星澤后來餓了好半天，此后就好好吃飯了。丁丁媽媽的做法運用了()A、正面說理法B、榜樣示范法C、實際鍛煉法D、自然后果法答案：D79.由英國政府發起，面向4歲以下嬰幼兒，為處境不利兒童提供醫療保健，保育、早期教育服務及對家庭的支持的項目是()A、“確保開端計劃”B、“天使計劃”C、“先行計劃”D、“嬰幼兒讀書計劃”答案：A80.《幼兒園教育綱要》在“教育內容與要求”中明確規定：幼兒園的教育內容是()A、全面的、啟蒙性的B、全面的、超前性的C、系統的、啟蒙性的D、靜態的、全面的答案：A81.以下機構屬于非正規的社區學前教育組織的是()A、親子園B、幼兒園C、保健所D、居委會答案：A82.《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020))中提出積極發展學前教育,到2020年()A、普及學前一年教育B、普及學前兩年教育C、基本普及學前三年教育D、全面普及學前三年教育答案：A83.對幼兒園具體、微觀現象的某一方面進展評判，如園舍衛生、院長崗位職責、教師學歷資格等的評估，此類評價即A、局部評價B、區域評價C、整體評價D、單純評價答案：D84.路路三歲上幼兒園了，陌生的環境對他來說很沒有安全感，哭著鬧著要回家，這樣的情境持路路三歲上幼兒園了，陌生的環境對他來說很沒有安全感，哭著鬧著要回家，這樣的情境持續了好幾天后，很少生病的路路病倒了，焦慮不安的情緒使路路體質也下降了。說明人的身心發展具有A、個別差異性B、順序性C、連續性D、整體性答案：D85.我國人民教育家陶行知提出()A、“教學做合一”和“六大解放”B、教育即生活C、做中學D、活教育理論答案：A86.不同年齡期兒童的品德發展有其一般的，典型的、本質的特征，這說明了兒童發展具有()A、連續性B、階段性C、整體性D、個別差異性答案：B87.個體的身心發展具有不平衡性，教育要()A、循序漸進B、抓關鍵期C、注意年齡特點D、因材施教答案：B88.關于我國人民教育家陶行知，正確的說法是()A、提出“教學做合一”B、反對死教育，提倡活教育C、第一次提出學前社會教育D、倡導“整個教學法”答案：A89.根據《幼兒園教師專業標準(試行)》，“一日生活的組織與保育”屬于()A、專業理念與師德B、專業知識C、專業技能D、專業能力答案：D90.《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20102020年)》規定，到2020年我國()A、普及學前一年教育B、普及學前兩年教育C、普及學前三年教育D、實施學前義務教育答案：A91.《幼兒園教育指導綱要》倡導教師應該成為幼兒學習活動的支持者、合作者和()A、監督者B、管理者C、引導者D、督促者答案：C92.“我們老師說的……”是幼兒對教師信任、尊重和依戀的表現，幼兒也常常模仿教師的言行，親師性強。這反映了幼兒教師勞動手段具有的特點是A、創造性B、長期性C、反復性D、主體性答案：C93.歷史上第一個承認游戲的教育價值并把它引人到教育過程,并設計了玩教具“恩物”的教育家是()A、陳鶴琴B、陶行知C、福祿貝爾D、裴斯泰洛齊答案：C94.決定著社會成員的學前教育受教育權的是()2-69A、經濟發展水平B、政治制度C、文化D、人口答案：B95.世界上第一本學前教育專著是()A、《大教學論》B、《世界圖解》C、《母育學校》D、《愛彌兒》答案：C96.學前教育的根本任務是()A、發展幼兒智力B、增強幼兒體質C、培養健全幼兒D、增長幼兒才干答案：C97.兒童發展的根本動力是()A、遺傳素質B、社會環境C、心理的內部矛盾D、教育答案：C98.為順利實現家園銜接，家庭需要做好的工作是()A、進行生活常識教育B、開展游戲活動C、調整作息時間，培養自理和衛生習慣D、進行家訪和環境布置答案：C99.將某班幼兒身高、體重的平均水平作為基準,對每個幼兒身高、體重在該班上所處的位置進行評價,這種評價稱為()A、絕對評價B、相對評價C、個體內差異評價D、形成性評價答案：B100.通過評價，了解判斷學前教育是否已經達到目標所提出的要求，體現了學前教育評價的()A、鑒定功能B、診斷功能C、改進功能D、激勵功能答案：A101.推動兒童心理發展的根本原因與動力是()A、兒童的需要B、兒童心理的內部矛盾C、兒童的激情D、兒童的能力答案：B102.世界上第一所學前教育機構是()A、福祿貝爾的幼兒園B、陳鶴琴的南京鼓樓幼稚園C、法國的母育學校D、歐文的幼兒學校答案：D103.我國《幼兒園教師專業標準（試行）》中，把幼兒園教師對職業的理解與認識、對幼兒的態度和行為、保育和教育的態度和行為及個人修養和行為列入下列哪個維度？()A、專業理念與師德B、專業知識C、專業能力D、專業感情答案：A104.以某一主題為中心組織課程,打破學科或領域的界限,建立各學科之間的自然的、有機的聯系,把學習內容融會成一種新的體系的教育活動組織形式,這種活動是()A、分學科式教學活動B、綜合主題式活動C、按領域分類的活動D、小組活動答案：B105.培養學前兒童良好的意志品質包括()A、堅持性的培養B、主動性的培養C、獨立性的培養D、創造性的培養答案：A106.幼小銜接工作的承擔者是()8-240A、家長和幼兒園B、幼兒園和小學C、小學和家長D、家長、幼兒園和小學答案：D解析：二、名詞解釋（本大題共4小題，每小題4分，共16分）107.我國的幼兒園教育屬于()A、基礎教育B、義務教育C、定向教育D、超前教育答案：A108.由于歷史以及現實的原因，我國學前教育結構和布局問題主要體現在城鄉、學前教育普及年限和東西部差異上，發展很不平衡，說明學前教育發展結構和布局受制于()A、社會經濟發展水平B、政治制度C、文化D、人口答案：A109.在親子活動快結束時，張老師要求小朋友們把玩具收起來，孩子們不聽反而跑到各自家長懷里，這時張老師說：小朋友們找到了家長，我們把玩具寶寶也送回家吧。孩子們馬上照做了，張老師面對偶發事件靈活機動地處理的藝術，稱作()（課本無對應知識點）A、教育規律B、教育模式C、教育原則D、教育機智答案：D110.決定學前教育價值的關鍵因素是A、辦學理念B、教學水平C、發展適宜D、兒童身心答案：C111.