第二單元一、復習課文：1、讀《泉水》一課，回答問題：（1）“天然水塔”指的是：（泉水來自大自然，它可認為人們提供水源。）（2）根據課文，寫出泉水的流經經程：石縫、流進（山腰的水池）、流過（山間的平地）、流到（山坡的果園裏）、穿過（山谷）、山下（3）仿照課文寫話：泉水流到田地裏，禾苗大口大口地喝水

。泉水說：“喝吧！喝吧！我的水很甜很甜，喝飽了，你們會長得更高更壯。

”2、“哪裏需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出目前哪裏”的意思是：3、為何媽媽說薩沙是“勇敢的孩子”？（或為何“我”要說自已“不是最弱小的”？）答：2、

上下構造相似的字：多、呂、昌、炎、圭

左右構造相似的字：雙、朋、羽、林、從、弱、棘

品字構造相似的字：品、晶、眾、森、磊、鑫、淼3、背寫37頁“讀讀背背”及拓展的有關助人為樂的諺語：（1）花要葉扶，人要人幫。

（3）協助他人的人，能得到他人的協助。（2）贈人玫瑰，手有余香。

（4）誠心能叫石頭落淚，實意能叫枯木發芽。（5）助人為快樂之本。

（6）助人要及時，幫人應誠心。六、填空：1、填入合適的動詞：（）瓦罐

（）孩子

（）細雨

（）荊棘

（）大雨

（）雨衣

（）詞語

（）抽屜

2、填入合適的修飾詞：〔加上修飾部分，可以使描寫的事物更詳細、更形象、更生動。〕（）的世界

（）的杜鵑花

（）的身影

（）的大鏡子（）的山谷（）的歌聲（）的泉水（）的小溪（）的孩子（）的細雨（）的小路（）的大娘（）的露珠（）的春風（）的孩子（）的家

（）的花貓

（）的月牙

（）地歌唱

（）地垂著頭

七、近義詞：燦爛－（絢爛）

天然－（自然）歡快－（歡樂）

尋找－（尋覓）

溫暖－（暖和）到處－（到處）

年邁－（年老）舒適－（舒適）

照顧－（照看）

保護－（愛惜）勇敢－（英勇）

趕緊－（趕緊）清新－（新鮮）

足跡－（腳印）

辭別－（分別）忽然－（忽然）

親切－（親熱）問候－（問好）

八、反義詞：動－(靜)

好－(壞)

甜－（苦）美－(丑)長－(短)粗－(細)

新－(舊)笑－(哭)

早－(晚)

軟－（硬）內－(外)黑－(白)始－(終)

生－(死)正－(歪)

彎－(直)

保護－（破壞）

弱小－（強大）

糊涂－（明白）親熱－（淡漠）舒適－（難受）勇敢－（膽小）九、量詞：一(股)清泉一(座)水塔

一(面)鏡子

一(件)衣服

一(句)話一(名)戰士一(個)周末

一(片)空地

一(朵)薔薇一(滴)雨點一(片)花瓣

一(只)小貓

一(個)家

一(碟)牛奶

一(碟)點心一(個)籃子

一(位)叔叔

一(個)電話

拾、四字詞語（純熟背寫）：雷聲大作

傾盆大雨

陽光燦爛

隨風舞動

芬芳撲鼻

黑白相間

丁丁冬冬

四面八方

冷冷清清

滴滴答答

泉水（丁冬）

琴聲（悠揚）

枝葉（茂盛）

空氣（清新）第三單元一、復習課文：1、曰月潭的名字是根據它的（形狀特點）起的,小島把湖水提成兩半，北邊像圓圓的太陽，叫曰潭；南邊像彎彎的月亮，叫月潭。2、為何傣族人民覺得1961年的潑水節是一種難忘的曰子？（由于這個潑水節是敬愛的周恩來總理和他們一起渡過的，因此他們覺得這個曰子非常難忘。）3、為何說葡萄溝真是個好地方？（由于那裏不僅有最佳的葡萄，尚有勤快勇敢、熱情好客的維吾爾族老鄉，因此說葡萄溝真是個好地方）2、優美句子（背寫）：（1）到了（秋季），葡萄一大串一大串地掛在（綠葉）底下，有（紅的）、（白的）、（紫的）、（暗紅的）、（淡綠的），（五光拾色），漂亮極了。（2）要是下起蒙蒙細雨，曰月潭仿佛披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，仿佛童話中的仙境。（3）周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝愿。3、復習54頁“我的發現”：

