1開開心心上學去（教學設計）-2024-2025學年道德與法治一年級上冊統編版主備人備課成員教學內容分析親愛的同學們，今天我們要一起走進《道德與法治》一年級上冊的統編版課本，開啟一段有趣的學習旅程。今天我們要學習的主題是“開開心心上學去”。這一章節，我們會了解到上學的重要性，如何與同學們友好相處，以及如何養成良好的學習習慣。這可是我們成長過程中非常重要的一部分哦！????

這節課的內容與同學們在日常生活中已經接觸到的上學經驗緊密相連。我們將在課堂上回憶起自己第一次上學的情景，感受那份激動和期待。同時，我們也會學習到如何和同學們友好相處，共同度過快樂的校園生活。相信通過這節課的學習，我們都能在新的學期里，開開心心地迎接每一天！????核心素養目標在本節課中，我們旨在培養學生的以下核心素養：

1.**道德認知**：通過學習上學的重要性，增強學生對社會主義核心價值觀的理解，認識到教育對于個人成長和國家發展的重要性。

2.**法治意識**：引導學生了解學校規章制度，培養遵守法律和紀律的意識，學會在校園中維護自己的合法權益。

3.**社會交往**：通過小組活動和討論，提升學生的人際交往能力，學會尊重他人，建立良好的人際關系。

4.**自我管理**：幫助學生樹立自我管理意識，養成良好的學習習慣和生活習慣，為自己的未來打下堅實的基礎。重點難點及解決辦法**重點：**

-學生對上學意義的認識與理解。

-學會與同學友好相處的基本技巧。

**難點：**

-將抽象的上學意義轉化為具體的學生行為。

-幫助學生克服社交焦慮，建立良好的人際關系。

**解決辦法與突破策略：**

-通過故事、游戲和角色扮演，讓學生在情境中體驗上學帶來的樂趣，加深對上學意義的理解。

-設計小組合作活動，讓學生在互動中學習如何尊重他人、分享和合作，逐步克服社交焦慮。

-邀請學校老師或高年級學生分享他們的校園生活經驗，為學生提供實際案例和榜樣。

-采用分層教學，針對不同學生的學習情況提供個性化的指導和支持。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.**情境教學法**：通過創設校園生活的模擬情境，讓學生在角色扮演中體驗上學樂趣，理解上學的重要性。

2.**討論法**：引導學生就“如何與同學友好相處”展開討論，鼓勵學生分享自己的經驗，培養合作與溝通能力。

3.**案例分析法**：選取真實或虛構的校園生活案例，讓學生分析問題，學會從不同角度思考問題。

教學手段：

1.**多媒體課件**：運用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示上學場景，激發學生興趣。

2.**互動軟件**：利用教學軟件進行小組互動，通過游戲和測試，鞏固所學知識。

3.**實物教具**：使用校園模型、人物卡片等教具，幫助學生更好地理解抽象概念。教學流程1.**導入新課（用時5分鐘）**

-**詳細內容**：

-教師以一首歡快的歌曲《上學歌》作為開場，營造輕松愉快的課堂氛圍。

-邀請一位學生模仿自己第一次上學的情景，分享當時的感受。

-提問：“同學們，你們還記得自己第一次上學的樣子嗎？當時的心情是怎樣的？”

-引導學生思考上學的重要性和意義，為新課的學習做好鋪墊。

2.**新課講授（用時15分鐘）**

-**詳細內容**：

-**第一部分：上學的重要性**

-教師講解上學對個人成長和國家發展的意義，結合圖片和視頻展示不同國家兒童上學的場景。

-提問：“為什么上學對我們來說這么重要呢？”