《關于當前發展學前教育的若干意見》（簡稱學前教育“國十條”），提出了積極發展學前教育，著力解決當前存在的()A、人園難問題B、幼兒負擔過重問題C、亂收費問題D、教育質量不高的問題答案：A112.《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出，幼兒園教育評價工作的參與者是()A、管理人員及教師B、兒童及教師C、兒童及其家長D、管理人員、教師、兒童及其家長答案：D解析：二、名詞解釋題：本大題共4小題，每小題4分，共16分。113.發展是指個體連續不斷的()A、身體的變化B、心理的變化C、身高和體重兩方面的變化D、身體和心理兩個方面的變化答案：D114.家庭教育中存在的重認知和語言發展、輕身心健康和情感培養的現象違背了()A、全面發展原則B、嚴慈相濟原則C、正面教育原則D、一貫一致原則答案：A115.決定學前教育性質的是A、經濟水平B、政治制度C、文化傳統D、科學技術答案：B116.20世紀20年代，指出舊有的幼稚園害了“外國病”“花錢病”“富貴病”三大病，要創辦中國的、平民的、省錢的幼稚園，并為中國學前教育的平民化做出重要貢獻的教育家是()A、蔡元培B、陶行知C、陳鶴琴D、張雪門答案：B117.據美國芝加哥親子中心的研究,在考慮通脹因素的情況下,對親子中心每投入1美元,15-18年后所獲得的收益是7.14美元,體現了學前教育具有()A、經濟功能B、政治功能C、文化功能D、促進科技發展功能答案：A118.幼兒的特殊性、幼兒教育情境的復雜性決定了幼兒園教師的工作沒有固定不變的模式或統一的操作程序，要做到因材施教，迅速處理偶發事件。體現了教師勞動過程的()A、示范性B、細致性C、主體性D、創造性答案：D119.父母對孩子的教育過分嚴格、粗暴甚至虐待,一不順心或孩子的行為不符合父母的愿望,就對孩子進行打罵,這種教養方式屬于()A、專制型B、放任型C、民主型D、忽視型答案：A120.“我們敢說日常所見的人中十分之九都是他們的教育所決定的。冶這一觀點出自洛克的()A、《大教學論》B、《教育漫話》C、《愛彌兒》D、《普通教育學》答案：B121.通過擺事實、講道理來啟發、引導和提高兒童辨別是非善惡的能力和認識，從而使兒童接受家長的教育，進而養成良好行為習慣的方法稱為()5-151A、榜樣示范法B、正面說理法C、實際鍛煉法D、自然后果法答案：B122.《幼兒園工作規程》規定：幼兒園是對3周歲以上學齡前幼兒實施()A、保育的機構B、教育的機構C、保育和教育的機構D、慈善的機構答案：C123.“-切出于自然的創造皆好，-經人手卻變壞了"這.-觀點屬于()A、維果斯基的“最近發展區”B、盧梭的“自然教育論"C、洛克的“白板說"D、奪美紐斯的“泛智教育"答案：B124.著有《人的教育》，認為兒童從“自然的兒童”出發，經由“人類的兒童”最終成為“神的兒童”。教育要順應自然，追隨兒童的天性，這個教育家是()A、福祿貝爾B、夸美紐斯C、蒙臺梭利D、維果斯基答案：A125.“大自然希望兒童在成人以前就要像兒童的樣子，如果我們打亂了這個次序，就會造成一些年紀輕輕的博士和老態龍鐘的兒童”。這段話體現的理論是()1-46A、維果斯基的“最近發展區”B、盧梭的“自然教育論”C、洛克的“白板說”D、夸美紐斯的“泛智教育”答案：B126.根據皮亞杰關于兒童認知發展階段的劃分,幼兒園階段屬于()A、感知運動階段B、前運算階段C、具體運算階段D、形式運算階段答案：B127.陸世儀在《思辨錄》中說“教子須是一身率先”。這一觀點強調家庭教育中應注重()A、榜樣示范法B、正面說理法C、實際鍛煉法D、自然后果法答案：A128.小班李老師對麗麗小朋友的評價如下：與上學期比在吃飯穿衣方面進步明顯，更樂于與小朋友交往。這種評價稱為()A、絕對評價B、相對評價C、個體內差異評價D、形成性評價答案：C129.心理起源說認為，教育起源于兒童對成人的無意識的模仿，這一學說的代表人物是()A、恩格斯B、利托爾洛C、孟祿D、馬克思答案：C130.艾里克森認為嬰兒(0—1.5歲)的主要任務是()A、發展信任感，克服不信任感B、培養自主感，體驗意志的實現C、培養主動感，體驗目的的實現D、培養獨立感，體驗情感的實現答案：A131.“培養正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進對環境的認識”該目標屬于幼兒全面發展的()A、德育目標B、智育目標C、美育目標D、體育目標答案：B132.在幼兒園工作中，每隔一段時間都要對幼兒的身體發育狀況進行一次測試，以調整和改進保教工作，這種評價屬于()6-201A、診斷性評價B、形成性評價C、總結性評價D、外部評價答案：B133.學前兒童家庭教育融于兒童衣食住行和游戲玩耍等日常生活中，教育內容廣泛，體現了學前兒童家庭教育的()A、情感性B、全面性C、穩定持久性D、權威性答案：B134.教師圍繞某一教育現象,采用問卷、談話、座談等多種形式收集資料,并對所獲得的資料進行定量、定性分析,指出所存在的問題,提出教育建議,這種研究方法是()A、觀察法B、調查法C、實驗法D、行動研究法答案：B135.關于原始社會兒童教育的特點，正確的說法是()A、教育有鮮明的階級性B、教育與生產勞動相分離C、采取公養、公育的方式D、以家庭教育為主要形式答案：C136.某社區在開展家庭教育指導時，注重征求家長對家庭教育指導工作的意見和建議，提高家長參與的積極性，使家長從被動參加到主動參加，這種做法體現了A、分類指導原則B、家長主體性原則C、雙向互動原則D、因地制宜院子答案：B137.某幼兒園使用了自己開發的新教材.為了及時發現問題，進一步完善教材，,幼兒園每隔一段時間就會對教師使用情況和幼兒發展情況進行評價。這種評價屬于()A、診斷性評價B、形成性評價C、相對性評價D、總結性評價答案：B解析：二、名詞解釋題:本大題共4小題,每小題4分,共16分。138.《教育規劃綱要》對學前教育進展任務是到2023年全面普及A、學前一年教育B、學前二年教育C、學前三年教育D、0—3歲嬰幼兒教育答案：A139.在幼兒園教育活動的組織形式中，有利于在有限的時間內提高學習效率，但教師往往無法顧及每個兒童，也不利于幼兒學習主動性發揮的是()A、集體活動B、小組活動C、個體活動D、全園活動答案：A140.