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文檔簡介

五年級英語學(xué)科教學(xué)計劃五年級英語學(xué)科教學(xué)計劃「篇一」一、學(xué)生情況。五年級的學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語,學(xué)生以有一定的基礎(chǔ),良好的聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大,教學(xué)內(nèi)容與課時不成比例,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持,兩極分化較嚴(yán)重。因此,本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,因材施教,分層教學(xué),保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)目的任務(wù)。1.養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。2.初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。3、能按三會與四會的要求掌握所學(xué)詞語。4.能四會要求掌握所學(xué)句型。5.能運用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流,并做到大膽開口,積極參與,發(fā)音清楚,語調(diào)正確。6.能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下,聽懂簡單的話語和錄音材料。7.能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能,完成某項任務(wù)。8.能演唱已學(xué)的英語歌曲,能誦讀已學(xué)過的英語歌謠。三、教學(xué)重點難點。1.重點:①四會句型、單詞。②在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能,完成某項任務(wù)。③運用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流,并做到大膽開口,積極參與,發(fā)音清楚,語調(diào)正確。2.難點:養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。四、個人教研專題。小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生自主性學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)五、主要措施。1.根據(jù)學(xué)生的年齡特征,充分利用直觀教具和電教手段,創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2.在教學(xué)過程中,采用情景教學(xué)法,讓學(xué)生身臨其境,積極主動地參與到課堂教學(xué)中去,調(diào)動學(xué)生的非智力因素,提高學(xué)生實際運用語言的能力。3.活用教材,根據(jù)學(xué)生會的實際情況,將每單元各個板塊重現(xiàn)組排降低難度五年級英語學(xué)科教學(xué)計劃「篇二」本學(xué)期我繼續(xù)負(fù)責(zé)五年級1-5班的英語教學(xué),為了更好地完成教學(xué)任務(wù),真正地實行知識教授和對學(xué)生的素質(zhì)教育,根據(jù)小學(xué)英語新課程不的標(biāo)準(zhǔn)的基本要求以及小學(xué)生的生理和心理特點,結(jié)合教材,我確定本學(xué)期的教學(xué)計劃。一、學(xué)情分析五年級的學(xué)生已經(jīng)有了一定的英語基礎(chǔ),但英語運用能力還有待提高,部分學(xué)生發(fā)音技巧和學(xué)習(xí)方法上還存在著很多問題。還有就是兩極分化嚴(yán)重,后進(jìn)生興趣嚴(yán)重缺乏,聽講成問題。因此,在教學(xué)過程中要抓住少年兒童的心理特征,充分利用電教教具,學(xué)習(xí)單詞時要多用單詞卡,多讀多練,把單詞的拼讀訓(xùn)練和書寫練習(xí)有機地結(jié)合進(jìn)行。班級的后進(jìn)生更需要增強興趣提高成績,多種形式組織教學(xué)爭取向課堂要效率。開展小組互助,加強學(xué)生合作精神,拓展學(xué)生的參與面。二、教材分析本學(xué)期仍使用外研社的新標(biāo)準(zhǔn)教材,本冊書共11個模塊,其中一個復(fù)習(xí)模塊,各模塊分兩單元,其重點是第一單元的新授課部分。每個新授單元的第一課均是情景對話,側(cè)重語言的交際功能,旨在培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。第二單元在第一單元的基礎(chǔ)上突出語言的基本結(jié)構(gòu),通過對前一單元主要內(nèi)容的回顧而引出重點句型的教學(xué),旨在培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力,并幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握主要的語言結(jié)構(gòu)。