撕紙掛飾（教學設計）-2024-2025學年浙美版（2024）小學美術一年級上冊一、教材分析1.教材內容《撕紙掛飾》是新教材浙美版（2024）小學美術一年級上冊《學習任務：體驗傳統工藝撕撕剪剪》單元中的一課。教材首先展示了一些精美的撕紙掛飾作品圖片，讓學生直觀地感受撕紙掛飾的藝術魅力。這些掛飾作品造型各異、色彩鮮艷，有的以動物為主題，有的以花朵為主題，有的則是抽象的圖案。接著，教材介紹了撕紙掛飾的制作方法。主要包括以下幾個步驟：準備材料，如彩色紙、剪刀、膠水等；將紙對折或多次對折，然后用手撕出不同的形狀，如圓形、三角形、長方形等；將撕好的形狀進行組合和粘貼，形成一個完整的圖案；最后，用繩子或絲帶將掛飾穿起來，以便懸掛。然后，教材引導學生發揮想象力，設計并制作自己的撕紙掛飾。可以根據自己的喜好選擇主題，如動物、植物、風景等，也可以自由創作抽象的圖案。最后，教材鼓勵學生展示自己的作品，分享創作過程中的感受和體會，培養學生的自信心和表達能力。2.教材特點強調傳統工藝與現代創意的結合：教材將撕紙這一傳統工藝與現代掛飾設計相結合，讓學生在體驗傳統工藝的同時，發揮自己的創意，制作出具有現代感的作品。注重實踐操作：通過制作撕紙掛飾的過程，讓學生親身體驗手工制作的樂趣，提高學生的動手能力和創造力。培養學生的審美能力：教材中的撕紙掛飾作品圖片色彩鮮艷、造型美觀，能夠激發學生的審美情感，培養學生的審美能力。二、教學目標1.知識目標學生能夠了解撕紙掛飾的制作方法和材料。學生能夠認識不同形狀和顏色的紙在撕紙掛飾中的運用。學生了解撕紙掛飾的歷史文化背景知識。2.能力目標培養學生的動手操作能力，讓學生能夠熟練地制作撕紙掛飾。提高學生的想象力和創造力，讓學生能夠設計出獨特的撕紙掛飾。培養學生的審美能力，讓學生能夠欣賞和評價自己和他人的作品。3.情感目標激發學生對傳統工藝的興趣和熱愛，培養學生的民族自豪感和文化認同感。培養學生的耐心和細心，讓學生在制作過程中體驗到成功的喜悅。培養學生的合作意識和團隊精神，讓學生在小組活動中學會交流和分享。三、教學重難點1.教學重點掌握撕紙掛飾的制作方法。設計并制作出獨特的撕紙掛飾。了解撕紙掛飾的歷史文化背景知識。2.教學難點如何引導學生發揮想象力，創作出獨特的作品。如何培養學生的審美能力，讓學生能夠欣賞和評價自己和他人的作品。四、教學準備1.教師準備多媒體課件，展示撕紙掛飾作品圖片、制作過程以及撕紙掛飾的歷史文化背景知識。各種顏色的紙、剪刀、膠水、繩子或絲帶等材料。一些成品撕紙掛飾，作為示范和參考。2.學生準備彩色紙、剪刀、膠水等材料。鉛筆、橡皮等繪畫工具，用于設計草圖。五、教學過程1.導入環節師生互動：教師：同學們，今天老師給大家帶來了一些非常漂亮的裝飾品，你們想不想看一看？（教師展示一些撕紙掛飾作品）學生：想！教師：這些裝飾品都是用什么材料制作的呢？（引導學生觀察作品的材料）學生：是用紙做的。教師：非常正確！這些裝飾品叫做撕紙掛飾，是用彩色紙通過撕、剪、貼等方法制作而成的。今天，我們就一起來學習制作撕紙掛飾。在開始制作之前，老師先給大家講一講撕紙掛飾的歷史文化背景吧。教師介紹撕紙掛飾的歷史文化背景知識：撕紙藝術在中國有著悠久的歷史，它起源于民間，是勞動人民智慧的結晶。在古代，人們用撕紙的方法制作各種裝飾品，如窗花、門箋等，用來裝飾房屋，增添節日的氣氛。