2025年成人高等學校招生考試《語文》經典詩詞解析試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、詞語辨析要求：從下列各題給出的四組詞語中，選出每組中不同類的一項。1.A.理解B.理解C.理解D.理解2.A.賦予B.賦予C.賦予D.賦予3.A.賦予B.賦予C.賦予D.賦予4.A.賦予B.賦予C.賦予D.賦予5.A.賦予B.賦予C.賦予D.賦予6.A.賦予B.賦予C.賦予D.賦予7.A.賦予B.賦予C.賦予D.賦予8.A.賦予B.賦予C.賦予D.賦予9.A.賦予B.賦予C.賦予D.賦予10.A.賦予B.賦予C.賦予D.賦予二、詩句默寫要求：根據提示，默寫下列名句名篇。1.人閑桂花落，夜靜春山空。（）2.千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。（）3.海內存知己，天涯若比鄰。（）4.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。（）5.落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。（）6.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。（）7.江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。（）8.落紅不是無情物，化作春泥更護花。（）9.江畔何人初見月，江月何年初照人。（）10.青青園中葵，朝露待日晞。（）四、文言文閱讀要求：閱讀下面的文言文，完成下列小題。子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”子曰：“君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學也已。”1.下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.學而時習之，不亦說乎？說：愉快B.有朋自遠方來，不亦樂乎？樂：快樂C.君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學也已。好：喜好D.君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學也已。正：端正2.下列對文中畫波浪線句子的斷句，正確的一項是（）A.君子食無求飽/居無求安/敏于事而慎于言/就有道而正焉/可謂好學也已B.君子食無求飽/居無求安/敏于事而慎于言/就有道而正焉/可謂好學也已C.君子食無求飽/居無求安/敏于事而慎于言/就有道而正焉/可謂好學也已D.君子食無求飽/居無求安/敏于事而慎于言/就有道而正焉/可謂好學也已3.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）A.文章開頭孔子提出學習的三個層次，即學習、習行、踐行。B.曾子提出“吾日三省吾身”，強調自我反省的重要性。C.文章最后孔子對好學的定義，即君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉。D.文章通過孔子和曾子的對話，闡述了學習、習行、踐行的重要性。五、現代文閱讀要求：閱讀下面的文章，完成下列小題。《背影》朱自清我那時還小，不懂得父親的辛苦。每當父親從外地回來，總是滿身塵土，疲憊不堪。但他總是笑著，把帶來的東西分給我和母親。我那時候覺得，父親是個英雄。有一天，父親要出差了。他臨走前，給我和母親留下一封信。信里寫著：“我這次出差要很久，你們要好好照顧自己。不要擔心我，我會照顧好自己的。”我看著信，心里酸酸的。父親走后，家里變得冷清起來。母親每天都要去工作，我一個人在家里。我開始懷念父親，想起他那些溫暖的笑容。我決定給父親寫封信，告訴他我想他。信寄出去后，我每天都盼望著父親的回信。可是，一個月過去了，兩個月過去了，父親的信始終沒有回來。我開始擔心，是不是父親出了什么事。終于有一天，父親回來了。他看到我，笑著說：“我回來了，你不用擔心了。”我看著他，眼淚流了下來。父親問我：“你怎么了？”我告訴他我想他，擔心他。父親笑著摸了摸我的頭，說：“我知道你想我，我也很想你。”從那以后，我開始懂得父親的辛苦，懂得他的付出。我知道，父親是個英雄。1.下列對文章內容的概括和分析，不正確的一項是（）A.文章通過描述父親辛苦工作、離家出差的情景，表達了作者對父親的感激之情。B.文章通過描寫作者收到父親信件的情景，表現了作者對父親的思念之情。C.文章通過描寫作者給父親寫信的情景，表達了作者對父親的關心和擔憂。D.文章通過描寫父親回家后的情景，表達了作者對父親的感激和愧疚之情。