PAGEPAGE1自考《發展與教育心理學》核心知識點考試復習題庫（含答案）一、單選題1.在韋克斯勒智力量表上，兒童智商在85~115之間的占到（）A、2.14%B、13.59%C、50.0%D、68.26%答案：D解析：該題作為常識必須了解。2.從具體形象思維向抽象邏輯思維發展的關鍵期是哪個年齡段（）A、2~3歲B、3~4歲C、4~5歲D、5~6歲答案：D解析：該題考查心理發展的關鍵期。3.格塞爾發育診斷量表，適用于哪個年齡段的兒童（）A、6~12歲B、6.5~16.5歲C、2.5~6.5歲D、0~3歲答案：D解析：該題比較難于記憶。4.先前學習對后繼學習的影響叫（）A、正遷移B、垂直遷移C、橫向遷移D、順向遷移答案：D解析：該題考查學習遷移概念，可以和名詞解釋一起復習記憶。5.以下哪條是導致學生品德不良的客觀原因（）A、父母的溺愛B、受不良行為習慣的支持C、道德意志薄弱D、性格上的某些缺陷答案：A解析：該題考查品德不良的原因，可作為簡單和論述題一起復習鞏固。6.編寫了我國第一本《教育心理學》教科書的作者是（）A、潘菽B、廖世承C、朱智賢D、肖孝嶸答案：B解析：必須記住的專家，每一個人的著作和研究不能混淆。7.以下哪位是瑞士著名的兒童心理學家（）A、皮亞杰B、弗洛伊德C、維果茨基D、埃里克森答案：A解析：從國籍來考察對各種流派代表人的記憶。8.幾歲左右的嬰兒已能分辨出照片上人的性別，但還不能確定自己的性別（）A、1歲左右B、2歲左右C、3歲左右D、4歲左右答案：B解析：該題需要機械記憶加自己的理解。9.大腦皮質開始成熟，大約從幾歲開始（）A、7歲B、8歲C、9歲D、10歲答案：C解析：該題不太容易記憶。10.人類最原始、最基本的需要是指（）A、生理需要B、自我實現的需要C、尊重的需要D、安全需要答案：A解析：馬斯洛的需要層次理論重點復習。11.需要層次理論的提出者是（）A、馬斯洛B、羅杰斯C、海德D、韋納答案：A解析：馬斯洛的需要層次理論重點復習。此題作為常識記憶。12.個體的青春發育期是哪個階段（）A、小學階段B、初中階段C、高中階段D、大學階段答案：B解析：容易把初高中階段混淆。13.我國近現代，根據自己的研究成果寫成的第一本發展心理學著作的人是（）A、陳鶴琴B、朱智賢C、肖孝嶸D、黃翼答案：A解析：必須記住的專家，每一個人的著作和研究不能混淆。14.教師所教的學科知識是指教師的哪一項基本素質（）A、智力B、專業知識C、教學能力D、個性特點答案：B解析：該題考查教師的基本素質，可作案例題來分析。15.1個月大的嬰兒能看清距眼睛多少厘米處的物體（）A、5厘米B、10厘米C、15厘米D、20厘米答案：D解析：該題需要機械記憶。16.以下哪種流派的心理發展理論否認遺傳的作用（）A、精神分析心理學派B、行為主義C、發生認識論D、維果茨基的心理發展理論答案：B解析：從內容來考察對各種流派觀點的記憶。17.有意義學習理論的提出者是（）A、奧蘇伯爾B、苛勒C、斯金納D、加涅答案：A解析：奧蘇伯爾及其理論是歷年考試重點，必須從各種角度來熟悉記憶。18.將社會學習分為直接學習和觀察學習的學者是（）A、布盧姆B、加涅C、奧蘇伯爾D、班杜拉答案：D解析：該題考查研究學習的著名學者，作為常識必須記憶且不能混淆。19.在一定道德意識支配下采取各種行為是指（）A、道德認識B、道德情感C、道德意志D、道德行為答案：D解析：該題考查道德的結構，可以和簡答題一起復習記憶。20.相同要素說的提出者是（）A、賈德B、桑代克C、奧蘇伯爾D、加涅答案：B解析：桑代克及其理論是歷年考試重點，必須從各種角度來熟悉記憶。21.先天愚型又稱（）A、特納氏綜合征B、唐氏綜合征C、克蘭費爾特氏綜合征D、苯丙酮尿癥答案：B解析：學生對疾病名稱基本沒有概念，需要機械記憶。22.