教案人教版語文六年級(jí)上冊(cè)《口語交際》誠信與善意的謊言說課稿一、說教材《口語交際》是人教版小學(xué)語文第十一冊(cè)第三單元口語交際課。這次口語交際課的內(nèi)容是“辯論：講誠信與好心的謊話”。通過辯論，提高學(xué)生的搜集材料、處理信息的才能，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作的精神。依照辯論的話題可引導(dǎo)學(xué)生組成正反兩方進(jìn)展辯論。正方：人要講誠信不能扯謊。反方：生活中需要好心的謊話。二、說學(xué)情關(guān)于辯論，學(xué)生是初次接觸，辯論前老師可適當(dāng)講解辯論的方法和考前須知。如用事實(shí)說話，事實(shí)勝于雄辯；從不同角度分析，以理服人；運(yùn)用反咨詢，加強(qiáng)語氣，辯論時(shí)說話要講文明，明白禮貌，得體大方、機(jī)智敏捷而不失詼諧幽默。假如有條件最好組織學(xué)生觀看辯論賽的錄像。三、說教學(xué)目的及其理論依照辯論是一門充滿思辯魅力的學(xué)咨詢，辯論會(huì)中正反雙方你來我往，唇槍舌劍，不時(shí)碰撞出智慧的火花，使人拍案叫絕。而辯手們鮮明的觀點(diǎn)，緊密的論證以及那條“三寸不爛之舌”都是辯論會(huì)的魅力所在。但六年級(jí)的小孩們還達(dá)不到大專辯論會(huì)的水平，這次口語交際的目的只是借助于這種辯論的方式，盡力營(yíng)建一種寬松和諧的課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極發(fā)言的積極性，完全打開學(xué)生的“話匣子”，因此這次口語交際的目的如下：教學(xué)目的：1、認(rèn)知目的：初步理解辯論的方法。2、才能目的：提高學(xué)生搜集材料、整理材料和口語表達(dá)的才能。3、情感目的：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究，團(tuán)結(jié)合作的精神。教學(xué)重點(diǎn)：提高學(xué)生搜集材料整理材料和口語表達(dá)的才能。教學(xué)難點(diǎn)：將搜集到的信息進(jìn)展處理。教學(xué)預(yù)備：1、關(guān)于辯論的相關(guān)書籍材料、VCD音像制品。2、組織學(xué)生利用圖書館、材料室等地搜集和辯題有關(guān)的材料。四、說教法和學(xué)法及理論依照教學(xué)時(shí)可采納以下思路：1、實(shí)例導(dǎo)入，引入兩種不同的觀點(diǎn)。2、觀看錄像初識(shí)辯論。3、師生交流，掌握辯論方法。4、展開辯論，運(yùn)用材料。5、老師總結(jié)，達(dá)成共識(shí)。在自由辯論階段，學(xué)生可能會(huì)天馬行空地瞎跑，老師一定要成為辯論會(huì)主席，到時(shí)候需要隨機(jī)應(yīng)變。五、說教學(xué)過程設(shè)計(jì)及理論依照(一)創(chuàng)設(shè)情景，從現(xiàn)實(shí)的事件中讓學(xué)生感遭到，有一些事情，人們面臨兩種選擇，一種是講誠信，一種是說好心的謊話。并有意愿對(duì)這個(gè)話題展開辯論。師導(dǎo)言：先給同學(xué)們介紹一個(gè)人。出示大屏幕(曹磊的照片)，這個(gè)人認(rèn)識(shí)嗎？她是我國舉重運(yùn)發(fā)動(dòng)曹磊，在北京奧運(yùn)會(huì)上，她三破女子舉重奧運(yùn)會(huì)記錄，為中國奪得第23枚金牌，在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上她眼含熱淚，不知是為國爭(zhēng)光的喜悅依然未見到母親最后一面的遺憾，為了讓她安心的訓(xùn)練和競(jìng)賽，父親將母親去世的音訊瞞了整整兩個(gè)月。直到她鎖定金牌的最后一舉成功后才得知母親去世的音訊。咨詢：同學(xué)們對(duì)這件事有什么本人的看法嗎？