《快樂課間》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年浙美版（2024）小學(xué)美術(shù)一年級上冊學(xué)校授課班級授課教師教材分析《快樂課間》是浙美版（2024）小學(xué)美術(shù)一年級上冊《學(xué)習(xí)任務(wù)：表達(dá)自己的感受我是小學(xué)生啦》單元中的內(nèi)容。教材通過展示小學(xué)生在課間活動的場景圖片，如跳繩、踢毽子、做游戲等，引導(dǎo)學(xué)生觀察和感受課間活動的快樂氛圍。教材旨在讓學(xué)生通過繪畫的形式表現(xiàn)自己在課間的活動場景，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和表現(xiàn)力。例如，教材中的圖片有孩子們歡快地跳繩，繩子在空中飛舞，孩子們的臉上洋溢著笑容；還有孩子們圍在一起踢毽子，五彩的毽子在空中跳躍。同時(shí)，教材還提供了一些簡單的繪畫提示，如如何表現(xiàn)人物的動態(tài)、如何運(yùn)用色彩來表達(dá)快樂的氛圍等。教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能目標(biāo)

1.學(xué)生能夠觀察課間活動的場景，了解人物的動態(tài)和表情特點(diǎn)。

2.掌握用簡單的線條和色彩表現(xiàn)課間活動場景的方法。

3.學(xué)會運(yùn)用不同的美術(shù)工具和材料進(jìn)行創(chuàng)作。

二、過程與方法目標(biāo)

1.通過觀察、討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。

2.在繪畫創(chuàng)作的過程中，讓學(xué)生經(jīng)歷構(gòu)思、構(gòu)圖、上色等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和動手能力。

3.通過展示和評價(jià)作品，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力和審美水平。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

1.激發(fā)學(xué)生對校園生活的熱愛之情，增強(qiáng)學(xué)生的幸福感和歸屬感。

2.培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣和熱愛，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

3.讓學(xué)生在創(chuàng)作過程中體驗(yàn)到快樂和成就感，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。教學(xué)重難點(diǎn)一、教學(xué)重點(diǎn)

1.觀察課間活動場景，用線條和色彩表現(xiàn)出人物的動態(tài)和快樂的氛圍。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表現(xiàn)力。

二、教學(xué)難點(diǎn)

1.如何準(zhǔn)確地表現(xiàn)人物的動態(tài)和表情。

2.如何運(yùn)用色彩來營造快樂的氛圍。教學(xué)方法與學(xué)法教學(xué)方法：

1.直觀演示法：通過展示課間活動的圖片、視頻等，讓學(xué)生直觀地感受課間活動的場景。

2.啟發(fā)引導(dǎo)法：提出問題，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

3.實(shí)踐操作法：讓學(xué)生親自動手繪畫，在實(shí)踐中掌握繪畫技巧和方法。

學(xué)法：

1.觀察法：觀察課間活動的場景，學(xué)習(xí)他人的繪畫作品，提高自己的觀察力。

2.嘗試法：大膽嘗試不同的繪畫方法和材料，探索適合自己的創(chuàng)作方式。

3.合作學(xué)習(xí)法：與同學(xué)合作，互相交流和學(xué)習(xí)，共同提高繪畫水平。教學(xué)過程一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

師：同學(xué)們，我們已經(jīng)是小學(xué)生了，大家在課間的時(shí)候都喜歡做什么活動呢？

生：跳繩。

生：踢毽子。

生：做游戲。

設(shè)計(jì)意圖：通過提問，引起學(xué)生對課間活動的回憶，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

師：大家的課間活動真豐富呀！今天我們就一起來畫一畫我們快樂的課間。（板書課題：快樂課間）

設(shè)計(jì)意圖：明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引出課題。

二、觀察課間活動場景

1.師：現(xiàn)在我們來看一些課間活動的圖片，大家仔細(xì)觀察一下，圖片中的小朋友們在做什么活動呢？他們的動作和表情是怎樣的呢？

（展示課間活動的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察）

設(shè)計(jì)意圖：通過展示圖片，讓學(xué)生直觀地觀察課間活動場景，為繪畫創(chuàng)作積累素材。

2.師：誰來說說你觀察到的內(nèi)容？

生：我看到圖片中的小朋友們在跳繩，他們的動作很歡快，臉上都帶著笑容。

生：我看到有的小朋友在踢毽子，他們的眼睛盯著毽子，很專注。

生：還有的小朋友在做游戲，他們跑來跑去，很開心。

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生分享觀察結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。

3.師：大家觀察得很仔細(xì)。那我們再來看一看，圖片中的人物動態(tài)是怎么表現(xiàn)出來的呢？比如跳繩的小朋友，他們的身體和手腳是怎么畫的呢？

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生分析人物的動態(tài)表現(xiàn)方法，為繪畫創(chuàng)作提供指導(dǎo)。