發生認識論的創始人是（）A、華生B、維果茨基C、皮亞杰D、弗洛伊德答案：C解析：必須記住的每一個理論流派的代表人，不能記混。23.大腦皮質完全成熟大約要到多少歲左右（）A、9歲B、11歲C、13歲D、13~14歲答案：C解析：該題不太容易記憶。24.關于品德結構的研究，“功能結構理論”的提出者是（）A、章志光B、皮亞杰C、科爾伯格D、埃里克森答案：A解析：該題比較難記憶。25.大腦皮質開始成熟，大約從幾歲開始（）A、7歲B、8歲C、9歲D、10歲答案：C解析：該題不太容易記憶。26.具備社會信息角色采擇技能的階段是（）A、約3~6歲B、6~8歲C、8~10歲D、10~12歲答案：B解析：該題需要機械記憶加自己的理解。27.關于品德結構的研究，“功能結構理論”的提出者是（）A、章志光B、皮亞杰C、科爾伯格D、埃里克森答案：A解析：該題比較難記憶。28.幼兒幾歲時能正確辨認前后方位（）A、2歲時B、3歲時C、4歲時D、5歲時答案：C解析：該題需要機械記憶加自己的理解。29.有意義學習理論的提出者是（）A、奧蘇伯爾B、苛勒C、斯金納D、加涅答案：A解析：奧蘇伯爾及其理論是歷年考試重點，必須從各種角度來熟悉記憶。30.以下哪條是導致學生品德不良的主觀原因（）A、父母的溺愛B、家長缺乏表率作用C、道德意志薄弱D、家庭成員本身的惡習答案：C解析：該題考查品德不良的原因，可作為簡單和論述題一起復習鞏固。31.1913-1917年苛勒進行了一系列哪種動物的學習實驗（）A、貓B、狗C、老鼠D、猩猩答案：D解析：此題作為常識記憶。32.具備相互性角色采擇技能的階段是（）A、約3~6歲B、6~8歲C、8~10歲D、10~12歲答案：D解析：該題需要機械記憶加自己的理解。33.我國近現代，根據自己的研究成果寫成的第一本發展心理學著作的人是（）A、陳鶴琴B、朱智賢C、肖孝嶸D、黃翼答案：A解析：必須記住的專家，每一個人的著作和研究不能混淆。34.幼兒幾歲時能正確辨認前后方位（）A、2歲時B、3歲時C、4歲時D、5歲時答案：C解析：該題需要機械記憶加自己的理解。35.場獨立-場依存類型說的提出者是（）A、榮格B、奧爾波特C、阿德勒D、威特金答案：D解析：該題考查人格類型學說的代表人物，作為常識必須記憶。36.編寫了我國第一本《教育心理學》教科書的作者是（）A、潘菽B、廖世承C、朱智賢D、肖孝嶸答案：B解析：必須記住的專家，每一個人的著作和研究不能混淆。37.開始學習書面語言的關鍵期是哪個年齡段（）A、2~3歲B、3~4歲C、4~5歲D、5~6歲答案：C解析：該題考查心理發展的關鍵期。38.提出成熟決定論的美國發展心理學家是（）A、布朗芬布倫納B、格塞爾C、華生D、霍爾答案：B解析：重點實驗結合教育心理學一起記憶。39.教師所教的學科知識是指教師的哪一項基本素質（）A、智力B、專業知識C、教學能力D、個性特點答案：B解析：該題考查教師的基本素質，可作案例題來分析。40.學生性格發展的劇變期是哪個階段（）A、小學中年級階段B、小學高年級階段C、初中階段D、高中階段答案：C解析：該題考查初中階段性格發展的特點。41.皮亞杰研究人的心理發展的主要方法是（）A、臨床法B、觀察法C、實驗法D、調查法答案：A解析：偏難。容易與第一章的研究方法混淆。42.最早對個別差異進行科學研究的是（）A、高爾頓B、孔子C、比納D、韋克斯勒答案：A解析：該題作為常識必須了解。43.動物心理實驗首創者是（）A、斯金納B、加涅C、桑代克D、班杜拉答案：C解析：該題考查研究學習理論的著名學者，作為常識必須記憶且不能混淆。44.先天愚型又稱（）A、特納氏綜合征B、唐氏綜合征C、克蘭費爾特氏綜合征D、苯丙酮尿癥答案：B解析：學生對疾病名稱基本沒有概念，需要機械記憶。45.對各種動機理論大綜合的理論是（）A、成就動機理論B、歸因理論C、強化理論D、馬斯洛的理論答案：D解析：馬斯洛的需要層次理論重點復習。