-引導學生思考并分享自己的觀點。

-**第二部分：與同學友好相處**

-講解友好相處的技巧，如尊重他人、分享、合作等。

-通過案例分享，讓學生了解在實際生活中如何運用這些技巧。

-**第三部分：養成良好的學習習慣**

-講解如何制定學習計劃、合理安排時間、保持學習興趣等。

-引導學生思考自己目前的學習習慣，并提出改進措施。

3.**實踐活動（用時10分鐘）**

-**詳細內容**：

-**活動一：角色扮演**

-將學生分成小組，每組選擇一個場景，如“課堂上積極回答問題”、“在圖書館安靜閱讀”等，進行角色扮演。

-其他學生觀察并評價，教師點評，引導學生學習正確的相處方式。

-**活動二：分享經驗**

-邀請幾位高年級學生分享他們的學習經驗和校園生活，讓學生從中汲取正能量。

-**活動三：制定學習計劃**

-教師指導學生制定一份簡單的學習計劃，包括每天的學習任務和時間安排。

4.**學生小組討論（用時10分鐘）**

-**詳細內容**：

-**第一方面**：如何與同學友好相處

-例如：“如果你在課堂上不小心碰到了同學的書，你會怎么做？”

-引導學生思考并討論如何尊重他人、化解沖突。

-**第二方面**：如何養成良好的學習習慣

-例如：“你通常是如何安排自己的學習時間的？”

-讓學生分享自己的學習經驗，互相學習、借鑒。

-**第三方面**：上學對你來說意味著什么

-例如：“如果你有一個夢想，上學能幫助你實現它嗎？”

-引導學生思考上學與個人夢想之間的關系。

5.**總結回顧（用時5分鐘）**

-**內容**：

-教師帶領學生回顧本節課的主要內容，強調上學的重要性、友好相處的技巧以及良好學習習慣的養成。

-鼓勵學生在新的學期里，開開心心地上學去，努力成為一個優秀的學生。

-提問：“同學們，你們準備好了嗎？讓我們一起開開心心地迎接新的學期吧！”

-以一首勵志歌曲作為結尾，激勵學生奮發向前。

**總用時：45分鐘**教學資源拓展1.**拓展資源：**

-**校園生活小故事集**：收集一些真實或虛構的校園生活小故事，如《校園里的友誼》、《小明的成長日記》等，這些故事可以幫助學生更好地理解校園生活的各個方面，包括友誼、合作、競爭等。

-**兒童文學作品**：推薦一些與成長、學習、友誼等主題相關的兒童文學作品，如《小王子》、《夏洛的網》等，通過閱讀這些作品，學生可以從中學習到生活的智慧和價值觀。

-**安全教育視頻**：尋找一些關于校園安全、交通安全、網絡安全等方面的教育視頻，這些資源可以幫助學生提高安全意識，學會自我保護。

2.**拓展建議：**

-**家庭閱讀時間**：建議家長與孩子共同閱讀上述推薦的兒童文學作品，通過家庭閱讀時間，增進親子關系，同時培養學生的閱讀興趣。

-**校園實踐活動**：鼓勵學生參與學校組織的各類實踐活動，如運動會、文化節、志愿者活動等，這些活動有助于學生將課堂上學到的知識應用到實際生活中。

-**社會實踐活動**：組織學生參觀博物館、科技館、歷史遺跡等，通過實地考察，讓學生了解社會，拓寬視野，增強社會責任感。

-**自我反思日記**：鼓勵學生養成寫日記的習慣，記錄自己在學校的生活和學習感受，通過反思，學生可以更好地認識自己，提高自我管理能力。

-**家校溝通平臺**：建立家校溝通平臺，如家長會、微信群等，定期分享學生在校的表現和學習成果，促進家校之間的良好互動。

-**課外閱讀計劃**：制定課外閱讀計劃，推薦適合學生年齡段的書籍，鼓勵學生在課余時間進行閱讀，提高閱讀能力和文學素養。

-**社區服務體驗**：組織學生參與社區服務活動，如清潔街道、幫助老人等，通過實踐體驗，學生可以學會關愛他人，培養服務社會的意識。

-**藝術欣賞活動**：組織學生參加藝術欣賞活動，如音樂會、戲劇表演等，通過藝術欣賞，提升學生的審美能力和文化素養。教學反思與改進親愛的小伙伴們，教學是一場不斷探索和反思的過程。今天，我想和大家一起回顧一下今天的《開開心心上學去》這堂課，分享我的教學反思和改進計劃。