在掌握重點語言之后加強學(xué)生在應(yīng)用方面的綜合操練,通過多種形式引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的語言知識,提高運用語言的能力。從教材的編制來看,本冊的單詞仍以與學(xué)生學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)的詞匯為主,較上冊教材來說這冊教材的單詞量相對來說比較多,學(xué)生學(xué)習(xí)起來有一定的難度。本冊教材中安排的情景教學(xué)主要涉及到生活、旅游、食物等。另外,本冊涉及到的語法項目大部分都為一般過去式,還有個別兩個模塊為will引導(dǎo)將來時及begoingto…引導(dǎo)的將來式,還有一般現(xiàn)在時。對于本冊來說過去式仍是本冊的教學(xué)重點,但出現(xiàn)了一般將來時,對于他只要求學(xué)生理解其意,教師不做語法結(jié)構(gòu)的分析上的重點講解。三、教學(xué)重難點1.依據(jù)學(xué)生不同性格特點,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。2.培養(yǎng)學(xué)生的聽說的能力,并加強學(xué)生讀寫能力。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的聽講習(xí)慣,加強學(xué)生合作交流精神。4.重點在于培養(yǎng)學(xué)生語言運用能力和語言交際能力。本學(xué)期力爭通過自己的努力拔優(yōu)補差。四、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生順利達(dá)成二級目標(biāo)要求。即對英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好。能用簡單的英語互致問候、交換有關(guān)個人、家庭和朋友的簡單信息。能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對話或歌謠。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事。能根據(jù)圖片或提示寫簡單的句子。在學(xué)習(xí)中樂于參與、積極合作、主動請教。樂于了解異國文化、習(xí)俗。2.具備一定的書寫和閱讀能力。3.繼續(xù)加強語音規(guī)則的感知和學(xué)習(xí),提高學(xué)生的自然拼讀能力。五、教學(xué)措施1.在課堂中實行“NoChinese”原則,盡量培養(yǎng)學(xué)生對日常用語的習(xí)慣性和口語表達(dá)能力。2.通過教學(xué)用具的使用使學(xué)生模仿純正口音,在課堂上創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生運用課文所學(xué)知識并表演。3.通過歌謠和韻句的學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,營造歡樂的英語學(xué)習(xí)氣氛,鞏固語言知識。4.嚴(yán)抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識,做到每課必背,每課知識點都消化。5.嚴(yán)格落實學(xué)生的作業(yè)情況,做好學(xué)困生輔導(dǎo)工作,縮小兩極分化。評價形式多樣化,使學(xué)生重視學(xué)習(xí)過程,激勵學(xué)生不斷看到成績,取得進(jìn)步。六、教學(xué)進(jìn)度10個模塊,平均每模塊3-4課時,具體時間依據(jù)學(xué)校的計劃安排做適當(dāng)調(diào)整。五年級英語學(xué)科教學(xué)計劃「篇三」一、指導(dǎo)思想以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為宗旨,面向全體學(xué)生,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),增強學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神,正確把握英語學(xué)科特點,積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度和正確的人生價值觀,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、上學(xué)期情況分析五年級學(xué)生的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成非常好,學(xué)習(xí)風(fēng)氣也挺正,上學(xué)期期末測試的優(yōu)秀率達(dá)到了93、2%,合格率為99%,從上學(xué)期的成績來看,學(xué)生英語基礎(chǔ)知識掌握得非常扎實,成績優(yōu)秀,書寫非常認(rèn)真、整潔。但是仍然有個別學(xué)生對英語學(xué)習(xí)沒有興趣,讀寫成績較差。