1《花花草草》（教學設計）-2024-2025學年人美版（2024）美術一年級下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《花花草草》（教學設計）

2.教學年級和班級：2024-2025學年人美版美術一年級下冊

3.授課時間：周二下午第二節課

4.教學時數：1課時

今天咱們美術課上，咱們要來認識一些美麗的花草朋友，一起畫一畫它們，感受大自然的魅力！??????核心素養目標1.培養學生對自然環境的觀察力，通過觀察花草，提升學生的審美感知能力。

2.培養學生的動手能力，通過繪畫花草，鍛煉學生的動手實踐和藝術創作技能。

3.增強學生的想象力和創造力，鼓勵學生在繪畫中發揮想象，創作出獨特而富有童趣的作品。

4.強化學生的環保意識，引導學生認識花草對生態環境的重要性，培養愛護自然的情感。教學難點與重點1.教學重點：

-重點掌握花草的基本形態和顏色搭配，確保學生在繪畫時能夠準確地描繪出花草的特點。

-強調繪畫過程中的線條運用，指導學生如何用線條表現花草的輪廓和紋理。

-學習簡單的背景描繪，讓學生理解如何將花草融入整體畫面中，增強畫面的空間感和層次感。

2.教學難點：

-難點在于如何引導學生觀察花草的細節，如花瓣的層次、葉子的形狀等，以便在繪畫中準確表現。

-難點在于幫助學生理解色彩的冷暖對比和明暗處理，使繪畫作品更加生動和立體。

-難點在于培養學生的創新思維，鼓勵學生在保持花草基本特征的基礎上，加入自己的創意元素，創作出有個性的作品。例如，在畫向日葵時，不僅要畫出它的花瓣和葉子，還可以嘗試用不同的線條和色彩表現陽光和微風的感覺。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生人手一本人美版美術一年級下冊教材，以備查閱。

2.輔助材料：準備與花草相關的圖片集，包括各種花卉和樹木的照片，以及相關的藝術作品，用于激發學生的創作靈感。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：在教室內設置一個展示區，用于展示學生的作品，并留出足夠的空間讓學生自由繪畫和交流。教學過程（一）導入新課

1.老師微笑著走進教室，用親切的語氣問候同學們：“大家好！今天我們要一起走進大自然的花園，去認識一些美麗的花草朋友。你們準備好了嗎？”

2.展示一幅美麗的花草圖片，引導學生觀察：“同學們，你們看到了什么？請說說你們喜歡的花草。”