聯合國大會通過的被譽為“為兒童人權擬定種種保證的第一項國際法律文書”的文件是()A、《兒童權利宣言》B、《兒童權利公約》C、《兒童發展宣言》D、《日內瓦兒童權利宣言》答案：B141.近代教育史上第一個正式提出的關于教育起源的學說是()1-36A、神話起源說B、心理起源說C、勞動起源說D、生物起源說答案：D142.給學前兒童樹立正面的榜樣，以表揚鼓勵為主，用積極因素克服消極因素，符合()A、集體教育原則B、教育影響的一貫性原則C、教育影響的一致性原則D、正面教育原則答案：D143.“認識幾種常見的蔬菜，了解這幾種蔬菜對人體的益處。”這一目標屬于()A、幼兒園教育總目標B、年齡階段目標C、教育領域分類目標D、教育活動目標答案：D144.全面發展教育的根本目的是()4-104A、使每個人得到平均發展B、個人潛能和社會價值的充分實現C、每個人得到同樣的發展D、每門功課得高分答案：B145.在幼兒園教育活動的組織形式中,最有利于讓幼兒在有限的時間內提高學習效率,但不利于幼兒主動性發揮的是()A、集體活動B、小組活動C、個體活動D、親子活動答案：A146.原始社會兒童教育采用的形式是()A、家庭教育B、青少年宮教育C、公養、公育D、托兒所教育答案：C147.由家長提出育兒過程中遇到的疑難問題，由園長，有經驗的老師或專業人員給予解答的家園聯系方式是()A、家長會B、家庭教育咨詢C、家庭聯系冊D、家長座談會答案：B148.我國在職教師為適應崗位要求，及時更新教育觀念，不斷提高業務水平所進行的崗位培訓，時間要求是每五年累計不少于()A、120學時B、220學時C、240學時D、360學時答案：C149.中國是世界上最早提出和實施胎教的國家,“及其有娠,目不視惡色,耳不聽淫聲,口不出敖言,能以胎教……冶,記載的是最早實施胎教的()A、周文王的母親太任B、周武王的母親太姒C、唐太宗的母親D、漢武帝的母親答案：A150.網絡課程，計算機輔助教育等新的教學手段和方法豐富了現代幼兒園的教育技術，表明對學前教育產生這種重大影響的因素是()A、社會經濟B、政治制度C、社會文化D、科學技術答案：D151.幼兒園教育評價最重要的功能是()A、鑒定功能B、診斷功能C、改進功能D、導向功能答案：C152.在教育工作中“一把鑰匙開一把鎖冶不搞“一刀切冶的做法,符合個體發展的()A、不平衡性B、階段性C、順序性D、個別差異性答案：D153.我國歷史上最早、最完整的家庭教育著作，也被認為是最早最完整的家庭教育教科書，這部著作是()A、《兒童心理之研究》B、《學記》C、《家庭教育》D、《顏氏家訓》答案：D154.艾里克森認為嬰兒期（0-1.5歲）階段兒童發展面臨的矛盾是()1-53A、基本的信任感對基本的不信任B、自主感對羞恥感與懷疑感C、主動感對內疚感D、獨立感對依賴感答案：A155.被后世譽為“兒童的發現者”，提出應當遵循自然去教育兒童，給予兒童自由，重視兒童生活的權利，培養真正的自然人的啟蒙思想家、教育家是()A、杜威B、盧梭C、夸美紐斯D、洛克答案：B156.一學期結束后，小一班王老師把苗苗的動作技能方面的表現與入園之初的記錄做了前后對比，發現了苗苗有很大的進步，這種評價屬于()A、絕對評價B、區域評價C、個體內差異評價D、相對評價答案：C157.在學前兒童體育的內容中，徒手操屬于()A、基本體操B、基本動作練習C、體育游戲D、運動器械鍛煉答案：A158.著有《童年的秘密》，認為兒童具有生理和心理的雙重“胚胎期”，具有“吸收性的心理”，教育應創設“有準備的環境”，這個幼兒教育家是()A、蒙臺梭利B、盧梭C、洛克D、福祿貝爾答案：A159.我國學前教育充分吸收外國的教育理論如皮亞杰的建構理論、維果斯基的最近發展區、瑞吉歐的課程理論等，體現了學前教育對文化的A、傳承功能B、交流功能C、選擇功能D、創新功能答案：B160.教育部2012年2月頒布的《幼兒園教師專業標準(試行)》分別從“專業理念與師德”“專業知識”“專業能力”進行規定，該標準屬于幼兒教師的A、職前專業準備標準B、職業準入標準C、合格教師標準D、優秀教師標準答案：C161.好模仿是幼兒的特點之一，幼兒園一日生活中，教師的一言一行都可能對幼兒產生影響，決定了幼兒教師應承擔的職業角色是()7-216A、幫助者B、研究者C、示范者D、終身學習者答案：C162.在胎兒發展的影響因素中，懷孕的母親的情緒屬于()A、遺傳素質B、社會因素C、主觀因素D、生理成熟答案：C163.學前兒童家庭教育融于兒童衣食住行和游戲玩耍等日常生活中，教育內容廣泛,體現了學前兒童家庭教育的()A、情感性B、全面性C、穩定持久性D、權威性答案：B164.“培養有益的興趣和求知欲望，培養初步的動手能力”，這一目標屬于學前兒童全面發展教育的()A、體育目標B、智育目標C、德育目標D、美育目標答案：B165.認為教育不是人類特有的社會現象，在人和某些高等動物中也存在，持這一觀點的學說是()A、模仿起源說B、勞動起源說C、生物起源說D、神話起源說答案：C166.表達一個國家教育水平藹低的是A、經濟進展實力B、民族文化富強C、個人受教育水平D、科學技術水平答案：C167.研究者憑借自身的感覺器官和其他輔助工具，有目的、有計劃地考察學生或教育現象等研究對象，這種研究方法是()A、觀察法B、調查法C、實驗法D、行動研究法答案：A168.美育即()A、藝術教育B、音樂教育C、美術教育D、美感教育答案：D169.我國幼兒園具有雙重性質，它們是教育性和()A、政治性B、經濟性C、文化性D、福利性答案：D170.幼兒園教育活動的組織形式依據特征可分為A、生活活動、區域活動、教育活動B、學科式教學活動、綜合主題式活動、領域分類活動C、集體活動、小組活動、個體活動D、全園活動、親子活動、玩耍活動答案：A171.學前兒童的家庭教育中,存在著“爸爸打、媽媽護、爺爺奶奶打掩護冶的現象,違背了()A、全面發展原則B、嚴慈相濟原則C、正面教育原則D、一貫一致原則答案：D172.落實全面發展學前教育目標應注意的問題是()A、注重個體差異，因人施教B、注重統一要求，平均發展C、注重智育，發展認知能力D、注重計劃性，避免修改或調整預定計劃答案：A173.