46.幾歲左右的嬰兒已能分辨出照片上人的性別，但還不能確定自己的性別（）A、1歲左右B、2歲左右C、3歲左右D、4歲左右答案：B解析：該題需要機械記憶加自己的理解。47.最早提出歸因理論的是（）A、阿特金森B、奧蘇伯爾C、海德D、韋納答案：C解析：學習動機理論的提出者重點記憶。48.幼兒幾歲時開始以自身為中心夠辨別左右方位（）A、2歲時B、3歲時C、4歲時D、5歲時答案：D解析：該題需要機械記憶加自己的理解。49.主要是經驗型的抽象邏輯思維的年齡段是（）A、0~3歲B、3~6、7歲C、6、7到11、12歲D、11、12到14、15歲答案：D解析：該題考查心理發展的年齡特征。50.對于品德發展的研究，提出“三水平六階段”的是（）A、章志光B、科爾伯格C、埃里克森D、皮亞杰答案：B解析：科爾伯格理論重點復習。51.獨立-順從說的提出者是（）A、斯普蘭格B、奧爾波特C、阿德勒D、威特金答案：C解析：該題考查人格類型學說的代表人物，作為常識必須記憶。52.從具體形象思維向抽象邏輯思維發展的關鍵期是哪個年齡段（）A、2~3歲B、3~4歲C、4~5歲D、5~6歲答案：D解析：該題考查心理發展的關鍵期。53.個體對道德知識和行為規范的了解、領會及掌握指的是（）A、道德認識B、道德情感C、道德意志D、道德行為答案：A解析：該題考查道德的結構，可以和簡答題一起復習記憶。54.精神分析心理學的創始人是（）A、弗洛伊德B、維果茨基C、埃里克森D、朱智賢答案：A解析：必須記住的每一個理論流派的代表人，不能記混。55.高爾頓主張用什么方法來推斷遺傳對心理發展的作用（）A、統計方法B、調查法C、實驗法D、觀察法答案：A解析：結合第一章研究方法對比記憶。56.1913-1917年苛勒進行了一系列哪種動物的學習實驗（）A、貓B、狗C、老鼠D、猩猩答案：D解析：此題作為常識記憶。57.一種學習對另一種學習產生積極影響叫（）A、順向遷移B、垂直遷移C、橫向遷移D、正遷移答案：D解析：該題考查學習遷移概念，可以和名詞解釋一起復習記憶。58.認為問題必須是個體首次遇到，且無現成的可回憶的經驗加以解決的那種情境的是（）A、奧蘇伯爾B、桑代克C、加涅D、班杜拉答案：C解析：加涅及其理論是歷年考試重點，必須從各種角度來熟悉記憶。59.對于品德發展的研究，采用“對偶故事”的是（）A、章志光B、埃里克森C、皮亞杰D、科爾伯格答案：C解析：皮亞杰重點復習。60.幾個月大的嬰兒其眼睛的調節功能已基本上接近成人的水平（）A、1個月B、2個月C、3個月D、4個月答案：D解析：該題需要機械記憶。61.最早提出歸因理論的是（）A、阿特金森B、奧蘇伯爾C、海德D、韋納答案：C解析：學習動機理論的提出者重點記憶。62.獨立-順從說的提出者是（）A、斯普蘭格B、奧爾波特C、阿德勒D、威特金答案：C解析：該題考查人格類型學說的代表人物，作為常識必須記憶。63.發生認識論的創始人是（）A、華生B、維果茨基C、皮亞杰D、弗洛伊德答案：C解析：必須記住的每一個理論流派的代表人，不能記混。64.格塞爾于1929年設計了什么實驗（）A、爬梯實驗B、兒童情緒發展實驗C、視崖實驗D、依戀實驗答案：A解析：關于格塞爾和爬梯實驗，作為常識必須了解。65.將社會學習分為直接學習和觀察學習的學者是（）A、布盧姆B、加涅C、奧蘇伯爾D、班杜拉答案：D解析：該題考查研究學習的著名學者，作為常識必須記憶且不能混淆。66.幾個月大的嬰兒其眼睛的調節功能已基本上接近成人的水平（）A、1個月B、2個月C、3個月D、4個月答案：D解析：該題需要機械記憶。67.最早對個別差異進行科學研究的是（）A、高爾頓B、孔子C、比納D、韋克斯勒答案：A解析：該題作為常識必須了解。68.