第三單元網絡安全小衛士——第一節科學合理使用網絡（教學設計）—2024-2025學年川教版（2024）初中信息科技七年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析嘿，親愛的同學們，今天我們要一起探索一個超級有趣的話題——網絡安全小衛士！這節課，我們將聚焦于“第一節科學合理使用網絡”。這可是我們川教版2024-2025學年初中信息科技七年級上冊課本的第三單元哦！咱們一起來揭開網絡的神秘面紗，學習如何在享受網絡便利的同時，保護好自己的信息安全。準備好了嗎？讓我們一起踏上這場精彩的網絡探險之旅吧！??????核心素養目標培養學生信息意識，讓學生認識到網絡的雙刃劍特性，學會在享受網絡便利的同時，保護個人隱私和信息安全。提升學生計算思維，通過實際操作，讓學生理解網絡使用規則，培養解決問題的能力。增強學生信息安全意識，讓學生掌握基本的網絡安全知識，形成安全上網的良好習慣。教學難點與重點1.教學重點：

-核心內容：科學合理使用網絡的原則和方法。

-細節：例如，如何區分網絡信息的真偽，如何設置安全的密碼，如何合理安排上網時間等。這些內容是學生在實際網絡使用中必須掌握的基礎技能。

2.教學難點：

-難點內容：理解網絡成癮的危害以及如何預防和應對。

-細節：例如，學生可能難以理解長時間上網對身心健康的負面影響，以及如何通過自我管理來減少不健康的網絡使用。此外，識別和抵御網絡詐騙的技巧也是一大難點。教師需要通過案例分析、小組討論等方式，幫助學生深入理解和掌握這些復雜的概念。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解網絡安全的基本原則，讓學生對網絡使用有初步的認識。