馬卡連柯說“家庭是最重要的地方，在家庭里面人初次向社會邁進”，說明學前兒童家庭教育具有A、奠定兒童成長和進展的功能B、指導兒童根本生活技能的功能C、指導兒童標準社會行為的功能D、培育兒童起好行為習慣的功能答案：C174.發展適宜性教育是當今幼教界提倡的一種教育理念，提出這一教育理念的是()A、中國幼兒教育協會B、日本幼兒教育協會C、美國幼兒教育協會D、英國幼兒教育協會答案：C175.學前教育發展的規模和速度主要受制于()A、經濟B、政治C、文化傳統D、科學技術答案：A176.家庭教育中，用獎勵正確來代替懲罰錯誤，用肯定優點來代替否認缺點，這種做法運用了()A、榜樣示范法B、賞識激勵法C、實際鍛煉法D、自然后果法答案：B177.大班楊老師經常通過豐富多彩的內容和組織形式來開展體育活動，吸引兒童注意。這種做法運用了體育活動的()A、經常性原則B、科學性原則C、多樣性原則D、漸進性原則答案：C178.學前兒童體育的主要目的在于()A、提高競技水平B、增強兒童體質C、培養積極情緒D、養成鍛煉習慣答案：B179.社區教育起源于()A、美國B、日本C、丹麥D、英國答案：C180.“中國幼兒教育之父冶陳鶴琴提出,幼稚園的課程要以自然和社會為中心采用()A、高難度教學B、做中學C、整個教學法D、藝友制答案：C181.高瞻佩里幼兒園研究表明：在考慮通脹因素情況下，對貧困幼兒1美元的學前教育投入，在他們40歲時可獲得17.07美元的回報，說明了學前教育具有()A、經濟功能B、政治功能C、文化功能D、促進科技發展功能答案：A182.《幼兒園教師專業標準》的結構框架中居于首要位置的是()A、專業理念與師德B、專業知識C、專業能力D、專業素養答案：A183.由社會教育機構和團體組織的，有目的、有計劃地向兒童家長介紹家庭教育的相關知識和方法，指導不同年齡段兒童家長，對家庭教育中易出現的問題提供處理建議，對家庭中各種問題進行咨詢的一種教育指導組織形式，即是()A、家長學校B、家庭教育咨詢C、家長開放日D、親子園答案：A184.由于幼兒教師工作的對象是活生生的獨一無二的個體，加上教育情境的簡單，意外情形時有消滅，教無定法，說明教師勞動過程具有A、全面性B、主體性C、長期性D、制造型答案：D185.封建社會學前教育的形式是()A、兒童公育B、家庭教育C、社會機構教育D、家庭教育和社會機構教育答案：B186.我國學前教育目標的特征有二，一是在全面發展要求上反映學前兒童身心發展的特點和可能性，二是人的素質發展A、以德為先B、以智為先C、以體為先D、以美為先答案：C187.關于幼兒教育專家陳鶴琴的教育觀，正確的說法是()1-53/0-30A、反對死教育，提倡活教育B、提出“教學做合一”C、提出“六大解放”，主張開發兒童創造力D、設計了幼稚園行為課程答案：A188.西方教育史上第一本圖文并茂的兒童百科全書是()A、《大教學論》B、《愛彌兒》C、《世界圖解》D、《母親讀物》答案：C189.“知道眼睛、鼻子、嘴巴的作用”這一目標屬于()A、幼兒園教育總目標B、年齡階段目標C、教育領域分類目標D、教育活動目標答案：D190.創辦南京鼓樓幼稚園，對學前教育進行實驗研究，促進了我國現代學前教育本土化和科學化的教育家是()A、陳鶴琴B、陶行知C、張雪門D、張宗麟答案：A191.由于職業服務對象的弱小，人們常說，幼兒園教師的工作“關起門來就是良心活兒”，體現了社會要求幼兒教師要具備良好的()A、專業知識B、專業能力C、反思能力D、職業道德答案：D192.中世紀歐洲流行的兒童觀預成論認為()A、兒童是帶著原罪來到人世B、兒童是小大人,與成人的區別僅是身體大小及知識多少的不同而已C、人性本惡D、兒童有活潑好動的天性答案：B193.幼兒教師應該不斷地拓寬視野,更新知識.提高業務能力和教育教學質量,這是因為現代社會要求幼兒教師成為()A、幫助者B、研究者C、示范者D、終身學習者答案：D194.美國在1965年實行了“開端計劃”，實行免費的學前教育，面向()A、中上階層家庭兒童B、富裕家庭兒童C、貧困家庭兒童D、精英家庭兒童答案：C195.1965年實行的“開端計劃”，是面向貧困家庭兒童的免費學前教育計劃，實施這個項目的國家是()A、日本B、中國C、美國D、英國答案：C196.學前兒童美感發展過程最初階段的特征是()4-130A、能模仿周圍的人表現美感B、有意識地感受美、表達美C、有意識地創造美D、對美的現象無意識的反映答案：D197.美育即()A、審美教育B、音樂教育C、藝術教育D、美術教育答案：A198.有的教師一談到幼小銜接,馬上就想到讓幼兒認漢字、學拼音、做算術題,這種做法()A、有利于培養幼兒獨立性B、能培養幼兒的入學適應性C、能促進幼兒更好地發展D、是幼兒教育“小學化冶的表現答案：D解析：二、名詞解釋題：本大題共4小題，每小題4分，共16分。199.教育要適應幼兒的身心發展是指()A、跟隨幼兒的身心發展B、讓幼兒身心自由發展C、適應教師的專業發展規律D、適應幼兒身心發展的規律與特點答案：D200.人們常說,幼兒園教師的工作"關起門來就是良心活兒”,意思是說面對弱小的幼兒，幼兒教師要具備良好的()A、學科知識B、教育機智C、反思能力D、職業道德答案：D201.在幼兒園教育評價中，檢查和鑒定教育目標是否達成或判斷達成目標的程度的功能是A、鑒定功能B、診斷功能C、改進功能D、導向功能答案：A202.幼兒園教育活動按照領城劃分,可以分為五大領城,即健康、語言、社會、藝術和()A、科學B、數學C、舞蹈D、體育答案：A203.認為制約兒童發展的因素有四個：成熟、物理經驗、社會經驗、平衡化，持這一觀點的心理學家是()A、艾里克森B、杜威C、皮亞杰D、維果斯基答案：C204.兒童打破了玻璃，就讓兒童呆在他打破玻璃的房間里，讓他自己去感受沒有玻璃會有多冷，甚至患上感冒。自此，兒童深刻明白不可打破玻璃，這種方法是()A、榜樣示范法B、正面說理法C、賞識激勵法D、自然后果法答案：D填空題1.學前兒童體育：是以身體鍛煉為基本手段,并利用陽光、空氣、水等自然因素進行的鍛煉。()著重遵循學前兒童身心發身的科學規律，最終實現身體、心理全面協調發展的一系列教育活動。()答案：2分|2分2.藝友制：是陶行知先生提出的培養幼稚師資的方法。()就是學生()與有經驗的教師()交朋友,()在幼稚園的教育實踐中學習如何當幼稚園教師。()答案：1分|稱藝友|稱導師|1分|2分3.