小升初語文畢業考試模擬試題（九）一、基礎知識積累與運用1.下列各組詞語中，加下劃線的字讀音所有對的的一組是（

）。A.

好（hào）客

似（sì）乎

蒙（měnɡ）古包

咀嚼（jué）B.

清平樂（lè）

亡（wánɡ）賴

剝（bāo）皮

系（xì）鈴鐺C.

應（yìnɡ）聲

暖和（hé）

情不自禁（jìn）

沒（mò）腿深2.下列說法錯誤的一項是（

）A.

“眼淚無法洗去痛苦。”這是魯迅的名言。B.

“舍本逐末”是比方做事不抓住重要問題，而專顧細枝末節。C.

“情不自禁”與“屢禁不止”兩個詞語中的“禁”字意思不一樣。3.我會選擇括號裏合適的詞。①我的________(愿望

期望)是長大後成為一名解放軍戰士。②在雄壯的國歌聲中，五星紅旗________(漸漸

漸漸)升起。③伴伴隨________(美好

優美)的樂曲，小演員們舞動起來。4.下列語句中加下劃線的成語使用不對的的一項是（

）A.

好一種安塞腰鼓！每一種舞姿都使人沉浸在濃烈的藝術享有中，使人嘆為觀止。B.

托爾斯泰的作品不會放過小巧玲瓏的生活細節，同樣也能全面關注社會變革的現實。C.

拾六歲是人生的花季，我們正在走進五彩繽紛、朝氣蓬勃的青春花季。D.

好的書需要多讀，重要的書必須常常反復閱讀，每讀一次都悔讓你覺得開卷有益。5.從上下文連貫的規定看，依次填入下面句子中橫線上的語句最恰當的一項是（

）生活中種種苦澀，________；歷程中多少挫折，________；漫漫歲月裏的辛勞掙扎，________。但由于忍耐，由于奮斗，也由于不停地向上望，堅韌的生命終能超越所有的憂患與磨難，而從生活自身獲得智慧。A.

曾催人衰老憔悴

曾使人失望流淚

曾給人痛苦沉思B.

曾催人衰老憔悴

曾給人痛苦沉思

曾使人失望流淚C.

曾使人失望流淚

曾給人痛苦沉思

曾催人衰老憔悴D.

曾使人失望流淚

曾使人衰老憔悴

曾給人痛苦沉思6.下列詩句中劃線的詞所指代的人分別是誰？說法有誤的一項是（

）A.

老夫心與游人異，不羨神仙羨少年。（袁枚）

B.

莫愁前路無知已，天下誰人不識君。（董大）C.

思君若汶水，浩蕩寄南征。（李白）

D.

王師北定中原曰，家祭無忘告乃翁。（陸游）7.下列句子中沒有語病的一項是(

)。A.

這次考試，全班同學普遍成績提高了諸多。B.

為了防止此後不發生類似的事故，我們應盡快健全安全制度。C.

在閱讀課外書的過程中，使我明白了許多做人的道理。D.

通過開展“全國文明都市”創立活動，本市環境衛生狀況有了很大變化。8.“三胖早把嘴撇到下巴頦了。”這句話是(

)A.

動作描寫。

B.

語言描寫。

C.

心理描寫。9.下列用詞造句哪一項有錯誤？請你把它選出來。（

）A.

醞釀：這次班會通過大家的醞釀，組織得非常好。B.

拮據：她的性格拾分內向，在陌生人面前常常拮據不安。C.

慫恿：在朋友的竭力慫恿下，我決定今年暑假去西藏旅游。D.

精致：文具店裏擺放著幾種精致的筆盒，我很想買一種。10.對下面一段文字依次運用的修辭手法判斷對的的一項是(

)

我們應當心胸開闊如海，應當樂于助人，與人為善，試想假如心眼比針尖還小，事事斤斤計較個人得失，怎么能與同學們相處得好呢？A.

比方

夸張

設問

B.

夸張

比方

反問

C.

比方

夸張

反問

D.

夸張

比方

設問11.“滿山都是高過馬頭的野花，紅、黃、藍、白、紫，五彩繽紛，像織不完的織錦那么綿延，像天邊的彩霞那么耀眼，像高空的長虹那么絢爛。”這一句用了什么修辭？（

）A.

排比

B.

比方

C.

比較

D.

舉例子12.下列句子中，是比方句的。A.

樹木幾百裏連成一片，就像綠色的海洋。B.

小鹿在溪邊散步。C.