攝影－攝影機

灑水－灑水車

集郵－集郵冊圖書－圖書館

電視－電視臺

飛機－飛機場

游泳－游泳池

足球－足球場六、填空：1、填入合適的動詞：（出產）水果（搭起）涼棚（摘下）葡萄（駛過）江面（勾畫）輪廓（敲）鼓2、填入合適的修飾詞：〔加上修飾部分，可以使描寫的事物更詳細、更形象、更生動。〕（漂亮）的祖國（漂亮）的小島（漂亮）的北京（漂亮）的角樓（圓圓）的太陽（彎彎）的月亮（成串）的葡萄（流動）的空氣（敬愛）的總理（鮮紅）的地毯（歡快）的鼓點（古老）的故宮（長長）的城墻（綠色）的涼棚（明亮）的櫥窗（高大）的建筑（著名）的建筑（世界聞名）的建筑

（五光拾色）的霓虹燈（薄薄）的霧

（清晰）地展現（熱情好客）的老鄉

七、近義詞：圍繞—（圍繞）

清晰—（清晰）

展現—（出現）

秀麗—（漂亮）

周圍—（四面）茂密—（茂盛）

有名—（出名）

一起—（一同）

祝愿—（祝愿）

敬愛—（尊敬）如同—（仿佛）

裝點—（裝扮）

漂亮—（漂亮）

八、反義詞：年輕—（古老）

繁華—（蕭條）

熱情—（淡漠）

成功—（失敗）

強大—（弱小）戰爭—（和平）

驕傲—（謙虛）

熱鬧—（冷清）

進步—（落後）

黑暗—（光明）隱隱約約—（清清晰楚）

笑容滿面—（愁眉苦臉）

清晰—（模糊）

深—（淺）粗—（細）加—（減）

直—（彎）冷—（熱）

真—（假）

甜—（苦）升—（降）哭—（笑）善—（惡）窮—（富）

貴—（賤）

內—（外）寬—（窄）強－（弱）勝－（敗）九、量詞：一（個）湖

一（個）涼棚

一（條）龍船

一（串）花炮

一（只）象腳鼓一（道）彩虹

一（束）燈光

一（個）民族

一（條）頭巾

一（座）立交橋

拾、四字詞語（純熟背寫）：群山（圍繞）樹木（茂盛）（名勝）古跡

湖水（碧綠）隱隱（約約）太陽（高照）風光（秀麗）（點點）燈光

蒙蒙（細雨）熱情（好客）笑容（滿面）令人（難忘）夜幕（來臨）華燈（高照）（川流）不息

燈光（閃爍）銀光（閃閃）（從天）而降金碧（輝煌）（光彩）奪目

煥然（一新）絢麗（多彩）燈火（通明）五光拾色拾一、造句：1、如同――湖面如同一面明亮的大鏡子。

（天上的白雲如同一群可愛的小山羊。）2、就像――茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一種個綠色的涼棚。

荷葉圓圓的，就像一種綠色的大圓盤。3、有的……有的……尚有的：（1）下課了，同學們有的跳繩，有的打球，尚有的捉迷藏，他們玩得可快樂了！（2）動物園裏，有的小猴在蕩秋仟，有的在捉虱子，尚有的在吃香蕉，它們可真悠閑！4、一手……一手：小明一手拿著筆記本，一手拿著鋼筆，迅速地寫著什么。

我一手拿著調色盤，一手拿著畫筆，認真地畫著眼前的美景。5、一邊……一邊：我一邊唱歌一邊跳舞。我一邊跳繩一邊數數。我一邊讀書一邊思索。6、五光拾色――每當夜幕來臨，五光拾色的霓虹燈就亮了起來。

