第6節摩擦力教學過程知識點一摩擦力的存在【自主學習】閱讀教材第113～114頁的有關內容，完成下列填空：1．當一個物體在另一個物體表面上時，在兩個物體的上會產生一種的力，這種力叫做。2．摩擦力的方向與物體相對運動的方向。3．兩個物體相對運動時會產生摩擦力，兩個物體時(如筷子提米實驗，筷子與米之間)也可能存在。4．摩擦力普遍存在。例如，人走路時，后腳離開地面前要，此時地面對后腳會產生一個的，這樣人才會前進。而前腳踩到地面時，地面會對它產生一個的。5．固體與之間會產生摩擦力，、與固體之間也會產生摩擦力。【合作探究】假如沒有摩擦，將會出現怎樣的情景？答：如果沒有摩擦，則一些平時看似很平常的事情都將變得非常困難：人不能行走；自行車和汽車不能行駛，而一旦運動后則難以停止；拿東西也變得十分困難；不能用筷子夾東西吃等。【教師點撥】1．確定物體是否受摩擦力，關鍵要看物體之間是否有相對運動趨勢或是否發生相對運動。2．判斷一個物體是否受到靜摩擦力作用的方法：(1)假設兩個物體的接觸面絕對光滑。(2)判斷出一個物體相對于另一個物體是否會運動。(3)若會運動則受到靜摩擦力作用，而且方向與物體的相對運動方向相反；若不會運動則不受靜摩擦力作用。3．不能把摩擦力的方向理解為必定與運動方向相反，因為摩擦力有時阻礙運動，有時有利于運動，但無論哪種情況，必與相對運動(或相對運動趨勢)方向相反。4．在氣體和液體中也存在摩擦力。相同條件下，液體的摩擦力比氣體的摩擦力要大。【跟進訓練】1．摩擦與我們的生活息息相關，假如沒有摩擦，下列現象不可能發生的是 ()A．人無法走路B．火柴頭難以劃燃C．老師仍能用粉筆在黑板上寫字D．自行車剎車失靈2．下列現象不能說明物體受到摩擦力作用的是 ()A．足球被腳踢出后在地面上滾動得越來越慢，最后停下來B．水平公路上行駛的汽車關閉發動機后，慢慢停下來C．水中發射的子彈運動一定距離后，殺傷力會減弱D．拋出去的鉛球最終會落回地面3．關于摩擦力，下列說法正確的是 ()A．如果路面光滑，汽車將行駛得更快B．摩擦力的方向總是與物體的運動方向相反C．互相接觸的物體間才能產生摩擦力D．輪胎上凹凸不平的花紋，是為了防止摩擦知識點二影響摩擦力大小的因素【自主學習】閱讀教材第114～115頁的有關內容，并分組進行實驗活動，然后完成下列填空：1．實驗用來測量摩擦力的大小。2．本實驗采用的方法是。3．當一個物體在另一個物體的表面上時，摩擦力的大小跟作用在有關，還跟接觸面的有關。4．當接觸面的粗糙程度相同時，越大，摩擦力越。當壓力大小相同時，接觸面越粗糙，摩擦力越。【教師點撥】在做實驗時應注意讓木塊做勻速直線運動，只有這樣，拉力大小才等于摩擦力，并結合應用控制變量法。【跟進訓練】1．摩擦力的大小與下列條件無關的是 ()A．接觸面的光滑程度B．壓力的大小C．接觸面積的大小D．摩擦的類型2．小明在測出物理課本與桌面的滑動摩擦力后，又將實驗報告冊放在物理課本上，他這樣做是為了研究滑動摩擦力與 ()A．壓力大小的關系B．接觸面材料的關系C．接觸面積大小的關系D．接觸面粗糙程度的關系3．探究“摩擦力大小與哪些因素有關”的實驗中，下列說法不正確的是 ()A．讓木塊在水平桌面上做勻速直線運動，目的是使摩擦力大小等于彈簧測力計讀數B．在桌面上鋪上毛巾使接觸面粗糙一些，其他條件不變，彈簧測力計示數會變小C．在木塊上放砝碼，目的是改變木塊對桌面的壓力D．探究過程中運用了控制變量法知識點三增大或減小摩擦的方法【自主學習】閱讀教材第115～116頁的有關內容，完成下列填空：1．增大有益摩擦的方法：(1)。(2)。(3)變滾動為滑動。2．減小有害摩擦的方法：(1)。(2)。(3)變滑動為滾動。(4)使兩個互相接觸的摩擦面彼此分離，如加潤滑劑等。【教師點撥】1．區分有益摩擦和有害摩擦：這個摩擦對所要進行的事是有幫助的就是有益摩擦，反之就是有害摩擦。2．在分析摩擦力的變化時，應通過壓力和接觸面粗糙程度的變化情況來判斷摩擦力是增大了還是減小了。【跟進訓練】1．下列有關摩擦利弊的說法，正確的是 ()A．人走路時，鞋與地面之間的摩擦是有害的B．火車的車輪與鐵軌之間的摩擦是有害的C．皮帶與皮帶輪之間的摩擦是有益的D．機器轉軸處的摩擦是有益的2．下列措施中，能增大摩擦的是 ()A．拔河比賽時用力握住繩子B．在機器的轉動部分安裝滾動軸承C．氣墊船行駛時用壓縮空氣使船體與水面分開D．給電風扇轉軸加潤滑油3．下列做法中，減小摩擦的是 ()A．自行車剎車時，用力握手閘B．車輪胎上有凹凸不平的花紋C．行李箱底部安裝滾輪D．短跑運動員穿上釘鞋4．下列的一些做法或想法中正確的是 ()A．做單杠運動時，事先在手上抹上一些鎂粉，可以增大摩擦B．為了提高汽車的速度，有些同學認為公路修建得越光滑越好C．車輪表面做成一定圖案的凹凸花紋，是為了更美觀D．有同學認為，經常在自行車剎車橡皮上涂潤滑油，可提高剎車性能鞏固練習一、選擇題1．冰壺運動員的鞋底一只是塑料的，另一只是橡膠的。他滑行時，橡膠底的鞋比塑料底的鞋受到的摩擦力大。如圖他用b腳蹬冰面后，只用a腳向右滑行，可以確定的是（）A．如果a鞋底是塑料會滑得更遠