新行為主義心理學的代表人物是（）A、華生B、斯金納C、桑代克D、巴普洛夫答案：B解析：該題考查研究學習理論的著名學者，作為常識必須記憶且不能混淆。69.根據學習進行方式把學習分為接受學習和發現學習的學者是（）A、加涅B、布盧姆C、奧蘇伯爾D、班杜拉答案：C解析：該題考查研究學習的著名學者，作為常識必須記憶且不能混淆。70.要求教師學而不厭、誨人不倦的（）A、孔子B、老子C、莊子D、荀子答案：A解析：該題作為常識記憶。71.新行為主義心理學的代表人物是（）A、華生B、斯金納C、桑代克D、巴普洛夫答案：B解析：該題考查研究學習理論的著名學者，作為常識必須記憶且不能混淆。72.社會文化歷史學派的創始人之一是（）A、弗洛伊德B、皮亞杰C、埃里克森D、維果茨基答案：D解析：必須記住的每一個理論流派的代表人，不能記混。73.以下哪種流派的心理發展理論強調“教學應當走在發展的前面”（）A、精神分析心理學派B、發生認識論C、行為主義D、維果茨基的心理發展理論答案：D解析：從內容來考察對各種流派觀點的記憶，這個觀點本身考生難記住。74.成就需要這一概念的提出者是（）A、阿特金森B、奧蘇伯爾C、默里D、韋納答案：C解析：學習動機理論的提出者重點記憶。75.高中階段處于哪種思維最佳發展區的前端（）A、創造性思維B、聚合思維C、形象思維D、發散思維答案：A解析：該題考查高中階段思維的特點。76.對于品德發展的研究，采用“對偶故事”的是（）A、章志光B、埃里克森C、皮亞杰D、科爾伯格答案：C解析：皮亞杰重點復習。77.一種學習對另一種學習產生消極影響叫（）A、負遷移B、垂直遷移C、橫向遷移D、順向遷移答案：A解析：該題考查學習遷移概念，可以和名詞解釋一起復習記憶。78.青春初期是哪個階段（）A、小學中年級階段B、小學高年級階段C、初中階段D、高中階段答案：D解析：該題考查高中階段的生理特點。79.要求教師學而不厭、誨人不倦的（）A、孔子B、老子C、莊子D、荀子答案：A解析：該題作為常識記憶。80.以下哪條是導致學生品德不良的主觀原因（）A、父母的溺愛B、家長缺乏表率作用C、道德意志薄弱D、家庭成員本身的惡習答案：C解析：該題考查品德不良的原因，可作為簡單和論述題一起復習鞏固。81.格塞爾于1929年設計了什么實驗（）A、爬梯實驗B、兒童情緒發展實驗C、視崖實驗D、依戀實驗答案：A解析：關于格塞爾和爬梯實驗，作為常識必須了解。82.大約到多大時，人們就能根據兒童的身高來估計他們成人后的身高了（）A、6歲左右B、7歲左右C、8歲左右D、9、10歲時答案：D解析：該題需要機械記憶加自己的理解。83.高爾頓主張用什么方法來推斷遺傳對心理發展的作用（）A、統計方法B、調查法C、實驗法D、觀察法答案：A解析：結合第一章研究方法對比記憶。84.以下哪位是瑞士著名的兒童心理學家（）A、皮亞杰B、弗洛伊德C、維果茨基D、埃里克森答案：A解析：從國籍來考察對各種流派代表人的記憶。85.發展與教育心理學是哪門學科的主干學科之一（）A、教育學B、人力資源管理C、社會學D、心理學答案：D解析：概念必須清晰。86.提出成熟決定論的美國發展心理學家是（）A、布朗芬布倫納B、格塞爾C、華生D、霍爾答案：B解析：重點實驗結合教育心理學一起記憶。87.青春初期是哪個階段（）A、小學中年級階段B、小學高年級階段C、初中階段D、高中階段答案：D解析：該題考查高中階段的生理特點。88.學生性格發展的劇變期是哪個階段（）A、小學中年級階段B、小學高年級階段C、初中階段D、高中階段答案：C解析：該題考查初中階段性格發展的特點。89.主要是直覺行動思維的年齡段是（）A、0~3歲B、3~6、7歲C、6、7到11、12歲D、11、12到14、15歲答案：A解析：該題考查心理發展的年齡特征。90.以下哪條是導致學生品德不良的客觀原因（）A、父母的溺愛B、受不良行為習慣的支持C、道德意志薄弱D、性格上的某些缺陷答案：A解析：該題考查品德不良的原因，可作為簡單和論述題一起復習鞏固。