三、教材分析本冊書共8個單元,每單元都有8個板塊,按“話題――功能――結(jié)構(gòu)――任務(wù)”相結(jié)合的體系編寫,安排了家庭、學(xué)校、職業(yè)、時間等10多個話題,內(nèi)容豐富,包含了許多的英語知識,以任務(wù)為目標(biāo),以功能和結(jié)構(gòu)為主線,設(shè)計的內(nèi)容淺顯易懂、重點突出,教材結(jié)合實際、貼近生活。通過生動的生活情景引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語。四、目的要求1、掌握每單元要求的詞匯和句型。2、學(xué)會用英語表達(dá)一般將來時態(tài)、一般過去時及比較級。3、學(xué)會使用英語寫e―mail和講故事。4、學(xué)會表示鼓勵和祝福的日常用語。5、學(xué)會一定的閱讀技巧,并能初步用英語寫作文。五、教學(xué)措施1、以任務(wù)為中心,采用交互式對話,創(chuàng)造各種情景,讓學(xué)生在情景中練習(xí)語言運用。2、結(jié)合五年級的閱讀任務(wù)較多,著重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。以學(xué)生自己閱讀為主,只對重點、難點內(nèi)容做詳解。3、多使用多媒體教學(xué),給學(xué)生創(chuàng)造直觀的環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生興趣。4、多練。目前學(xué)生只是學(xué)到的內(nèi)容,實踐的較少,結(jié)合活動手冊和練習(xí)冊多做練習(xí)。5、堅持每節(jié)課都給學(xué)生聽的機會,培養(yǎng)學(xué)生的聽力。6、繼續(xù)做好每節(jié)課的課前五分鐘,讓每個學(xué)生都有一次用英語表達(dá)的機會。7、多關(guān)注后進(jìn)生,幫助他們建立學(xué)習(xí)的興趣和信心。8、對于優(yōu)等生,充分利用好自編的《英語閱讀讀本》《威海風(fēng)光》《音標(biāo)》等教材豐富他們的英語知識,提高英語綜合實踐能力。六、教學(xué)進(jìn)度板塊A、B部分用3課時完成,其余各板塊C、D、E、F、G、H用2課時完成,即每單元5課時。每個復(fù)習(xí)課及練習(xí)冊中相應(yīng)的部分用2課時完成。五年級英語學(xué)科教學(xué)計劃「篇四」一、學(xué)生知識能力習(xí)慣態(tài)度分析經(jīng)過三四年級的學(xué)習(xí),五年級大多數(shù)學(xué)生培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)興趣,掌握了英語學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期將繼續(xù)以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,全方位培養(yǎng)學(xué)生英語聽說讀寫能力!二、教學(xué)目的任務(wù)1.能按三會與四會的要求掌握所學(xué)單詞。2.能按四會要求掌握所學(xué)句型。3.能使用日常交際用語,活用四會句型,進(jìn)行簡單的交流,做到大膽開口,讀音正確。4.能在圖片,手勢,情景等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。5.初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫規(guī)范,整潔。6.養(yǎng)成聽英語,讀英語,說英語的習(xí)慣,認(rèn)真模仿語音,語調(diào),以逐步培養(yǎng)語感。三、個人教研專題信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)的整合四、主要措施1、重視語音的訓(xùn)練,進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固音標(biāo)。2、扎實訓(xùn)練四會句型,切實掌握語言材料。3、創(chuàng)設(shè)情景,鼓勵學(xué)生參與語言實踐活動,促進(jìn)學(xué)生言語技能的發(fā)展。五:教學(xué)進(jìn)度安排表第一周:Preparations第二、三周:Unit1第四、五周:Unit2第六、七周:Unit3第八九周:Rivision1第十、十一周:Unit4第十二周:LabourDay第十三、十四周:Unit5第十五、十六周:Unit6第十六、十七周:Rivision2Examination五年級英語學(xué)科教學(xué)計劃「篇五」一、指導(dǎo)思想:堅持英語教學(xué)的實用性原則,改變過于注重語法和詞匯的講解和教學(xué)的傾向;倡導(dǎo)語言知識與語言技能訓(xùn)練相結(jié)合的開放互動學(xué)習(xí)模式;根據(jù)小學(xué)生的特點,正確把握語言知識與語言技能的關(guān)系。這學(xué)期的英語教學(xué)重點是聽、說、讀、寫的訓(xùn)練。要培養(yǎng)學(xué)生良好的語感、良好的語音語調(diào)、正確的聽、說、讀、寫習(xí)慣和使用語言的習(xí)慣。