吉林長春版《心理健康》三年級上第六課與興趣交朋友教案科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）吉林長春版《心理健康》三年級上第六課與興趣交朋友教案設計意圖嗨，同學們！今天我們要一起探索一個超級有趣的話題——《與興趣交朋友》。你們知道嗎？興趣就像一扇窗，它能打開我們通往快樂世界的大門。這節課，我們就來聊聊如何找到自己的興趣，和興趣成為好朋友！??讓我們一起在快樂中學習，在學習中找到快樂吧！????核心素養目標分析本節課旨在培養學生的核心素養，主要包括：1.增強學生的自我認知能力，引導學生認識到興趣對于個人成長的重要性；2.提升學生的情感管理能力，讓學生學會如何與興趣和諧相處；3.培養學生的創新精神，激發學生對未知領域的探索欲望；4.增強學生的合作意識，鼓勵學生在興趣小組中相互學習、共同進步。通過這些目標的實現，幫助學生形成積極向上的生活態度，為未來的學習和生活打下堅實基礎。教學難點與重點1.教學重點：

-明確興趣的定義及其對學生成長的意義。

-引導學生思考如何發現和培養自己的興趣。

-通過案例分析，讓學生理解興趣與學習、生活之間的聯系。

2.教學難點：

-學生如何從日常活動中發現個人興趣。

-如何幫助學生克服對未知領域的恐懼，鼓勵他們嘗試新事物。

-教師需關注學生的個體差異，指導不同興趣點學生的興趣培養方法。

-如何在小組活動中培養學生的合作意識和溝通能力。

-例如，在討論如何發現興趣時，學生可能會遇到不知道從何入手的問題，教師可以通過提供一系列興趣點列表，引導學生進行自我探索。在嘗試新事物時，可能會遇到失敗或挫折，教師需引導學生正確看待失敗，鼓勵他們從中學習。教學方法與策略1.采用互動式講授法，結合圖片、視頻等多媒體資源，生動展示興趣的多樣性和重要性。

2.設計小組討論活動，讓學生分享自己的興趣經歷，通過同伴間的交流激發更多興趣點。

3.實施角色扮演游戲，讓學生扮演不同角色，體驗不同興趣帶來的樂趣，增強對興趣的認識。

4.利用項目導向學習，引導學生設計一個興趣探索計劃，培養他們的實踐能力和創新思維。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：例如，提前一周，我會通過班級微信群發布《與興趣交朋友》的預習資料，包括興趣的定義、分類以及如何發現個人興趣的介紹。

設計預習問題：我會設計一些問題，如“你最喜歡的活動是什么？為什么？”和“你曾經嘗試過哪些新事物？結果如何？”

監控預習進度：我會通過查看學生的預習筆記和在線問答，了解他們的預習情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生閱讀預習資料，對興趣的概念有初步了解。

思考預習問題：學生根據預習問題進行自我反思，記錄自己的想法。

提交預習成果：學生提交預習筆記或思維導圖，展示他們的預習成果。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過自主學習，培養自我探究能力。

信息技術手段：利用微信群進行資源分享和進度監控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：我會用一個有趣的興趣故事作為引入，比如講述一個小孩子如何通過繪畫找到自己的興趣。

講解知識點：我會詳細講解興趣對個人成長的重要性，以及如何培養興趣。

組織課堂活動：我會設計“興趣大搜索”活動，讓學生分享自己的興趣，并通過小組討論找出共同興趣點。

解答疑問：對于學生在活動中提出的疑問，我會即時解答。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考興趣培養的方法。

參與課堂活動：學生積極參與討論和分享，體驗興趣的樂趣。

提問與討論：學生提出自己的疑問，并與其他同學進行討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，讓學生理解興趣培養的理論基礎。

實踐活動法：通過“興趣大搜索”等活動，讓學生在實踐中學習和應用。

合作學習法：通過小組討論，培養學生的合作精神和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：我會布置一些課后作業，如讓學生制定一個個人興趣培養計劃。

提供拓展資源：我會推薦一些與興趣相關的書籍和網站，供學生課后閱讀。

反饋作業情況：我會及時批改作業，并給予學生個性化的反饋。

學生活動：

完成作業：學生完成興趣培養計劃，并嘗試實施。

拓展學習：學生利用拓展資源，深入探索自己的興趣領域。

反思總結：學生對自己的興趣培養過程進行反思，總結經驗。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過自主完成作業和拓展學習，提升自我管理能力。