（二）新課講授

1.教學重點：花草的基本形態和顏色搭配

-老師拿出教材，展示各種花草的圖片，引導學生觀察并說出花草的基本形態，如圓形、橢圓形、心形等。

-講解不同花草的顏色搭配，如紅色、黃色、藍色等，讓學生了解色彩的基本知識。

2.教學重點：線條的運用

-老師示范如何用線條描繪花草的輪廓，引導學生觀察并嘗試自己畫一條線條。

-分組討論：讓學生在小組內互相交流，探討如何用線條表現花草的紋理。

3.教學重點：背景描繪

-老師展示一幅背景描繪豐富的花草作品，引導學生觀察背景如何與花草相融合。

-講解背景描繪的方法，如添加云朵、草地等元素，增強畫面的空間感和層次感。

4.教學難點：觀察花草的細節

-老師拿出放大鏡，引導學生觀察花草的細節，如花瓣的層次、葉子的形狀等。

-鼓勵學生用文字或畫畫的方式記錄下觀察到的細節。

5.教學難點：色彩的冷暖對比和明暗處理

-老師展示一幅色彩豐富、明暗對比明顯的花草作品，引導學生觀察并分析色彩和明暗的處理方法。

-講解冷暖對比和明暗處理的基本原則，如冷色調與暖色調的搭配、明暗對比的運用等。

6.教學難點：創新思維

-老師展示一幅加入創意元素的花草作品，引導學生思考如何將創意融入自己的繪畫中。

-鼓勵學生在保持花草基本特征的基礎上，發揮想象力，創作出有個性的作品。

（三）實踐操作

1.老師將學生分成小組，每組發放一張白紙、彩筆、水彩筆等繪畫工具。

2.學生根據所學知識，選擇自己喜歡的花草進行繪畫。

3.老師巡視指導，針對學生在繪畫過程中遇到的問題進行個別輔導。

（四）作品展示與評價

1.老師組織學生進行作品展示，請每位學生介紹自己的作品。

2.同學們互相評價，指出作品的優點和不足。

3.老師對學生的作品進行總結性評價，肯定學生的努力和進步。

（五）總結與反思

1.老師引導學生回顧本節課所學內容，總結花草繪畫的基本步驟和技巧。

2.鼓勵學生在日常生活中多觀察大自然，積累繪畫素材。

3.老師對本節課的教學效果進行反思，為今后的教學提供借鑒。學生學習效果學生學習效果

1.觀察力提升：通過本節課的學習，學生們能夠更加細致地觀察花草的形態、顏色和紋理，提升了他們的觀察能力，這對于他們以后在繪畫或其他藝術活動中都是一項寶貴的技能。

2.繪畫技能掌握：學生們學會了如何運用線條描繪花草的輪廓，掌握了基本的背景描繪技巧，能夠將花草融入到整體畫面中，這有助于他們在繪畫實踐中更加自信和熟練。

3.色彩知識積累：學生通過學習色彩的冷暖對比和明暗處理，對色彩有了更深的理解，能夠運用這些知識來增強作品的表現力和藝術效果。

4.創意思維激發：學生們在繪畫過程中，不僅學習了如何模仿，還學會了如何加入自己的創意，這有助于培養他們的創新思維和個性化表達。

5.審美能力提高：通過欣賞和創作花草畫作，學生們對美的認識得到了提升，他們的審美能力得到了鍛煉和增強。

6.環保意識增強：學生們在了解花草對生態環境重要性的過程中，增強了環保意識，學會了愛護自然，這將對他們的成長產生積極的影響。

7.團隊合作能力：在小組討論和合作繪畫的過程中，學生們學會了如何與他人溝通和協作，這對于他們的社交能力和團隊精神的發展具有重要意義。

8.自主學習能力：學生們在遇到繪畫難題時，能夠通過小組討論和老師的指導來解決問題，這有助于培養他們的自主學習能力。

9.藝術鑒賞能力：通過觀察和分析藝術作品，學生們提高了自己的藝術鑒賞能力，能夠更好地理解和欣賞藝術作品。

10.情感表達豐富：學生們在繪畫過程中，將自己的情感和想象融入作品，這有助于他們表達內心世界，豐富情感體驗。內容邏輯關系①花草形態與線條運用

①.1花草的基本形態：圓形、橢圓形、心形等

①.2線條的描繪技巧：輪廓線條、紋理線條

①.3線條與花草形態的結合

②色彩搭配與背景描繪

②.1花草的顏色搭配：冷暖對比、明暗處理

②.2背景描繪的方法：云朵、草地等元素的添加

②.3色彩與背景的融合

③觀察與細節描繪

③.1觀察花草的細節：花瓣層次、葉子形狀

③.2細節記錄的方法：文字、繪畫

③.3細節描繪與整體畫面的關系

④創意思維與個性化表達

④.1創意元素的加入：創意想象、個性化設計

④.2創意與花草形態的結合

④.3個性化作品的特點

⑤審美能力與環保意識

⑤.1審美能力的提升：對美的認識、藝術鑒賞

⑤.2環保意識的培養：愛護自然、生態保護

⑤.3審美與環保的結合

⑥團隊合作與自主學習

⑥.1團隊合作能力的培養：溝通、協作

⑥.2自主學習能力的提升：問題解決、獨立思考

⑥.3團隊合作與自主學習的結合

⑦藝術鑒賞與情感表達

⑦.1藝術鑒賞能力的提高：欣賞、理解

⑦.2情感表達的方式：內心世界、藝術創作

⑦.3藝術鑒賞與情感表達的融合教學反思與總結今天這節課，咱們一起探索了花草的世界，我覺得挺有收獲的。首先，我想說說教學方法上的幾點體會。

①在導入環節，我使用了圖片展示，發現同學們對花草的圖片都很感興趣，這讓我意識到直觀教學的重要性。圖片不僅能激發學生的興趣，還能幫助他們更好地理解花草的形態和顏色。

②在新課講授部分，我著重講解了線條的運用和色彩的搭配。我發現，當學生們開始動手畫的時候，他們對線條和色彩的理解更加深刻了。這說明，理論結合實踐的教學方式挺有效的。

③在實踐操作環節，我注意到學生們在繪畫過程中遇到了一些困難，比如線條不流暢、顏色搭配不當等。這時候，我及時給予了指導和幫助，我發現學生們在老師的引導下能夠較快地克服困難，這說明及時反饋和個別輔導是很有必要的。

①在知識方面，學生們學會了如何觀察花草、如何運用線條和色彩進行繪畫。這些知識的掌握，對于他們以后的藝術學習和生活都是有益的。

②在技能方面，學生們通過實踐操作，提高了自己的動手能力和創造力。他們能夠獨立完成一幅幅富有創意的花草畫作，這讓我感到非常欣慰。

③在情感態度方面，學生們在繪畫過程中表現出了對大自然的熱愛和對美的追求。他們學會了欣賞花草的美麗，這有助于培養他們的審美情趣。

當然，在教學過程中也存在一些不足之處。