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文檔簡介

駕校投訴電話管理制度?一、總則(一)目的為了規范駕校投訴電話的管理,及時、有效地處理學員的投訴和建議,維護駕校的良好形象,提高服務質量,特制定本制度。(二)適用范圍本制度適用于駕校全體員工及所有通過投訴電話反映問題的學員。(三)基本原則1.首問負責制原則對于學員的投訴電話,首位接聽人員應負責全程跟進,直至問題得到妥善解決。2.及時處理原則接到投訴電話后,應立即進行記錄,并在規定時間內做出響應,盡快處理投訴問題。3.客觀公正原則處理投訴時應客觀、公正地調查事實,依據相關規定和標準做出處理決定,不得偏袒任何一方。4.保密原則對學員的投訴內容及個人信息嚴格保密,不得泄露給無關人員。二、投訴電話受理渠道(一)專用投訴電話號碼設立專門的駕校投訴電話[電話號碼],并向社會公開。(二)其他受理方式同時,提供電子郵箱[郵箱地址]、在線投訴平臺等多種投訴渠道,方便學員反映問題。三、投訴電話接聽與記錄(一)接聽要求1.接聽人員應使用禮貌用語,如"您好,這里是[駕校名稱]投訴電話",態度熱情、耐心。2.保持電話暢通,確保在鈴響三聲內接聽投訴電話。3.如果正在處理其他事務導致未能及時接聽,應在事后及時回電并向學員說明情況。(二)記錄內容1.詳細記錄學員的姓名、聯系方式、投訴內容、投訴時間等信息。2.對于學員提供的證據材料,如照片、視頻、票據等,應做好記錄并妥善保存。3.記錄應清晰、準確、完整,可采用紙質記錄或電子記錄的方式。四、投訴處理流程(一)初步評估1.接聽投訴電話后,接聽人員應立即對投訴內容進行初步評估,判斷問題的嚴重程度和緊急程度。2.根據評估結果,確定是否需要立即采取措施解決問題,如協調教練、安排補考等。(二)轉辦處理1.對于一般性投訴,接聽人員應及時將投訴內容轉交給相關部門或人員進行處理,并明確處理期限。2.對于重大投訴或涉及多個部門的投訴,應立即報告駕校負責人,由負責人組織相關部門進行聯合調查處理。(三)調查核實1.負責處理投訴的部門或人員應及時與學員取得聯系,進一步了解詳細情況,并對投訴內容進行調查核實。2.通過查閱檔案、詢問相關人員、實地查看等方式,收集證據,還原事實真相。(四)提出解決方案1.根據調查核實的結果,負責處理投訴的部門或人員應提出具體的解決方案,并征求學員的意見。2.解決方案應明確、合理、可行,能夠切實解決學員的問題,維護學員的合法權益。(五)處理反饋1.將處理結果及時反饋給學員,告知學員處理情況和處理結果,并聽取學員的意見和建議。2.如學員對處理結果不滿意,應耐心傾聽學員的訴求,進一步溝通協商,尋求更好的解決方案。(六)跟蹤回訪1.在投訴處理完成后,應對學員進行跟蹤回訪,了解學員對處理結果的滿意度,確保問題得到徹底解決。2.跟蹤回訪可采用電話回訪、問卷調查等方式進行,回訪結果應做好記錄。五、投訴處理期限(一)一般性投訴一般性投訴應在接到投訴后的[X]個工作日內處理完畢,并將處理結果反饋給學員。(二)重大投訴重大投訴應在接到投訴后的[X]個工作日內給出初步處理意見,并在[X]個工作日內完成全部調查處理工作,將最終處理結果反饋給學員。六、投訴處理結果跟蹤與評估(一)結果跟蹤1.對投訴處理結果進行跟蹤,確保問題得到徹底解決,學員滿意度得到提高。2.如果發現處理結果未能有效解決問題或學員仍然不滿意,應及時重新調查處理,直至問題得到妥善解決。(二)效果評估1.定期對投訴處理情況進行評估,分析投訴產生的原因,總結經驗教訓,提出改進措施。2.評估指標可包括投訴數量、投訴處理及時率、學員滿意度等。七、投訴資料歸檔與管理(一)資料歸檔1.將投訴電話記錄、調查處理過程中的相關材料、處理結果反饋等資料進行歸檔保存。2.歸檔資料應按照時間順序、投訴類型等進行分類整理,便于查閱和管理。(二)檔案管理1.安排專人負責投訴資料的檔案管理工作,確保檔案的安全和完整。2.檔案保存期限應符合相關規定,一般為[X]年。八、責任追究與獎懲(一)責任追究1.對于因工作失誤、服務不到位等原因導致學員投訴的員工,視情節輕重給予相應的責任追究,包括批評教育、警告、罰款、辭退等。2.對于故意隱瞞、拖延處理投訴或處理結果不公的員工,將嚴肅處理,直至追究法律責任。(二)獎勵措施1.對于在投訴處理工作中表現出色,能夠及時、有效地解決學員問題,得到學員高度認可的員工,給予表彰和獎勵,包括獎金、榮譽證書等。2.鼓勵員工積極主動地發現問題、解決問題,對于提出合理化建議并被采納,有效減少投訴的員工,給予相應的獎勵。九、培訓與宣傳(一)培訓1.定期組織駕校員工進行投訴處理相關知識和技能的培訓,提高員工的服務意識和投訴處理能力。2.培訓內容包括投訴電話接聽技巧、投訴處理流程、溝通協調方法等。(二)宣傳1.通過駕校官網、微信公眾號、宣傳欄等渠道,向學員宣傳投訴電話的受理渠道、處理流程和處理期限等信息,讓學員了解如何正確投訴和維護自己的權益。2.宣傳駕校對投訴處理工作

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