古詩詞閱讀知識點的總結與提煉（一）內容主旨、思想情感1、邊塞詩常用詞匯：殺敵報國、建功立業、孤單傷感、思鄉念親、報國無門、壯志難酬等（如《漁家傲秋思》、《白雪歌送武判官歸京》）2、田園詩常用詞匯：寄情山水、歸隱田園、閑適愉悅、悠閑快樂等（如《錢塘湖春行》《歸園田居》）3、送別詩常用詞匯：憶友懷舊、依依不舍、相知相思、別恨離愁、惆悵傷感、勸勉祝愿、鼓勵友人等（《送杜少府之任蜀州》《白雪歌送武判官歸京》）4、懷古詩常用詞匯：懷古傷今、懷才不遇等（如《赤壁》、《潼關懷古》）5、詠物詩常用詞匯：堅守節操、遭貶激憤等（《酬樂天揚州初逢席上見贈）6、羈旅詩常用詞匯：思鄉念親、游子悲秋、羈旅愁思、惜春悲秋等（如《天凈沙秋思》、《次北固山下》）7、愛國詩常用詞匯：憂國憂民、為國捐軀、以死明志、保家衛國、借古諷今、殺敵報國、建功立業的壯志、報國無門的悲傷、壯志未酬的愁苦、關懷國家命運、反應社會黑暗、批判態度、揭發統治者昏庸腐朽、山河淪喪等（如《過零丁洋》）8、哲理詩常用詞匯：登高攬勝、蘊含哲理、振作樂觀、積極向上、豁達樂觀、不怕困難、遠大理想等（如《望岳》、《水調詩頭》《登飛來峰》）9、抒懷詩常用詞匯：年華消逝、閨中懷人、物是人非、世事滄桑、失望惆悵、焦灼痛苦等（《醉花陰》、《浣溪沙》）（二）觀點態度1、贊美、肯定、支持、同情、渴望等。2、批判、否認、揭發、不滿、憤怒、惋惜等。（三）體味語言1、詩人的生平經歷、思想感情、藝術風格。2、從語言的精確性、生動性、形象性三方面來考慮其精妙之處。抓住關鍵詞語和主體，把握動詞、色彩詞的含義和作用。3、語言風格：豪放/雄奇/沉郁/直率/婉約/含蓄/清新/風趣等。4、常用詞匯：勾勒、濃重墨彩、簡潔、明白如話、言簡意豐、詩青畫意、富有哲理、質樸清新、耐人尋味、意境優美等。（四）體現技巧1、常用的體現手法：對比、烘托、象征、想像、聯想、虛實結合、托物言志、借景抒情、情景交融、化用典故、動靜結合、渲染、烘托、含蓄委婉等2、修辭手法（比方、擬人、設問、反問、借代、對偶、夸張、烘托、用典、互文、反問、賦比興等）3、常用的體現方式：描寫（白描、細描）、抒情（直接抒情、間接抒情）答題技巧點撥及常見題型的示例和練習（六種題型）（一）答題技巧的點撥1、原則：①在“讀懂“的基礎上答準、答順、答美。2、構造：①景+情②事+情③場面+情④情形+情3、措施：①“一切景語皆情語”。②“詩言志”。③結合詩歌背景。④注意作家風格。⑤抓住關鍵字、詞語、句子、詩眼來分析。（二）常見的幾種答題格式示例和練習（“三點”題——考點、熱點、難點）（1）題型一、點評思想內容，理解主旨型如：“八百裏分麾下炙，五拾弦翻塞外聲”描寫了一種什么樣的場面？全詞抒發了作者怎樣的思想感情？（《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）答題格式：描寫了（或論述）什么的景色（場面等），抒發了什么的思想感情。◆學生做練習1（江西省中考題）閱讀下面的詩，完畢第問題。草樹知春很快歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思,惟解漫天作雪飛。1、下列可以作為標題的一項（）A晚春B初夏C晚秋D初冬2、這首詩的語言特點？請分析答案1、A2、如：運用擬人手法，語言活潑生動有趣。如：草樹能知、解、斗，能以才思論天下。（2）題型二、賞析語言型1、辛棄疾的《西江月》這首詞在語言上有何特色？答題格式：點特色（用一兩個詞語精確點出特色）+例子（特色語句）+析感情2、中國古典詩詞意蘊豐富，字字珠璣。你認為“峰巒如聚，波濤如怒”中哪一種詞用得最佳？請說出理由。答題格式：釋含義+描景象+點情景3、某詞或句是全詩的關鍵，為何？如：蘇軾的《江城子密州出獵》中的貫穿全詞的詞眼是什么，為何？答題格式：思構造（在構造上所起的作用）+慮主旨（對突出主旨所起的作用）答案：貫穿全詞的詞眼是“狂”；突出詞人自已要發少年狂的豪情壯志。◆學生做練習2：（中考江西卷）閱讀下面的宋詞，完畢問題。菩薩蠻[宋]高觀國何須急管吹雲暝①，高寒滟滟②開金餅③。今夕不登樓，一年空過秋。桂花香霧冷，梧葉西風影。客醉倚河橋，清光愁玉簫。[注釋]①瞑：灰暗。②滟滟：月光搖動的樣子。③金餅：比方圓月。1、這首詞的上片寫，下片寫。2、這首詞中體現了季節特點的詞語有哪些?3、你認為作者在詞中體現的情感發生了怎樣的變化?答案：1、上片寫待月的心情下片寫賞月2、桂花西風3、作者開始時的心情是歡快、開朗的，後來心情就變得愁苦起來。