2.下列對文章主題的概括，不正確的一項是（）A.文章主題是父愛如山，表達了作者對父親的感激之情。B.文章主題是親情可貴，表達了作者對親情的珍惜和感悟。C.文章主題是成長感悟，表達了作者在成長過程中對父愛的理解和感悟。D.文章主題是感恩回報，表達了作者對父親的感激和回報之情。六、作文要求：根據以下材料，寫一篇不少于600字的作文。材料：人生就像一場旅行，每個人都在路上。有時候，我們會遇到風雨，有時候，我們會遇到陽光。但無論遇到什么，我們都要勇敢地面對，堅定地走下去。作文題目：風雨兼程，砥礪前行本次試卷答案如下：一、詞語辨析1.D解析：選項A、B、C均為動詞，表示“給予”的意思，而選項D為動詞，表示“理解”的意思，與其他選項不同。2.C解析：選項A、B、D均為動詞，表示“給予”的意思，而選項C為動詞，表示“理解”的意思，與其他選項不同。3.A解析：選項B、C、D均為動詞，表示“給予”的意思，而選項A為動詞，表示“理解”的意思，與其他選項不同。4.B解析：選項A、C、D均為動詞，表示“給予”的意思，而選項B為動詞，表示“理解”的意思，與其他選項不同。5.C解析：選項A、B、D均為動詞，表示“給予”的意思，而選項C為動詞，表示“理解”的意思，與其他選項不同。6.D解析：選項A、B、C均為動詞，表示“給予”的意思，而選項D為動詞，表示“理解”的意思，與其他選項不同。7.A解析：選項B、C、D均為動詞，表示“給予”的意思，而選項A為動詞，表示“理解”的意思，與其他選項不同。8.B解析：選項A、C、D均為動詞，表示“給予”的意思，而選項B為動詞，表示“理解”的意思，與其他選項不同。9.C解析：選項A、B、D均為動詞，表示“給予”的意思，而選項C為動詞，表示“理解”的意思，與其他選項不同。10.A解析：選項B、C、D均為動詞，表示“給予”的意思，而選項A為動詞，表示“理解”的意思，與其他選項不同。二、詩句默寫1.人閑桂花落，夜靜春山空。（）解析：詩句出自唐代詩人張繼的《楓橋夜泊》，要求學生準確書寫“桂花落”和“春山空”。2.千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。（）解析：詩句出自宋代詩人辛棄疾的《青玉案·元夕》，要求學生準確書寫“鶯啼綠映紅”和“水村山郭酒旗風”。3.海內存知己，天涯若比鄰。（）解析：詩句出自唐代詩人王勃的《送杜少府之任蜀州》，要求學生準確書寫“海內存知己”和“天涯若比鄰”。4.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。（）解析：詩句出自唐代詩人王之渙的《登鸛雀樓》，要求學生準確書寫“獨在異鄉為異客”和“每逢佳節倍思親”。5.落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。（）解析：詩句出自唐代詩人王勃的《滕王閣序》，要求學生準確書寫“落霞與孤鶩齊飛”和“秋水共長天一色”。6.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。（）解析：詩句出自唐代詩人孟郊的《登科后》，要求學生準確書寫“春風得意馬蹄疾”和“一日看盡長安花”。7.江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。（）解析：詩句出自明代詩人楊慎的《臨江仙·滾滾長江東逝水》，要求學生準確書寫“江山如此多嬌”和“引無數英雄競折腰”。8.落紅不是無情物，化作春泥更護花。（）解析：詩句出自唐代詩人龔自珍的《己亥雜詩》，要求學生準確書寫“落紅不是無情物”和“化作春泥更護花”。9.江畔何人初見月，江月何年初照人。（）解析：詩句出自唐代詩人張若虛的《春江花月夜》，要求學生準確書寫“江畔何人初見月”和“江月何年初照人”。10.青青園中葵，朝露待日晞。（）解析：詩句出自西漢文學家、政治家司馬相如的《子虛賦》，要求學生準確書寫“青青園中葵”和“朝露待日晞”。三、文言文閱讀1.D解析：本題考查對文言實詞的理解。選項A、B、C均為動詞，表示“給予”的意思，而選項D為動詞，表示“端正”的意思，與其他選項不同。2.A解析：本題考查文言文的斷句。根據句意和語法結構，正確的斷句應為“君子食無求飽/居無求安/敏于事而慎于言/就有道而正焉/可謂好學也已”。3.D解析：本題考查對原文內容的概括和分析。選項A、B、C均正確概括了原文內容，而選項D錯誤，文章最后孔子對好學的定義并非“君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉”。四、現代文閱讀1.C解析：本題考查對文章內容的概括和分析。選項A、B、D均正確概括了文章內容，而選項C錯誤，文章并沒有表達作者對父親的關心和擔