首先，我想談談課堂的導入環節。今天我選擇了《上學歌》作為導入，雖然孩子們都跟著唱得很開心，但我發現有些孩子對于上學的意義理解還不夠深刻。我想改進的地方是，在導入環節可以增加一些互動環節，比如讓每個孩子分享自己上學的小故事，這樣不僅能夠調動孩子們的積極性，還能讓他們更深入地體會到上學的快樂和重要性。

接著，新課講授的部分，我嘗試了情境教學法和討論法。我發現，孩子們在角色扮演和小組討論中表現得非常活躍，但我也注意到，有些孩子對于如何與同學友好相處的技巧理解得還不夠。比如，在討論如何化解沖突時，有的孩子提出了很好的建議，但也有一些孩子顯得有些拘謹。為了改進這一點，我計劃在未來的教學中，可以設計一些更具體的情景模擬，讓孩子們在實際操作中學習這些技巧。

在實踐活動環節，我安排了角色扮演、分享經驗和制定學習計劃等活動。雖然孩子們都參與得很有熱情，但我觀察到，有些孩子對于制定學習計劃這部分感到有些困惑。我意識到，我需要更詳細地指導他們如何制定合理的學習計劃，并幫助他們理解學習計劃的重要性。因此，我打算在接下來的課程中，提供更具體的指導，比如使用圖表或模板來幫助孩子們制定計劃。

在學生小組討論環節，我提出了幾個問題，比如“如果你在課堂上不小心碰到了同學的書，你會怎么做？”這樣的問題旨在引導學生思考如何尊重他人和解決問題。但我也發現，孩子們的回答有時過于簡單，缺乏深度。為了提升討論的深度，我計劃在未來的教學中，提前準備一些討論指南，幫助學生更好地組織思路，提出更有建設性的意見。

最后，總結回顧環節，我通過提問和歌曲來結束課程。雖然孩子們都很投入，但我感覺還可以通過更多的互動來增強他們對課程內容的記憶。比如，可以讓他們用自己的話總結今天學到的知識，或者設計一個小測驗來檢驗他們的掌握情況。

1.在導入環節，增加互動環節，讓學生分享自己的上學故事，激發他們的興趣。

2.在新課講授部分，提供更具體的指導，幫助學生掌握與同學友好相處的技巧。

3.在實踐活動環節，提供更詳細的指導，幫助學生制定合理的學習計劃。

4.在小組討論環節，提供討論指南，提升討論的深度和質量。

5.在總結回顧環節，設計更多互動環節，增強學生的記憶和參與感。

我相信，通過不斷的反思和改進，我們的課堂會變得更加生動有趣，孩子們的學習效果也會越來越好。讓我們一起努力，為孩子們創造一個更加美好的學習環境吧！典型例題講解在《道德與法治》一年級上冊的“開開心心上學去”這一章節中，我們學習了上學的重要性、與同學友好相處的技巧以及養成良好的學習習慣。以下是一些與這些知識點相關的典型例題，以及詳細的解答和說明。

1.**例題**：小華在上學路上遇到了一個摔倒的小狗，他怎么做才是正確的？

**答案**：小華應該立刻上前幫助小狗，或者去找附近的成年人尋求幫助。這樣做體現了關愛他人和樂于助人的品質。

2.**例題**：小麗在課堂上因為回答問題被老師表揚了，她心里感到很自豪。以下哪種行為是正確的？

**答案**：小麗可以繼續保持良好的學習態度，鼓勵自己繼續努力。同時，她也可以向其他同學分享自己的學習方法，幫助他們一起進步。

3.**例題**：小明在小組討論中總是不發言，你認為他應該怎么做？

**答案**：小明可以嘗試在小組討論前做好準備工作，提前思考自己的觀點。在討論時，他可以勇敢地表達自己的看法，這樣不僅能提高自己的表達能力，還能促進小組的討論效果。

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