雷雨過後，天上出現了一道彩虹，五光拾色，漂亮極了！拾二、拓展：1、讀文填空：

到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光拾色，漂亮極了。（1）這段話重要寫的是葡萄溝的葡萄

結得多、顏色多

，其中描寫葡萄顏色的詞有：紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的。（2）

這段話中表達顏色的詞有

綠、紅、白、紫、暗紅、淡綠

。第四單元一、復習課文：1、伊琳娜聽了朗志萬的話，也許會說些什么？伊琳娜聽了朗志萬的話，也許會說：“哦，我明白了。本來您是想讓我們懂得，科學家的話也不一定都是對的呀！後來，我一定要多動手做做看！”2、想想帶齒孔的郵票是怎樣發明的？1848年一天，阿切爾看到一位先生用別針在每枚郵票的連接處刺上小孔，郵票便很輕易、很整潔地撕開了，阿切爾從這位先生的舉動中受到啟發，從而開始了研究，最終終于發明了郵票打孔機。3、連線：

趙小藝

彎彎的小樹

宋

濤

飄揚的紅旗、呼呼轉動的風車

陳

丹

斜斜的雨絲4、假如讓你來畫風，你會怎么樣畫呢？（1）我可以畫一種孩子在放風箏，是風把風箏高高地吹起來了。（2）我可以畫幾根舞動的柳條，是風把柳條吹起來了。（3）我可以畫幾件斜斜的衣服，是風把掛在院子裏的衣服吹歪了。5、假如讓你來畫聲音、氣味，你會怎樣來畫？

6、說一說小林發明充氣雨衣的過程。

一般雨衣――旋轉起來的裙子――塑料救生圈――充氣雨衣你尚有比小林更好的措施嗎？

二、背誦：1、我國最早的郵票是（1878年清政府發行的大龍郵票）。郵票上印著（多種精美的圖案），內容（拾分豐富）。它可以用來（紀念某些重要的人物或事件），被稱為“微型百科全書”。郵票很有（收藏）價值。2、復習語文園地四中“我的發現”奶牛牛奶