B．如果a鞋底是橡膠會滑得更遠C．滑行時冰對a鞋的摩擦力向右

D．蹬冰時冰對b鞋的摩擦力向左2．傳統的漂流需要筑壩蓄水，受降雨變化影響很大。近期各大景區都推出了新型玻璃棧道漂流，此漂流只需在玻璃棧道內加入少量水，就可以讓橡皮艇在玻璃棧道內快速滑下（見圖）下列有關說法中，錯誤的是（）A．在玻璃棧道內加入少量水主要是為了減小下滑時橡皮艇受到的摩擦力B．橡皮艇加速下滑，說明力能改變物體的運動狀態C．以下滑時的橡皮艇為參照物，旁邊的樹木是靜止的D．人坐在橡皮艇上，橡皮艇凹陷說明力能改變物體的形狀3．下列實驗敘述中，正確的是（

）

A．圖1實驗時，我們增大反射光線與法線的夾角，入射光線與法線的夾角也會增大B．圖2實驗時，我們壓實大米是為了獲得足夠大的摩擦力，從而順利提起杯子C．圖3實驗時，我們抽去玻璃罩內空氣后，影響了電鈴的振動，從而聽不見聲音了D．圖4實驗時，我們通過改變材料改變了小車在水平面的動力大小，從而運動距離變化了4．如圖所示，重100N的小強用F=120牛的力沿水平方向推重400牛的木箱，木箱向右作勻速直線運動，當推力增大到300牛時，木箱受到的摩擦力為（）A．100牛 B．120牛 C．300牛 D．400牛5．如圖所示，質量都是60kg的小杰與哥哥進行爬竿比賽，小杰先到達竿頂然后勻速下滑，此時哥哥正在勻速上爬。對于此時他們所受摩擦力的大小與方向，分析正確是（

）A．f小杰=600N，豎直向上：f哥哥=600N，豎直向上B．f小杰=600N，豎直向上；f哥哥=600N，豎直向下C．f小杰<600N，豎直向上：f哥哥>600N，豎直向下D．f小杰<600N，豎直向下；f哥哥>600N，豎直向上6．中國目前已成為機器人與智能裝備產業全球最大的應用市場，如圖是在第二屆中國國際機器人及智能制造裝備論壇暨博覽會上，送餐機器人工作時在水平地面上勻速前行。下列說法正確的是（

）A．餐盤受到了非平衡力作用B．食品對餐盤的壓力與餐盤對它的支持力是一對相互作用力C．餐盤中的食物相對于機器人是運動的D．機器人在水平地面勻速前行時不受摩擦力的作用7．2017年10月28日，荊州國際馬拉松賽激情開跑.這是荊州有史以來規模最大、影響最廣的一次國際體育賽事，向世界展示了一個生態、人文、健康、創新、開放的荊州。以下說法正確的是（）A．某選手沖線后沒有立即停下來，是因為受到慣性力的作用B．運動員鞋底面刻有凹凸不平的花紋，主要是為了增大壓力C．奔跑中的運動員看到路旁的樹向后退去，是以大地為參照物D．某選手跑前1km用時5min，最后100m用時20s，該選手跑最后100m平均速度大8．分析以下摩擦：①防滑墊與地面的摩擦；②用光滑的材質做滑梯；③汽車行駛時，汽車與空氣之間的摩擦；④皮帶傳動中，皮帶與皮帶輪之間的摩擦。其中屬于有益摩擦的是（）A．①② B．②③ C．②④ D．①④9．如圖所示，兩塊相同的豎直擋板（陰影部分）之間有質量均為的三塊相同的磚，用大小均為的水平力壓住擋板，使磚塊保持靜止不動，則1、2塊磚之間摩擦力的大小為（