反思總結法：通過反思，幫助學生形成自我評價的能力。教學資源拓展一、拓展資源

1.興趣與職業的關系

-《興趣與職業選擇》小冊子，介紹興趣如何影響職業選擇，以及如何通過興趣找到適合自己的職業道路。

-《職業興趣測試》手冊，提供一系列測試，幫助學生了解自己的職業興趣。

2.興趣培養的案例研究

-《從小愛畫畫的孩子》案例，講述一位從小對繪畫感興趣的孩子如何成長為一名優秀畫家的故事。

-《音樂改變生活》案例，分享一位音樂愛好者如何通過音樂改善自己的生活質量和心理狀態。

3.興趣培養的方法與技巧

-《興趣培養指南》電子書，提供一系列培養興趣的方法和技巧，如如何設定目標、如何克服困難等。

-《興趣小組活動手冊》小冊子，介紹如何組建興趣小組，以及如何通過小組活動促進興趣的培養。

4.興趣與學習的結合

-《學習興趣激發策略》電子書，提供一系列激發學習興趣的策略，如如何將學習內容與興趣相結合、如何創造有趣的學習環境等。

-《興趣學科學習資料包》電子資料，提供各學科與興趣相結合的學習資料，如歷史與旅游、數學與游戲等。

二、拓展建議

1.閱讀拓展

-鼓勵學生閱讀與興趣相關的書籍，如《藝術家的故事》、《科學家的探索》等。

-引導學生閱讀關于興趣培養的書籍，如《如何找到你的興趣》、《培養興趣的秘訣》等。

2.實踐拓展

-組織學生參與興趣相關的實踐活動，如繪畫、音樂、體育等。

-鼓勵學生參加興趣小組，與其他同學一起分享和交流。

3.案例學習

-分析成功人士的興趣故事，讓學生了解興趣對個人成長的重要性。

-通過案例分析，讓學生學習如何培養興趣，以及如何將興趣與學習、生活相結合。

4.情境模擬

-設計興趣培養的情境模擬活動，讓學生在模擬情境中體驗興趣的培養過程。

-通過情境模擬，讓學生學會如何設定目標、如何克服困難等。

5.家庭支持

-與家長溝通，了解學生的興趣所在，鼓勵家長參與學生的興趣培養過程。

-家長可以陪伴學生參加興趣活動，提供必要的支持和鼓勵。

6.學校資源

-利用學校資源，如圖書館、實驗室、體育館等，為學生提供興趣培養的平臺。

-學校可以開設興趣課程，如繪畫、音樂、體育等，滿足學生的興趣需求。

7.社會實踐

-鼓勵學生參與社會實踐活動，如志愿者服務、社區活動等，通過實踐培養興趣。

-社會實踐可以幫助學生了解社會，培養社會責任感，同時也能在實踐中發現和培養興趣。典型例題講解1.例題：

小明對電子制作非常感興趣，他參加了學校的電子制作興趣小組。在過去的一年里，他通過小組活動學習了基礎的電子元件識別和電路連接。請根據小明的興趣和所學內容，設計一個簡單的電子項目。

答案：

小明可以設計一個簡單的LED燈閃爍項目。他需要以下材料和步驟：

-材料：LED燈、電阻、電池、導線、面包板。

-步驟：

a.在面包板上按照電路圖連接LED燈、電阻和電池。

b.使用導線連接電池的正負極到LED燈的兩端，并確保電阻串聯在LED燈和電池之間。

c.連接完成后，打開電源，觀察LED燈是否閃爍。

2.例題：

小紅對植物生長非常感興趣，她想要設計一個實驗來觀察不同光照對植物生長的影響。請幫助小紅列出實驗步驟。

答案：

小紅的實驗步驟如下：

a.準備兩株生長狀況相似的小植物，分別命名為A和B。

b.將植物A放在有充足陽光的地方，植物B放在陰暗的地方。

c.每天記錄兩株植物的生長情況，包括高度、葉子數量等。

d.經過一段時間觀察，比較兩株植物的生長差異。

3.例題：

小剛對天文感興趣，他想要制作一個簡單的太陽系模型。請幫助小剛列出制作步驟。

答案：

小剛的制作步驟如下：

a.準備材料：硬紙板、彩色卡紙、膠水、剪刀、鉛筆、尺子。

b.用硬紙板制作太陽，用彩色卡紙制作行星，并用鉛筆在太陽上標記太陽黑子。

c.用尺子測量行星與太陽之間的距離，并用膠水將行星粘貼在相應位置。

d.完成后，用線懸掛太陽系模型，以便觀察。

4.例題：

小麗對烹飪感興趣，她想要嘗試制作一杯美味的檸檬茶。請幫助小麗列出制作步驟。

答案：

小麗的制作步驟如下：

a.準備材料：新鮮檸檬、糖、熱水、茶包、蜂蜜、杯子。

b.將檸檬切片，用熱水泡茶包。

c.待茶水冷卻后，加入檸檬片和糖。

d.調入蜂蜜，攪拌均勻后即可飲用。

5.例題：

小明對編程感興趣，他想要設計一個簡單的計算器程序。請幫助小明列出程序設計步驟。

答案：

小明的程序設計步驟如下：

a.確定計算器的功能，如加減乘除。

b.設計程序界面，包括數字鍵、運算符鍵和結果顯示區。

c.編寫程序代碼，實現計算器的基本功能。

d.測試程序，確保計算結果準確無誤。課堂課堂評價是教學過程中不可或缺的一環，它有助于教師及時了解學生的學習狀況，調整教學策略，同時也為學生提供了反饋，幫助他們認識到自己的進步和不足。以下是我在《與興趣交朋友》這一課中的課堂評價策略：

