6《我的家庭貢獻與責任》教學設計-2023-2024學年道德與法治四年級上冊統編版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）6《我的家庭貢獻與責任》教學設計-2023-2024學年道德與法治四年級上冊統編版教學內容分析嘿，親愛的同學們，今天我們要一起走進《我的家庭貢獻與責任》這一課。這節課，我們將會從家庭的角度，探討我們每個人在家庭中的角色和責任。這可是我們統編版道德與法治四年級上冊中的重要內容哦！我們會一起學習家庭關系、家庭責任和家庭貢獻，這些都是我們生活中不可或缺的部分呢！????核心素養目標分析在本節課中，我們旨在培養學生的核心素養，具體目標如下：首先，提升學生的道德素養，讓他們認識到家庭的重要性和自己在家庭中的角色；其次，增強學生的法治意識，了解家庭法律關系，學會依法維護家庭權益；最后，培養學生的責任感和擔當精神，讓他們在家庭中積極承擔責任，為家庭和諧貢獻力量。通過這些目標的實現，我們希望學生們能夠在現實生活中展現出良好的家庭公民素養。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：

同學們在進入四年級之前，對家庭已經有了初步的認識，他們可能了解一些家庭成員之間的關系，如父母、兄弟姐妹等，以及一些基本的家庭生活規則。然而，對于家庭貢獻與責任這一主題的深入理解還相對有限，他們可能還沒有完全意識到自己在家庭中的具體角色和責任。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

四年級的學生對家庭生活充滿好奇，他們對家庭中的各種角色和關系有著濃厚的興趣。他們的學習能力較強，能夠通過觀察和體驗來學習新知識。在課堂上，他們通常積極參與討論，喜歡通過角色扮演和互動游戲來加深理解。學習風格上，他們既有直觀學習者，也有依賴具體實例的學習者。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

由于對家庭貢獻與責任的深入理解有限，學生們可能會在理解家庭中不同成員的責任分工上遇到困難。此外，他們可能難以將理論知識與實際家庭生活相結合，不知道如何在日常生活中體現自己的家庭責任。還有一些學生可能因為家庭環境或個人經歷的原因，對家庭話題較為敏感，需要教師在教學中給予更多的關懷和引導。教學資源-教學課件：包含家庭結構圖、家庭責任角色扮演劇本等PPT文件。

-家庭照片集：收集學生家庭照片，用于課堂展示和討論。

-視頻資源：適合年齡段的關于家庭責任的短片或動畫。

-角色扮演道具：如家庭成員的頭飾、家庭標志物等。

-互動游戲材料：家庭責任卡片游戲，用于課堂活動。

-紙筆文具：用于學生記錄和繪畫。

-網絡資源：道德與法治教學網站上的相關案例和教學建議。

-教學平臺：班級微信群或在線教學平臺，用于發布資料和作業。

-信息化設備：投影儀、計算機、平板電腦等，用于展示多媒體資源。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：

"同學們，你們有沒有想過，在我們每個人的生活中，家庭扮演著怎樣的角色呢？今天，我們就來一起探索《我的家庭貢獻與責任》這個主題，看看我們每個人在家庭中都有哪些重要的任務和責任。"

通過提出問題，引導學生思考家庭的重要性。

-回顧舊知：

"還記得我們之前學過的家庭關系嗎？父母、兄弟姐妹，他們之間有著怎樣的聯系呢？今天，我們將在此基礎上，進一步了解家庭中的貢獻與責任。"

回顧之前學過的家庭關系知識，為新課鋪墊。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：

"首先，我們來了解一下什么是家庭貢獻與責任。家庭貢獻是指每個家庭成員在家庭中所做出的努力和付出，而家庭責任則是每個家庭成員應盡的責任和義務。"

詳細講解家庭貢獻與責任的概念。

-舉例說明：

"比如，父母工作養家，照顧我們的生活；我們作為孩子，要尊敬父母，幫助他們分擔家務，這些都是家庭貢獻與責任的具體表現。"

通過具體例子，幫助學生理解家庭貢獻與責任。

-互動探究：

"接下來，讓我們來討論一下，在家庭中，我們每個人應該承擔哪些責任？"

