教案人教版語文七年級上冊《羚羊木雕》新課標2羚羊木雕創意說明：通過指導朗讀，整體感悟課文內容；通過品析結尾，深化領會作者的感情傾向；通過聯絡生活，拓展語文實踐的層面。教學步驟：一、朗讀課文，理解課文的主要情節1．檢查預習，正字正音，概述課文的主要內容。2．指導朗讀，提出朗讀要求：留意把握人物的思想性格，讀出不同人物所特有的語氣、語調和情感態度。3．分角色朗讀課文。4．評議朗讀效果，老師借此引導學生體會課文的思想感情。二、揣摩結尾，理解作者的感情傾向1．請同學們自由朗讀課文結尾部分。2．就課文最后兩段文字，老師引導同學們聯絡全篇內容質疑，提出本人認為最有探究價值的咨詢題。如：為什么“我覺得我是世界上最傷心的人”？“一件多么不光榮的事”指的是什么事？為什么說它“不光榮”？作者如此寫的意圖是什么？“這能全怪我嗎”的“全”字有何深意？作者用這個咨詢句作為全篇的結尾好不好？為什么？3．就同學們所提出的咨詢題，先小組、后全班展開課堂討論。4．自由選讀課文精彩片斷。三、聯絡生活，表達本人的切身感受1．引導同學們討論，就文中所寫的這場家庭矛盾沖突的是非曲直談談各自的看法。2．引導同學們回憶各自的成長經歷，說說假如遇到類似“我”那樣的傷心事，本人會怎么樣處理。3．老師歸納小結。［材料整合平臺］1．背景材料紀伯倫談友誼你的朋友能滿足你的需要。你的朋友是你的土地，你在那兒懷著愛而播種，含謝而收獲，從中得到糧食、柴草。由于你空腹投友，正為尋找溫飽，倘假設朋友向你暢談思想，正確與否，請你務必坦白直講。假假設你的朋友一聲不吭，那么就要靜聽他的心聲，由于在友誼里無需言辭，思想和愿望會自生自長，朋友們只待一道喜采成熟果實。別離朋友之時，也無需悲傷、憂慮，由于你無比敬重他，或許由于暫別，你對他的情感更勝一籌，猶如登山者看山，比在平原看更明晰高大。你們要全心全意增進友誼，不可懷有其他目的。別有寄予的友誼，不是真正的友誼，而是撒入生活海洋里的網，到頭來空收無益。請把最珍貴的東西獻給朋友！假假設你生活的退潮值得向朋友講，那么也應該讓他明白漲潮情況，在這個世界上，你走訪朋友，只為消磨光陰，那么，他還能算是你的朋友么？常到充滿活力的朋友那兒去，只有如此的朋友，才能滿足你的需要，只有他才能驅散你心中的空虛與煩躁！讓天使光臨友誼的百花園！在露珠晶瑩的晨曦里，人心振奮，春意盎然！（摘自中國讀書網）2．擴讀材料六個饅頭佚名高一那年，年級組織去千島湖春游。那時候，我們年輕的班主任新婚度假，因此更為年輕的實習老師成了我們班的帶隊老師。實習老師一宣布這個令人興奮的音訊，教室立即為大家的喧嘩聲所炸響。同學們紛紛咨詢一些關于春游要留意的事項和所交的費用等咨詢題，接著實習老師又咨詢了一句：“大家還有什么咨詢題嗎？”非常長的時間，沒有人舉手也沒有人站起來，誰也沒有留意到角落里來自山區的那個女小孩，她微舉著手，手指卻顫抖著沒有張開來，顫巍巍的嘴唇一張一合卻沒有聲音。非常久非常久，女小孩站了起來，用極低的聲音咨詢：“老師，我能夠帶饅頭嗎？”一陣事實上并沒有惡意的笑聲刺激著女小孩，她的臉通紅通紅的，低著頭默默地坐下，眼淚無聲地沿著臉頰流了下來。美麗女實習老師走過去，撫摸著她頭說：“你放心，能夠帶饅頭的，沒事的。”出發的那天下著雨，淅淅瀝瀝地洗刷著女小孩的心情，在她的背包里有六個饅頭。女小孩沒有帶傘，只好和別的同學擠在一把傘下，為了不由于本人而使同學淋濕，女小孩不住地把傘往同學那邊移，等趕到目的地千島湖時，女小孩的一半身子濕漉漉的，身上的背包也濕漉漉的。大家紛紛沖向飯館吃飯去了，女小孩一個人呆在招待所里，等大家都走完以后才從背包里取出饅頭。但是，由于塑料袋子破了一個洞，濕透背包的雨水將饅頭泡透了，女小孩就如此一邊流淚一邊嚼著被雨水浸泡過的饅頭。女小孩還沒有吃完一個饅頭，同學們就回來了。她沒有料到他們會回來得這么快，來不及藏起濕透了的饅頭，只好匆忙地往還沒有干的背包里塞。班長妍忽然說：“哎呀，我還沒有吃飽呢，能讓我吃一個饅頭嗎？”女小孩不好意思搖頭也沒有點頭，妍已經打開她的背包啃起饅頭來。其他幾個同學也紛紛走過來拿起饅頭一邊嚼一邊說，事實上依然學校食堂做的饅頭好吃。轉眼，女孩帶來的六個饅頭都被同學們吃完了，女小孩看著空了的背包只有無聲地落淚。第二天，到了大家該吃早飯的時候，女小孩偷偷一個人走了出去。雨已經停了，女小孩的心卻在落淚，假如不是本人央求父親借錢交了車費本來就能夠不來的，但是山水是那么秀美，女小孩怎能不心動？女小孩在招待所附近的一座矮山上一邊懊悔一邊默默地落淚。是班長妍最先找到女小孩的，妍拉起她的手就走，說：“我們吃了你帶來的饅頭，你這幾天的飯所以要我們處理呀！”女小孩喝著熱騰騰的粥，吃著軟軟的饅頭，眼圈紅紅的。后來總有人以吃了女小孩的饅頭為理由請她吃飯，使她不再嚼著干澀難咽的饅頭，使她能夠和所有其他同學一樣吃著炒菜和米飯。女小孩的臉上慢慢有了笑容，她默默接受了同學們不著痕跡的饋贈，默默地享受著這份單純卻豐厚的友誼。女小孩沒有什么可用來感激她的同學，只有用更努力的學習、更積極地去協助別人和總是搶先清掃宿舍衛生來表示她的感激。后來，這個女小孩不僅是班里學習最好的一個，也是人緣