91.幼兒幾歲時開始以自身為中心夠辨別左右方位（）A、2歲時B、3歲時C、4歲時D、5歲時答案：D解析：該題需要機械記憶加自己的理解。92.對學生時時嚴加監視的教師類型是（）A、民主型B、放任自流型C、仁慈專斷型D、強硬專斷型答案：D解析：該題考查教師的領導方式，可作案例題來分析。93.皮亞杰研究人的心理發展的主要方法是（）A、臨床法B、觀察法C、實驗法D、調查法答案：A解析：偏難。容易與第一章的研究方法混淆。94.對于品德發展的研究，提出“三水平六階段”的是（）A、章志光B、科爾伯格C、埃里克森D、皮亞杰答案：B解析：科爾伯格理論重點復習。95.具備相互性角色采擇技能的階段是（）A、約3~6歲B、6~8歲C、8~10歲D、10~12歲答案：D解析：該題需要機械記憶加自己的理解。96.場獨立-場依存類型說的提出者是（）A、榮格B、奧爾波特C、阿德勒D、威特金答案：D解析：該題考查人格類型學說的代表人物，作為常識必須記憶。97.處于具體形象思維的年齡段是（）A、0~3歲B、3~6、7歲C、6、7到11、12歲D、11、12到14、15歲答案：B解析：該題考查心理發展的年齡特征。98.行為主義心理學的創始人是（）A、弗洛伊德B、華生C、埃里克森D、皮亞杰答案：B解析：必須記住的每一個理論流派的代表人，不能記混。99.具備社會信息角色采擇技能的階段是（）A、約3~6歲B、6~8歲C、8~10歲D、10~12歲答案：B解析：該題需要機械記憶加自己的理解。100.1個月大的嬰兒能看清距眼睛多少厘米處的物體（）A、5厘米B、10厘米C、15厘米D、20厘米答案：D解析：該題需要機械記憶。101.以下哪種流派的心理發展理論否認遺傳的作用（）A、精神分析心理學派B、行為主義C、發生認識論D、維果茨基的心理發展理論答案：B解析：從內容來考察對各種流派觀點的記憶。102.品德培養的一個突出特點是（）A、觀察學習B、替代性強化C、榜樣示范D、通過實踐形成道德行為習慣答案：D解析：該題要與班杜拉社會理論結合復習。103.性向說人格類型學說的提出者是（）A、奧爾波特B、榮格C、阿德勒D、威特金答案：B解析：該題考查人格類型學說的代表人物，作為常識必須記憶。104.社會文化歷史學派的創始人之一是（）A、弗洛伊德B、皮亞杰C、埃里克森D、維果茨基答案：D解析：必須記住的每一個理論流派的代表人，不能記混。105.馬斯洛的需要層次理論中，屬于成長需要的是指（）A、生理需要B、安全需要C、歸屬和愛的需要D、自我實現的需要答案：D解析：馬斯洛的需要層次理論重點復習。106.嬰兒依戀處于選擇性的社會反應階段是多大（）A、0~3個月B、3~6個月C、6個月~兩三歲D、2~3歲以后答案：B解析：該題需要機械記憶加自己的理解。107.言語的發展從嬰兒多大能說出第一批真正理解的詞開始的（）A、半歲左右B、1歲左右C、1歲半左右D、2歲時答案：B解析：該題需要機械記憶加自己的理解。108.人類最原始、最基本的需要是指（）A、生理需要B、自我實現的需要C、尊重的需要D、安全需要答案：A解析：馬斯洛的需要層次理論重點復習。109.個體對道德知識和行為規范的了解、領會及掌握指的是（）A、道德認識B、道德情感C、道德意志D、道德行為答案：A解析：該題考查道德的結構，可以和簡答題一起復習記憶。110.以下哪個方法是引起品德不良學生醒悟的方法（）A、不歧視B、不翻舊賬C、不懲罰D、消除疑懼心理和對立情緒答案：D解析：該題考查品德不良的轉化，可與簡答題和案例分析題一起復習。111.主要是經驗型的抽象邏輯思維的年齡段是（）A、0~3歲B、3~6、7歲C、6、7到11、12歲D、11、12到14、15歲答案：D解析：該題考查心理發展的年齡特征。112.