“白板說”答：是洛克紳士教育的理論基礎，()認為人的觀念并不是與生俱來的，觀念出現前，人心只是一塊“白板”，是沒有任何特征的一張白紙。()全部觀念都來自于后天的“經驗”。()答案：1分|2分|1分4.簡述幼兒園教育與小學教育的差異。答：()辦學性質不同：小學是義務教育而幼兒園不是義務教育；()教學內容不同：幼兒園所學的內容是與幼兒生活緊密相關的淺顯知識而小學抽象水平相對較高；()教學方法不同：幼兒園多用歸納法而小學多用演繹法；()兒童主導活動不同：幼兒園以游戲為基本活動而小學以課堂教學為主要形式；()社會及成人對兒童的要求和期望不同：對幼兒園要求不高而對小學要求相對較高。()答案：1|2分|2|1分|3|1分|4|1分|5|1分5.簡述學前兒童家庭教育指導的原則。答：()分類指導原則；()家長主體原則；()雙向互動原則；()因地制宜原則。()四、論述題()答案：1|2分|2|2分|3|1分|4|1分|本大題共2小題，每小題10分，共20分6.遺傳素質：是指遺傳的生物特征，是指個體與生俱來的解剖生理的特點,()如機體的構造、形態、感官和神經系統的特征，是影響兒童發展的重要生物因素。()三、簡答題：本大題共4小題，每小題5分，共20分。答案：3分|1分7.關于學前教育,正確的說法是()A.是指對出生至6、7歲的兒童進行的教育B.是指幼兒園的教育C.是指對3至6、7歲的兒童進行的教育D.是指托兒所的教育2.倡導自然教育論,在其著作《愛彌兒》中說“一切出于自然的創造皆好,一經人手卻變壞了冶,這位哲學家是()A.杜威B.盧梭C.柏拉圖D.皮亞杰3.“我們敢說日常所見的人中十分之九都是他們的教育所決定的。冶這一觀點出自洛克的()A.《大教學論》B.《教育漫話》C.《愛彌兒》D.《普通教育學》4.教師圍繞某一教育現象,采用問卷、談話、座談等多種形式收集資料,并對所獲得的資料進行定量、定性分析,指出所存在的問題,提出教育建議,這種研究方法是()A.觀察法B.調查法C.實驗法D.行動研究法5.認為教育起源于動物的本能行為,這種觀點屬于()A.生物起源說B.心理起源說C.勞動起源說D.神話起源說答案：ABBBA8.學前教育目標答：是根據統一的教育目的，結合學前兒童身心發展水平而提出的具體目標，()它是教育目的在學前教育中的具體體現。()答案：3分|1分9.簡述皮亞杰的認知學派學前教育思想的主要觀點。答：()強調活動的重要性；（2分()強調興趣與需要的重要性；()教育的具的在于培養兒童的創造力和批判力。()答案：1|2|2分|3|1分10.年10月高等教育自學考試全國統一命題考試學前教育原理試卷()一、單項選擇題()答案：課程代碼00398|本大題共30小題，每小題1分，共30分11.夏天下過雨后，幼兒來到戶外準備進行戶外活動，發現地上爬了幾只蝸牛，就紛紛蹲下來看蝸牛。音樂聲響起，幼兒小心翼翼地站在圓點上做操，互相說著，別踩到了蝸牛。做完操后，有幼兒提議要救救蝸牛，因為蝸牛爬在路上很危險，還有的幼兒說要捉幾只蝸牛回去，在班里養蝸牛。王教師也表現出十分感興趣的樣子，和幼兒一起討論接下來如何分頭行動，有幼兒說在地上畫出一個安全的圓圈，就像《西游記》里孫悟空給師傅畫的那樣，把蝸牛先放到安全圈里，再找個瓶子裝蝸牛，拿到班里。討論后王教師和幼兒一起行動，養蝸牛的行動開始了。之后的一段日子，王老師和幼兒一起圍繞“蝸牛吃什么”“怎么睡覺”等問題一起查資料，分享資料，以蝸牛為主題的一系列教育活動在一日生活及正式教學中展開了。<br/>問題：結合學前兒童智育的實施原則分析王老師的教育行為。答：王老師的教育行為符合學前兒童智育的實施原則。()專門的教育教學活動與實際生活相結合；()教師的引導與學前兒童的探索相結合；()知識的獲得與能力的培養相結合；()智力因素與非智力因素的培養相結合。()答案：2分|1|2|3|4|結合案例分析說明略|每個要點含結合案例說明各占3分12.評述福祿貝爾的學前教育思想。答：福祿貝爾的學前教育思想有:()提出了神本源的教育目的觀，教育可以喚醒人的內在精神本，使人類了解自己。()教育要順應兒童自然的發展，兒童要經由“自然的兒童"到“人類的兒童"，最終成為“神的兒童”。教育要順應兒童的天性和木能，反對強制、干涉、壓制兒童。()他把人類初期分為四個時期，即嬰兒期()、幼兒期，少年期和青年期。3歲以后幼兒是真正人的教育的開始。()要成立專門幼教機構－幼兒園來幫助家庭教育。()教育內容為自然科學及數學教育、語言教育、藝術教育、宗教教育等。其中宗教教育是核心的內容。()教育方法主要通過游戲和作業來進行，用恩物作為兒童的玩具、進行作業和游戲。()評價:()福祿貝爾是德國著名的教育家、幼兒園創立者、近代學前教育理念奠基人。代表作有《人的教育》、《幼兒園教育學》。()福祿貝爾是歷史上第一個承認游戲的教育價值并把它引入教育過程的教育家。他在借鑒前人有關思想和長期從事學前教育實驗的店礎上，總結出一套教育幼兒的新方法，建立起幼兒園教育的理論體系。在促進學前教育學成為獨立的科學方面，做出了卓越的貢獻。()五、材料分析題：本大題14分。答案：1|1分|2|1分|3|0-3歲|1分|4|1分|5|1分|6|1分|1|2分|2|2分13.年10月高等教育自學考試全國統一命題考試學前教育原理試卷()二、名詞解釋題：本大題共4小題，每小題4分，共16分。答案：課程代碼0039814.簡述兒童發展的規律。答：兒童發展的一股規律是：()方向性與順序性。()連續性與階段性。()整體性。()個別差異性。()答案：1|1分|2|1分|3|2分|4|1分15.簡述家庭與托幼機構合作的內容。答：()幫助家長提高科學育兒水平，樹立正確的家庭育兒觀念。()幫助家長創設良好家庭教育環境。()組織家長參與園所的教育活動。()答案：1|2分|2|2分|3|2分16.遺傳素質:是指遺傳的生物特征，()主要指個體與生俱來的解剖生理特點()如機體的構造、形態、感官和神經系統的特征等。()答案：1分|2分|1分17.學前兒童體育答：是以身體鍛煉為基本手段，并結合陽光、空氣、水等自然因素進行的鍛煉，()著重遵循學前兒童身心發展的科學規律，最終實現身體、心理全面協調發展的一系列教育活動。()答案：2分|2分18.