4.師：誰來說說你的發(fā)現(xiàn)？

生：跳繩的小朋友身體是彎曲的，手拿著繩子，腳在跳起來的時(shí)候是離開地面的。

生：踢毽子的小朋友身體微微前傾，腳在踢毽子的時(shí)候是抬高的。

生：做游戲的小朋友有的在跑，有的在跳，他們的身體動作都不一樣。

設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生的發(fā)言，讓學(xué)生進(jìn)一步理解人物動態(tài)的表現(xiàn)方法。

三、繪畫示范

1.師：現(xiàn)在老師來畫一個(gè)跳繩的小朋友，大家仔細(xì)看老師是怎么畫人物動態(tài)和表情的。（教師在黑板上示范繪畫，邊畫邊講解繪畫方法）

設(shè)計(jì)意圖：通過教師的示范，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)繪畫技巧和方法。

2.師：大家看，老師先畫了一個(gè)圓圓的腦袋，然后畫上眼睛、鼻子和嘴巴，小朋友的臉上帶著笑容，所以我們可以把嘴巴畫成彎彎的形狀。接著畫身體，跳繩的時(shí)候身體是彎曲的，所以我們可以畫一個(gè)彎彎的身體。然后畫手和腳，手拿著繩子，腳在跳起來的時(shí)候是離開地面的。最后，我們可以給小朋友畫上漂亮的衣服和鞋子，再用彩色筆涂上顏色。

設(shè)計(jì)意圖：詳細(xì)講解繪畫過程，讓學(xué)生更好地掌握繪畫方法。

3.師：現(xiàn)在老師再畫一個(gè)踢毽子的小朋友，大家看看和跳繩的小朋友有什么不同。（教師再次示范繪畫，引導(dǎo)學(xué)生比較不同活動的人物動態(tài)表現(xiàn)）

設(shè)計(jì)意圖：通過對比不同活動的繪畫，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握人物動態(tài)的表現(xiàn)方法。

4.師：大家看，踢毽子的小朋友身體微微前傾，眼睛盯著毽子，腳在踢毽子的時(shí)候是抬高的。我們在畫的時(shí)候要注意表現(xiàn)出這些特點(diǎn)。

設(shè)計(jì)意圖：強(qiáng)調(diào)不同活動的人物動態(tài)特點(diǎn)，加深學(xué)生的印象。

四、構(gòu)思與創(chuàng)作

1.師：現(xiàn)在大家已經(jīng)學(xué)會了怎么畫課間活動的場景，接下來我們就開始創(chuàng)作吧！大家可以先在腦海中構(gòu)思一下自己要畫的課間活動場景，可以畫自己喜歡的活動，也可以畫和同學(xué)們一起玩的場景。

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行構(gòu)思，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

2.師：在畫的時(shí)候，大家要注意人物的動態(tài)和表情的表現(xiàn)，還要注意畫面的構(gòu)圖和色彩的搭配。可以先用鉛筆輕輕地畫出輪廓，然后再用彩色筆涂上顏色。

設(shè)計(jì)意圖：為學(xué)生提供繪畫指導(dǎo)，提高學(xué)生的繪畫水平。

3.（學(xué)生開始創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)）

設(shè)計(jì)意圖：關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作過程，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

五、展示與評價(jià)

1.師：現(xiàn)在大家都已經(jīng)畫好了自己的作品，我們來展示一下吧！請同學(xué)們把自己的作品貼在黑板上，我們一起來欣賞一下。

設(shè)計(jì)意圖：通過展示學(xué)生的作品，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，增強(qiáng)自信心。

2.師：誰來說說你最喜歡哪個(gè)同學(xué)的作品？為什么？

生：我喜歡小明的作品，因?yàn)樗嫷男∨笥褌兒芸蓯郏室埠荃r艷。

生：我喜歡小紅的作品，因?yàn)樗嫷恼n間活動場景很熱鬧，人物的動態(tài)也很生動。

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生欣賞他人的作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和欣賞他人的品質(zhì)。

3.師：大家說得都很有道理。在評價(jià)一幅作品的時(shí)候，我們可以從畫面的構(gòu)圖、色彩的搭配、人物的動態(tài)和表情等方面來考慮。現(xiàn)在，請同學(xué)們互相交換作品，看看其他同學(xué)是怎么畫的，你可以從中學(xué)到什么。

設(shè)計(jì)意圖：通過互相交換作品，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)和交流，提高學(xué)生的繪畫水平。

4.師：同學(xué)們，今天我們一起畫了我們快樂的課間。大家都畫得非常棒！希望大家在以后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠更加熱愛我們的校園生活，用我們的畫筆記錄下更多美好的瞬間。

設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。板書設(shè)計(jì)快樂課間

1.觀察課間活動場景

人物動態(tài)、表情。

2.繪畫方法

線條、色彩。

3.作品展示。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察課間活動場景、進(jìn)行繪畫示范、讓學(xué)生創(chuàng)作和展示評價(jià)作品等教學(xué)活動，激發(fā)了學(xué)生對校園生活的熱愛之情，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力、想象力和表現(xiàn)力。從教學(xué)效果來看，學(xué)生們對畫課間活動表現(xiàn)出了濃厚的興趣，積極參與到教學(xué)活動中