處于具體形象思維的年齡段是（）A、0~3歲B、3~6、7歲C、6、7到11、12歲D、11、12到14、15歲答案：B解析：該題考查心理發展的年齡特征。113.需要層次理論的提出者是（）A、馬斯洛B、羅杰斯C、海德D、韋納答案：A解析：馬斯洛的需要層次理論重點復習。此題作為常識記憶。114.高中階段處于哪種思維最佳發展區的前端（）A、創造性思維B、聚合思維C、形象思維D、發散思維答案：A解析：該題考查高中階段思維的特點。115.以下哪種流派的心理發展理論強調“教學應當走在發展的前面”（）A、精神分析心理學派B、發生認識論C、行為主義D、維果茨基的心理發展理論答案：D解析：從內容來考察對各種流派觀點的記憶，這個觀點本身考生難記住。116.根據學習進行方式把學習分為接受學習和發現學習的學者是（）A、加涅B、布盧姆C、奧蘇伯爾D、班杜拉答案：C解析：該題考查研究學習的著名學者，作為常識必須記憶且不能混淆。117.馬斯洛的需要層次理論中，屬于成長需要的是指（）A、生理需要B、安全需要C、歸屬和愛的需要D、自我實現的需要答案：D解析：馬斯洛的需要層次理論重點復習。118.品德培養的一個突出特點是（）A、觀察學習B、替代性強化C、榜樣示范D、通過實踐形成道德行為習慣答案：D解析：該題要與班杜拉社會理論結合復習。119.開始學習書面語言的關鍵期是哪個年齡段（）A、2~3歲B、3~4歲C、4~5歲D、5~6歲答案：C解析：該題考查心理發展的關鍵期。120.衡量個人身體素質的一個重要指標是（）A、身高B、體重C、心臟功能D、肌肉力量答案：D解析：該題比較偏。121.以下哪個方法是引起品德不良學生醒悟的方法（）A、不歧視B、不翻舊賬C、不懲罰D、消除疑懼心理和對立情緒答案：D解析：該題考查品德不良的轉化，可與簡答題和案例分析題一起復習。122.以下哪位是蘇聯心理學家（）A、皮亞杰B、埃里克森C、維果茨基D、弗洛伊德答案：C解析：從國籍來考察對各種流派代表人的記憶。123.主要是直覺行動思維的年齡段是（）A、0~3歲B、3~6、7歲C、6、7到11、12歲D、11、12到14、15歲答案：A解析：該題考查心理發展的年齡特征。124.對各種動機理論大綜合的理論是（）A、成就動機理論B、歸因理論C、強化理論D、馬斯洛的理論答案：D解析：馬斯洛的需要層次理論重點復習。125.一種學習對另一種學習產生積極影響叫（）A、順向遷移B、垂直遷移C、橫向遷移D、正遷移答案：D解析：該題考查學習遷移概念，可以和名詞解釋一起復習記憶。126.認為問題必須是個體首次遇到，且無現成的可回憶的經驗加以解決的那種情境的是（）A、奧蘇伯爾B、桑代克C、加涅D、班杜拉答案：C解析：加涅及其理論是歷年考試重點，必須從各種角度來熟悉記憶。127.嬰幼兒期哪方面的增加是人一生中最快的（）A、體重B、身高C、腦重量D、神經纖維答案：B解析：該題考查嬰幼兒的生理發展。128.動物心理實驗首創者是（）A、斯金納B、加涅C、桑代克D、班杜拉答案：C解析：該題考查研究學習理論的著名學者，作為常識必須記憶且不能混淆。129.嬰幼兒期哪方面的增加是人一生中最快的（）A、體重B、身高C、腦重量D、神經纖維答案：B解析：該題考查嬰幼兒的生理發展。130.幼兒幾歲時能夠辨別上下方位（）A、2歲時B、3歲時C、4歲時D、5歲時答案：B解析：該題需要機械記憶加自己的理解。131.個體的青春發育期是哪個階段（）A、小學階段B、初中階段C、高中階段D、大學階段答案：B解析：容易把初高中階段混淆。132.幼兒幾歲時能夠辨別上下方位（）A、2歲時B、3歲時C、4歲時D、5歲時答案：B解析：該題需要機械記憶加自己的理解。133.嬰兒依戀處于選擇性的社會反應階段是多大（）A、0~3個月B、3~6個月C、6個月~兩三歲D、2~3歲以后答案：B解析：該題需要機械記憶加自己的理解。