2.討論法：組織學生圍繞網絡安全話題進行討論，激發學生的思考，提高參與度。

3.案例分析法：通過實際網絡詐騙案例，讓學生直觀了解網絡安全的重要性。

教學手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示網絡安全知識，增強視覺效果，吸引學生注意力。

2.在線資源：引入網絡教育資源，如視頻、動畫等，豐富教學內容，提高趣味性。

3.實踐操作：指導學生進行網絡安全設置練習，如密碼修改、隱私保護等，提升實際操作能力。教學過程設計**導入環節（5分鐘）**

-開場白：同學們，你們平時都怎么使用網絡呢？有沒有遇到過網絡安全的問題？

-情境創設：展示一段關于網絡安全問題的新聞報道視頻，如個人信息泄露、網絡詐騙等。

-提出問題：這些網絡安全問題給我們帶來了哪些危害？我們應該如何保護自己？

-學生回答：鼓勵學生分享自己的看法和經歷，引出本節課的主題。

**講授新課（15分鐘）**

-核心知識講解：

1.網絡安全的基本原則（5分鐘）：介紹網絡安全的基本原則，如保護個人信息、合理設置密碼等。

2.網絡成癮的危害及預防（5分鐘）：分析網絡成癮對身心健康的危害，以及如何預防和應對。

3.網絡詐騙的識別與防范（5分鐘）：講解常見的網絡詐騙手段，以及如何識別和防范。

-學生互動：在講解過程中，適時提問，檢查學生對知識的理解程度，并鼓勵學生提問。

**鞏固練習（10分鐘）**

-練習環節：

1.網絡安全知識問答（5分鐘）：設計一系列與網絡安全相關的選擇題，讓學生在游戲中鞏固知識。

2.小組討論（5分鐘）：分組討論如何在實際生活中應用網絡安全知識，如如何設置安全的密碼、如何避免網絡詐騙等。

**課堂提問（5分鐘）**

-提問環節：

1.回顧本節課的重點內容（2分鐘）：引導學生回顧網絡安全的基本原則、網絡成癮的危害及預防、網絡詐騙的識別與防范。

2.分享個人經驗（3分鐘）：鼓勵學生分享自己在網絡安全方面的經驗和教訓。

**師生互動環節（5分鐘）**

-創新教學：

1.角色扮演（2分鐘）：讓學生扮演網絡安全顧問，為其他同學提供網絡安全建議。

2.故事接龍（3分鐘）：以網絡安全為主題，進行故事接龍，激發學生的想象力和創造力。

-教學雙邊互動：

1.教師引導學生積極參與討論，關注學生的反饋。

2.學生提出問題，教師及時解答，營造良好的學習氛圍。

**總結與拓展（5分鐘）**

-總結本節課的學習內容，強調網絡安全的重要性。

-拓展延伸：

1.布置課后作業：讓學生調查身邊存在的網絡安全問題，并提出解決方案。

2.鼓勵學生關注網絡安全相關的新聞，提高自己的信息安全意識。

**用時總計：45分鐘**拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《網絡安全的法律與道德》節選：介紹網絡安全相關的法律法規和道德規范，讓學生了解網絡行為的法律和道德邊界。

-《網絡安全防護手冊》：提供實用的網絡安全防護技巧，包括病毒防護、數據加密、隱私保護等。

-《網絡社交禮儀》摘要：講解在網絡社交中應遵守的基本禮儀，如尊重他人、不傳播謠言等。

2.課后自主學習和探究：

-學生可以閱讀上述拓展材料，深入了解網絡安全的相關知識。

-鼓勵學生收集身邊的網絡安全案例，分析案例中的問題及解決方法。

-組織學生開展網絡安全知識競賽，提高學生對網絡安全知識的掌握程度。

-指導學生設計網絡安全宣傳海報或視頻，通過創意表達提升網絡安全意識。

-學生可以嘗試使用網絡安全軟件，如殺毒軟件、防火墻等，體驗網絡安全防護的實際操作。

-鼓勵學生關注網絡安全論壇和社區，與志同道合的同學交流學習心得。

-組織學生進行網絡安全實踐，如模擬網絡詐騙、設置安全的密碼等，提升實際操作能力。

-引導學生參與網絡安全公益活動，如網絡安全知識講座、社區網絡安全宣傳等，將所學知識應用于實際生活。課后拓展1.拓展內容：

-《網絡安全故事集》：這是一本集合了多個網絡安全小故事的書，通過真實案例讓學生了解網絡安全的現實意義和潛在風險。

-《網絡文明公約》：這是一份關于網絡文明和網絡安全的公約，旨在引導學生樹立正確的網絡行為準則。

-《網絡信息安全知識問答》：提供一系列關于網絡信息安全的問答，幫助學生鞏固課堂所學知識。

2.拓展要求：

-閱讀拓展材料：學生可以根據自己的興趣選擇閱讀上述拓展材料，深入了解網絡安全的相關知識。

-角色扮演練習：鼓勵學生分組進行網絡安全角色扮演，例如模擬網絡詐騙情景，讓學生扮演受害者、詐騙者和警察，通過實踐加深對網絡安全問題的理解。

-網絡安全調查報告：學生可以選擇一個具體的網絡安全問題進行調查，如個人信息泄露、網絡詐騙等，并撰寫調查報告。

-設計網絡安全宣傳海報：學生可以設計一張以網絡安全為主題的宣傳海報，用創意的方式傳達網絡安全的重要性。

-小組討論會：組織學生就網絡安全問題進行小組討論，分享各自的觀點和經驗，促進思維碰撞。

-實際操作：教師可以提供一些網絡安全工具的試用教程，如密碼管理器、隱私保護軟件等，讓學生在家長的指導下進行實際操作。

-在線學習資源：推薦學生訪問學校圖書館或網絡學習平臺，查找更多關于網絡安全的在線課程和資料。

-教師輔導：對于學生在拓展過程中遇到的問題，教師應提供必要的指導和幫助，如解答疑問、推薦相關資料等。課堂1.課堂評價：

-提問反饋：在講授新課的過程中，通過提問來檢查學生對知識的理解和掌握程度。例如，提出關于網絡安全原則的問題，讓學生現場回答，以評估他們對這些原則的理解。

-觀察記錄：在課堂討論和小組活動中，觀察學生的參與度和合作情況。記錄下哪些學生積極參與，哪些學生需要額外關注。

-實時反饋：對于學生的回答和表現，給予即時的正面反饋或指導性建議，幫助他們糾正錯誤或加深理解。

-小組評價：在小組討論或角色扮演環節后，進行小組自評和互評，讓學生學會如何評價自己和他人。

-課堂測試：在課程結束時，進行簡短的小測試，如選擇題、填空題或簡答題，以評估學生對知識的記憶和應用能力。

2.作業評價：

-作業批改：對學生的課后作業進行認真批改，確保作業的準確性和完整性。

-個性點評：在批改作業時，不僅關注答案的正確性，還要對學生的解題思路、表達方式等進行個性點評。