材料：何老師是一個有著十多年帶班經驗的小學班主任，她發現，入學不適應的小學生主要有這么幾種表現：一種是不會聽課，上課時就顧自己玩，鉛筆盒，橡皮、鉛筆都會成為他的玩具，或者自己發呆，上課時會離開座位走動，不會的作業干脆不做了；一種是與同伴不能友好相處，遇到問題也不敢找老師或同學尋求幫助；還有的孩子因為家長或幼兒園老師關于小學說法的誤導而背上精神包袱甚至產生恐學情緒；還有一些孩子是自理能力，生活習慣不好等等影響了學習…….問題：聯系材料中何老師談到的入學不適應的種種表現，分析幼兒園針對幼小銜接需要開展的工作。答：材料中何老師談到的入學不適應表現，說明了這部分孩子沒有準備好入學，從幼兒園角度來說，針對幼小銜接需要開展的工作如下：()培養幼兒對小學生活的熱愛與向往；()培養幼兒對小學生活的適應性；()幫助幼兒做好入學前的學習準備；()加強幼兒園教師業務能力的培養；()建立和健全幼兒園與小學的聯系。()()答案：1|2|3|4|5|結合材料分析略|評分標準|以上每個要點各占2分，結合材料分析共3分19.試述當代幼兒園教育評價的理念。答：()評價目的的發展性；()評價主體的多元化；()評價方法的多樣化；()評價內容的全面性；()評價標準的個體化。()五、應用題()答案：1|2|3|4|5|分析說明略|每個要點含分析說明各占2分|本大題14分20.幼兒園教育活動:是教師以多種形式有目的、有計劃引導()幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程。()三、簡答題：本大題共4小題，每小題5分，共20分。答案：2分|2分21.簡述幼兒園教育評價的發展趨勢。答：()評價與研究相結合。()評價為決策提供依據。()重視評價的動態過程和反饋、前饋作用。四、論述題:本大題共2小題，每小題10分,共20分。答案：1|2|322.簡述社會經濟發展對學前教育的促進作用。答：()社會經濟的發展促進學前機構教育的產生。()社會經濟的發展水平決定著學前教育發展的規模與速度。()經濟發展水平制約著學前教有發展的結構和布局。()社會經濟的發展水平制約著學前教育的任務、內容、手段和教學組織形式。()36.簡述家庭與幼兒園銜接工作中幼兒園需要做的工作。答：()讓幼兒在游戲中學到本領。()邀請家長及幼兒到幼兒園參觀。()提早進行幼兒入園前的家訪工作。()為初入園的幼兒進行環境布置。()及時與家長進行溝通、交流。()幼兒園要做好衛生工作。()37.簡述幼兒園教師的自主發展主要包含哪些內容?答：()自主發展的意識與動機。()自主發展的規劃。()自主發展的行動。()38.幼兒園教育活動實施的主要途徑。答：()專門的教育教學活動。()游戲活動。()日常生活活動。()其他類型活動。()四、論述題：本大題共2小題，每小題10分，共20分。答案：1|1分|2|1分|3|1分|4|2分|1|2|3|4|5|6|以上要點每寫對一點得1分，寫對5個即得滿分5分|1|2分|2|2分|3|1分|1|2分|2|1分|3|1分|4|1分23.兒童發展：指個體從出生到18歲這一期間身心整體的連續變化過程,()兒童發展是一個從不成熟到成熟、從不定型到定型的成長過程,同時還是一個不斷矛盾統一從量變到質變的過程。()三、簡答題:本大題共4小題,每小題5分,共20分。答案：2分|2分24.簡述幼兒園教師的勞動特點。答：()勞動對象的主體性和幼稚性；()勞動任務的全面性和細致性；()勞動過程的創造性；()勞動手段的主體性；()勞動成效的長期性和潛在性。()答案：1|1分|2|1分|3|1分|4|1分|5|1分25.簡述學前兒童家庭教育的功能。答：()奠定兒童成長和發展的基礎；()指導兒童基本的生活技能；()教導兒童規范的社會行為。()四、論述題：本大題共2小題，每小題10分，共20分。答案：1|2分|2|2分|3|1分26.幼兒園教師專業素養:是幼兒園教師這一專業職業對從業人員提出的整體要求。()包含了以下三個方面的基本構成,即專業理念與師德、專業知識和專業能力。()答案：2分|2分27.聯系實際談談幼兒園教師如何實現自主專業發展。答：()自主發展的意識與動機；()自主發展的規劃；()自主發展的行動。()答案：1|2|3|每個要點占2分；聯系實際說明共4分28.社區學前教育：是以社區范圍內的學前兒童為教育對象，依靠社區力量，()利用社區資源來促進學前兒童全面發展的保教活動過程。()答案：2分|2分29.幼兒園區域活動：又稱活動區()活動,()是指幼兒在活動區進行的以自由游戲為主要特征的活動,()是幼兒在園一日活動的主要形式,能滿足不同幼兒的興趣和需要。()答案：活動角|1分|2分|1分30.簡述學前教育對兒童發展的影響。答：()學前教育影響兒童大腦的發育；()學前教育影響兒童認知的發展；()學前教育促進兒童社會性的發展。()答案：1|2分|2|2分|3|1分31.體育游戲答：又稱活動性游戲，是規則游戲的一種，()一般具有一定情節、角色、規則、娛樂性和競賽性。()旨在發展學前兒童的走、跑、跳、攀登、鉆、爬、投擲等基本動作和技能。()答案：1分|2分|1分32.簡述兒童發展的一般規律。答：()方向性與順序性；()連續性與階段性；()整體性；()個體差異性。()答案：1|2分|2|2分|3|1分|4|1分33.“對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發展的教育,促進其身心和諧發展。冶這一目標屬于()A.幼兒園教育總目標B.年齡階段目標C.教育領域分類目標D.教育活動目標27.《3-6歲兒童學習與發展指南》明確了健康的概念,是指()A.身體健康B.心理健康C.身體白白胖胖沒有病D.人在身體、心理和社會適應方面的良好狀態28.將某班幼兒身高、體重的平均水平作為基準,對每個幼兒身高、體重在該班上所處的位置進行評價,這種評價稱為()A.絕對評價B.相對評價C.個體內差異評價D.形成性評價29.幼兒園教師對幼兒園教育活動、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議,通過教職工代表大會或其他形式參與幼兒園管理,行使()A.教育教學權B.民主管理權C.獲取工資報酬權D.進修權30.有的教師一談到幼小銜接,馬上就想到讓幼兒認漢字、學拼音、做算術題,這種做法()A.