生活中，由于種種緣故，有人會(huì)隱瞞真相，說好心的謊話，還有人說，說假話確實(shí)是扯謊，人要講誠信，不能說謊。今天我們就這個(gè)話題，展開一次辯論。辯題為，正方：人要講誠信不能扯謊。反方：生活中需要好心的謊話。(二)初步理解辯論的方法在課前我已經(jīng)將同學(xué)們分成兩組，然后抽簽決定正反方，如此他們能更詳細(xì)的找有利于本人方的材料，所以假如有才能的班級(jí)最好預(yù)備兩方面的然后現(xiàn)場(chǎng)抽，我覺得我們班的學(xué)生才能有限，因此我只讓他們找了一方面的材料。然后我導(dǎo)入，依照辯論賽規(guī)則，辯題由賽前抽簽決定。介紹正方和反方得同學(xué)，讓他們大聲說出本人的觀點(diǎn)，使他們進(jìn)一步明確本人的辯題，樹立決心。接著我咨詢明白如何辯論嗎？想不想看一段精彩的辯論，先學(xué)習(xí)一下。播放辯論賽視頻。(愚公應(yīng)該移山和愚公應(yīng)該搬家)讓學(xué)生初步理解怎么樣辯論。直觀體會(huì)辯論會(huì)賽場(chǎng)和辯論的方式、環(huán)節(jié)。在學(xué)生看完視頻理解到其中四朵金花的唇槍舌劍駁倒了對(duì)手、制服了評(píng)委、獲得了成功后，我追咨詢，師：你們認(rèn)為如何才能駁倒對(duì)手、制服評(píng)委、獲得成功呢？學(xué)生這時(shí)候自由發(fā)言，作為老師，要進(jìn)展點(diǎn)撥和總結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生正確體會(huì)辯論的方法理解辯論的考前須知。要說明觀點(diǎn)，用事實(shí)說話，以理服人。認(rèn)真傾聽，抓對(duì)方破綻，進(jìn)展反駁。同時(shí)講文明明白合作。然后師出示大屏幕，講清今天的辯論環(huán)節(jié)。為了讓更多的同學(xué)參與進(jìn)來，我們今天每隊(duì)只選出一個(gè)一辯和一個(gè)四辯，把大量的時(shí)間留給同學(xué)們自由辯論。師申請(qǐng)辯論會(huì)主席，并介紹今天的的聽課老師確實(shí)是辯論會(huì)的評(píng)委，老師做主席能夠在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候操縱場(chǎng)面，但我個(gè)人認(rèn)為在不需要的時(shí)候就不要像老師一樣打斷學(xué)生的辯論。還要給同學(xué)們時(shí)間交流材料和一辯，四辯整理材料預(yù)備辯論。(三)辯論開場(chǎng)先請(qǐng)正方一辯發(fā)言。然后反方一辯發(fā)言。接著自由辯論，在這個(gè)過程中，老師要像一個(gè)辯論會(huì)主席，最好是說有請(qǐng)正方一辯開篇立論之類的話，讓學(xué)生感受這種辯論的氣氛。然后導(dǎo)言，如今我們進(jìn)去更劇烈，更有挑戰(zhàn)性的自由辯論階段。學(xué)生展開自由辯論。引導(dǎo)學(xué)生擅長(zhǎng)傾聽、接受別人合理的見解，不斷完善對(duì)咨詢題的認(rèn)識(shí)。最后請(qǐng)上方四辯總結(jié)陳詞。(四)評(píng)出勝負(fù)師生總結(jié)達(dá)成共識(shí)。師：感激我們雙方的辯手，今天的辯論能夠說是特別精彩，那么到底誰勝誰負(fù)呢請(qǐng)我們后面的評(píng)委老師傷傷腦筋了。由評(píng)委舉牌決定勝負(fù)，在選出最會(huì)搜集整理材料的小辯手；最會(huì)陳述、表達(dá)觀點(diǎn)的小辯手；最會(huì)傾聽、反駁對(duì)方的小辯手；最明白文明、說話得體的小辯手，將活動(dòng)推向高潮。最后老師要進(jìn)展總結(jié)，“辯論本沒有對(duì)錯(cuò)之分，事實(shí)上不管是講誠信依然好心的謊話都是建立在愛的根底上。希望同學(xué)們能讓這種愛永駐我們的心靈。將同學(xué)們的