1.課堂提問

在課堂上，我會通過提問的方式評價學生的學習情況。例如，在討論興趣的定義時，我會問：“你們認為興趣是什么？它對我們有什么意義？”通過學生的回答，我可以了解他們對興趣的理解程度。此外，我還可能會問一些開放性問題，如：“你們有沒有發現自己的興趣在哪里？”這樣的問題鼓勵學生進行自我反思，同時也能發現他們在興趣探索過程中的困惑。

2.觀察學生參與度

課堂參與度是評價學生學習情況的重要指標。在小組討論和角色扮演活動中，我會觀察學生的參與情況，包括他們是否積極參與、是否能夠提出有見地的觀點、是否能夠與同伴有效溝通等。通過這些觀察，我可以評估學生對興趣培養活動的興趣和投入程度。

3.實踐活動表現

在實踐活動環節，我會關注學生的實際操作能力。例如，在制作簡單電子項目的活動中，我會觀察學生是否能夠正確使用工具、是否能夠理解電路原理、是否能夠獨立完成項目等。這些表現可以幫助我了解學生將理論知識應用于實踐的能力。

4.課堂測試

為了更直觀地了解學生的學習效果，我會在課堂結束時進行簡短的測試。測試形式可以是選擇題、填空題或簡答題，內容涵蓋本節課的核心知識點。通過測試，我可以評估學生對興趣相關概念的理解程度，以及他們對興趣培養方法的掌握情況。

5.課堂反饋

在課堂教學中，我會及時給予學生反饋。對于學生的正確回答和積極參與，我會給予表揚和鼓勵；對于學生的錯誤或困惑，我會耐心解釋并引導他們找到正確的答案。這種及時的反饋有助于學生調整學習策略，提高學習效率。

6.作業評價

課后作業是課堂學習的延伸，也是評價學生學習情況的重要手段。我會對學生的作業進行認真批改和點評，及時反饋他們的學習效果。例如，在布置“設計一個興趣探索計劃”的作業后，我會評價學生計劃的具體性、可行性以及創新性。這樣的評價不僅能夠幫助學生鞏固課堂所學，還能夠激發他們進一步探索興趣的積極性。板書設計①興趣的定義

-興趣是人們對某一事物或活動產生的積極的和帶有傾向性的情緒色彩的心理狀態。

-興趣是推動個人成長的動力。

②興趣的類型

-個體興趣：個人獨特的興趣點。

-社會興趣：與社會生活密切相關的興趣。

③興趣的培養方法

-自我探索：通過嘗試不同的活動，發現自己感興趣的事物。

-設定目標：為自己設定短期和長期的目標，激勵自己追求興趣。

-持續學習：通過學習和實踐，不斷豐富和提升自己的興趣。

-小組合作：與他人分享興趣，通過合作學習，共同進步。

④興趣與生活的關系

-興趣可以豐富生活，提升生活質量。

-興趣有助于個人成長，促進全面發展。

⑤興趣與學習的結合

-將興趣與學習相結合，提高學習效率。

-通過興趣激發學習動力，培養良好的學習習慣。教學反思與改進教學結束后，我總是習慣性地進行一番反思，這不僅是對自己教學工作的回顧，更是對未來教學方向的探索。在《與興趣交朋友》這一課的教學中，我有以下幾點反思和改進措施：

1.反思：課堂互動不足

在課堂上，我發現部分學生參與度不高，尤其是那些平時不太愛發言的同學。這讓我意識到，課堂互動的設計可能不夠吸引人，或者我的提問方式可能過于簡單，沒有激發他們的思考。

改進措施：設計更具挑戰性的問題，鼓勵學生參與討論。例如，在討論興趣培養方法時，可以提出一些開放性問題，如“如果你有超能力，你會選擇什么興趣來發展？”這樣的問題可以激發學生的想象力，讓他們更加積極地參與到課堂討論中來。

2.反思：實踐活動的深度不夠

在實踐活動環節，我發現有些學生只是按照步驟機械地完成項目，缺乏深入思考和創意。這可能是因為活動的設計不夠深入，或者我沒有給予足夠的指導。

改進措施：在活動設計上，我會更加注重培養學生的創新思維和解決問題的能力。例如，在電子制作項目中，我可以提供一些不同的電路圖供學生選擇，鼓勵他們根據自己的興趣和想法進行創新。

3.反思：個別學生關注不夠

在教學過程中，我注意到有些學生似乎對興趣培養不感興趣，他們的參與度和積極性明顯低于其他同學。這可能是因為我沒有針對他們的興趣點進行個性化的指導。

改進措施：在未來的教學中，我會更加關注每個學生的個體差異，嘗試了解他們的興趣所在，并給予個性化的指導。例如，對于那些對電子制作不感興趣的學生，我可以推薦其他類型的興趣活動，如繪畫、音樂等。

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