有利于培養幼兒獨立性B.能培養幼兒的入學適應性C.能促進幼兒更好地發展D.是幼兒教育“小學化冶的表現二、名詞解釋題：本大題共4小題，每小題4分，共16分。答案：ADBBD34.幼兒園區域活動：又稱活動區或活動角活動，是指幼兒在活動區進行的以自由游戲為主要特征的活動，是幼兒在園一日生活的主要活動形式之一。()能夠滿足不同幼兒的興趣和需要，為幼兒提供主動嘗試、探索和交往的機會，培養幼兒的創造性，促進幼兒社會性和個性的發展。()答案：3分|1分35.“活教育”思想答：是我國學前教育專家陳鶴琴的理論，()“活教育”思想反對傳統的以升學為目的的死教育，提出教育的目的是培養人，“做人、做中國人、做現代中國人”。()“活教育”的課程來源于大自然、大社會，貫徹“做中學、做中教、做中求進步”的方法論。()答案：1分|2分|1分36.列舉5種學前教育學的研究方法。答：()觀察法；()調查法；()實驗法；()個案研究法；()行動研究法。()答案：1|2分|2|1分|3|1分|4|1分|5|1分37.簡述幼兒園教師專業素養的基本構成。答：()專業理念與師德。()專業知識。()專業能力。答案：1|2|338.幼兒園生活活動：是指幼兒園一日生活中的生活環節和每天都要進行的活動,()包括進餐、睡眠、盥洗、來園、離園、自由活動、散步等。是培養幼兒良好的生活習慣、行為習慣及社會性品質的主要途徑。()三、簡答題：本大題共4小題，每小題5分，共20分。答案：2分|2分39.恩物：是福祿貝爾幼兒園為幼兒提供的玩具，()被譽為神賜給兒童的恩物。()通過恩物的操作兒童可以認識顏色、數量、幾何形體、空間關系、部分和整體的關系。()答案：2分|1分|1分40.聯系實際分析幼兒園教師在幼兒學習活動中扮演的具體角色。答：()教師是幼兒學習活動的支持者。()教師是幼兒學習活動的合作者。()教師是幼兒學習活動的引導者。()40.試述幼兒園教育與小學教育的差異。答：()辦學性質不同：小學是義務教育而幼兒園不是義務教育。()教育內容不同：幼兒園所學的是與生活密切相關的淺顯知識而小學的教育內容抽象水平相對較高。()教學方法不同：幼兒園多用歸納法而小學多用演繹法。()兒童主導活動不同：幼兒園以游戲為基本活動而小學以課堂教學為主要形式。()社會及成人對兒童的要求和期望不同：對幼兒園要求不高而對小學要求相對較高。()五、材料分析題：本大題14分。答案：1|2|3|以上每個要點含聯系實際說明各占3分,條理清楚占1分|1|2|3|4|5|以上每個要點各占2分41.簡述蒙臺梭利的教學思想。答：()創設“有準備的環境”。()遵循自由教育原則。()作為“導師”的教師。()使用精心設計的教具開展工作。答案：1|2|3|442.學前教育目標答：是根據統一的教育目的，()結合學前兒童身心發展水平而提出的具體目標，()它是教育目的在學前教育中的具體體現。()答案：1分|2分|1分43.《顏氏家訓》:我國南北朝時期顏之推所著，()是我國歷史上最早、最完整的家庭教育著作,()對學前家庭教育進行了比較全面系統的闡述。()答案：1分|2分|1分44.幼兒園教育評價答：是教育評價的一部分。它以幼兒園教育目標為評價標準，()在系統測量的基礎上()對幼兒園教育活動及其相關要素進行價值判斷，以促進幼兒全面發展的過程。()三、簡答題：本大題共4小題，每小題5分，共20分。答案：1分|1分|2分45.自然后果法：是法國教育家盧梭首先提出來的,()是指在家庭教育中通過讓孩子體驗由于自己的不良行為所造成的后果來糾正其行為的方法。()答案：1分|3分46.王老師開展了一次主題意愿畫《快樂的小花貓》教學活動。活動開始,王老師引導幼兒回憶有關小花貓的經驗:你們看到過小花貓嗎?它長什么樣子?孩子們紛紛舉手回答:胖胖的身體,圓圓的腦袋,有小尾巴……。王老師再次引導:小花貓每天都很快樂,它想請小朋友幫忙給它畫張像,畫出它快樂的各種樣子。接著王老師就“放手”讓幼兒自由表現,大膽發揮了。可是王老師發現活動中大部分幼兒拿著筆好像無從下手,不知道畫什么。于是一再地給那些孩子們鼓勁:試著畫畫看,畫錯了也沒關系;你們怎么想的就可以怎么畫。活動快結束了,王老師發現孩子們的畫色彩單調,構圖簡單,沒有什么情節。最后王老師讓孩子們交流了“快樂的小花貓在干什么冶后匆匆地結束了活動。王老師很困惑,意愿畫中老師“放手”了,效果為什么不讓人滿意呢?搖搖問題:請你結合學前兒童美育實施過程中應注意的問題,評價王老師的做法并提出解決方法。答：王老師對意愿畫指導的做法是不對的,()美育指導應注意以下問題:()尊重學前兒童審美興趣，注意個體差異。()重視學前兒童美育中的形象性。()重視學前兒童美育中的情感性。()重視培養學前兒童健全的人格。()重視培養學前兒童的想象力和創造力。結合實例說明略()答案：1分|1|2|3|4|5|以上每個要點各占2分,結合實際說明共3分47.高瞻佩里幼兒園研究表明:在考慮通脹因素情況下,對貧困幼兒1美元的學前教育投入,在他們40歲時可獲得17.07美元的回報,說明了學前教育具有()A.經濟功能B.政治功能C.文化功能D.促進科技發展功能16.心理學家格賽爾著名的雙生子爬梯實驗證明了教育的實施要考慮兒童的()A.生理成熟B.環境因素C.個人主觀努力D.心理狀態17.在教育工作中“一把鑰匙開一把鎖冶不搞“一刀切冶的做法,符合個體發展的()A.不平衡性B.階段性C.順序性D.個別差異性18.“培養有益的興趣和求知欲望,培養初步的動手能力冶是我國學前教育哪一方面的目標()A.體育B.智育C.德育D.美育19.學前兒童的體育鍛煉要通過豐富多彩的內容和組織形式來開展,吸引兒童注意,開發發散思維。這種做法體現了()A.經常性原則B.科學性原則C.多樣性原則D.漸進性原則20.父母對孩子的教育過分嚴格、粗暴甚至虐待,一不順心或孩子的行為不符合父母的愿望,就對孩子進行打罵,這種教養方式屬于()A.專制型B.放任型C.民主型D.忽視型21.學前兒童的家庭教育中,存在著“爸爸打、媽媽護、爺爺奶奶打掩護冶的現象,違背了()A.全面發展原則B.嚴慈相濟原則C.正面教育原則D.一貫一致原則22.陸世儀在《思辨錄》中說:“教子須是一身率先冶。這一觀點強調家庭教育中應注重()A.榜樣示范法B.正面說理法C.實際鍛煉法D.自然后果法23.