引導學生分組討論，分享各自的想法。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：

"現在，請同學們拿出紙筆，根據剛才的討論，每人列出自己在家庭中的三項責任，并簡要說明為什么這些責任對我們很重要。"

學生獨立完成練習，加深對家庭責任的認知。

-教師指導：

"請同學們將你們的答案展示給小組，我們可以一起討論，看看哪些責任是大家都認同的，哪些責任還需要我們共同努力。"

教師巡視課堂，給予學生必要的指導和幫助。

4.情境模擬（約10分鐘）

-"現在，我們來模擬一個家庭場景。假設今天是周末，家里需要做一些家務，請大家根據剛才列出的責任，扮演不同的家庭成員，展示如何分工合作，完成家務。"

學生分組進行角色扮演，模擬家庭生活中的責任分擔。

5.總結與反思（約5分鐘）

-"通過今天的課程，我們學習了家庭貢獻與責任的重要性。希望大家能夠將所學應用到實際生活中，為家庭的和諧貢獻自己的力量。"

教師總結本節課的重點內容，引導學生反思。

6.課后作業（約5分鐘）

-"請同學們回家后，與父母一起討論，列出自己在家中的責任，并制定一個簡單的家庭責任計劃。下節課，我們將分享我們的計劃和心得。"

布置課后作業，讓學生將所學知識應用于實際。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《家庭的力量》：這本書通過真實的故事，展示了家庭對個人成長和社會發展的重要性，以及家庭成員之間的相互支持與責任。

-《家庭法律知識手冊》：這是一本面向家庭的實用法律指南，包含了婚姻、子女撫養、財產分配等家庭法律問題，有助于學生和家長了解家庭法律知識。

-《孝經》：中國古代儒家經典之一，講述了孝道的重要性，以及子女對父母應盡的責任和義務，對于培養學生的家庭責任感有很好的啟發作用。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-家庭責任角色扮演：學生可以邀請家庭成員一起參與，模擬家庭生活中的不同場景，體驗各自的角色和責任。

-家庭采訪：學生可以采訪自己的父母或其他長輩，了解他們年輕時的家庭經歷，以及他們對家庭責任的理解和實踐。

-家庭責任調查報告：學生可以調查自己所在社區或學校中家庭責任的表現，撰寫調查報告，分析家庭責任在現代社會中的重要性。

-家庭責任故事征集：鼓勵學生收集和分享自己或他人家庭中的責任故事，通過故事的形式傳遞家庭責任的價值。

-家庭責任漫畫創作：學生可以通過漫畫的形式，展示家庭責任的具體表現，以及履行責任后的積極影響。

3.結合教材的知識點，進行全面的拓展與延伸：

-家庭結構與功能：探討不同類型的家庭結構（如核心家庭、主干家庭、聯合家庭等）及其功能，以及這些結構對家庭成員的影響。

-家庭成員間的相互關系：分析家庭成員間的權利與義務，以及如何建立和諧的家庭關系。

-家庭教育與成長：探討家庭教育在個人成長中的重要作用，以及如何通過家庭教育培養孩子的責任感和社會責任感。

-家庭法律知識：介紹與家庭相關的法律知識，如婚姻法、繼承法等，幫助學生了解家庭法律的基本原則和規定。

-家庭倫理與道德：探討家庭倫理道德的基本原則，如孝道、忠誠、責任等，以及這些原則在家庭生活中的體現。教學評價1.課堂評價：

-提問：在課堂上，我將通過提問的方式檢驗學生對家庭貢獻與責任的理解程度。我會設計一些開放性問題，如“你認為在家庭中，最重要的是什么？”或“你如何理解家庭成員之間的相互責任？”通過學生的回答，我可以了解他們對知識的掌握情況。