重要的是要培養(yǎng)良好的接受和學(xué)習(xí)英語的方法,以便為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析:五年級學(xué)生學(xué)了兩年多英語,有一定的基礎(chǔ)。英語聽、說、讀、寫的好習(xí)慣基本養(yǎng)成。但是由于教材內(nèi)容比以前越來越難,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣比以前更難保持,容易出現(xiàn)兩極分化。所以這學(xué)期要注意轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,因材施教,分層次教學(xué),兼顧不同年級的學(xué)生,保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。雖然五年級已經(jīng)升到高年級了,但還是保留了孩子的特點。他們活潑好動,對新事物有強烈的好奇心,有強烈的求知欲,有強烈的表達(dá)欲。因此,教師應(yīng)該一如既往地采用新的、生動有趣的教學(xué)形式來保持和提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。三、教材分析:這本教材難度合理,過渡平和。它主要采用全物理響應(yīng)的教學(xué)方法,使學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動中感知和使用英語,從而使學(xué)生可以通過做、唱、玩來學(xué)習(xí)。在過去兩年的基礎(chǔ)上,本教材的內(nèi)容繼續(xù)選擇與學(xué)生生活和學(xué)習(xí)現(xiàn)實密切相關(guān)的話題,滿足學(xué)生的需求六個單元依次涉及新老師、周、食物、家務(wù)、房間、自然環(huán)境。這些語言材料真實、生動、有趣,讓學(xué)生開心、快樂教材的教學(xué)形式豐富多樣,有對話、歌謠、歌曲、繞口令、任務(wù)、繪畫、剪貼等。讓學(xué)生在豐富多彩、有趣的課堂氣氛中學(xué)習(xí)和使用語言。在培養(yǎng)學(xué)生能力方面,這類活動逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和反對使用語言的能力。由此,學(xué)生積極求知、努力進(jìn)取的潛能也得到了發(fā)掘。四教學(xué)目標(biāo):1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣2.能聽懂并回答12組對話,能簡單交流3.能夠聽、說、讀、寫92個單詞并簡單使用。4.培養(yǎng)兩個人在小組對話中交談和合作的能力6.會唱8首歌。7.會聽歌,會說話,會唱歌8.能夠理解6種簡單的中西文化知識五、教學(xué)難點:(強調(diào))1.能夠按照第四次會議和第三次會議的要求掌握所學(xué)單詞。2.能夠根據(jù)第四次會議的要求掌握所學(xué)的句型。3.使用日常交流用語,使用四種句型,交流簡單,說話大膽,發(fā)音正確4.在任務(wù)型學(xué)習(xí)過程中,運用相關(guān)的語言知識和技能完成一項任務(wù)5.進(jìn)一步培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣,能夠書寫工整規(guī)范(難度)培養(yǎng)良好的英語聽說讀寫習(xí)慣不及物動詞教學(xué)措施:1、根據(jù)學(xué)生的年齡特點,充分利用直觀教具和電化教學(xué)手段,營造良好的語言氛圍,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2.在教學(xué)過程中,采用情境教學(xué)法,讓學(xué)生沉浸在課堂中,積極參與課堂教學(xué),調(diào)動學(xué)生的非智力因素,提高學(xué)生在實踐中運用語言的能力。3.使用教材,根據(jù)學(xué)生會的實際情況,很難重現(xiàn)每個單元的各個章節(jié)。4.課后設(shè)計全面高效的作業(yè),實施鞏固知識,并加以應(yīng)用六、培訓(xùn)措施:(a)培養(yǎng)優(yōu)秀人才的措施好學(xué)生智力更好,更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣好,學(xué)習(xí)積極。所以在教學(xué)過程中,在提出和其他同學(xué)一樣的基本要求的基礎(chǔ)上,這部分同學(xué)要適當(dāng)提高要求,增加難度。具體措施如下:1、學(xué)生優(yōu)差搭配,合作標(biāo)準(zhǔn)。在分活動和小組活動中,優(yōu)秀生和差生要適當(dāng)搭配,以利于實踐活動的順利開展,同時充分發(fā)揮優(yōu)秀生對差生的引導(dǎo)作用,彌補大班教學(xué)的不足。2.鼓勵資優(yōu)學(xué)生訂閱英語報刊雜志,多吸收課外英語知識和西方文化知識,拓展知識面。3.鼓勵資優(yōu)學(xué)生參加各種英語競賽,提高英語水平。(2)扶貧措施一般來說,后進(jìn)生思維遲鈍,理解和應(yīng)用能力差,上課活躍,注意力不能集中,解決難題

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