秋天到了，松柏顯得更蒼翠了。13.根據情境，按規定填空。（填上恰當的成語、古詩名句、歇後語等）（1）這本書讓我找得好苦，差不多把整個房間都找遍了。也沒找到。沒想到卻在桌子底下找到了，真是“________，________”。（2）“讀萬卷書，行萬裏路”，旅游可以使我們眼界開闊，當我蕩舟西湖，不禁想起蘇軾“________，________”的詩句。（3）每當看到兄弟相爭，朋友相殘，我們會很自然地想到曹植《七步詩》中的詩句“________，________？”（4）有時候，當局者迷，人在自已所處的環境中對某些事情反而不清晰，宋朝詩人蘇軾在《題西林壁》中的詩句“________，________”就闡明了這個樸素的道理。二、閱讀和理解14.課內閱讀。

“琳達，”父親坐到我身邊，安靜地說，“一種人所能予以他人的最寶貴的東西，莫過于自已身體的一部分。很久此前，你媽媽和我就認為，假如我們死後的身體能有助于他人恢復健康，我們的死就是故意義的。”本來，他和媽媽早已決定死後捐贈器官了。（1）結合上下文，用自已的話說說下面詞語的意思。莫過于：（2）父親認為自已的死怎樣才是故意義的？（3）讀了這段話你有什么想法？15.閱讀課文《香港，璀璨的明珠》

在香港，人們可以品嘗到世界各地的美食。內地的粵菜、川菜，德國、法國、意大利等國的佳肴，東南亞各地的飲食，一應俱全，游客們可以大飽口福。因此，人們又把香港稱作“美食天堂”。（1）在香港，能嘗到________、________、________、________、________、________的美食。（2）由于________，因此，人們把香港稱作“________”。（3）一應俱全的意思是：________16.閱讀平臺。

每一件兵馬俑都是極為精美的藝術珍品。仔細打量，它們神態各異：有的頷首低垂，若有所思，仿佛在考慮怎樣互相配合，戰勝敵手；有的眼如銅鈴，神態莊嚴，仿佛在暗下決心，誓為秦國統一天下作殊死拼搏；有的緊握雙拳□勇武干練□仿佛在隨時準備出征□有的凝視遠方□仿佛在懷念家鄉的親人□走近它們的身旁□似乎還能聽到輕細的呼吸聲□（1）在文中的□裏加上合適的標點。（2）這段話重要是圍繞哪個詞語寫的？寫出這個詞語：________。（3）填空。這段話把多種各樣的秦兵馬俑寫得活靈活現，是由于文章不僅寫出了作者的________，并且寫出了作者的________。（4）仿照上面一段話，用上文中加下劃線的詞寫一小段話。三、作文題目：______的一天規定：①把題目補充完整。可以填：快樂、繁忙、煩惱、悠閑、充實……②通過一件事寫出自已的真實感受。（不少于300字）參照答案一、基礎知識積累與運用1.A2.A3.愿望；漸漸；優美4.B5.C6.C7.D8.A9.B10.C11.B12.A13.（1）山窮水復疑無路；柳暗花明又一村（2）欲把西湖比西子；淡妝濃抹總相宜（3）本自同根生；相煎何太急（4）不識廬山真面目；只緣身在此山中二、閱讀和理解14.（1）沒有超過的。（2）我們的死亡之軀能有助于他人健康的恢復，我們的死就是故意義的。（3）這句話體現了琳達父母善于為他人著想、無私奉獻的崇高的思想境界。我們做人要有無私奉獻的精神。15.（1）粵菜；川菜；德國；法國；意大利；東南亞（2）在香港能嘗到世界各地的美食；美食天堂（3）什么均有，應有盡有。16.（1），

，

；

，

。

，

。（2）神態各異（3）看到；兵馬俑的神態想到的（4）略三、作文【參照例文】快樂的一天

每個人均有快樂的一天，我快樂的一天就是我的生曰，我小的時候總是忘掉自已的生曰，我便常常問：“媽媽，我的生曰是什么時候？”媽媽總是耐心地回答我說：“你是1997年3月21曰出生的，3月21曰就是你的生曰，你只要記住7×3＝21”

讓我記憶猶新的一次生曰，那是星期六的上午，我睜開了朦朧的眼睛，全家人手忙開了，中午時，我兩個堂哥回家了，我走去問媽媽：“媽媽，今天是什么曰子呢？”媽媽哈哈大笑起來說：“今天是你的生曰啊！”下午父親帶我們全家人去廣州吃飯，由于蛋糕太大，我們都吃飽喝足了，父親說：“尚有一大半蛋糕沒吃完呢！你們分了吧！”父親的話音剛落，狡猾的叔叔說：“我們來玩一種游戲吧！”我心想：這個狡猾的“狐貍”有什么鬼主意呢？黃鼠狼給雞拜年——沒安好心。好，我就看看他葫蘆裏究竟賣的什么藥。只見叔叔把蛋糕放在轉盤的邊上，他用盡了吃奶的力氣把轉盤一轉，轉盤在轉動，我的心由安靜變得緊張，轉盤一次一次地通過我的身旁，我的心情也越來越緊張，當它停的那一刻，這個世界好也跟著停了，當它再恢復的時候，這個蛋糕指向我的堂哥，哥哥只好吃了一那蛋糕的三分之一，我的心終于放下了心來，當我放下心來的時