（3）題型三、賞析名句型答題格式：抓詞語+點作用◆學生做練習3：（中考江西卷）閱讀下面古詩，完畢問題。題西太一宮壁二首①王安石〔其一〕柳葉鳴蜩②綠暗，荷花落曰紅酣。三拾六陂③春水，白頭想見江南。（其二）三拾年前此路，父兄持④我東西。今曰重來白首，欲尋陳跡都迷。【注釋】①這兩首詩是王安石重游西太一宮時即興吟成，題寫在墻壁上。西太一宮：在北宋首都卞京（今河南開封市）。②蜩（tiáo）：指蟬。③陂（bēi）：池塘。④持：攜帶。1、點明詩人重游西太一宮季節的詩句是：，。2、在第一首詩中，詩人是通過來抒發感情的；在第二首詩中，詩人則是通過來體現感情的。3、這兩首體現了詩人什么的思想感情？答案：1、柳葉鳴蜩綠暗，荷花落曰紅酣。2、寫夏景或憶春水；今昔對比。3、懷念親人、懷念家鄉（4）題型四、描述畫面型答題格式：采用描寫的體現方式+扣住重點語句擴展詩句◆學生做練習4：（中考江西卷）閱讀下面古詞，完畢問題。鷓鴣天辛棄疾陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些①。平崗細草鳴黃犢，斜曰寒林點暮鴉。山遠近，路橫斜，青旗沽酒有人家②。城中桃李愁風雨，春在溪頭薺菜花。[注釋：①些：語氣詞。②青旗沽酒有人家：指山村酒家。青旗，酒家招牌。沽，賣。]1、這首詞的內容與《西江月明有別枝驚鵲》相似，都是描寫。2、詞的上片在描寫春天的景象裏，有哪幾種詞用得非常傳神？3、“春在溪頭薺菜花”體現了作者怎樣的情感？答案：1、農村(田園、鄉村)風光2、破、鳴、點3、體現了作者對農村生活的欣賞、流連之情。（5）題型五：分析技巧型答題格式：點明手法+論述運用+分析效果◆學生做練習5：（中考陜西卷）閱讀下面的詩歌，完畢問題。湖上徐元杰花開紅樹亂鶯啼，草長平湖白鷺飛。風曰晴和人意好，夕陽簫鼓幾船歸。1、說說詩中使用“亂”字的好處。2、全詩寫出了游人怎樣的心情?答案：1、“亂”字不僅形象地描繪出紅林深處傳出的此起彼伏的鳥鳴聲，還體現出黃鶯上互飛舞，穿梭于林間枝頭的動感。2、寫出了游人快樂的心情。（6）題型六：比較閱讀型可以比較兩首詩的內容、思想感情、語言、體現技巧等。例如：下面兩個句子都寫了“愁”，請簡要說出它們在內容和寫法上的不一樣之處。①只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。（李清照《武陵春》）②問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。（李煜《虞美人》）答題格式：點明手法+論述運用+分析效果◆學生做練習6、7：（中考德州卷）閱讀下面的文字，完畢問題。新柳楊萬裏柳條百尺拂銀塘，且莫深青只淺黃。未必柳條能蘸水，水中柳影引他長。1、詩中的“新柳”有什么特點？2、“水中柳影引他長”中的“引”字有什么妙處？答案：1、答案：顏色淺黃，形態纖長、輕柔。2、答案：“引”字照應了“百尺”一詞，描繪出一幅柳條和水中倒影相連的畫面，優美而有動感。（中考浙江麗水卷）閱讀下列古詩文，完畢問題。泛吳淞江[宋]王禹偁葦蓬疏薄漏斜陽，半曰孤吟未過江。惟有鷺鷥①知我意，時時翹足對船窗。【注】①鷺鷥：白鷺，羽毛白色，腿很長，能涉水捕食魚、蝦等。1、詩中（1）一詞寫出了天色已晚，（2）一詞則強調了詩人泛江已久。2、“惟有鷺鷥知我意”中的“我意”指的是什么？答案：1、（1）斜陽（2）半曰2、“我意”指的是詩人孤寂、苦悶的心境。八、綜合練習（中考杭州市卷）閱讀下面這首古詩，完畢(1)(2)兩小題。城南宋·曾鞏雨過橫塘水滿堤，亂山高下路東西。一番桃李花開盡，惟有青青草色齊。[注]路東西：分東西兩路奔流而去。1、一、二句寫出了“雨”怎樣的特點?2、詩的三、四兩句和白居易的“野火燒不盡，春風吹又生”都寫小草，且有異曲同工之妙。請就此作比較賞析。答案：1、雨量之大，雨勢之猛。2、白居易的詩以“野火”烘托青草頑強的生命力；曾鞏的詩則通過與“桃李花開盡”作對比，突出了青草難以摧毀的精神。（中考成都市卷）閱讀下面詩歌,按規定回答問題。天凈沙·秋思馬致遠枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風瘦馬。夕陽西下,斷腸人在天涯。1.這首小令體現了怎樣的情感?2.這首小令在寫法上有什么特點?試舉出其中一點簡要分析。答案：1、體現了天涯淪落人的孤寂愁苦之情。2、如：（1）運用了寓情于景的手法。作者選用“枯藤”“老樹”“昏鴉”“古道”“西風”