撕紙掛飾也是在這樣的基礎上發展而來的，它不僅具有裝飾性，還蘊含著人們對美好生活的向往和祝福。設計意圖：通過展示撕紙掛飾作品，激發學生的學習興趣，讓學生對撕紙掛飾有一個初步的認識。同時，介紹撕紙掛飾的歷史文化背景知識，讓學生了解這一傳統工藝的由來和意義，增強學生的民族自豪感和文化認同感。2.認識撕紙掛飾的材料和工具師生互動：教師：在制作撕紙掛飾之前，我們先來認識一下需要用到的材料和工具。誰能說一說我們需要哪些材料和工具呢？學生回答：需要彩色紙、剪刀、膠水等。教師：非常好！我們可以用各種顏色的紙來制作撕紙掛飾，比如彩色卡紙、皺紋紙、報紙等。剪刀要選擇安全的兒童剪刀，使用的時候要注意安全哦。膠水可以選擇固體膠或者液體膠，根據自己的需要選擇合適的膠水。此外，我們還需要一些繩子或絲帶，用來將掛飾穿起來。教師展示不同顏色和材質的紙材，讓學生觀察和感受。設計意圖：讓學生認識撕紙掛飾的材料和工具，為后續的制作做好準備。3.學習撕紙掛飾的制作方法師生互動：教師：現在我們來學習撕紙掛飾的制作方法。首先，我們要選擇一張彩色紙，可以根據自己的喜好選擇顏色。然后，我們將紙對折或多次對折，這樣可以撕出對稱的形狀。（教師邊說邊示范對折的方法）教師：接下來，我們用手撕出不同的形狀，比如圓形、三角形、長方形等。撕的時候要注意，不要撕得太整齊，可以有一些不規則的邊緣，這樣會更加自然美觀。（教師邊說邊示范撕紙的方法）教師：現在我們已經撕好了一些形狀，接下來我們要將這些形狀進行組合和粘貼，形成一個完整的圖案。可以用膠水將形狀粘貼在另一張紙上，也可以直接粘貼在掛飾的主體上。（教師邊說邊示范粘貼的方法）教師：最后，我們用繩子或絲帶將掛飾穿起來，這樣就可以掛在墻上或者窗戶上了。（教師邊說邊示范穿繩子的方法）設計意圖：通過教師的示范和講解，讓學生掌握撕紙掛飾的制作方法，提高學生的動手能力。4.設計并制作撕紙掛飾師生互動：教師：現在大家已經知道了撕紙掛飾的制作方法，那就開始動手設計并制作自己的撕紙掛飾吧。大家可以先在紙上畫出自己的設計草圖，然后根據草圖進行撕紙和粘貼。如果你有好的創意，可以和同學們分享一下。學生開始設計并制作撕紙掛飾，教師巡視指導，及時給予學生幫助和鼓勵。設計意圖：讓學生在實踐中掌握撕紙掛飾的制作方法，發揮自己的想象力和創造力，培養學生的個性發展。5.展示與評價作品師生互動：教師：現在大家都已經完成了自己的作品，我們一起來欣賞一下吧。誰愿意把自己的作品展示給大家看呢？學生上臺展示自己的作品，介紹自己的設計思路和制作過程。教師：大家覺得他的作品怎么樣呢？有什么優點和不足之處呢？學生進行評價，提出自己的意見和建議。教師：非常好！大家的作品都很有創意，很漂亮。我們可以把自己的作品掛在教室里，讓大家一起欣賞。設計意圖：通過展示與評價作品，讓學生學會欣賞和評價自己和他人的作品，提高學生的審美能力和表達能力。6.總結與拓展師生互動：教師：今天我們學習了制作撕紙掛飾，大家都做得非常棒！通過今天的學習，我們不僅學會了一種新的手工制作方法，還發揮了自己的想象力和創造力，制作出了非常漂亮的作品。同時，我們也了解了撕紙掛飾的歷史文化背景知識，感受到了傳統工藝的魅力。教師：其實，撕紙掛飾還有很多種玩法，比如我們可以用不同的材料來制作掛飾，如布料、毛線等；我們也可以將掛飾制作成不同的形狀，如圓