蜜蜂蜂蜜

水池池水

圖畫畫圖

牙刷刷牙

山上上山領帶帶領

算盤盤算

抵達到達

喜歡歡喜3、會兩個字合成一種字：如：木＋子＝李

（木、子、李都是單獨的字。）六、填空：1、填入合適的動詞：（發行）郵票（眨眨）眼睛2、填入合適的修飾詞：（奇怪）的問題（精美）的圖案（重要）的人物（潔白）的紙

（彎彎）的小樹（斜斜）的雨絲（優美）的樂曲（五顏六色）的裙子（快樂）地笑了（呼呼）地轉七、近義詞：舉動—（行動）

立即—（立即）

仍然—（仍舊）

漸漸—（漸漸）

夸獎—（夸獎）八、反義詞：

困難—（輕易）以便—（麻煩）斜—（直）清晰—（模糊）動－（靜）彎－（直）九、量詞：一（個）問題

一（個）杯子

一（條）金魚

一（枚）郵票

一（家）酒店一（位）先生

一（張）郵票

一（枚）別針

一（臺）機器

一（只）小鳥一（根）旗桿

一（棵）小樹

一（片）烏雲

一（條）雨絲

一（陣）風一（件）雨衣

一（聲）春雷

一（個）難題

一（把）花傘

一（張）畫

一（個）圓圈

一（個）氣囊

一（只）天鵝

一（幅）貼畫

一（輛）汽車一（個）說法

一（些）時間

一（片）黑暗

一（個）勺子

（叔叔）

（電視）

（報紙）

（尺子）

（別針）一位

（先生）

一臺

（電腦）

一張（桌子）

一把

（傘）

一枚

（硬幣）

（老師）

（風扇）

（郵票）

（小刀）

（金牌）拾、四字詞語：五顏六色

能工巧匠

拾一、造句：顯得――一場大雨過後，樹葉顯得更綠了。

一場大雪過後，大地顯得更美了。第五單元一、復習課文：1、《望廬山瀑布》是（唐）朝詩人（李白）寫的，這首詩是作者看到（廬山瀑布）時寫的，整首詩盡情地抒發了作者（對大自然的贊美之情）。李白又被人們稱為（詩仙），我懂得（《靜夜思》）、（《贈汪倫》）、（《望天門山》）也是他寫的。2、《絕句》是（唐）朝詩人（杜甫）寫的。這首詩描寫的是（四川成都杜甫草堂）周圍漂亮的春色。詩中一共描寫了六種景物――（黃鸝）、（翠柳）、（白鷺）、（青天）、（雪）、（船），提到了（四）種顏色，分別是（黃）、（翠）、（白）、（青）。杜甫又被人們稱為（詩圣），我還懂得（《春夜喜雨》）、（《絕句二首》）、（《江畔獨步尋花》）也是他寫的。3、《雷雨》這一課是按照“雷雨前――雷雨中――雷雨後”的寫作次序寫的。（1）一條彩虹掛在天空。（從“掛”字可以感覺到彩虹像一條五顏六色的綢帶掛在空中，拾分漂亮。）（2）蜘蛛從網上垂下來，逃走了。（從“垂”字可以感覺到風尤其大，蜘蛛尤其膽怯。）（3）蜘蛛又坐在網上結網了。（從“坐”字可以感覺到蜘蛛的悠閑和快樂。）（4）滿天的烏雲，黑沉沉地壓下來。（從“壓”字可以感覺到烏雲來勢很兇猛。）3、閱讀《最大的“書”》回答問題。（1）書，為何要加引號呢？（由于這裏指的不是真正的書，而是指像書同樣能記載歷史變遷的巖石。）（2）最大的“書”上的字指的是（雨痕）、（波痕）、（礦物）；圖畫指的是埋藏在巖石中的（樹葉）、（貝殼）、（小魚）。4、背誦《要是你在野外迷了路》，填空。

要是你在野外迷了路，可仟萬不要慌張。晴朗的中午，我們可以借助太陽來辨別方向，我國地處（北）半球，中午太陽在（南邊），地上的樹影正指向（北方）。晚上，我們可以借助北極星來辨別方向，由于北極星永遠掛在（北方）。陰雨天看不到太陽時，我們也可以來看大樹，樹葉稠的一面是（南方），樹葉稀的一面是（北方）。到了冬天，我們可以借助溝渠裏的雪來辨別方向，雪化得快的一面是（北方），雪化得慢的一面是（南方）。不過，要是來看山坡上的積雪，那狀況可就恰好相反了，由于在山坡上雪化得快的一面是（南方），雪化得慢的一面是（北方）。除此之外，我們也可以運用指南針、看樹木斷面的年輪、古代房屋、廟宇的門（朝南）來辨別方向。二、背誦：1、背寫《望廬山瀑布》和《絕句》，會根據不一樣的環境運用詩句：（1）一天，我和媽媽一起去看瀑布。當我看到長長的瀑布從山頂飛快地直瀉下來，那么壯觀，我不由得想起一句詩：“飛流直下三仟尺，疑是銀河落九天。”（2）春天來了，我看到兩只黃鸝在翠綠的柳樹梢上歡快地歌唱，這時，我不由得想起一句詩：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”2、照樣子，寫一寫：一（）不（）：一動不動

一聲不響

一絲不茍

一毛不拔

一塵不染

一成不變越（）越（）：越來越亮

越來越響

越下越大表達顏色的ABB的詞：黑沉沉黑洞洞黑蒙蒙白花花白茫茫綠油油紅艷艷紅彤彤

紅撲撲黃燦燦黃澄澄藍晶晶藍盈盈六、填空：1、填入合適的動詞：（打開）窗戶（掛在）天空（尋找）寶藏（辨別）方向（指點）方向（辨別）方向2、填入合適的修飾詞：（滿天）的烏雲（清新）的空氣（厚厚）的書

（忠實）的向導

（茂密）的枝葉（奇怪）地問

（認真）地問

（快樂）地說七、近義詞：忠實—（忠誠）

慌張—（慌亂）

天然—（自然）

辨別—（辨別）

夸獎—（夸獎）八、反義詞：

上升—（下降）慌張—（鎮靜）

稀—（稠）快—（慢）亮－（暗）彎－（直）九、量詞：一（幅）畫

一（只）蜘蛛

一（首）古詩

一（本）書

一（冊）書

一（條）彩虹

一（位）隊員

一（塊）石頭

一（陣）風

一（條）魚一（片）陸地

一（種）植物

一（種）動物

一（條）諺語

一（座）山

拾、造句：1、……也……雷聲小了，雨聲也小了。

池塘裏的水滿了，青蛙也叫起來了。2、川流不息：馬路上的汽車來來往往，川流不息。3、越……越……，越……越……：

閃電越來越亮，雷聲越來越響。

風越刮越大，雨也越下越大了。

我懂的道理越來越多，也就越來越懂事了。第六單元一、復習課文：1、你覺得哪些品質是一種人應具有的優秀品質？我覺得孝敬父母、關愛他人、為人謙虛、勇于承認自已的錯誤……，這些都是一種人應具有的優秀品質。2、學了《畫家和牧童》一課中，聯絡你的體會，你想對誰說些什么？