-觀察：我會注意學生在課堂上的參與度、表達能力和互動情況。通過觀察，我可以發現學生在理解家庭責任方面的困難和疑惑，并及時調整教學策略。

-測試：在課程結束后，我會設計一份簡短的測試，包括選擇題、判斷題和簡答題，以評估學生對家庭貢獻與責任知識的掌握情況。

2.作業評價：

-批改作業：我會認真批改學生的課后作業，包括家庭責任角色扮演劇本、家庭責任調查報告等。在批改過程中，我會關注學生的創意、邏輯性和表達清晰度。

-點評與反饋：對于學生的作業，我會給出具體的點評和反饋，指出他們的優點和需要改進的地方。例如，對于角色扮演劇本，我會評價情節的合理性、角色的刻畫深度等；對于調查報告，我會評價數據的準確性、分析的深度等。

-及時反饋：我會確保作業評價的及時性，以便學生能夠及時了解自己的學習效果，并根據反饋調整學習方法。

-鼓勵學生：在評價中，我會注重鼓勵學生，特別是對于那些表現出色或有進步的學生，我會給予積極的評價和表揚，以增強他們的學習動力。

3.評價工具與方法：

-自我評價：鼓勵學生進行自我評價，反思自己在家庭中的責任表現，以及在學習過程中的努力和收獲。

-同伴評價：組織學生進行同伴評價，讓他們互相評價在家庭責任角色扮演中的表現，以及在學習討論中的貢獻。

-教師評價：結合課堂表現、作業完成情況和自我評價，教師給出綜合評價，以全面了解學生的學習情況。

4.評價反饋與改進：

-定期反饋：我會定期向學生反饋他們的學習進展，包括課堂表現和作業完成情況，幫助他們了解自己的學習狀態。

-教學改進：根據學生的反饋和學習情況，我會不斷調整教學方法和內容，以適應學生的學習需求，提高教學效果。

-家長溝通：與家長保持溝通，了解學生在家庭中的責任表現，共同關注學生的成長。典型例題講解在《我的家庭貢獻與責任》這一課中，我們學習了家庭成員之間的相互責任和家庭貢獻的重要性。以下是一些與課文知識點相關的典型例題，以及相應的講解和答案。

例題1：

小明的父母每天都很辛苦地工作，他作為家里的孩子，可以做些什么來幫助父母呢？

答案：小明可以幫助父母做一些力所能及的家務，比如打掃房間、洗碗、整理衣物等，這樣可以讓父母在下班后得到休息，減輕他們的負擔。

例題2：

小紅在家庭中負責照顧年邁的奶奶，她每天都要為奶奶準備飯菜、陪奶奶聊天。以下是小紅照顧奶奶的幾個場景，請判斷哪些是正確的家庭責任表現。

場景A：小紅每天按時為奶奶準備營養均衡的飯菜。

場景B：小紅在奶奶生病時，主動去醫院照顧奶奶，并幫助奶奶服藥。

場景C：小紅因為學校作業多，就忽略了對奶奶的照顧。

答案：正確的家庭責任表現是場景A和B。小紅應該按時為奶奶準備飯菜，并在奶奶生病時給予關心和照顧。忽略對奶奶的照顧是不負責任的表現。

例題3：

小剛發現家里有一個角落堆滿了雜物，他決定整理這個角落。以下是小剛整理角落的幾個步驟，請判斷哪些是正確的家庭責任表現。

步驟A：小剛首先將雜物分類，將可回收的物品放入回收箱。

步驟B：小剛將不再需要的物品捐贈給需要的人。

步驟C：小剛將整理好的角落用布擦拭干凈。

答案：正確的家庭責任表現是步驟A、B和C。小剛的分類、捐贈和清潔工作都是負責任的表現，有助于保持家庭環境的整潔。

例題4：

家庭成員之間應該相互尊重和理解。以下是小麗和小明在家庭中相互尊重的幾個場景，請判斷哪些是正確的家庭責任表現。

場景A：小麗在做家務時，小明主動幫忙，并感謝小麗的辛勤付出。

場景B：小明在學習上遇到困難時，小麗耐心地幫助他，并鼓勵他不要放棄。

場景C：小麗和小明在討論家庭事務時，總是爭吵不休，互不相讓。

答案：正確的家庭責任表現是場景A和B。家庭成員之間應該相互幫助、理解和尊重，共同維護家庭的和諧。

例題5：

場景A：小華每天放學后，主動幫助父母檢查衣物是否晾干，并提醒他們收衣服。