134.大腦皮質完全成熟大約要到多少歲左右（）A、9歲B、11歲C、13歲D、13~14歲答案：C解析：該題不太容易記憶。135.在一定道德意識支配下采取各種行為是指（）A、道德認識B、道德情感C、道德意志D、道德行為答案：D解析：該題考查道德的結構，可以和簡答題一起復習記憶。136.一種學習對另一種學習產生消極影響叫（）A、負遷移B、垂直遷移C、橫向遷移D、順向遷移答案：A解析：該題考查學習遷移概念，可以和名詞解釋一起復習記憶。137.言語的發展從嬰兒多大能說出第一批真正理解的詞開始的（）A、半歲左右B、1歲左右C、1歲半左右D、2歲時答案：B解析：該題需要機械記憶加自己的理解。138.后繼學習對先前學習的影響叫（）A、逆向遷移B、垂直遷移C、橫向遷移D、順向遷移答案：A解析：該題考查學習遷移概念，可以和名詞解釋一起復習記憶。139.后繼學習對先前學習的影響叫（）A、逆向遷移B、垂直遷移C、橫向遷移D、順向遷移答案：A解析：該題考查學習遷移概念，可以和名詞解釋一起復習記憶。140.PQ4R閱讀策略中的最后一個R指的是（）A、閱讀B、思考C、復述D、復習答案：D解析：該題考查PQ4R閱讀策略，可同時作為簡答或論述題來復習。141.大約到多大時，人們就能根據兒童的身高來估計他們成人后的身高了（）A、6歲左右B、7歲左右C、8歲左右D、9、10歲時答案：D解析：該題需要機械記憶加自己的理解。142.相同要素說的提出者是（）A、賈德B、桑代克C、奧蘇伯爾D、加涅答案：B解析：桑代克及其理論是歷年考試重點，必須從各種角度來熟悉記憶。143.性向說人格類型學說的提出者是（）A、奧爾波特B、榮格C、阿德勒D、威特金答案：B解析：該題考查人格類型學說的代表人物，作為常識必須記憶。144.對學生時時嚴加監視的教師類型是（）A、民主型B、放任自流型C、仁慈專斷型D、強硬專斷型答案：D解析：該題考查教師的領導方式，可作案例題來分析。145.以下哪位是蘇聯心理學家（）A、皮亞杰B、埃里克森C、維果茨基D、弗洛伊德答案：C解析：從國籍來考察對各種流派代表人的記憶。146.精神分析心理學的創始人是（）A、弗洛伊德B、維果茨基C、埃里克森D、朱智賢答案：A解析：必須記住的每一個理論流派的代表人，不能記混。147.在美國影響較大的學習分類是哪位學者的分類（）A、加涅B、布盧姆C、奧蘇伯爾D、梅耶答案：A解析：該題考查研究學習的著名學者，作為常識必須記憶且不能混淆。148.道德品質的簡稱叫（）A、道德B、品格C、品德D、思想答案：C解析：該題作為常識必須記憶。149.先前學習對后繼學習的影響叫（）A、正遷移B、垂直遷移C、橫向遷移D、順向遷移答案：D解析：該題考查學習遷移概念，可以和名詞解釋一起復習記憶。150.格塞爾發育診斷量表，適用于哪個年齡段的兒童（）A、6~12歲B、6.5~16.5歲C、2.5~6.5歲D、0~3歲答案：D解析：該題比較難于記憶。151.衡量個人身體素質的一個重要指標是（）A、身高B、體重C、心臟功能D、肌肉力量答案：D解析：該題比較偏。152.行為主義心理學的創始人是（）A、弗洛伊德B、華生C、埃里克森D、皮亞杰答案：B解析：必須記住的每一個理論流派的代表人，不能記混。153.在韋克斯勒智力量表上，兒童智商在85~115之間的占到（）A、2.14%B、13.59%C、50.0%D、68.26%答案：D解析：該題作為常識必須了解。154.發展與教育心理學是哪門學科的主干學科之一（）A、教育學B、人力資源管理C、社會學D、心理學答案：D解析：概念必須清晰。155.PQ4R閱讀策略中的最后一個R指的是（）A、閱讀B、思考C、復述D、復習答案：D解析：該題考查PQ4R閱讀策略，可同時作為簡答或論述題來復習。156.