社區教育起源于()A.美國B.日本C.丹麥D.英國24.以下機構屬于非正規的社區學前教育組織的是()A.親子園B.幼兒園C.保健所D.居委會25.在幼兒園教育活動的組織形式中,最有利于讓幼兒在有限的時間內提高學習效率,但不利于幼兒主動性發揮的是()A.集體活動B.小組活動C.個體活動D.親子活動答案：AADBCADACAA48.你怎樣理解學前教育目標?應如何去實現這些目標?答：對學前教育目標的理解:()概念：我國學前教育目標是根據統一的教育目的結合學前兒童身心發展水平而提出的具體目標。是教育目的在學前教育中的具體體現。我國學前教育的目標是對“學前兒童實施體智德美諸方面全面發展的教育，促進其身心和諧發展"。()特征：我國學前教育目標的特征體現在兩個方面：①在人的素質發展順序結構上學前教育的目標把“體“放在首位。()②在體智德美各方面的要求上反映學前兒童身心發展特點與可能性。()我國學前教育目標的實現：促進我國學前教育目標的有效實現，應了解目標實現的途徑，教師在教育目標實現中的作用及目標貫徹應注意的問題。()學前教育目標實現的途徑是通過每學期的教育工作米完成的，各年齡班的教育任務和目標又具體化為學期目標。體現在學期教育工作計劃中，學前教育目標逐級分解，最終落實在幼兒園一日生活的各項活動中。()幼兒教師在教育目標實現中的作用影響到教育日標的貫徹落實，為此教師在工作中一方面應當樹立正確的兒童觀和教育觀，正確認識和把握教育目標，按教育目標要求反思調整自己的教育行為；另一方面幼兒教師自覺抵制社會的消極影響，向家長宣傳應有的目標與價值，使之理解支持幼兒園的做法。()貫徹落實學前教臺目標應注意兩個問題：一是計劃性和靈活性相結合，二是統一要求和因人施教相結合。()答案：1|2分|2|1分|1分|1|2分|2|2分|3|2分49.原始社會兒童教育采用的形式是()A.家庭教育B.青少年宮教育C.公養、公育D.托兒所教育7.中世紀歐洲流行的兒童觀預成論認為()A.兒童是帶著原罪來到人世B.兒童是小大人,與成人的區別僅是身體大小及知識多少的不同而已C.人性本惡D.兒童有活潑好動的天性8.中國是世界上最早提出和實施胎教的國家,“及其有娠,目不視惡色,耳不聽淫聲,口不出敖言,能以胎教……冶,記載的是最早實施胎教的()A.周文王的母親太任B.周武王的母親太姒C.唐太宗的母親D.漢武帝的母親9.一生致力于發展貧民教育,倡導愛的教育,認為教育的目的是促進人的天賦能力和諧發展,這位教育家是()A.蒙臺梭利B.洛克C.福祿貝爾D.裴斯泰洛齊10.在1965年實行了“開端計劃冶,為貧困家庭兒童實行免費的學前教育計劃,這個國家是()A.英國B.美國C.法國D.德國11.根據皮亞杰關于兒童認知發展階段的劃分,幼兒園階段屬于()A.感知運動階段B.前運算階段C.具體運算階段D.形式運算階段12.艾里克森認為學前期(3—6、7歲)兒童發展的主要任務是()A.發展信任感克服不信任感B.培養自主感,體驗意志的實現C.培養主動感,體驗目的的實現D.培養獨立感,體驗情感的實現13.提出“最近發展區冶理論的心理學家是()A.維果斯基B.巴班斯基C.凱洛夫D.杜威14.“中國幼兒教育之父冶陳鶴琴提出,幼稚園的課程要以自然和社會為中心采用()A.高難度教學B.做中學C.整個教學法D.藝友制答案：CBADBBCAC50.聯系實際分析幼兒園教師的一般角色定位。答：()幼兒身心健康的養護者；()教育性環境的創設者；()溝通幼兒和社會的中介；()幼兒的榜樣示范者；()家長提高教育能力的支持者和幫助者；()終身學習者和研究者。()答案：1|2分|2|2分|3|2分|4|2分|5|1分|6|1分51.結合實際談談如何正確理解我國學前教育的目標。答：正確理解我國學前教育目標要注意:()處理好體、智、德、美四育的關系。()處理好全面發展和因材施教的關系。()處理好全面發展與主體性發展的關系。()答案：1|2|3|以上要點含分析說明各3分,條理清楚加1分52.簡述幼兒園教師的職責。答：()觀察了解幼兒，依據國家規定的幼兒園課程標準，結合本班幼兒的具體情況，制定和執行工作計劃,完成教育任務。()嚴格執行幼兒園安全衛生保健制度，指導并配合保育員管理本班幼兒生活和做好衛生保健工作。()與家長保持經常聯系,了解幼兒家庭的教育環境，商討符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務。()參加業務學習和幼兒教育研究活動。()定期向園長匯報，接受其檢查和指導。()四、論述題：本大題共2小題，每小題10分，共20分。答案：1|1分|2|1分|3|1分|4|1分|5|1分53.幼兒園教師的專業理念：是指幼兒園教師在對教育工作本質理解基礎上形成的()關于教育的觀念和理性認識,()它直接影響教師組織保教活動的目的、內容和方式，影響其保教活動的效果及自身專業發展方向。()答案：1分|2分|1分54.幼兒園區域活動答：又稱活動區()活動，()是指幼兒在活動區進行的以自由游戲為主要特征的活動，()是幼兒在園一日生活的主要活動形式，能夠滿足不同幼兒的興趣和需要。()三、簡答題()答案：活動角|1分|2分|1分|本大題共5小題，每小題6分，共30分55.試述學前兒童家庭教育指導的目的與原則。答：家庭教育指導的目的：()指導家長提高育兒水平；()提高家長的教育素質；()指導家長優化教育環境；()向家長進行法制教育。()家庭教育指導的原則：()分類指導原則；()家長主體性原則；()雙向互動原則；()因地制宜原則。()五、材料分析題：本大題14分。答案：1|1分|2|1分|3|1分|4|1分|1|2分|2|2分|3|1分|4|1分56.制定幼兒園教育目標的意義。答：()明確教育目標有利于在幼兒教育階段貫徹落實我國的教育目的。()明確教育目標有利于在幼兒園教育過程中體現幼兒的主體性。()明確教育目標有利于增強教師組織教育活動的目的性和計劃性。()明確教育目標有利于幫助幼兒教師對教育活動結果進行比較客觀全面的評價。()明確教育目標有利于解決幼兒園“小學化"。()答案：1|1分|2|1分|3|1分|4|1分|5|1分57.材料：學前教育社會效益的著名研究嚴冷、馮曉霞在《學前教育作為人力資本投入的啟示》一文中指出：芝加哥親子中心研究：使用半