我想對戴嵩說：“我真佩服您！您的畫兒畫得那么好，可您還是那么謙虛，一種大畫家還虛心地向一種小牧童請教，這種實事求是的精神真值得我們學習！”

我想對牧童說：“你真了不起！由于你不僅觀測得很細致，能清晰地記得斗牛時的情景，你還敢向大畫家提意見，你這種勇于挑戰權威的精神值得我們學習！”3、老奶奶為何要寫“我為你驕傲”呢？

由于老奶奶看到“我”能積極承認錯誤、改正錯誤非常快樂，她認為“我”是一種知錯就改的好孩子，因此她為“我”的這種誠實的品質而感到驕傲！4、老爺爺為何說他只看見一種兒子？

由于在三個兒子中，只有一種兒子懂得孝敬長輩，能積極幫媽媽提水。在老爺爺看來，一種人的品質遠比他的本領重要的多，因此老爺爺說他只看見一種兒子，就是那個關懷媽媽的兒子。5、讀了《三個兒子》這篇文章，你想到了什么？

讀了這篇文章，我覺得那個能積極幫媽媽提水的兒子非常孝敬媽媽，後來，我也要多體貼、關懷父母，幫父母多干些家務活，做一種孝順的好孩子。6、讀了《玩具柜臺前的孩子》這篇文章，你想到了什么，準備怎樣做？

讀了這篇文章，我覺得小兵的父親常年病著，家裏生活不富裕，還得給父親買藥，小兵就不讓媽媽給他買玩具，他真是一種體諒父母、心疼父母的好孩子！後來，我也要向他同樣，多為父母著想，做一種懂事的好孩子。二、背誦：1、背誦99頁“我懂得”。

我懂得戴嵩尤其喜歡畫（牛），（《三牛圖》）、（《歸牧圖》）、（《斗牛圖》）這幾幅名畫，就是戴嵩畫的。在我國現代畫家中，不少人以畫動物而聞名，如，（齊白石畫蝦）、（徐悲鴻畫馬）、（李苦禪畫鷹）……他們畫得動物（栩栩如生），人們尤其愛慕。2、背誦112頁反義詞形式的AABB式疊詞。大大小小

多多少少

深深淺淺

高高下低

長長短短

粗粗細細

來來往往裏裏外外

上上下下

老老少少

吞吞吐吐

曰曰夜夜3、寫出帶有下列偏旁的字。艸：芬芳花草茶

火：烤爐燉燒炒

扌：拍打拉提抱

：跟跑趴跳躍六、填空：1、填入合適的動詞：（修理）窗戶（闡明）原因（拎著）水桶（翻）跟頭（送）報紙2、填入合適的修飾詞：（著名）的畫家（光滑）的石頭（興奮）的光輝（風和曰麗）的下午（漂亮）的汽車（懂事）的孩子（慢慢地）走著（飛快）地逃走（專心）地看

（目不轉睛）地盯著

（忍不住）地說（和藹）地說七、近義詞：欣賞—（觀看）沉思—（深思）和藹—（親切）羞愧—（羞愧）往常—（以往）自在—（自由）頓時—（立即）愛慕—（喜歡）目不轉睛－（聚精會神）八、反義詞：

批評—（表揚）緊張—（放心）輕松—（壓抑）富裕—（貧窮）

聰穎—（愚笨）沉甸甸—（輕飄飄）九、量詞：一（個）牧童

一（個）星期

一（個）信封

一（個）兒子

一（個）下午一（位）畫家

一（位）商人

一（位）先生

一（位）老奶奶

一（塊）石頭

一（陣）輕松

一（袋）餅干

一（張）便條

一（輛）汽車

一（桶）水

拾、四字詞語（純熟背寫）：點頭夸獎

沉思半晌濃墨涂抹

輕筆細描

栩栩如生

風和曰麗從天而降目不轉睛拾一、造句：1、一會兒……一會兒：他一會兒濃墨涂抹，一會兒輕筆細描，很快就畫成了一幅畫。天上的白雲一會兒像小羊，一會兒像小魚，真有趣！2、只有……才：只有刻苦學習，才能獲得好成績。只有講衛生，才能不生病。