）。A． B． C． D．10．如圖，粗糙程度相同的水平地面上，重30牛的物塊在AB段受F=10牛的水平拉力作用，向右做勻速直線運動，到B點時撤去水平拉力，物塊仍繼續運動，到C處靜止。下列說法正確的是（

）A．在AB段物塊受到水平向右的摩擦力，大小為10牛B．在AB段物塊受到水平向左的摩擦力，大小為10牛C．在BC段物塊受到水平向左的摩擦力，大小為30牛D．在BC段物塊受到水平向右的摩擦力，大小為30牛11．如圖所示，A、B、C三木塊質量分別為M，m和m0，連接如圖。不計滑輪摩擦，若B隨A一起沿水平桌面作勻速運動，則可斷定（）A．A與桌面間有摩擦力，大小為m0g B．A與桌面間無摩擦力C．A與B間有摩擦力，大小為m0g D．A對B的摩擦方向向右二、填空題12．如圖所示，當勻速向左水平拉動木板M，待木塊N穩定時，彈簧測力計的示數為F，此時木塊N所受摩擦力的方向是水平向______（填“左”或“右”）。當由慢到快向左水平拉動木板M，待木塊N穩定時，彈簧測力計的示數會______F（填“大于”、“等于”或“小于”）。13．學習摩擦力時，老師做了如圖所示的實驗：將牙刷放在木板上，向左拉動牙刷，觀察到刷毛向右彎曲；保持牙刷不動，向右拉動木板，觀察到刷毛還是向右彎曲。

（1）無論是向左拉牙刷還是向右拉木板，刷毛均會向右彎曲，表明刷毛受到的摩擦力方向都是向________。

（2）當向右拉木板時，若以________為參照物，也可把牙刷看成向左運動，所以滑動摩擦力的方向與物體________________相反。14．網上購物帶動了快遞業的發展，包裹的分撿常需借助傳送帶。（1）傳送帶的表面往往比較粗糙，其目的是_________。（2）包裹與傳送帶一起作水平勻速直線運動時，包裹共受到____個力的作用。（不計空氣阻力和浮力）15．如圖甲所示，小強在水平地面上用力推木箱，推力隨時間變化的圖像如圖乙所示，木箱速度隨時問變化的圖像如圖丙所示，則0-1s內木箱受到的摩擦力大小為___________，1s-2s內木箱受到的摩擦力大小為___________，0-3s內木箱移動的路程為___________。三、探究題16．在測量滑塊與木板之間的滑動摩擦力探究活動中，實驗裝置如圖所示，一表面相糙的木板固定在水平桌面上，木板上的滑塊通過輕繩繞過定滑輪，繩的另一端懸掛托盤，實驗時，在托盤中放入適量的砝碼，使滑塊做勻速直線運動．已測量出木板的質量m1，滑塊的質量m2，砝碼的質量m3，托盤和砝碼的總質量m4（1）滑塊的滑動摩擦力表達式為f=______（用已知或測量的物理量符號表示）（2）我們知道，滑動摩擦力f的大小是由物體接觸面間的壓力FN和接觸面的粗糙程度決定的，物理學中用動摩擦因數表示接觸面的粗糙程度則有關系式成立，圖中滑塊與木板間的動摩擦因數______（3）小朱同學改進了實驗，將托盤和砝碼改成了裝沙的小桶，優點是______17．小林同學做探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關的實驗，如圖所示。

（1）用彈簧測力計水平拉動木塊時，彈簧測力計示數等于摩擦力，此時木塊做________運動；

（2）甲、乙兩圖所示的實驗說明：接觸面粗糙程度相同時，________，滑動摩擦力越大；

（3）甲、丙兩圖所示的實驗說明：壓力一定時，________，滑動摩擦力越大。18．小明按如下步驟完成探究“影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗。a、如圖甲所示，將木塊A平放在大長木板B上，緩緩地勻速水平拉動木塊A，保持彈簧測力計示數穩定，并記錄了其示數。b、如圖乙所示，將毛巾固定在長木板B上，木塊A平放在毛巾上，緩緩地勻速水平拉動木塊A，保持彈簧測力計示數穩定，并記錄了其示數。c、如圖丙所示，將木塊A平放在長木板B上，并在木塊A上放一砝碼，緩緩地勻速水平拉動木塊A，保持彈簧測力計示數穩定，并記錄了其示數。（1）由___________兩圖可知：當接觸面粗糙程度一定時，接觸面受到的壓力越大，滑動摩擦力越大。（2）由甲、乙兩圖可知，當接觸面受到的壓力一定時，接觸面越粗糙滑動摩擦力越___________（選填“大”或“小”）。（3）實驗后小組交流討論時發現，在實驗中很難使木塊做勻速直線運動。于是小圓設計了如圖丁所示的實驗裝置，該裝置的優點是___________長木板做勻速直線運動（選填“需要”或“不需要”）。（4）實驗拓展：如圖1所示，放在水平地面上的物體C受到方向不變的水平拉力的作用，和圖像分別如圖2、圖3所示。則物體C在第4秒時受到的摩擦力大小為___________。四、簡答題19．風洞實驗室可以產生水平方向