2/4Unit3Lesson13公開課教學設計授課教師：石家莊市北翟營小學劉克然一、教學目標知識與技能目標：1.學生能聽懂、會說、認讀和書寫下列詞匯：school,classroom,library,playground,where。2.學生能聽懂、會說下列句子：Where’sthecomputerroom?____Icanshowyou.學習策略目標：1.利用字母的讀音規律學習新詞。2.積極運用所學與同學用英文交流。情感態度與價值觀：1.培養學生學習英語的興趣。2.激發學生運用英語交流的積極性。二、學情分析小學四年級的學生和低年級學生相比之下，他們具有比較強的自行探究的能力,學生在觀察能力、思維能力、語言表達能力方面都有了較好的提高，有著強烈的好奇心和動手操作的能力。他們喜歡在自己的探索中獲取知識，喜歡在玩中學，喜歡在做中學，喜歡在想中學，喜歡在用中學。對英語學習有著濃厚的興趣和強烈的學習愿望。三、重點難點教學重點：1.學生能聽懂、會說、認讀和書寫下列詞匯：school,classroom,library,playground,where2.能聽懂、會說下列句子：Excuseme!Where’sthecomputerroom?____Icanshowyou.教學難點：能聽懂、會說下列句子：Excuseme!Where’sthecomputerroom?____Icanshowyou.并能夠正確應用。四、教學過程活動1：【導入】Warmingup1.Greeting:T:Hello,boysandgirls!Goodmorning!Ss:Goodmorning!2.T:Whoisondutytoday?S:It’sme.Helloeveryone!Pleaselookatthepictures.Inthemorning,Iwakeup…活動2：【講授】Newconcept1.T:thankyou.Inthemorning,wegotoschool.Look!Whatisit?(出示學校圖片)Ss:School.T:(依次出示其他三張圖片并讓學生試著朗讀并拓展冠詞和介詞)拓展學習：computerroom(微機室),musicroom(音樂室)出示幻燈片，教師演示用新詞匯組成對話：Look!What’sthis?It’saclassroom.(library/playground)出示幻燈片進一步由詞到句練習新學詞匯：AschoolThisisaschool.I’matschool.(其他同上classroom,library,playground)2.Let’stalk!Whatdoyoudo______?(atschool,intheclassroom,inthelibrary,ontheplayground)3.Let’stalkandwrite.(fillinthechart)4.Listenandrepeat(強調禮貌用語的重要性：同Thankyou和You’rewelcome一樣，Excuseme也是常見的禮貌表達方法。)活動3：【練習】practise角色扮演：S1:Excuseme.Where’stheclassroom/desk…?S2:Icanshowyou.Hereitis.S1:Thanks.S2:You’rewelcome.教師先與一名志愿者做練習,再讓其他學生2人一組練習并展示。Let’sdoit!A:Excuseme,___________.Where’s___________?B:Icanshowyou.B:Hereitis.A:Thanks!/Thankyou!