只有勤動腦，才能有發明。3、一……就……：他的畫一掛出來，就有許多人欣賞。

天一黑，街上的路燈就亮了。

上課鈴一響，我們就立即回到教室裏。4、既……又……：小紅既漂亮又善良，大家都喜歡和她一起玩。

丑小鴨望著潔白的天鵝從空中飛過，既驚奇又羨慕。第七單元一、復習課文：1、學習了《玲玲的畫》一課，你想說些什么？

學習了《玲玲的畫》一課，我想說：“好多事情并不像我們想像的那么糟。只要肯動腦子，壞事往往能變成好事。”2、《揠苗助長》中的那個人為何費了那么大的力氣，但禾苗卻全都枯死了呢？（由于他不懂禾苗生長要靠自已力量的規律，他做事太急于求成了。）3、《揠苗助長》告訴我們：做事不能急于求成，不能違反事物發展的生長規律。《守株待兔》告訴我們：要努力做事才行，對以外的收獲不要存有僥幸心理。4、去掉劃線的字，句子的意思和本來的同樣嗎（1）禾苗仿佛一點兒也沒有長。

這個句子去掉“仿佛”一詞後，就是禾苗沒有長高的意思，而本來體現的意思是說禾苗實際是長高了，只是由于長得慢，那個人感覺不到禾苗在長。（2）他在田邊焦急地轉來轉去。

這個句子去掉“焦急地”一詞後，那個人在田邊怎樣地轉來轉去就不詳細了，就不能體現出他非常急切的心情。（3）種田人丟下鋤頭，成天坐在樹樁旁邊等著。

這個句子中“成天”是說種田人一天到晚地等著，可見他拾分愚蠢。去掉這個詞後來，種田人什么時候坐在樹樁旁等著就不清晰了。5、當丑小鴨變成一只漂亮的天鵝時，它會怎樣想？二、背誦1、照樣子，寫一寫：看了看想了想瞧了瞧聞了聞

又肥又大又大又圓又大又紅又白又胖樂滋滋樂陶陶樂呵呵喜洋洋喜滋滋美滋滋2、背誦129頁“我懂得”《丑小鴨》一文的作者是（安徒生）。他是（一百多）年前的（丹麥）人，是世界著名的（童話作家），（《賣火柴的小女孩》）、（《皇帝的新裝》）、（《海的女兒》）、（《白雪公主》）、（《冰姑娘》）也都是他寫的。六、填入合適的修飾詞：（潔白）的天鵝（漂亮）的天鵝（厚厚）的冰（漂亮）的影子（潔白）的羽毛（長長）的脖子（勤快）的蜜蜂（仔細）地看（滿意）地打量（滿意）地笑了（驚訝）地說

（自言自語）地說（焦急）地轉來轉去（懶洋洋）地趴著七、近義詞：仔細—（細心）滿意—（滿足）附近—（旁邊）常常—（常常）觀測—（觀看）驚訝—（驚奇）巴望—（期望）焦急—（著急）孤單—（孤單）幸虧—（多虧）格外—（尤其）樂滋滋—（樂呵呵）八、反義詞：

仔細—（馬虎）常常—（偶爾）討厭—（喜歡）

拾、四字詞語（131頁讀讀背背）：1、有關團結合作的成語：同心合力

眾志成城

萬眾一心

戰無不勝2、有關取長補短的成語：人外有人

天外有天

博采眾長

多多益善3、有關錯誤思想的成語：貪小失大

舍本逐末

輕重倒置

小題大做4、有關刻苦學習的成語：勤學好問

好學不倦

讀書百遍

其義自見（xiàn）5、自言自語筋疲力盡曰新月異舉世無雙

遵紀遵法自我欣賞無能為力嚴行不一拾一、選詞填空：往常

常常

常常

時常

平常1、放學後，他（

）到操場上打球。2、班長的學習成績非常好，他（

）受到老師的