行為主義的晚近代表人物是（）A、奧蘇伯爾B、桑代克C、華生D、班杜拉答案：D解析：班杜拉及其理論是歷年考試重點，必須從各種角度來熟悉記憶。多選題1.智力落后有多種稱謂，以下哪些是（）A、智力低常B、智力發育遲滯C、弱智D、智力殘疾答案：ABCD解析：該題易漏選智力殘疾。2.高爾頓做了哪些研究來推斷遺傳對心理發展的作用（）A、對雙生子的研究B、血緣關系的研究C、家譜分析法的研究D、豌豆雜交實驗答案：ABC解析：此題較為偏。3.初中生同伴關系發展表現出哪些特點（）A、選擇性B、親密性C、穩定性D、易變性答案：ABD解析：容易答穩定性選項。4.品德不良的轉化過程大體經歷哪些階段（）A、注意階段B、醒悟解讀C、轉變階段D、自新階段答案：BCD解析：該題考查品德不良的轉化過程，可同時作為簡答題和案例分析題復習。5.皮亞杰認為，影響心理發展的因素主要有（）A、成熟B、練習和習得經驗C、社會經驗D、平衡答案：ABCD解析：此題容易把平衡漏選。6.性格形成的復雜過程劃分為哪些階段（）A、性格萌芽階段B、性格形成的階段C、性格基本定型階段D、性格變化階段答案：ABC解析：該題考查高中生的性格形成特點。7.環境決定論的發展觀內容有（）A、否認遺傳的作用B、片面夸大環境和教育的作用C、不體罰兒童D、培養兒童各種習慣答案：AB解析：此題可同時做簡答題記憶，并與兒童教育觀區別。8.發展與教育心理學的學科性質是（）A、基礎學科B、自然學科C、既是基礎學科又是應用學科D、既是自然學科又是社會學科答案：CD解析：此題考查對此門學科的性質的認識。9.關于遺傳與環境的關系，心理學史上有哪些觀點（）A、遺傳決定論B、環境決定論C、調和論D、辯證唯物論的觀點答案：ABCD解析：此題與簡答題一起記憶。10.我國傳統的品德因素構成觀點認為，品德的組成部分包括（）A、道德認識B、道德情感C、道德意志D、道德行為答案：ABCD解析：該題考查道德的結構，可以和簡答題一起復習記憶。11.學生在學習中的個別差異主要表現在哪些方面（）A、智力因素的差異B、家庭因素的差異C、人格因素差異D、學習風格的差異答案：ACD解析：該題考查學生個別差異的表現，易把家庭因素選上。12.從學習遷移的水平來劃分，遷移分為（）A、正遷移B、水平遷移C、垂直遷移D、負遷移答案：BC解析：該題考查學習遷移概念和種類，可以和名詞解釋一起復習記憶。13.前世俗水平包括哪些階段（）A、服從與懲罰的定向B、樸素的利己主義的定向C、社會契約的定向D、良心或普遍的道德原則的定向答案：AB解析：科爾伯格理論重點復習。14.超常兒童的綜合特點有（）A、觀察力強B、有獨創性，求知欲旺盛C、興趣深或廣D、思維敏捷，邏輯性強答案：ABCD解析：該題考查超常兒童的綜合特點，理解基礎上記憶。15.皮亞杰提出心理結構的三個特性包括（）A、圖式B、整體性C、轉換性D、自調性答案：BCD解析：此題容易把圖式選上，注意審題。16.華生的兒童教育觀的內容有（）A、片面夸大環境和教育的作用B、不體罰兒童C、培養兒童各種習慣D、教育標準要多樣答案：BCD解析：此題可同時做簡答題記憶，并與環境決定論的發展觀區別。17.哪些產后原因可導致智力落后（）A、窒息缺氧B、頭顱受傷C、腦部疾病D、缺碘答案：BCD解析：注意審題。18.聯結理論的主要代表人物有（）A、桑代克B、巴普洛夫C、斯金納D、馬斯洛答案：ABC解析：該題考查研究學習理論的著名學者，作為常識必須記憶且不能混淆。19.馬斯洛的需要層次理論中，屬于缺失需要的包括（）A、生理需要B、安全需要C、歸屬和愛的需要D、自我實現的需要答案：ABC解析：馬斯洛的需要層次理論重點復習。20.初中生的自我體驗主要表現在哪些方面（）A、出現成人感B、早戀C、自尊感增強D、出現自卑感答案：ACD解析：容易答早戀選項。21.觀察學習過程包括（）A、注意過程B、保持過程C、動作再現過程D、動機過